- 中班美術(shù)教案：有趣的拓印 推薦度：
- 《有趣的拓印》幼兒園中班美術(shù)教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
中班美術(shù)教案：有趣的拓印【經(jīng)典】
作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的中班美術(shù)教案：有趣的拓印，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班美術(shù)教案：有趣的拓印1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極尋找并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫(huà)，并在操作過(guò)程中掌握拓印的方法。
2、感受拓印的樂(lè)趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)室周?chē)胖靡恍┛晒┯變褐谱魍赜“娈?huà)的材料。
2、紙風(fēng)箏一個(gè)，宣紙、油畫(huà)棒、輕音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
1、你們看過(guò)變魔術(shù)嗎？喜歡看嗎？今天老師來(lái)給大家變個(gè)魔術(shù)，好嗎？
2、我手中有張紙，兩面都是空白的，（師出示一架風(fēng)箏）現(xiàn)在老師要把這架風(fēng)箏變到紙上去，告訴我，你想要什么顏色的？
3、教師變“魔術(shù)”。瞧，一架風(fēng)箏變出來(lái)了。你們猜猜老師是怎樣變的'嗎？幼兒猜后教師將紙挪開(kāi)，揭示謎底。豐富詞：拓印。
二、實(shí)踐操作，自主探究
1、請(qǐng)小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。
2、幼兒嘗試、操作。
三、集體欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗(yàn)。
1、教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評(píng)議，對(duì)畫(huà)面清晰、整潔、造型和底版材料有創(chuàng)意的幼兒給予鼓勵(lì)。
�。�1）你變出了什么畫(huà)？你是用哪些東西拓印的？你是怎樣拓印的？
�。�2）討論：為什么有的小朋友拓印成功，紋理清晰，有的卻效果不太好？
2、小結(jié)。
四、引發(fā)幼兒繼續(xù)思考、探索。
1、 在你身邊、在你家里還有什么東西也可以用拓印的方法把它變成美麗的畫(huà)？
2、 除了用油畫(huà)棒來(lái)拓印，還可以用什么來(lái)拓印呢?
3、 你還有什么更新奇的拓印方法？請(qǐng)小朋友回家找一找，試一試。然后把你的畫(huà)帶回來(lái)給大家看，好嗎？
中班美術(shù)教案：有趣的拓印2
設(shè)計(jì)意圖：
由于中班幼兒平時(shí)認(rèn)識(shí)的蔬菜不多，對(duì)常見(jiàn)的蔬菜只是了解其表面的顏色、外形等，對(duì)它們切開(kāi)后的橫截面形狀是怎么樣的，卻不是很清楚，剛好在一次區(qū)角活動(dòng)中，幼兒對(duì)展區(qū)的幾種蔬菜切面的形狀產(chǎn)生了興趣，議論著是哪些蔬菜會(huì)切出這些不同的樣子。于是為了使孩子們更進(jìn)一步了解各種蔬菜的內(nèi)在形狀，拓寬幼兒的繪畫(huà)方式和激發(fā)孩子們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，設(shè)計(jì)了這節(jié)以蔬菜拓印、添畫(huà)等方式為主的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。同時(shí)，希望能夠通過(guò)本節(jié)有趣的拓印畫(huà)進(jìn)一步發(fā)揮孩子的想象力、創(chuàng)造力，讓幼兒在自我操作中，感受不同的美術(shù)創(chuàng)作方式帶來(lái)的樂(lè)趣。
教學(xué)詳案
教學(xué)備注[課時(shí)建議]
1課時(shí)
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、能用蔬菜的切面進(jìn)行拓印，并通過(guò)大膽想象，以添畫(huà)方式豐富畫(huà)面內(nèi)容；
2、了解美術(shù)活動(dòng)的多樣性，感受拓印畫(huà)的樂(lè)趣。
3、感受作品的美感。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
1、蔬菜：菜花、油菜、胡蘿卜、大辣椒、蓮藕等蔬菜；2、水粉顏料及調(diào)色盤(pán)若干、海綿塊、抹布、彩筆、蔬菜筐、菜板、水果刀、畫(huà)紙、黑板、夾子等。
3、蔬菜拓印范畫(huà)、操作紙各一張。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、認(rèn)一認(rèn)：
（1）出示各種蔬菜：看看老師帶來(lái)了哪些蔬菜？讓幼兒分別說(shuō)出蔬菜名稱。
�。�2）比較蔬菜的切面：設(shè)問(wèn)----你們知道蔬菜切開(kāi)后是什么樣嗎？讓幼兒大膽想象，并說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）教師分別切開(kāi)幾種蔬菜，引導(dǎo)幼兒觀察切面的形狀，了解都像什么。
小結(jié)：每種蔬菜的切面紋路不一樣，切出后的形狀也不一樣。
在認(rèn)識(shí)蔬菜的過(guò)程中，啟發(fā)幼兒思考：蔬菜切開(kāi)后會(huì)是什么樣？激發(fā)幼兒的參與興趣。
幼兒觀察蔬菜切面后，了解每個(gè)蔬菜切面的不同形狀，并通過(guò)想象說(shuō)一說(shuō)分別像什么。
2、看一看：
（1）出示范畫(huà)，讓幼兒觀察這幅畫(huà)與平常的畫(huà)有什么不一樣，都用到了哪些蔬菜寶寶完成了畫(huà)面內(nèi)容。
�。�2）看看除了用蔬菜拓印的圖案外，還想象添畫(huà)了什么內(nèi)容讓畫(huà)面更漂亮了。讓幼兒在觀看范畫(huà)中感受拓印畫(huà)這一不同的作畫(huà)方式，學(xué)習(xí)拓印畫(huà)的步驟和添畫(huà)的方法。
3、學(xué)一學(xué)：
�。�1）你們想做一幅這樣漂亮的畫(huà)嗎，那仔細(xì)聽(tīng)、認(rèn)真看，老師告訴你們是怎么完成的。
教師示范講解蔬菜印畫(huà)：先選擇自己喜歡的蔬菜寶寶切面，蘸上顏色印在紙上，可選擇不同的`蔬菜進(jìn)行拓��；在印出不同圖案后用彩筆給蔬菜寶寶添畫(huà)，讓它變成一幅漂亮的畫(huà)。
�。�2）教師提醒幼兒拓印需注意的事項(xiàng)：如手要用力向紙上按，將紙固定不能移動(dòng)，用完的蔬菜寶寶要放回原處，不和別人搶著用，蔬菜寶寶的圖形及蘸的顏色可多選擇一些，作品完成后拿到前面展示區(qū)等。
結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)示范作畫(huà)的形式，幫助幼兒掌握拓印畫(huà)的方法，并在示范中將操作的注意事項(xiàng)提前告知幼兒，使幼兒能規(guī)范有序地完成作品。
4、做一做、畫(huà)一畫(huà)：
（1）幼兒選擇蔬菜的切面操作印畫(huà)，教師指導(dǎo)幼兒操作；（2）鼓勵(lì)幼兒大膽想象，對(duì)拓印的圖案進(jìn)行添畫(huà)，適當(dāng)提示幼兒添畫(huà)的內(nèi)容要豐富。幼兒按步驟進(jìn)行拓印畫(huà)制作，教師要隨機(jī)根據(jù)幼兒的制作情況，適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)與幫助。
5、評(píng)一評(píng)：
把幼兒陸續(xù)完成的作品懸掛展示，布置成幼兒拓印作品展的場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)美術(shù)欣賞活動(dòng)氛圍。
教師以小組評(píng)價(jià)、個(gè)別評(píng)價(jià)及采用幼兒間互相交流自己作品的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)幼兒評(píng)一評(píng)，說(shuō)一說(shuō)：你喜歡哪些畫(huà)面？為什么喜歡？
結(jié)合幼兒互評(píng)、教師個(gè)別評(píng)價(jià)及集體評(píng)價(jià)等方式，共同欣賞分析作品。
[活動(dòng)延伸]
請(qǐng)小朋友回家后與爸爸媽媽分享自己的蔬菜拓印畫(huà)，給爸爸媽媽講一講作畫(huà)的過(guò)程與畫(huà)面的內(nèi)容。
中班美術(shù)教案：有趣的拓印3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能積極尋找并學(xué)習(xí)用不同材料制作拓印版畫(huà)，并在操作過(guò)程中掌握拓印的方法。
2、感受拓印的樂(lè)趣和美感，喜歡參與制作拓印版畫(huà)。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在活動(dòng)室周?chē)胖靡恍┛晒┯變褐谱魍赜“娈?huà)的材料。
2、紙風(fēng)箏一個(gè)，宣紙、油畫(huà)棒、輕音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。
1、你們看過(guò)變魔術(shù)嗎?喜歡看嗎?今天老師來(lái)給大家變個(gè)魔術(shù)，好嗎?
2、我手中有張紙，兩面都是空白的，(師出示一架風(fēng)箏)現(xiàn)在老師要把這架風(fēng)箏變到紙上去，告訴我，你想要什么顏色的?
3、教師變“魔術(shù)”。瞧，一架風(fēng)箏變出來(lái)了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎?幼兒猜后教師將紙挪開(kāi)，揭示謎底。豐富詞：拓印。
二、實(shí)踐操作，自主探究
1、請(qǐng)小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。
2、幼兒嘗試、操作。
三、集體欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗(yàn)。
教師引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞評(píng)議，對(duì)畫(huà)面清晰、整潔、造型和底 。
活動(dòng)反思：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，均對(duì)幼兒園美術(shù)教育做了全面具體的闡述，既要求幼兒園通過(guò)各種手段，萌發(fā)幼兒對(duì)美的.感受、美的體驗(yàn)，豐富幼兒對(duì)美的想象、美的創(chuàng)造，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
【中班美術(shù)教案：有趣的拓印】相關(guān)文章：
中班美術(shù)教案：有趣的拓印01-08
有趣的拓印教案02-13
《有趣的拓印》教案09-09
有趣的拓印教案09-15
拓印中班教案02-16
中班拓印教案03-26
《樹(shù)葉拓印》中班教案06-28
中班拓印畫(huà)教案02-21
有趣的拓印教案15篇09-15