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中班美術(shù)教案:漂亮的假發(fā)
作為一位杰出的老師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編整理的中班美術(shù)教案:漂亮的假發(fā),希望對大家有所幫助。
中班美術(shù)教案:漂亮的假發(fā)1
活動目標
1.引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料,在浴帽上造型。
2.體驗利用廢物進行手工制作的樂趣和成就感。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
重難點
重點:能均勻、密集地將磁帶,毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。
難點:發(fā)散思維,設計出不同的假發(fā)發(fā)型。
活動過程
1.導入活動,引起制作興趣
在這個過程中,我運用故事情節(jié)導入,充分調(diào)動幼兒的制作興趣。
2.欣賞自制假發(fā),了解制作材料和基本方法
我出示了兩個假發(fā),分別是用彩帶和磁帶另種材料做的。其中彩帶是幼兒平時接觸過的材料,磁帶是他們平時沒接觸過的材料。我試圖激發(fā)幼兒運用多種材料制作的欲望。同時,兩個假發(fā)在發(fā)型上也有所區(qū)別,一個是長卷發(fā),一個是短卷發(fā),引導幼兒創(chuàng)造出不同的發(fā)型。
3.欣賞發(fā)型圖片,探索討論各款假發(fā)的制作方法
我提供的圖片是具有鮮明特點的幾種發(fā)型,重點在于幫助幼兒分析各種發(fā)型不同的方向性,以及引導幼兒討論不同的發(fā)型可以用什么材料去表現(xiàn)。
4.幼兒制作假發(fā),教師巡回觀察指導
操作的過程比較漫長。但是整個過程中幼兒的情緒始終是高漲的。期間也有一些幼兒遇到了困難。比如,浴帽是軟的,所以不好掌握方向性;還有有些幼兒選擇了磁帶,用雙面膠不太好粘,需要老師和同伴的幫助等等。
5.假發(fā)秀
最后我選擇了一段歡快的音樂,帶領幼兒集體跳舞秀假發(fā),將活動推向了高潮,同時也充分讓幼兒體驗制作帶來的成就感。
不足
活動過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足,主要表現(xiàn)在一下兩個方面:
1.材料的交代方面不夠細致,以至于幼兒遇到困難的時候不知道該用什么替代品;
2.浴帽太軟了,幼兒不能準確把握方向性,如果能找東西支撐一下會好一些。
教學反思:
為了豐富幼兒的生活經(jīng)驗,為幼兒的.創(chuàng)作活動做好鋪墊,我充分利用周邊資源,選擇了四位不同發(fā)型的老師(長的、短的、直的、卷的)讓幼兒觀察,幫助幼兒對發(fā)型的理解;還利用大班幼兒的模特表演,讓幼兒了解假發(fā),感受到假發(fā)的美,從而喜歡假發(fā),激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望。
中班美術(shù)教案:漂亮的假發(fā)2
活動目標:
1、引導幼兒利用布條、舊磁帶、毛線等各種廢舊材料,在浴帽上制作自己喜歡的假發(fā)。
2、體驗利用廢物進行手工制作的樂趣和成功感。
3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。
重難點:
重點:能均勻、密集地將磁帶,毛線、紙條等貼在浴帽上做成假發(fā)。
難點:發(fā)散思維,設計出不同的假發(fā)發(fā)型。
活動準備:
1、浴帽人手一只,舊磁帶、毛線、報紙、絲帶等若干,雙面膠。
2、假發(fā)套3個,一段歡快的音樂。
活動過程
一、導入活動,引起制作興趣。
森林里的小動物最近有一件喜事,大家一起合作把大灰狼給趕走了,所以小動物們決定開一個化妝舞會慶祝,戴上假發(fā)和面具,把自己打扮的跟平時不一樣。可是動物商店里的假發(fā)不夠了,所以想請我們中一班的小朋友來幫他們制作假發(fā),你們愿意嗎?
二、欣賞自制假發(fā),了解制作材料和基本方法。
1、出示自制假發(fā),師:老師已經(jīng)做好了幾頂假發(fā),請大家來看一看都是用什么做的?
2、師:老師的假發(fā)雖然很漂亮,但是小動物們說:“我可不要跟別人戴一樣的假發(fā),這樣多沒意思呀!”
3、欣賞發(fā)型,探索討論各款假發(fā)的制作方法。
三、
1、師:那我們先來看看現(xiàn)在都有些什么不一樣的發(fā)型。(分類播放發(fā)型圖片)
2、師:看了這么多漂亮的發(fā)型,你想為小動物做哪一個假發(fā)呢?
3、根據(jù)幼兒的選擇,挑選幾款發(fā)型共同探索討論制作方法。
4、請個別幼兒嘗試。
5、教師小結(jié):短的卷發(fā)用舊磁帶卷成圈,一團一團貼滿頭。短發(fā)可由外向內(nèi)一層一層貼。長發(fā)要注意方向性等。
四、幼兒制作假發(fā),教師巡回觀察指導。
1、幼兒分組選擇自己喜歡的發(fā)型來嘗試制作假發(fā)套。
2、引導幼兒貼的時候均勻一點,密一點,這樣假發(fā)才好看。
五、假發(fā)秀。
師:小朋友們真能干,舊報紙、舊磁帶和舊毛線這些原本沒用的.東西經(jīng)過你們的巧手都變成了一頂頂漂亮的假發(fā),讓我們趕快戴上,給大家展示一下吧!
教學反思:
為了豐富幼兒的生活經(jīng)驗,為幼兒的創(chuàng)作活動做好鋪墊,我充分利用周邊資源,選擇了四位不同發(fā)型的老師(長的、短的、直的、卷的)讓幼兒觀察,幫助幼兒對發(fā)型的理解;還利用大班幼兒的模特表演,讓幼兒了解假發(fā),感受到假發(fā)的美,從而喜歡假發(fā),激發(fā)了幼兒創(chuàng)作的欲望。
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