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彩虹泡泡教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,時(shí)常需要用到教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編幫大家整理的彩虹泡泡教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
彩虹泡泡教案1
目標(biāo):
觀察,記錄泡泡表面的七彩顏色
產(chǎn)生探尋五彩繽紛世界的興趣
準(zhǔn)備
肥皂水、吹泡泡的工具、CD盤、鉛畫紙、油畫棒等
過程
肥皂泡表面“彩虹”
引導(dǎo):提問幼兒相關(guān)顏色的問題,引發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣,討論自己所喜歡的顏色
引出主題“彩虹”
發(fā)現(xiàn):老師變魔術(shù),吹出一個(gè)泡泡,讓幼兒觀察泡泡表面。老師把彩虹變到泡泡上去了。
討論:為幼兒提供足夠的肥皂水以及吹泡泡的工具,讓他們盡情地吹泡泡,觀察泡泡呈現(xiàn)出的色彩,引導(dǎo)幼兒變換角度看泡泡,說說它的顏色又什么變化,你看到了哪些顏色?
其他物體上的“彩虹”
引導(dǎo)幼兒會(huì)議
生活
經(jīng)驗(yàn),說說哪些東西上也能看到“彩虹”
提供CD盤,引導(dǎo)幼兒設(shè)法看到“彩虹”。如調(diào)整CD盤得角度,可以看到多變的.“彩虹”
結(jié)束
帶領(lǐng)幼兒盡情地吹泡泡,并且欣賞泡泡上的美麗“彩虹”。小朋友可以把泡泡上發(fā)現(xiàn)的彩虹畫在自己的圖畫本上。
補(bǔ)充:泡泡在陽光下顏色呈現(xiàn)得更為強(qiáng)烈,如果室外有太陽,最后結(jié)束的環(huán)節(jié)可以帶領(lǐng)幼兒去室外在玩耍中結(jié)束。
彩虹泡泡教案2
活動(dòng)意圖:
通過看一看、說一說、想一想,幼兒用多種感官感知彩虹的特征,并為后面的活動(dòng)做了經(jīng)驗(yàn)的鋪墊。
活動(dòng)目標(biāo):
1、參與調(diào)制吹泡泡游戲的肥皂水。
2、觀察肥皂泡在陽光下的色彩變化。
3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大班幼兒關(guān)于彩虹繪畫作品。
2、調(diào)制好的肥皂水一瓶;記錄用的白紙一張;彩色油畫棒一盒;用于調(diào)制肥皂水的小罐子;配好比例的洗潔精、水各放于小瓶子中;吸管若干。
3、幼兒用書第11~12頁。
活動(dòng)過程:
一、欣賞彩虹的圖片,引發(fā)對(duì)彩虹的討論。
1、翻開幼兒用書第11頁,認(rèn)識(shí)彩虹。
教師:看看畫面上有什么?那看見過彩虹嗎?彩虹有哪幾種顏色?。""你喜歡彩虹色嗎?請(qǐng)說說原因。
2、出示彩虹的想象畫,展開合理的.想象。
教師:老師找了很多關(guān)于彩虹的畫,看看這些彩虹像什么?(彎彎的橋、美麗的彩帶)
二、和泡泡追逐游戲,發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。
1、教師吹泡泡,和幼兒一起玩耍,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)泡泡身上的彩虹色。
教師:彩虹有著七彩光,大家都很喜歡。那么我們身邊有沒有彩虹色呢?讓我們一起來找一找。
2、幼兒集體記錄泡泡的顏色。
教師:這些泡泡都是什么顏色的?請(qǐng)你把看到的畫下來。
三、自己動(dòng)手調(diào)制肥皂水,制造彩虹。
1、觀察教師調(diào)制肥皂水的過程,嘗試調(diào)制肥皂水。
教師:你想玩吹泡泡的游戲嗎?讓我們自己動(dòng)手,調(diào)吹泡泡的肥皂水。
2、在陽光下玩吹泡泡游戲,體驗(yàn)彩虹色的美麗。
教師:知道泡泡是怎樣吹出來的嗎?(教師示范拿吸管蘸一點(diǎn)肥皂水,再輕輕吹出來。)
幼兒自由結(jié)伴,在陽光下玩吹泡泡的游戲,觀察泡泡上的色彩,看看打泡泡和小泡泡上的彩虹色有什么不同,對(duì)著暗處和亮處有什么不同。
活動(dòng)延伸:
找一找還有那些像彩虹的東西,找到了投放到科學(xué)區(qū),自主進(jìn)行探索(如:對(duì)著陽光觀察光盤,發(fā)現(xiàn)彩虹的顏色)。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)開始我首先讓孩子們欣賞彩虹的圖片,使他們感受到彩虹的美麗,充分調(diào)動(dòng)了孩子們的學(xué)習(xí)興趣以及他們的繪畫興趣。從而使他們由感知————熟悉————記憶————再現(xiàn),達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。用吹泡泡的形式來讓幼兒觀察彩虹,幼兒非常感興趣。幼兒親手調(diào)制肥皂水,吹出泡泡,在陽光下觀察肥皂泡的色彩。相比成品材料,他們似乎更滿足于自主探究的過程,同時(shí)還強(qiáng)了自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。在幼兒活動(dòng)過程中,我以參與者的身份來對(duì)待幼兒的每一次發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)孩子變輕松了,我也輕松了。孩子眼中的世界比我們大人還可愛的多,美麗的多。這次的活動(dòng),孩子們學(xué)會(huì)了用他們?nèi)钡木袢プ鏊龅氖虑,整個(gè)過程充滿輕松、愉悅的氣氛。
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