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大班主題教案相反的競賽
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的大班主題教案相反的競賽，希望能夠幫助到大家。
大班主題教案相反的競賽1
活動目標(biāo)：
1、運用身體動作表現(xiàn)相反的特征。
2、培養(yǎng)用動作迅速反應(yīng)的能力。
活動準(zhǔn)備：
體能游戲：《鏡子游戲》、鼓或手搖鈴。
活動過程：
一、請幼兒到有大面鏡子的體能教室。
1、對著鏡子做動作：我跑，鏡子里的自己會怎么樣呢?
2、再試試踮腳尖、手伸高、彎彎腰、鏡子里的自己又會怎么樣呢?
二、請另一個幼兒當(dāng)鏡子，你做什么，他也要跟著做相同的動作。
三、請幼兒用自己的身體表現(xiàn)最大、最小、最高、最低、最長，最短等。
1、教師用身體表現(xiàn)上面所說的造型，請幼兒做出相反的造型來。
2、等幼兒熟悉游戲規(guī)則以后，教師。可以加上速度與力度等因素，做移動的.練習(xí)。
四、幼兒兩個一組，一個當(dāng)，另一個做“小人”每當(dāng)教師敲一下小鈴時，當(dāng)教師再敲一上小鈴時，做小人的幼兒要做出與之相反的動作來。也可以以小組的方式進行游戲。
大班主題教案相反的競賽2
活動目標(biāo)：
1．運用身體動作表現(xiàn)相反的特征。
2．培養(yǎng)幼兒用動作迅速反應(yīng)的能力。
3．培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
4．促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備：
1．“體能游戲”：《鏡子游戲》。
2．手搖鈴一個。
活動過程：
1．請幼兒到有大鏡子的多功能教室，對著鏡子做動作：我跑，鏡子里的自己怎樣呢？再試試踮腳尖、手伸高，彎彎腰、睡著，鏡子里的自己會怎樣呢？
2．請另一位幼兒當(dāng)鏡子，你做什么，他也要跟著做相同的動作。
3．請幼兒用自己的身體表現(xiàn)最大、最小、最高、最低、最長、最短等造型。
4．教師用身體表現(xiàn)上面所列的造型，請幼兒做出“相反“的造型。例如：教師做一個“最大”的造型，幼兒馬上做一個“最小”的造型；若老師做一個“最高”的造型，幼兒馬上做一個“最低”的造型。
5．等幼兒熟悉游戲規(guī)則后，教師可以加上速度（快、慢）與力度（輕、重）等因素，做移動的練習(xí)。如：從甲地到乙地，若老師以“最快”速度移動，幼兒要以“最慢”的速度移動；若老師走路的聲音“特別重”，幼兒走路的聲音則要“特別輕”。
6．請幼兒兩人一組，一組當(dāng)“大人”，另一組做“小人”。每當(dāng)老師敲一下鼓時，“大人”組的幼兒要先做一個動作（如大、小、高、低、長、短等）；當(dāng)老師再敲一次鼓時，“小人”組的幼兒要做出與“大人”組相反的動作。
7．交換角色繼續(xù)游戲。
活動評價：
1．能運用身體動作表現(xiàn)相反的特征。
2．反應(yīng)隨熟練而加快。
活動反思：
在生活中經(jīng)常會看見這樣一些相反的現(xiàn)象：相反的人、相反的`現(xiàn)象、相反的物品特征、相反的變化、相反的游戲……這樣一些現(xiàn)象孩子們通常會不太引起注意。教學(xué)活動《找一找，比一比》、《吉吉和磨磨》、《相反日》讓孩子遨游在相反國內(nèi)，觀察、發(fā)現(xiàn)、尋找生活中相反的現(xiàn)象，孩子們通過自己的探索得出了以下結(jié)論：物體有大和小、快和慢、冷和熱、前和后、長和短、寬和窄、粗和細、新和舊、胖和瘦等等之分。更讓我們感到驚嘆的是孩子們對這種探索的熱情顯得非常高漲、持續(xù)；觀察細致注重細節(jié)。他們細心地發(fā)現(xiàn)奶奶的頭發(fā)有黑和白、不同國家的人種皮膚有黑和白；情緒、體質(zhì)有好壞；人長的美與丑；勞動有勤快和懶惰；瓶子有空和滿；瓶口有粗和細；天氣有晴和陰……孩子們充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造能力，認識周圍生活中物體的各種相關(guān)特性，使自己的思維更加靈敏，反應(yīng)更為迅速，學(xué)習(xí)從細微的線索中感受并最終找到真理。
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