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幼兒園中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《排序》
作為一名教學工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的幼兒園中班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《排序》，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1．嘗試用兩種物體按一定規(guī)律排序，初步掌握兩種物品的不同排序規(guī)律和方法。
2．在情境中感受多種有趣的排序現(xiàn)象，在游戲中體驗排序在生活中的運用。
3．引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
4．激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備：
課件；樹葉、花生、豆子等；展示版塊
活動過程：
一、觀看PPT1，尋找“ABAB”的規(guī)律。
1．“今天森林體育館里要舉行動物運動會，邀請小朋友們?nèi)ギ斝∮^眾，你們愿意嗎？那我們出發(fā)了�！�
師：“運動場布置的真熱鬧，你都看到了什么？這些東西是怎么排隊的？”
2．幼兒觀察并進行表述，如運動器械皮球（同色）是按照“大的、小的、大的、小的……”規(guī)律排列的；氣球是按照“紅的、紫的、紅的、紫的……”彩旗是按照“三角形、長方形、三角形、長方形……”的規(guī)律排隊的等。
3．教師進行小結(jié)。
二、觀看PPT2，探索運動員進場的各種排隊規(guī)律。
1．運動會要開始了，小動物們個個精神抖擻地進入場地了，瞧，首先進場的是跑步運動員，它們排著整齊的隊伍有精神地向我們走來。都是什么小動物？它們是怎么排隊的？如果再來一些小兔小羊，讓你幫他們接下去排，應該是怎么排序？
2．接下來進場的是爬樹運動員，“松鼠松鼠猴” “松鼠松鼠猴”這些小動物是怎么排隊的？如果再來一些松鼠松鼠猴，讓你幫他們接下去排，應該是怎么排序？
3．最后進場的是舉重運動員，這些大力士是怎么排隊的？如果再來一些象熊河馬，讓你幫他們接下去排，應該是怎么排序？
三、制作獎品，再現(xiàn)物體的序列。
1．小朋友們真會觀察，發(fā)現(xiàn)了藏在小動物們隊伍里的規(guī)律。真棒！現(xiàn)在動物運動員們正在緊張的比賽，馬上要到發(fā)獎的時間了，大老虎給我們傳來了一個緊急消息，獎品還沒準備好，要請我們來幫忙，你們愿意嗎？不過，他有一個要求，要將指定的材料按照一定的規(guī)律進行排序來制作獎品，你們可以嗎？
2．引導幼兒在五組操作材料中自選一種材料，自定序列或根據(jù)序列指示制作獎品。
�。�1）用兩種豆子制作獎牌；
�。�2）用樹葉制作花環(huán)；
�。�3）用花生制作項鏈。
3．請幼兒展示自制的獎品。并向大家說說獎品是按照什么順序排列的？
四、知識遷移
1．孩子們真棒！幫助大老虎解決了大難題，還學習了利用不同的材料進行排序的方法，其實，在日常生活中只要我們多注意多觀察，還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。
2．引導幼兒利用已有經(jīng)驗說說生活中的規(guī)律美。
五、活動結(jié)束
按男女規(guī)律排隊出活動室，結(jié)束活動。
活動延伸：
1．在日常生活中引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律，如排隊時、做動作游戲時進行。
2．在結(jié)構(gòu)游戲和美術(shù)活動中遷移經(jīng)驗，自創(chuàng)一些簡單的規(guī)律拼搭物體和裝飾畫面，體驗規(guī)律的美感。
活動反思：
本次活動教學設計努力遵循“教師為主導、學生為主體、情境為主線、游戲為形式”的原則，讓幼兒積極主動地參與教學的全過程。通過以“小動物召開運動會”為線索，巧妙地滲透各種具有規(guī)律排序的事物，讓孩子在運動會布置的會場和動物排隊進場的規(guī)律，讓孩子去發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律；又以制作獎品項鏈進行操作活動。進行實際的教學過程時，發(fā)現(xiàn)孩子們對今天的教學內(nèi)容非常感興趣，這可能利用課件與情境的設置和層層遞進的環(huán)節(jié)有關(guān)系，而且孩子們在操作這個環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)都是他們平時自己收集的樹葉、豆子、花生等材料時非常興奮，操作時特別認真、投入。讓幼兒在玩中學，學中玩，為幼兒學得輕松、學得愉快，達到教學活動的目標幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn)，真正成為學習的主人。
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