（優(yōu)秀）幼兒園中班《認(rèn)識天氣》教案2篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班《認(rèn)識天氣》教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班《認(rèn)識天氣》教案1
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識一些常見的氣象標(biāo)記，并愿意嘗試與老師一起記錄。
2、感知天氣與我們生活的密切聯(lián)系。
3、激發(fā)觀察自然現(xiàn)象的興趣。
活動準(zhǔn)備：
12月天氣記錄表、各種常見的天氣符號、課件
活動過程：
一、導(dǎo)入
今天外面的天氣怎么樣呢？你有什么感覺？為什么有時候有太陽，有時沒有？（因為有時候太陽會被……）我還帶來了幾張?zhí)鞖獾膱D片，你知道這些是什么天氣嗎？
二、觀察圖片上的天氣情況
1、（出示雨天圖）你怎么知道下雨了？（看見有雨滴落在了花瓣上）
2、（出示雪天圖）你從哪里發(fā)現(xiàn)是雪的？（原來樹枝上、樹葉上和地上都鋪上了一層白白的雪。）
3、（出示晴天圖）哪里有太陽？我怎么沒看見有太陽？什么光？（原來是太陽光照在了向日葵上）
4、師：這些天氣圖片啊，還想找一些氣象標(biāo)記做朋友呢。
三、認(rèn)識氣象標(biāo)記，并與實際天氣
1、（出示雨天標(biāo)記）這個是什么標(biāo)記？雨天
�。ǔ鍪厩缣鞓�(biāo)記）晴天
�。ǔ鍪娟幪鞓�(biāo)記）白白的云，外面的這一片天空是怎么樣的��？陰沉沉的，陰天
�。ǔ鍪狙┨鞓�(biāo)記）那這個呢？
2、師：好，現(xiàn)在氣象標(biāo)記和圖片找朋友，誰來為這張圖片找標(biāo)記？（出示陰天圖片）（教師再次強(qiáng)調(diào)氣象標(biāo)記：找到的是陰天的標(biāo)記……）（課件上進(jìn)行正確的匹配）
3、師：讓我們來讀一讀這些氣象標(biāo)記。
4、猜一猜其他三張標(biāo)記
師：這里還有三張氣象標(biāo)記，請你們來猜一猜這會是什么天氣呢？
�。ㄓ陫A雪）哦，雨滴和雪花同時從天空中落下來，這是“雨夾雪”。（請多個幼兒起來認(rèn)一認(rèn)）
（雷陣雨）中間是閃電。在這樣的天氣里面呀，我們先看見閃電再聽見雷聲，這是“雷陣雨”。
�。ǘ嘣疲┻@個太陽很奇怪，為什么這個太陽只有？哦，白云把太陽遮擋了一半，這是“多云”。
5、認(rèn)識霧天標(biāo)記
�。ǔ鍪眷F天標(biāo)記）師：這里有一個很特別的氣象標(biāo)記，它看著像什么？這樣的標(biāo)記和這張圖片是好朋友（出示霧天圖片）你見過這樣的天氣嗎？你怎么知道這是霧的？哦，它把后面的景物遮住了，看起來有點模糊，這是“霧天”。
6、復(fù)習(xí)鞏固各種標(biāo)記
�。�1）用卡片輪流出示，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)，讀一讀。
�。�2）讀一讀其他城市天氣
師：（出示江陰天氣卡）今天江陰白天天氣是……，那其他城市白天天氣是怎么樣的.呢？我們一一看。（海南、青島、常州、深圳、成都、香港、上海、江陰）多次反復(fù)認(rèn)讀。
四、討論
1、師：這么多天氣，你喜歡哪一種天氣？為什么呢？哦，有的人喜歡晴天，可以玩、可以曬衣服、可以穿漂亮衣服；有的人喜歡雪天，因為可以堆雪人。那誰會喜歡雨天呢？你們?yōu)槭裁床幌矚g雨天呢？
2、出示干涸土地的圖片
師：它需要什么樣的天氣？為什么認(rèn)為它需要雨天？哦，因為土地很干，你看小苗苗沒有水喝了，它需要雨天。
五、天氣記錄表
1、師：我這里還有一張?zhí)鞖庥涗洷�，你能看出來這是記錄了幾月份的天氣的？
2、師：那今天的天氣，我應(yīng)該畫什么呢？用……來表示今天是……
3、師：那我們一看這張圖上有哪些天氣？雨夾雪在哪一天�。磕隳馨颜医o我看看嗎？霧天也讓幼兒找一找。（幼兒說出天氣，教師依次貼天氣卡片）
4、師：那我們來數(shù)一數(shù)，有多少個陰天？（有不同意見的請幼兒上來數(shù)一數(shù)）老師記錄。
5、師：那在這張圖上，什么樣的天氣出現(xiàn)的多？什么樣的天氣出現(xiàn)的少？
6、結(jié)束語：有誰知道明天是什么天氣？天氣預(yù)報的阿姨是怎么知道的？那我們就帶著這個問題回家去問爸爸媽媽吧。
幼兒園中班《認(rèn)識天氣》教案2
一、活動目標(biāo)
1.了解天氣的明顯變化，知道有晴天、陰天、雨天、雪天等，認(rèn)識相關(guān)的天氣情況符號。
2.借助已有的生活經(jīng)驗，正確判斷天氣情況。
3.會使用相關(guān)的天氣符號記錄天氣。
二、活動重點
幼兒能根據(jù)天氣圖片符號正確辨認(rèn)天氣，并能夠聲音響亮地預(yù)報出來。
三、活動準(zhǔn)備
1.幼兒用書，教師事先帶領(lǐng)幼兒收看天氣預(yù)報。
2.天氣情況圖標(biāo)卡。
四、活動過程
1.帶領(lǐng)幼兒觀察當(dāng)天的天氣情況，并用語言準(zhǔn)確的表達(dá)。
教師:小朋友，今天是什么樣的天氣?
教師：這樣的天氣，天空是什么樣的?氣溫會有什么變化?
教師：除了這樣的天氣，你還知道天氣會有哪些變化?引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗。
2.幼兒閱讀幼兒用書相關(guān)畫面，了解常見的表示天氣的符號。
教師：你能看出來書里的符號代表的是什么天氣嗎?教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)預(yù)報天氣情況的`符號。
教師:你在哪里見過這樣的符號?
教師：每天了解天氣情況對我們有哪些好處呢?
教師：你記得電視里面的叔叔、阿姨是怎么播報天氣情況的嗎?
3.模仿天氣預(yù)報員預(yù)報天氣。
教師出示天氣的圖卡，請小朋友來做天氣預(yù)報。
教師：播報天氣預(yù)報的小朋友要先告訴大家今天的日期，再播報今天的天氣。(如：“20xx年1月8日，北京，晴，-11℃～0℃”)。誰愿意來試一試呢?
幼兒自由預(yù)報天氣情況。
五、結(jié)束語
結(jié)束語：“剛才我們都試著進(jìn)行天氣預(yù)報，請小朋友今晚回家和家里人一起看看天氣預(yù)報，對自己剛才的預(yù)測進(jìn)行驗證。明天回園時看誰能又快又準(zhǔn)確地為大家播報天氣�！�
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