中班健康活動教案《我會用筷子》

中班健康活動教案《我會用筷子》

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班健康活動教案《我會用筷子》，希望對大家有所幫助。

　　設(shè)計意圖：

　　筷子是日常生活中常見的餐具，也是中國傳統(tǒng)飲食文化的代表之一。使用筷子，是人們?nèi)粘Ｉ�活中必備的一項技能。人們在使用筷子時，同時牽動著手指、手腕、手臂等多個關(guān)節(jié)的肌肉，不僅可以幫助鍛煉小肌肉的協(xié)調(diào)性，提高手部精細動作的能力，還有助于大腦的發(fā)育，促進手、眼、腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

　　活動目標：

　　1.了解筷子在生活中的用處。

　　2.學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。

　　3.愿意使用筷子夾食物。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備:幼兒知道自己收集的各種各樣的筷子的來源和用途。

　　2.材料準備:筷子若干，花生米、茅根、毛球、小簍子若干，1張闖關(guān)記錄貼畫，魔尺若干，兒歌《我會拿筷子》，正確使用筷子的視頻。

　　活動重點：

　　掌握使用筷子的方法。

　　活動過程：

　　一、猜迷激趣，引出活動內(nèi)容

　　教師出謎語——“兄弟倆，一樣長，是咸是淡它們嘗”，請幼兒猜是哪一種餐具。

　　二、出示筷子，講解使用方法

　　1.筷子使用練習(xí)

　�。�1）教師出示筷子，講解正確使用筷子的方法(邊說兒歌邊教方法)，幼兒跟著教師練習(xí)。

　�。�2）播放正確使用筷子的視頻，使幼兒通過觀看視頻進一步掌握筷子的使用方法。

　�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒邊說兒歌邊再次強調(diào)五指配合正確使用筷子的方法，幼兒再次嘗試練習(xí)。

　�。�4）小結(jié):使用筷子時，五個手指要相互配合。

　　三、闖關(guān)游戲

　　情景：尋找海盜船長的寶箱，使用筷子夾取物品進行游戲闖關(guān)，闖關(guān)成功可獲得寶箱里的寶藏。

　　1.教師講解游戲的玩法:4人一桌，正確使用筷子夾起指定數(shù)量的物品。

　　第一關(guān):夾取茅根5根;

　　第二關(guān):夾取毛球4顆;

　　第三關(guān):夾取花生米6粒;

　　每關(guān)完成后就能獲取通行標志（貼畫）一枚，獲得標志，可打開寶箱。

　　2.幼兒游戲，教師重點對個別幼兒進行指導(dǎo)，幫助幼兒完成任務(wù)，進一步體會使用筷子的方法。

　　3.交流與分享

　　師:小朋友們在使用筷子夾軟的、硬的、長的、圓的東西時，感覺有什么不同?五指要怎樣配合?

　　小結(jié):在使用筷子夾取東西時，五個手指要配合好。要把大拇指往下壓，食指、中指負責一根筷子，無名指負責另一根筷子。五指力量要平衡，不能太松也不能太緊，太緊會令兩根筷子翻轉(zhuǎn)交叉，太松夾不上東西。

　　4.快樂魔尺

　　幼兒闖關(guān)成功后，打開寶箱獲得魔尺進行游戲，直至活動自然結(jié)束。

　　活動延伸：

　　1.將筷子投放在操作區(qū)、娃娃家、小餐廳的區(qū)域環(huán)境中，引導(dǎo)幼兒在游戲區(qū)中繼續(xù)進行練習(xí)。

　　2.請家長配合，在家就餐時鼓勵幼兒使用筷子，將正確使用筷子的方法粘貼在餐桌一旁的墻面上，便于幼兒模仿。

　　3.在日常游戲中，以說兒歌的方式，幫助幼兒記住使用筷子的要領(lǐng)。

　　[附:兒歌]

　　小手變成雙管槍，拇指夾住筷上方，小手變成單管槍，食指中指來幫忙。

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