中班教案（錦集3篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的中班教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
設(shè)計意圖：
新《綱要》提出：“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向�！蔽覀冋J(rèn)為，雖然不是每一次繪畫活動都必須讓幼兒學(xué)習(xí)新的技能和方法，但是，在大多數(shù)美術(shù)活動中仍然需要有關(guān)表現(xiàn)方法的討論，而在情景中幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否積極主動是最重要的。只有深入幼兒的生活，從他們的活動中選取有趣的題材，并將這些題材加以篩選，按幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行加工提煉，創(chuàng)設(shè)不同的'情景，才能達(dá)到這個目的�；谶@一點(diǎn)，我設(shè)計了本活動。
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)會運(yùn)用粗細(xì)不同的筆作畫，初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。
2、借助已有的繪畫經(jīng)驗，用線條大膽添畫并裝飾背景，使畫面更加豐富。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
二、活動準(zhǔn)備：
1、色紙、粗細(xì)不同的勾線筆，兩張范圖。
2、將幼兒平常創(chuàng)作的線條圖案布置在活動室顯眼的地方。
三、活動過程：
1、以“春天到了，蝸牛爸爸、蝸牛媽媽想帶蝸牛寶寶一起去旅行”的故事情節(jié)導(dǎo)入。
2、啟發(fā)幼兒說出自己想添畫的背景。
“請小朋友幫助蝸牛爸爸媽媽提供一些旅游地點(diǎn)�！�
3、出示教師范圖，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、討論：“裝飾哪一部分比較好？”
4、鼓勵幼兒作畫時大膽表現(xiàn)自己的想法，并根據(jù)實際情況給予指導(dǎo)。
5、幼兒將自己的繪畫作品編成一個簡單的故事，自由交流。
6、教師有意識選擇幾幅有代表性的畫，組成連環(huán)畫，并即興講故事，進(jìn)一步引發(fā)幼兒創(chuàng)作和表達(dá)的欲望。
7、延伸活動：教師將圖畫投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作組編故事。
活動反思：
本節(jié)課是一節(jié)照片寫生課，在上這節(jié)課之前我們進(jìn)行了很多課前的準(zhǔn)備，例如：第一、看教學(xué)視頻對課的重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行了教研與研究，并對教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行了老師先示范，親手作畫的過程中，遇到的問題進(jìn)行了分析，例如畫面的把握，水粉的調(diào)制上都做了很好的總結(jié)，然后進(jìn)行了課程的操作。第二、收集水上運(yùn)動圖片，豐富的圖片是展現(xiàn)孩子們對寫生視野最開闊的途徑，我們?yōu)榱苏n程的完美與實際相結(jié)合，我們借鑒了，薛老師的視頻教學(xué)，進(jìn)行了豐富圖片的搜集，不單單是水上運(yùn)動項目，還有更多運(yùn)動項目，供孩子們參考。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、感知數(shù)字6、7所表示的實際意義。
2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)6、7，說出總數(shù)。
3、體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備
電子白板教學(xué)課件。
2、學(xué)具準(zhǔn)備
�。�1）電子白板游戲課件；
（2）操作準(zhǔn)備：第一組：數(shù)物對應(yīng)游戲（數(shù)物拼板若干）；第二組：在數(shù)字旁邊印相應(yīng)數(shù)量的印章畫（印章若干、操作紙若干）；第三組：數(shù)、點(diǎn)、物的對應(yīng)游戲（貼有點(diǎn)子卡的瓶子若干、貼有數(shù)字的瓶蓋若干、蠶豆若干）。
活動過程：
1、順數(shù)接龍游戲，復(fù)習(xí)1—20的數(shù)數(shù)。
請幼兒從1往下順次接數(shù)下去，一直數(shù)到20為止，一輪結(jié)束后，繼續(xù)接數(shù)。教師提醒幼兒不要跳數(shù)。
2、觀看電子白板課件，學(xué)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字6、7。
�。�1）學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)讀數(shù)字“6”。
教師點(diǎn)出森林圖課件（有六棵樹，樹上有六只桃子，七只香蕉，草地上有六朵花，七塊小石頭），教師：“在美麗的森林里住著一群可愛的小猴子，今天天氣特別晴朗，它們出來做游戲了�！边呎f邊點(diǎn)出猴子。
提問：“來了幾只猴子？”請幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（1、2、3、4、5），并說出總數(shù)“五只小猴子�！笔褂變好靼讛�(shù)到最后的一個數(shù)，就表示所數(shù)物體的總數(shù)。
教師：“又來了一只猴子”（將一只猴子放在五只猴子的旁邊），提問：“五只添上一只是幾只？”要求幼兒說出“5添上1是6”。提問：“現(xiàn)在有只猴子？” 點(diǎn)數(shù)后，說出總數(shù)“現(xiàn)在有六只小猴子�！�
提問：六只猴子可以用幾個點(diǎn)來表示？幼兒回答后教師表揚(yáng)，點(diǎn)出6的點(diǎn)卡。
提問：六只猴子可以用數(shù)字幾來表示？幼兒回答后教師表揚(yáng)，點(diǎn)出數(shù)字“6”，請幼兒一起讀一讀。
提問：6里面有幾個1？啟發(fā)幼兒說出6里面有六個“1”， 六個“1”合起來就是6。
提問：數(shù)字“6”像什么？引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字“6”的形狀特點(diǎn)：數(shù)字“6”像老師的口哨，有一個大的肚皮、長長的脖子。（點(diǎn)出口哨圖片）
提問：森林里還有什么東西也是六個？數(shù)字“6”還可以表示什么？請幼兒相互說說，然后再個別集體前回答，使幼兒體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個數(shù)。
教師小結(jié)：我們認(rèn)識了6，知道了6里面有六個“1”，六個“1”合起來就是6，任何六樣?xùn)|西都可以用數(shù)字“6”來表示，數(shù)字“6”可以表示6樣任何東西。
對于數(shù)字6，你們有什么問題嗎？
�。�2）學(xué)習(xí)7的`形成，認(rèn)讀數(shù)字“7”。
教師：“森林里又來了一只猴子”（將一只猴子放在六只猴子的旁邊），提問：“六只添上一只是幾只？”要求幼兒說出“6添上1是7”。提問：“現(xiàn)在有只猴子？” 點(diǎn)數(shù)后，說出總數(shù)“現(xiàn)在有七只小猴子�！�
提問：七只猴子可以用幾個點(diǎn)來表示？幼兒回答后教師表揚(yáng)，點(diǎn)出7的點(diǎn)卡。
提問七只猴子可以用數(shù)字幾來表示？幼兒回答后教師表揚(yáng)，點(diǎn)出數(shù)字7，請幼兒一起讀一讀。
提問：7里面有幾個1？啟發(fā)幼兒說出7里面有七個“1”， 七個“1”合起來就是7。
提問：數(shù)字“7”像什么？引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字“7”的形狀特點(diǎn)：數(shù)字“7”像老爺爺?shù)墓照取?/p>
提問：森林里還有什么東西也是七個？數(shù)字“7”還可以表示什么？請幼兒相互說說，然后再個別集體前回答，使幼兒體會到一個數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個數(shù)。
教師小結(jié)：我們又認(rèn)識了數(shù)字7，知道了7里面有七個“1”，七個“1”合起來就是7，任何七樣?xùn)|西都可以用數(shù)字“7”來表示，數(shù)字“7”可以表示7樣任何東西。
對于數(shù)字7，你們有什么問題嗎？
3、電子白板游戲：送禮物。鞏固對6、7數(shù)量的感知。
我們給小動物送它們愛吃的食物，請按動物的數(shù)量送給它們。
4、分組操作活動。
第一組：數(shù)物對應(yīng)游戲。
第二組：在數(shù)字
旁邊印相應(yīng)數(shù)量的印章畫。
第三組：數(shù)、點(diǎn)、物的對應(yīng)游戲。
�。ü膭钣變喝M游戲都去玩一玩，玩一組游戲后給幼兒貼一個貼貼紙）
5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
請幼兒交流自己玩的游戲，教師簡單評價幼兒學(xué)習(xí)情況。
�。ㄓ酶枨段业呐笥言谀睦铩诽嵝延變菏帐皩W(xué)具）
中班教案 篇3
活動準(zhǔn)備：
1、彩圖、小圖書若干、錄音、大圖書。
2、字卡“請客”，“青蛙”，“兔子”，“熊大哥”，“擠呀擠”，“里面”，“外面”，“大草地”，“這是一次多么快樂的野餐！”等。
活動目標(biāo)：①通過閱讀，了解鼠媽媽原本想在家里請客人吃飯后來又搬到外面去吃的故事情節(jié)。
�、诶^續(xù)嘗試自由閱讀，大膽參與解決問題。
�、垠w驗和朋友在一起的快樂！
活動過程：
一、出示圖片，引起興趣.
1、這是誰呀？穿著長裙子，那我們就叫她“老鼠太太”吧！（出示字卡）
2、它想在干什么呀？引導(dǎo)幼兒觀察老鼠手里拿著事物，讓幼兒知道老鼠要請客。我們一起來聽聽看它是怎么說的(今天我準(zhǔn)備了好多的飯菜,請了許多小動物來我家做客)。
二、自由閱讀，教師讓幼兒自己選好圖書，自己找一個舒服的位置和小朋友一起閱讀。
三、教師提問,引導(dǎo)幼兒按動物出現(xiàn)的順序?qū)⒐适麓?lián)起來。
1、老鼠太太請了哪些朋友來家里做客呢？
2、青蛙有沒有請人幫助，怎么進(jìn)去的��？（引導(dǎo)幼兒觀察青蛙的.服飾運(yùn)用青蛙先生這一詞匯。 ）
3、那小兔子又是怎么進(jìn)去的啊，它是不是很困難地進(jìn)去了啊？你從哪里看出來的��？（擠呀擠，請小朋友模仿）青蛙進(jìn)去的時候為什么很容易,而小兔子卻那么困難呢?
4、后來熊大哥來了，發(fā)生了什么事？（進(jìn)不去）為什么呀?你們能為它想個辦法嗎？老鼠太太請它在哪里進(jìn)餐？熊大哥在外面吃而小兔子和青蛙在里面，你們覺得這樣好不好�。繛槭裁�？這樣小動物覺得開心嗎？為什么？
5、那你們能會為它們想個什么辦法嗎？（請幼兒討論）
6、你們的辦法真好！我們來看一看他們是不是和小朋友想的一樣？請幼兒打開最后一頁，后來它們想了個什么辦法呀？怎么做了？它們本來準(zhǔn)備在哪里用餐的呢？后來又在哪里用餐了啊，為什么？你是從哪里看出來？你們覺得這個辦法好嗎？
7、那你們能為這個故事取一個名字嗎？讓幼兒自由發(fā)揮，并將《老鼠太太請客》這個題目告訴幼兒。
三、完整欣賞，讓幼兒在老師的引導(dǎo)下將故事情節(jié)講述出來。
四、請幼兒再一次完整地閱讀故事。
五、延伸活動： 萬一下雨了，那該怎么辦呢？請你們動動腦筋，幫他們想個辦法吧？
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