德育活動教案

德育活動教案

　　作為一位杰出的老師，時常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的德育活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

德育活動教案1

　　一、感受愛

　　師：請閉上眼睛，隨著音樂聲一起來想象：

　　下課時，班上的同學(xué)都在一起玩游戲，有的同學(xué)在跳繩，有的同學(xué)在拍球，大家玩得很開心，可是沒有一個人和你說話跟你玩，你的心情會怎樣呢？

　　生1：是很可憐的。

　　生2：不開心。

　　生3：心里很孤單。

　　生4：覺得很倒霉。

　　師：剛剛同學(xué)們都講了自己的心情，總之大家都會覺得不開心。那這個時候你會需要什么呢？你想得到什么？

　　生1：我想要別人跟我一起玩。

　　生2：我想得到別人的幫助。

　　師：同學(xué)們都講得很好。當(dāng)別人不跟我玩的的時候我們希望別人跟我們一起玩，我們希望得到同學(xué)的關(guān)愛。那

　　用一個字總結(jié)我們希望得到什么？

　　生：愛。

　�。ń處煱鍟�“愛”）

　　師：寫下這個“愛“字的時候。老師想到了一位偉人，這位偉人用自己的一生詮釋了這個“愛”字。因為有著對姐姐和被束縛近千年婦女的愛，他廢除了纏足；因為有著對母親和千千萬萬被迷信愚弄百姓的愛，所以他砸毀了神像；因為有著對被封建壓迫全國人民的愛，所以他棄醫(yī)從政，領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命，推翻了封建的統(tǒng)治。這個偉人就是孫爺爺。

　　在爺爺?shù)哪珜氈�，“博愛”是他老人家的最愛，�?jù)不完全統(tǒng)計，他一共題寫了64次。

　　“博愛”這兩個字就是爺爺一生的寫照。同學(xué)們，我們作為一名人，應(yīng)該感到自豪！我們應(yīng)該發(fā)揚爺爺?shù)摹安�愛”精神，從愛我們的同學(xué)開始！

　　二、表達(dá)愛

　　師：下面我們看一段表演。請三位小演員閃亮登場。

　�。◤�(qiáng)強(qiáng)和欣欣都借了樂樂的鉛筆準(zhǔn)備還給樂樂，強(qiáng)強(qiáng)大老遠(yuǎn)的就把鉛筆扔過去，大聲的說：“喂！你的鉛筆還要不要？”欣欣走到樂樂的身邊：“樂樂，謝謝你借給我鉛筆，現(xiàn)在我把它還給你�！保�

　　師：同學(xué)們，如果你是樂樂，你更喜歡誰呢？為什么？

　　生：借了別人的鉛筆還使勁的往地上砸，是一種不文明的'表現(xiàn)。

　　師：對��！砸鉛筆是一種不文明的表現(xiàn)，我們不會喜歡這樣的行為。

　　師：我們要學(xué)會愛惜別人的物品，感謝別人的幫助，哪怕是一塊橡皮、一支鉛筆、一把尺子。只有這樣，別人也才會更喜歡你。

　　師：接下來我們來做一個活動“照鏡子”。請同學(xué)們先拿好自己的鏡子。對著鏡子做以下的動作：友好的笑、生氣皺眉、大喊大叫。

　　生:活動

　　師：剛才你對著鏡子大喊大叫的時候鏡子里面的那個人怎么對你的呢？

　　生：他會跟我一樣大喊大叫。

　　師：剛剛你友好的對鏡子笑的時候，鏡子里的人怎么對你的呢？

　　生：他也會對我笑。

　　師：在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉時，鏡子里的人也皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子中的人也會對你大喊大叫。別人也是我們的鏡子，我們尊重別人，別人也會尊重我們。

德育活動教案2

　　設(shè)計意圖：

　　誠實是一個文明有序的社會中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實在整個社會形成一種風(fēng)氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實的種子，要讓這種子開花、結(jié)果。還要靠老師、家長去精心的'培育。而最有效的做法就是我們?nèi)巳硕甲龊⒆拥陌駱�。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長著。他們需要愛的陽光。給孩子一個愛的世界，誠實的世界。愿孩子擁有一個快樂的童年，幸福的人生！

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過故事，了解生活中哪些是誠實的行為，并愿意做一個誠實的孩子。

　　2、知道誠實是做人最基本的品質(zhì)之一。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：自制多媒體課件

　　活動過程：

　　一、歌曲導(dǎo)入

　　1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎？那就和我一起來欣賞一首歌曲吧�。ㄕn件播放：歌曲《好孩子要誠實》）你從這首兒歌中，知道了什么？這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實》（課件出示：歌曲名《好孩子要誠實》）

　　2、今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《誠實的花朵》。看看圖中的小亮是不是一個誠實的好孩子？

　　二、學(xué)文明理

　　1、播放課件，仔細(xì)觀察，說一說圖上講了一件什么事？（課件逐幅出示）指名說圖意。討論交流：小亮為什么會緊張？

　　2、（課件出示：小亮可以這樣做嗎？這樣做會有什么后果呢？）討論交流。

德育活動教案3

　　教學(xué)內(nèi)容：進(jìn)行暑假安全教育。重點是出行和交通安全、防溺水防中暑安全、防雷電與用電安全、防疾病與飲食安全、遠(yuǎn)離黃賭毒與網(wǎng)絡(luò)安全等。

　　教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)與暑假相關(guān)的安全知識，牢記安全要點與要求，牢固樹立“以人為本”、“安全第一、預(yù)防為主”的理念，使同學(xué)們過一個平安、祥和、健康、安全的暑假。

　　教學(xué)方法：講授法、討論法、提問法、練習(xí)法。

　　教學(xué)用具：多媒體教學(xué)(配合課件)

　　教學(xué)時數(shù)：一課時(45分鐘)

　　教學(xué)過程：

　　【談話引入】

　　同學(xué)們，通過一學(xué)期的每周一課安全教育，大家掌握了豐富的安全知識，樹立了牢固的安全意識。一個學(xué)年緊張又充實的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)圓滿完成，隨著期末考試的結(jié)束，大家即將進(jìn)入假期。同學(xué)們一定想徹底放松一下身心吧，都希望擁有一個愉快而又祥和的假期生活，對吧?但我們要記住雖然我們大家放假了，但安全教育不能松懈。因為“多一份防范，少一份危險”。為保證大家過一個平安、祥和、健康、安全的暑假，今天我們以“以人為本”、“安全第一，預(yù)防為主”為原則，對大家進(jìn)行一次假期安全教育。

　　【講授新課】

　　接下來就談?wù)勈罴侔踩�要注意什么�?/p>

　　一句話，希望大家在暑假里能記住暑假安全“三個三”!即：

　　“第一個三”是遵守“三個禁止”：禁止違反交通規(guī)則，禁止單獨擅自下河游泳，禁止長時間看電視、玩游戲;

　　“第二個三”是告誡“三個嚴(yán)防”：嚴(yán)防中暑、觸電、雷擊和火災(zāi)事件發(fā)生，嚴(yán)防食物中毒、煤氣中毒，嚴(yán)防暑期打工出意外;

　　“第三個三”是提醒“三個遠(yuǎn)離”：遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲機(jī)房，遠(yuǎn)離毒品、煙酒，遠(yuǎn)離不良青少年。

　　現(xiàn)在我來給大家分別解釋一下。

　　一、要遵守“三個禁止”。

　　(一)、禁止違反交通規(guī)則，就是要大家注意交通安全。不管在回家的路上還是外出社會實踐，算出打工。

　　(圖片、慘痛的教訓(xùn)，一系列數(shù)字......)

　　1、行走時怎樣注意交通安全

　　1)在道路上行走，要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊行走。

　　2)集體外出時，要有組織、有秩序地列隊行走。

　　3)在沒有交通民警指揮的路段，要學(xué)會避讓機(jī)動車輛，不與機(jī)動車輛爭道搶行。

　　4)穿越馬路時，要遵守交通規(guī)則，做到“綠燈行，紅燈停”。

　　5)不橫穿馬路，不翻越欄桿，不在公路上玩耍。

　　2、騎自行車要在非機(jī)動車道上靠右邊行駛，不準(zhǔn)騎自行車搭載人員上街。

　　3、嚴(yán)禁無證駕駛機(jī)動車輛。

　　4、學(xué)生和家長不乘坐超載車輛，不坐非法營運車輛。在乘車、轉(zhuǎn)車途中一定要遵守交通規(guī)則，注意人身、行李安全，加強(qiáng)防盜意識，“財不露眼”啊。如有學(xué)生假期外出旅游更應(yīng)加強(qiáng)安全防范措施，防止意外傷害。在旅游區(qū)遇地勢險峻或安全措施不到位的'地方不得前往。外出要告訴家里聯(lián)絡(luò)的各種信息。

　　5、熟記警句：(先讓學(xué)生講講自己熟悉的，再學(xué)習(xí)新的警句)

　　1、搶行痛快一陣子，出事悔恨一輩子。

　　2、實線、虛線斑馬線，都是安全生命線。

　　3、紅燈綠燈警示燈，幸福安全紅綠燈。

　　(二)禁止單獨擅自下河游泳，就是要注意防溺水。

　　(前車之鑒......)

　　暑期天氣炎熱，不要到水底情況不清的小河或者禁止游泳的地方游泳。

　　游泳時要注意的安全：

　　1、游泳需要經(jīng)過體格檢查。

　　2、要慎重選擇游泳場所。

　　3、下水前要做準(zhǔn)備運動。

　　4、飽食或者饑餓時，劇烈運動和繁重勞動以后不要游泳。

　　5、水下情況不明時，不要跳水。

　　6、發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。

　　(三)禁止長時間看電視、玩游戲，就是要注意合理安排作息時間，保證充足睡眠，不要長時間沉迷于電視或電腦。要保護(hù)好眼睛。不隨意模仿電視或游戲中的暴力行為。

　　二、告誡“三個嚴(yán)防”，利用假期學(xué)一些自救自護(hù)小知識，過一個安全、健康、有意義的暑假。

　　(一)嚴(yán)防中暑事件發(fā)生。

　　不要在太陽底下長時間暴曬和活動。

　　嚴(yán)防觸電、雷擊和火災(zāi)。

　　用電安全方面的知識

　　隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來越多了。電是看不見，摸不著的東西，危險性極大。因此，我們有必要掌握一些基本的用電常識。

　　1)認(rèn)識了解電源總開關(guān)，學(xué)會在緊急情況下關(guān)斷電源。

　　2)不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

　　3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

　　4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān)，停止使用。

　　5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。

　　外出遇到雷雨天氣，要及時躲避，不要在空曠的野外停留，更不可在大樹或高層建筑下躲雨，以免遭遇雷擊傷害。

　　用火安全方面的知識

　　萬一發(fā)生火災(zāi)，如何安全自救?

　　1、關(guān)門求生

　　2、測試門的溫度

　　3、從窗戶逃生

　　4、高層建筑火災(zāi)逃生

　　5、公共場所火災(zāi)逃生

　　6、安全出口逃生

　　2、一旦身受火災(zāi)的威脅，千萬不要驚慌，要冷靜，想辦法離開火場。

　　3、逃生時，盡量采取保護(hù)措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。

　　教師介紹火災(zāi)報警須知：1、要打火警電話119報警，報警時要向消防部門講清著火的地點，還要講清什么物品著火，火勢怎么樣。

　　1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打(注：無論欠費與否)。

　　2、火災(zāi)情況要報詳細(xì)：×××單位、××區(qū)××街××號發(fā)生火災(zāi)，×××物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是×××××××。

　　3、要派人來主要路口迎接消防車。

　　(二)嚴(yán)防食物中毒、煤氣中毒。

　　要勤洗手、喝開水、吃熟食，不吃腐爛、霉變、有毒、變質(zhì)的食物，不暴飲暴食，做到飲食平衡;不買街頭或小店“三無”食品，注意飲食衛(wèi)生，防止病從口入，以免食物中毒。

　　安全使用煤氣

　　1)燃?xì)馄骶咴诠ぷ鲿r，人不能長時間離開，以防被風(fēng)吹滅或被鍋中溢出的水澆滅，造成煤氣大量泄露而發(fā)生火災(zāi)。

　　2)使用燃?xì)馄骶?如煤氣爐、燃?xì)鉄崴�器�?，應(yīng)充分保證室內(nèi)的通風(fēng)，保持足夠的氧氣，防止煤氣中毒。

　　(三)嚴(yán)防暑期打工出意外

　　暑期到來，有很大部分同學(xué)會參加社會實踐，有的外出打暑期工。這樣可以大大豐富我們的假期生活，增長見識和才干，但一定要注意下面這些安全：

　　上班安全

　　下班后的治安安全

　　到外地打工，要防走失、防拐賣

　　三、提醒“三個遠(yuǎn)離”：

　　遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、游戲機(jī)房，遠(yuǎn)離毒品、煙酒，遠(yuǎn)離不良青少年。

　　暑假期間，大家要遵紀(jì)守法，不到網(wǎng)吧、游戲廳等禁止未成年人進(jìn)入的場所，不結(jié)交不良青少年，不打架斗毆。不欺負(fù)比自己小的同學(xué)和比自己弱的同學(xué)，如有不良青少年向自己要錢要物，要及時告訴家長或向警察求救。

　　假期安全要注意，提醒大家要牢記的電話號碼：火警119，匪警110，急救中心120，惠州工業(yè)科技學(xué)校安全辦：13502273131。一旦遇到困難，我們就可以快速求助。

　　【教師總結(jié)】

　　同學(xué)們，暑假是美好的、愉快的!暑假里我們可以得到好好的休息，可以融入社會和大自然，可以體驗社會、挑戰(zhàn)自我。但是，我們一定要牢記安全第一!我們的健康安全關(guān)系到每一個家庭的幸福、安寧和社會穩(wěn)定。

　　最后，祝同學(xué)們可以擁有一個美好、愉快、健康、安全的暑假。

　　謝謝大家!

德育活動教案4

　　一、開展主題班會的目的

　　高爾基曾說過：“愛孩子是母雞也會的事，但要善于教育他們，就是一項偉大的事業(yè)了�！边@就把班主任的教育工作推到了一個相當(dāng)高的高度，愛崗敬業(yè)是基本要求，更重要的是如何更好的開展教育工作，使學(xué)生在這個集體中，不僅要成材，還要先成人。

　　1、利用主題班會營造班級氣氛

　　“近朱者赤，近墨者黑�！杯h(huán)境對一個人的成長起著極為重要的作用。學(xué)校是學(xué)生生活學(xué)習(xí)的重要環(huán)境，這個“環(huán)境”對學(xué)生無時無刻不發(fā)揮著顯性或隱性的教育作用。班集體的環(huán)境包括兩類：一類是物質(zhì)環(huán)境，即教室設(shè)施、板報等，另一類是精神環(huán)境，主題班會就是精神環(huán)境的一種呈現(xiàn)形式，也就是建設(shè)班集體的一種手段。召開主題班會是實現(xiàn)班級教育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽感、責(zé)任感以及創(chuàng)新精神和獨立工作能力的重要手段，是形成班集體凝聚力的最佳途徑之一。

　　2、利用主題班會開展集體活動

　　班集體只有在集體的活動中才能鞏固和前進(jìn)。沒有活動，班集體就會死氣沉沉，學(xué)生就感覺不到集體的存在，也就不會關(guān)心集體，為集體的利益去奮斗。因此，班集體的活動必須經(jīng)常開展，而活動的方式之一就是開展主題班會。主題班會就是班集體活動的基本形式之一。

　　二、主題班會的特點

　　1、主題班會的計劃性

　　對于人的教育不是一朝一夕的事情，必須有計劃、有組織的來培養(yǎng)實現(xiàn)。七年級有五新：學(xué)生新、老師新、環(huán)境新、起點新、目標(biāo)新，這一年是學(xué)生接受高中教育的起始階段，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的自控、自理、自律能力和獨立自治、自學(xué)能力，以及培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法為主。因此，這一年的主題班會就必須從“新”入手，抓好每個“第一次”，抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育。八年級是容易松懈，引起分化的階段，就應(yīng)以正確引導(dǎo)，充分調(diào)動學(xué)生的工作熱情和學(xué)習(xí)的積極性為主。因此，主題班會就要貼近學(xué)生的這些實際情況，形式要多樣，并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。初三年級由于中考制度的限制，學(xué)生個體會在學(xué)習(xí)上投入大量的時間與精力，而忽略班級這個整體。因此，此時的主題班會更要強(qiáng)調(diào)班集體的建設(shè)，提倡同學(xué)間的互幫互助的協(xié)作精神，打整體戰(zhàn)。這樣，主題班會的長遠(yuǎn)計劃，就是對學(xué)生的教育進(jìn)行了長遠(yuǎn)的設(shè)計，使得每年、每階段的教育工作都能有的放矢。

　　2、主題班會的針對性和及時性

　　主題班會具有思想教育、樹立輿論、陶冶情操、鍛煉才能等多種教育功能，但在某一學(xué)期、某一階段，就要針對班級出現(xiàn)的具體問題設(shè)置主題，趁熱打鐵，明辨是非，及時處理在學(xué)生群體中、在個別學(xué)生中出現(xiàn)的問題，營造班集體積極向上的風(fēng)氣。例如，這屆初一實驗班學(xué)生在第一學(xué)期期末，由于要涉及期末考試后人員的調(diào)整，學(xué)生或多或少的都存在心理壓力，情緒很容易因為受到的'挫折而波動，而且只注重個體發(fā)展，同學(xué)之間相互溝通與交流比較少。因此，在期中考試后，組織主題班會“共筑8班天地”，以此為契機(jī)，在班級中提出增強(qiáng)凝聚力，創(chuàng)優(yōu)秀班集體，并征集學(xué)生心中實驗班的目標(biāo)。兩周后，又召開反饋班會“氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)”，指出“氣態(tài)”是班級現(xiàn)階段存在的問題：浮躁;“液態(tài)”是明確實驗班的動態(tài)調(diào)整，應(yīng)是每名8班學(xué)生更好的學(xué)習(xí)的動力;“固態(tài)”是要這個集體中的每名成員必須團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，不使一名同學(xué)在這個集體中掉隊。所做的這些工作，不是簡單說教能夠代替的，集體中每名學(xué)生的心聲，每名學(xué)生的行為是及時開展針對性主題班會的需要。

　　3、主題班會的靈活性與多變性

　　主題班會有年級、學(xué)校統(tǒng)一計劃的內(nèi)容，雖然有一定的普遍性，但也決不是一成不變的，應(yīng)注意具體班級的個別差異和特點，靈活多變的開展主題班會，變換主題班會的形式，校園內(nèi)外的結(jié)合，生生、師生之間的互動，學(xué)習(xí)與娛樂的調(diào)劑等等，從而提高學(xué)生參與的興趣。

　　主題班會貴在“認(rèn)真”二字。開好一次主題班會，從班會的設(shè)計、構(gòu)思、準(zhǔn)備、組織到標(biāo)題、表現(xiàn)形式等每一項內(nèi)容，都凝聚著班主任與學(xué)生的共同心血，是師生智慧的共同結(jié)晶，是班主任責(zé)任意識、思想水平、教育藝術(shù)等綜合素質(zhì)的直接體現(xiàn)，它所產(chǎn)生的深刻教育功能是其它教育形式不可替代的。

德育活動教案5

　　班會目標(biāo)

　　1、正確認(rèn)識自己所背負(fù)的壓力，初步形成主動磨練自己的意識。

　　2、樹立自強(qiáng)進(jìn)取的信念和信心，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。

　　3、讓學(xué)生初步形成主動磨練自己的意識，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力。

　　班會形式

　　故事交流、學(xué)生討論、勵志名言交流、宣誓、合唱

　　班會準(zhǔn)備

　　1、要求全班學(xué)生對“如何對待壓力”先做一定思考。

　　2、制作課件。

　　流程及內(nèi)容

　　第一個環(huán)節(jié)：導(dǎo)入

　　通過埃及的一個古老的傳說引入。

　�。�明確：人要生存就必然擔(dān)負(fù)著許多責(zé)任和壓力。）

　　第二個環(huán)節(jié)：

　　看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲。

　　要求同學(xué)們據(jù)動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。

　　第三個環(huán)節(jié)：

　　展現(xiàn)三個小故事。

　　學(xué)生提供其他的故事，互相交流故事中得出啟示。

　　（明確：前進(jìn)要有明確的目標(biāo)，要有積極的人生態(tài)度，要有主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識。）

　　第四個環(huán)節(jié)：

　　念念勵志名言。

　�。�為自己提供座右銘，為自己打氣。明確：應(yīng)正確對待壓力。）

　　第五個環(huán)節(jié)：

　　學(xué)生聯(lián)系實際進(jìn)行小結(jié)。

　�。ǚ此甲约旱腵做法，并改進(jìn)）

　　第六個環(huán)節(jié)：

　　共同宣誓

　�。ò嗉墑钪荆�互相鼓勵，化壓力為動力，促進(jìn)自己追求理想。）

　　第七個環(huán)節(jié)：

　　播放周杰倫的《蝸牛》。

　　全班同學(xué)合唱。

　　第八個環(huán)節(jié)：

　　班主任講話，總結(jié)。

　　班主任寄語

　　同學(xué)們，雄鷹到達(dá)金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸�？隙ㄖ荒苁桥郎先�。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風(fēng)順地爬上去，一定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學(xué)們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。

　　人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學(xué)們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執(zhí)著和自強(qiáng)，爬上自己心中的金字塔。

德育活動教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道講誠信就是說話真實，待人真誠，說到做到。知道誠信對自己、對他人、對社會的重要意義。

　　2、對不誠不信的行為表現(xiàn)出不滿和憤怒，對自己的失信感到內(nèi)疚和自責(zé)。愿意做一個誠實守信的人，愿意為建造誠信社會盡力。

　　3、在與他人的交往中，做到說話真實，待人真誠，說到做到。

　　教學(xué)重難點：

　　1、讓學(xué)生懂得做人要誠實守信。

　　2、讓學(xué)生知道言而無信的人會給對方帶來不悅，失去別人的信任。

　　3、通過交流，感知誠信的內(nèi)涵，愿意做一個誠實守信的人。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生收集相關(guān)的故事和格言。

　　2、老師準(zhǔn)備課件創(chuàng)設(shè)情境。

　　課時劃分：

　　3課時

　　第一課時

　　一、談話揭題

　　待人真誠，言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會的紐帶。我們身邊有很多很多誠信的人，這節(jié)課我們來談?wù)勈裁礃拥娜耸切诺眠^的人?教師板書：我信得過。

　　二、課件演示教材提供的場景，學(xué)生觀看。

　　看了你有什么想說的嗎?

　　師小結(jié)引入下一環(huán)節(jié)：是啊，剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人，那么在你的生活中也有這樣的人吧。

　　三、互動討論，交流，理解誠信的內(nèi)涵

　　1、說一說：回憶在自己的交往的人當(dāng)中，誰是自己是信任的人?舉例說說為什么值得你信任。

　　引導(dǎo)學(xué)生說出信任的原因多樣化：比如坦率、有借有還、說話算話、誠實、不撒謊……

　　涉及的人可以是學(xué)校里的同學(xué)、老師、父母、親朋好友等。

　　2、填一填：通過提供的范例和討論，完成表格填寫。

　　3、小組內(nèi)交流，教師參與其中。

　　4、全班匯報：相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗，明白什么樣的人才能成為一個值得別人信任的人。

　　5、小結(jié)，理解信任的內(nèi)涵。

　　誠信：即誠實守信，誠實就是說話真實，待人真誠;守信就是信守諾言，說到做到。

　　6、說說你是怎么理解誠信的內(nèi)涵的?

　　四、自我反思

　　1、我是一個能得到別人信任的人嗎?

　　2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好?如何改進(jìn)?體會待人真誠才能取信于人的道理。

　　五、總結(jié)

　　怎樣做才能成為一個值得別人信任的人?

　　板書設(shè)計：我信得過他的是：

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)引入

　　1、誰能說說誠信是什么意思?它都包含了哪些含義?

　　2、教師導(dǎo)語：要是有人不誠不信，你的感受如何呀?我們進(jìn)入這節(jié)課的話題《當(dāng)朋友失信時》。板書課題。

　　二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生討論

　　在生活中，我們有時也會遇到這樣的情況：有些人對你說了一些話，事后發(fā)現(xiàn)是假的;有些人向你做了承諾，可是沒有兌現(xiàn);有的人當(dāng)面說你的好話，可是背后……每當(dāng)遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢?

　　1、請幾名同學(xué)模擬表演，然后各抒己見，說出自己的想法來。(讓大家感受由于一些人對自己不講誠信，給自己帶來的不快和傷害。)

　　2、活動：悄悄話信箱

　　A、把你遇到的類似的事情和當(dāng)時自己的心情以及由此產(chǎn)生的對這個人的看法寫出來，不寫姓名，放進(jìn)“悄悄話”信箱。(悄悄話，要注意保護(hù)兒童的自尊心，只是讓學(xué)生討論事實，不要點出人名，不給有過不誠信行為的學(xué)生造成心理壓力。)

　　B、指名隨機(jī)抽取一份悄悄話讀一讀，然后談?wù)勛约簭闹惺艿降膯�發(fā)。其余同學(xué)比照自己，看看從中受到什么啟發(fā)?

　　(引起學(xué)生對自己遇到的不誠不信對待的共鳴;引起學(xué)生對自己不誠不信的言行的反思，從而獲得“己所不欲，勿施與人”體會。)

　　C、教師隨機(jī)抽取閱讀，談自己的.心情和感受。相機(jī)送出對同學(xué)們的“悄悄話”，并板書。

　　三、課堂小結(jié)

　　1、通過剛才的活動你有什么感受?

　　2、“誠信”重要嗎?自己應(yīng)該怎么做?

　　四、課外閱讀

　　找一找古今中外的名人有關(guān)“誠信”的故事或者格言讀一讀，并說說自己的體會。

　　板書設(shè)計：

　　朋友失信當(dāng)時

　　悄悄話：

　　誠信是人不可缺少的東西。

　　第三課時

　　一、揭示主題

　　這里是誠信的樂園，生活在這里的人們沒有猜疑，沒有欺騙，人與人之間互相信任，真誠相待。來，快進(jìn)入“誠信樂園”吧!

　　二、啟發(fā)想象

　　請大家展開你們想象的翅膀，描繪生活在一個人人講誠信的“誠信樂園”里，人們之間會怎樣的生活和交往?

　　想像人們生活充滿樂歡笑;大家互相幫助，團(tuán)結(jié)向上;到處是鮮花和笑臉……(通過學(xué)生的交流，使學(xué)生對“誠信樂園”產(chǎn)生向往之情。)

　　三、小組交流討論

　　1、怎樣做才是講誠信?具備什么條件才能走進(jìn)“誠信樂園”?

　　2、小組選出代表匯報，全班共同擬訂進(jìn)入“誠信樂園”的條件。

　　四、反思行為

　　只有誠實守信的人才能進(jìn)入“誠信樂園“，我們就從一點一滴做起，努力做個誠實守信的人。你覺得自己能進(jìn)入“誠信樂園”嗎?哪些條件還不具備?以后怎么做?

　　生匯報：例：答應(yīng)的事情，我會……

　　五、制作誠信卡

　　1、根據(jù)入園條件，想一想自己是否能進(jìn)入“誠信樂園”，并根據(jù)自己的情況，每人制作一張“誠信卡”，在上面寫上自己的承諾。

　　2、在班上展示，介紹自己制作的“誠信卡”。

　　六、拓展延伸。

　　每天查一查自己的承諾是不是做到了，并把自己履行的情況記錄在卡上。每周末，憑著這張卡進(jìn)入“誠信樂園”的人，都將被授予“誠信園民”的稱號。

德育活動教案7

　　一、活動目的：

　　打造文明、自信、快樂的中心人，全面提升師生的精神風(fēng)貌、學(xué)校的人文內(nèi)涵。

　　二、活動主題：

　　圍繞著“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新德育活動形式和方法，創(chuàng)新德育評價體系，創(chuàng)建和諧、文明、快樂的校園。

　　三、主要活動內(nèi)容：

　�。�1）微笑進(jìn)校園微笑進(jìn)課堂活動，打造學(xué)�！拔⑿ι鷳B(tài)文化”。

　�。�2）“禮儀伴我行”教育實踐活動，規(guī)范學(xué)生禮儀要求，培養(yǎng)文明的禮儀習(xí)慣，展示自信、快樂的精神風(fēng)貌。

　�。�3）“榜樣在身邊”教育實踐活動，發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，樹榜樣，立自信，揚正氣。引導(dǎo)鼓勵學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風(fēng)。

　　四、活動步驟：

　　第一階段：宣傳、實踐（時間：11周至14周）

　　1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動學(xué)校動員會和班級動員會。

　　2、編印《學(xué)校文明禮儀歌謠》，供各班開展禮儀教育活動使用，要求學(xué)生熟讀歌謠，同時利用學(xué)校板報、主題班會等進(jìn)行廣泛宣傳。

　　3、制訂文明禮儀規(guī)范。制定學(xué)生在校文明禮儀規(guī)范要求，并以公約形式公布。編印家庭生活禮儀規(guī)范、社交禮儀規(guī)范（購物、旅游、餐飲、文體娛樂、出行乘車等公共場所）及外國基本禮儀常識等學(xué)習(xí)資料，形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。

　　4、加強(qiáng)文明禮儀教育培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)、示范培訓(xùn)等多種形式的活動，全面開展文明禮儀教育，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。

　　5、微笑進(jìn)校園，踐行學(xué)校快樂理念。要求師生見面、交往時，與人為善，臉帶微笑。

　　6、規(guī)范課堂語言。明確要求，教師全員參與落實，培養(yǎng)學(xué)生上課做到積極回答問題，大膽發(fā)言�；卮饐栴}時逐步做到準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，語言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學(xué)交流討論時，能大膽發(fā)表自己的觀點，并能隨時糾正別人不正確不嚴(yán)密的語言等。教師多鼓勵、多幫助學(xué)生發(fā)表自己的'見解，培養(yǎng)學(xué)生的自信，多讓學(xué)生用“我覺得…”“我認(rèn)為…”等表達(dá)和回答問題。

　　7、實踐文明禮儀行為，創(chuàng)新文明禮儀評價體系，形成以“講禮儀、有修養(yǎng)”為榮的良好風(fēng)尚。階梯式評價方式體系：

　　文明小天使：凡文明禮儀規(guī)范，表現(xiàn)良好的學(xué)生，給予授章，教師全員參與評價，即時授章。

　　禮儀標(biāo)兵：獲5枚文明小天使章，參加學(xué)校組織的家庭生活禮儀規(guī)范和社交禮儀規(guī)范講座并取得禮儀知識測評及格的，學(xué)校組織集體表彰授章，成為學(xué)校禮儀標(biāo)兵。學(xué)校禮儀標(biāo)兵設(shè)崗并負(fù)責(zé)規(guī)范學(xué)生在�；�本禮儀，并賦有授章權(quán)。

　　形象大使：獲3枚禮儀標(biāo)兵章，參加學(xué)校組織的國外禮儀常識講座并取得禮儀常識測評及格的，學(xué)校組織集體表彰授章，成為學(xué)校形象大使。形象大使直接成為學(xué)校禮儀隊成員，負(fù)責(zé)規(guī)范學(xué)生在�；�本禮儀，賦有授章權(quán)，并作為學(xué)校形象代表參與學(xué)校大型慶典活動。

　　違反學(xué)校文明禮儀有關(guān)規(guī)定的學(xué)生，視情節(jié)給予撤章，班主任享有文明小天使的撤章權(quán)，德育處享有禮儀標(biāo)兵、形象大使的撤章權(quán)。

　　第二階段：深化、提升（時間：14周至18周）

　　1、小結(jié)階段情況，調(diào)整工作部署。

　　2、微笑進(jìn)課堂活動，打造快樂課堂。要求教師在教學(xué)過程中運用互動合作、教學(xué)語言、組織教學(xué)、教學(xué)節(jié)奏控制以及課堂評價等元素構(gòu)建“快樂課堂”，落實“三帶進(jìn)”——把微笑帶進(jìn)課堂，把寬容帶進(jìn)課堂，把激勵帶進(jìn)課堂。多一分笑容，少一點動怒；多一分鼓勵，少一點埋怨；多一分表揚，少一點批評；讓學(xué)生學(xué)得舒心，學(xué)得有信心，提高學(xué)習(xí)的有效性。

　　3、組織家庭生活禮儀、社交禮儀講座，進(jìn)行禮儀知識測評。

　　4、組織文明禮儀標(biāo)兵集體授章表彰會。

　　5、“榜樣在身邊”教育實踐活動。學(xué)校多利用校會課、課間操、廣播、板報等宣傳陣地，表彰校內(nèi)好人好事，樹榜樣，揚正氣。

　　第三階段：鞏固、總結(jié)（時間：18周）

　　1、小結(jié)階段情況，調(diào)整工作部署。

　　2、組織的國外社交禮儀常識講座和國外禮儀常識測評。

　　3、組織學(xué)校形象大使集體授章表彰會。

　　4、深化“榜樣在身邊”教育實踐活動。學(xué)校、年級、班級加大對校內(nèi)班內(nèi)好人好事、榜樣的表彰力度，利用好宣傳欄公榜粘貼，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風(fēng)。

　　5、師生問卷調(diào)查，了解活動效果。

　　6、活動開展情況交流總結(jié)。

　　五、活動要求

　　1、高度重視，精心組織。各班要充分認(rèn)識，本次教育活動是學(xué)校是精神文明建設(shè)的重要組成部分，是塑造學(xué)校形象、培育師生良好素質(zhì)的一項基礎(chǔ)性工作，也是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中，德育工作的突破口，意義重大。要把教育實踐活動作為今明兩年加強(qiáng)德育建設(shè)的一個新的抓手、新的著力點認(rèn)真抓好。少先隊要切實下大力氣，精心策劃工作方案，認(rèn)真組織和實踐，全方位地開展好各項活動。

　　2、廣泛動員，積極引導(dǎo)。提高學(xué)生文明素養(yǎng)是現(xiàn)代化都市生活和公共道德的內(nèi)在需求，也是展示良好形象的客觀要求。要引導(dǎo)師生增強(qiáng)文明、自信意識，自覺參與教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，培養(yǎng)和提高自身素質(zhì)。

　　3、加大宣傳，營造氛圍。要大張旗鼓進(jìn)行宣傳，樹榜樣，揚正氣，加強(qiáng)學(xué)生輿論與監(jiān)督，推舉并宣傳“禮儀標(biāo)兵”“形象大使”等，創(chuàng)新階梯式評價機(jī)制，營造宣傳熱點，激發(fā)學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu)意識，形成你追我趕的良好局面。

　　4、總結(jié)經(jīng)驗，著眼長遠(yuǎn)。要注意貼近師生，貼近實際，突出特色，創(chuàng)造性地開展好各項活動，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。還要注意總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，做好長遠(yuǎn)規(guī)劃，著眼整體提高學(xué)生的文明素質(zhì)。

德育活動教案8

　　一、活動目的:

　　知識目標(biāo)：使學(xué)生了解父母和老師的辛苦，引導(dǎo)學(xué)生感受和領(lǐng)悟父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1.完成各種相關(guān)資料。

　　2.準(zhǔn)備歌曲《天下的媽媽都是一樣的》、《每當(dāng)走過老師的窗前》等。

　　3.討論實踐活動的'研究問題，并深入實踐活動。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、班主任:這節(jié)課我們上一堂“感恩”教育德育實踐活動課,活動的主題是《感恩之心》,課前老師讓同學(xué)們搜集一些感恩父母、感恩老師的資料,同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?學(xué)生:齊(準(zhǔn)備好了)。

　�。ǘ�）感謝父母

　　1、激趣導(dǎo)入，初步感知。（播放歌曲《世上只有媽媽好》）

　�。�1）“媽媽永遠(yuǎn)愛你”：汶川地震中一位偉大的母親用自己的身軀擋住了死神，與孩子生死離別的一刻，她用手機(jī)給孩子留下了最后的祝�！皨寢層肋h(yuǎn)愛你”——這是一個多么偉大而無私的母親呀！

　�。�2）六旬老父捐腎救子：20xx年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！”這是一個多么深沉而豪邁的偉大父親��！

　�。�3）舞蹈《天下的媽媽都是一樣的》

　　3、孝敬父母（理解“父母”）。

　　聽故事，深入明理

　�。�1）：我們中國是禮儀之邦，千百年來留下孝順的故事有很多，我在網(wǎng)上查到春秋時期的子路，年老的父母想吃米飯，沒有米，子路就翻山越嶺到親戚家借米.黃香九歲時，媽媽去世，爸爸年老多病，他細(xì)心照顧，天熱時，他用扇子把爸爸枕席扇涼，天冷時，他用自己體溫把爸爸被窩焐熱，鄰居夸他是孝順父母的好孩子。

　�。�2）烏鴉反哺：經(jīng)過烏鴉媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯，而媽媽卻漸漸衰老飛不動了。烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好，它每次出去找食，總會想到媽媽肚子一定很餓。它將蟲子帶回家，先讓媽媽吃飽，自己才吃剩下的。這只烏鴉真孝順�。�

　�。�3）羔羊跪乳：小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養(yǎng)育之恩呢？”羊媽媽說：“我什么也不要你報答，只要你有這片孝心,媽媽就心滿意足了。小羊聽后，情不自禁地流下眼淚.....小羊為了報達(dá)母羊的養(yǎng)育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道,是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。

　�。�4）《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言從不掉眼淚�？墒�，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問他：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親很有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前。所以傷心的流下了淚水�！边@是一個多么體貼多么孝順的兒子�。�

德育活動教案9

　　一、班會背景

　　針對本班本學(xué)期德育陣地的主題“爭做好人好事”召開一次主題班會，讓學(xué)生爭做助人為樂的好學(xué)生。

　　二、班會目的

　　1、讓學(xué)生了解什么是助人為樂。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和集體主義。

　　3、使學(xué)生養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。

　　三、準(zhǔn)備過程

　　1、給參加活動的三個組分別為：陽光組、奮進(jìn)組、快樂組。

　　2、每個組都收集助人為樂的真實事跡。

　　3、學(xué)生準(zhǔn)備助人為樂的小品兩個。

　　4、教師準(zhǔn)備每個組的好人好事名單及一份關(guān)于助人為樂的分析材料。

　　會場布置：

　　1、撤去桌子，圍繞主題“助人為樂”出好板報。

　　2、教師在前板出好主題，其余由學(xué)生裝飾。

　　四、活動過程

　　主持人：班主任

　　1、宣布活動開始，介紹參加活動的組合及此次活動的目的。

　　2、宣布近期每個組的好人好事名單，并對每個組中為集體做好事的同學(xué)進(jìn)行表揚。

　　3、小品表演《愛護(hù)幼小》讓學(xué)生交流感受，再在班上匯報。

　　4、在自己遇到困難時，有什么感受？具體談?wù)勛约河龅降睦щy及當(dāng)時的感受。

　　5、當(dāng)別人幫助你解決了困難，你心里又有什么想法？

　　6、你幫助過別人解決過什么困難？當(dāng)時心里有什么感受，怎么想的？（引出助人為樂）

　　7、材料分析，思考材料中誰真正作到了助人為樂，為什么？

　　8、學(xué)生交流助人為樂的真人真事，并教育學(xué)生向這些人學(xué)習(xí)。

　　9、通過活動讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽�今后打算怎樣做�?/p>

　　10、教師。

　　五、

　　要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的`好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。

德育活動教案10

　　一、活動背景：

　　進(jìn)入高三，學(xué)生的主要任務(wù)集中到了學(xué)習(xí)上，但學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)的狀態(tài)各有不同，怎樣將學(xué)生的主要精力集中到一個目標(biāo)上來，將成為我們班的工作重點，班級將是一個什么樣子？學(xué)生將處于一個什么狀態(tài)？成為我們思考的一個主題。

　　二、活動目的：

　　高三的學(xué)生學(xué)習(xí)比較緊張，但很有部分學(xué)生還沒有進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)狀態(tài)，升學(xué)和競爭意識不夠強(qiáng)，上課聽課或作業(yè)完成不夠認(rèn)真，這種學(xué)習(xí)風(fēng)氣是不好的。為了讓同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的時間，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)和其他事情，所以召開此次主題班會，讓學(xué)生通過聽故事等形式的內(nèi)容，學(xué)會珍惜現(xiàn)在，努力學(xué)習(xí)，不要浪費青春和時間，真正做到快樂學(xué)習(xí)，塑造自我。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、講故事排練。

　　2、學(xué)唱歌曲《明天會更好》。

　　3、布置會場。

　　四、活動基本情況：

　　時間：x年10月

　　地點：本班

　　參加人員：高三（7）班全體同學(xué)班主任

　　主持人：x

　　五、活動過程：

　　（一）導(dǎo)入：

　　主持人：老師、同學(xué)們，大家下午好！歡迎來到高三（7）班《快樂學(xué)習(xí)，塑造自我》主題班會現(xiàn)場。為了讓同學(xué)們珍惜現(xiàn)在的時間，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)和其他事情，所以召開這次主題班會，希望同學(xué)們能通過聽故事、情景劇等形式的內(nèi)容，學(xué)會珍惜現(xiàn)在，快樂學(xué)習(xí)，不要浪費青春和寶貴的時間。

　　第一部分：主持人宣布班會開始：

　　快樂的學(xué)習(xí)者和不快樂的學(xué)習(xí)者在爭吵，爭吵的內(nèi)容是學(xué)習(xí)究竟是不是一種快樂，然后兩人決定在同學(xué)中尋找各自的支持者，并且通過比賽的形式?jīng)Q定雙方輸贏。一天，不快樂者面對桌上的作業(yè)愁眉不展，一邊抱怨一邊自語：“好煩呵，為什么會有這么多作業(yè)，學(xué)習(xí)好沒意思呵�！笨鞓氛邉倓偨獬鲆坏离y題，成就感布滿全身，高興地走過來，看見不快樂者說：“咦，你怎么啦，怎么這么不高興？”

　　不快樂者：“學(xué)習(xí)怎么這么無聊，這么不快樂��！”

　　快樂者：“沒有呀，我感覺學(xué)習(xí)很快樂��！剛剛還解出一道題，好開心呵�！�

　　不快樂者：“快樂什么呀，不快樂！

　　快樂者：“快樂！”

　　不快樂者：“不快樂�！眰z人吵起來。

　　快樂者：“要不，問問其他同學(xué)，然后我們比比，看支持我的人多還是支持你的人多�！�

　　不快樂者：好啊，贊成學(xué)習(xí)不快樂的同學(xué)，請支持我，坐到這邊。

　　快樂者：贊成學(xué)習(xí)快樂的同學(xué)，請支持我，坐到這邊。

　　學(xué)生根據(jù)各自意愿選擇就座。

　　快樂組喊口號：“學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí)！耶！”

　　第二部分：學(xué)習(xí)競賽，你快樂嗎？

　　第一輪競賽，三分鐘辯論。由各組代表辯論學(xué)習(xí)是否快樂，或者是否快樂的原因，各自的感受等等。

　　快樂者：“當(dāng)你用自己的觀點辯駁了他人時，你感到快樂嗎？如果是請坐到這邊來。如果剛才的辯論讓你改變主意的，請坐到這邊來。”

　　學(xué)生再次選座。

　　第二輪競賽：成語接龍，古詩詞連句。

　　快樂者：“當(dāng)你完成成語接龍時，當(dāng)古詩在你筆下生花時，你感到快樂嗎？覺得有成就感嗎？如果是，請坐到這邊來�！�

　　快樂組喊口號：“學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí)！耶！”

　　第三輪：24點等數(shù)學(xué)趣味題，百科知識競賽。

　　快樂者：“當(dāng)你激動地躍躍欲試，想早點揭曉你的答案時，當(dāng)同學(xué)們用羨慕的眼光迎向你時，你難道一點都不快樂嗎？如果不，請坐到這邊來。”

　　第四輪競賽：猜單詞游戲。由兩名同學(xué)為一組，一名根據(jù)單詞表演動作，一名猜出單詞并拼寫出來者為贏。

　　快樂組喊口號：“學(xué)習(xí)快樂，快樂學(xué)習(xí)！耶！”

　　快樂者：“快樂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂，不快樂者，你看，你輸了吧�！�

　　不快樂者：“剛才的活動的確很快樂，可面對很多作業(yè)時，我真的快樂不起來�！�

　　快樂者：“這樣吧，你看個情景劇，我想你會從中明白點道理�！�

　　第三部分：科學(xué)學(xué)習(xí)

　　情景�。骸缎“鬃鲎鳂I(yè)》小白做作業(yè)時，一會喝水，一會吃蘋果，一會打電話，結(jié)果半個小時過去了，小白的本子上還是一片空白。

　　快樂者：“不快樂者，你平常是不是也是這樣呢？作業(yè)其實并不多，只是有時候我們做作業(yè)的速度不快，效率不高，如果你能結(jié)合自己的具體情況，制定一套適合自己的學(xué)習(xí)方法，肯定學(xué)得輕松，學(xué)得快樂。你說是不是？”

　　不快樂者：“有道理，那你有沒有好的學(xué)習(xí)方法可以傳授給我呢？讓我也快樂快樂�！�

　　快樂者：“好呀，我想同學(xué)們肯定都有好方法，還是讓他們來展示展示吧�！睂W(xué)生學(xué)習(xí)好方法交流，并把準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)方法貼在宣傳紙上，作為隊角的.一個主題：《試試的學(xué)習(xí)方法》

　�。ㄈ�）主持人：下面就讓我們唱響《明天會更好》，共同期待美好的明天。

　　主持人：感謝同學(xué)們積極參與這次活動，讓我們歡聚在這里。用知識共創(chuàng)美好的明天。下面我們請班主任虞老師為我們班會做。

　　班主任：同學(xué)們，學(xué)習(xí)是辛苦的，也是快樂的，而快樂是需要自己去感受，去體會，去創(chuàng)造的，學(xué)習(xí)需要熱情，需要努力，但也離不開科學(xué)的方法，通過今天的班隊活動課，希能取長補短，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，快樂學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受快樂。

　　主持人：老師的一番話讓我們受益良多。讓我們回去好好思考一下吧！高三（7）班《快樂學(xué)習(xí)，塑造自我》主題班會到此結(jié)束，謝謝大家！

　　活動口號“勤為徑，善為人”。

德育活動教案11

　　【教材分析】

　　象形文字，是人類祖先通過描募實物形狀而發(fā)明的古文字，它不但有固定的讀法，而且是一幅幅有趣的圖畫。本課教材以“學(xué)生與文字文化”為切入點，讓學(xué)生在了解一些有趣的象形文字的同時，體會漢字豐富的形象內(nèi)涵，激發(fā)民族自豪感，對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。

　　教學(xué)時，應(yīng)提供學(xué)生“探究、理解、想象”的空間，激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣。這節(jié)課體現(xiàn)了本單元綜合運用點、線、面、色來進(jìn)行平面制作的要求，培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力，從而提高學(xué)生對圖形的表意能力。

　　【學(xué)情分析】

　　教材巖畫、金文、古畫與古文字的比較欣賞導(dǎo)入，激發(fā)小學(xué)生猜想、比較的同時，也初步感知古文字的字形是來源于實物的描摹，小學(xué)生從探究瑪雅和埃及的象形文字的意思開始，激發(fā)興趣，體會各國不同的古文化，更由于就是一幅幅有趣的圖畫，小學(xué)生可以描描畫畫，并用豐富的色彩使之變成有趣味的畫面。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1、知識與技能

　�、鸥兄�象形文字。

　�、屏私庀笮挝淖置枘�實物的特點。

　�、悄苓\用形與色表現(xiàn)象形文字，并裝飾成畫面。

　　2、過程與方法

　�、旁凇盎垩圩R字”活動中，了解象形文字的描摹實物的特點。

　�、圃谛蕾p討論中，了解文字與畫面結(jié)合的描摹實物的特點，感受人類想象，創(chuàng)造的能力。

　�、窃趪L試中，發(fā)展想象力，創(chuàng)造象形文字的有趣畫面。

　　3、情感、態(tài)度、價值觀

　　⑴對象形文字產(chǎn)生興趣。

　�、企w驗中華民族自古以來就有的豐富形象思維能力。

　�、桥囵B(yǎng)想象、創(chuàng)新能力。

　　【教學(xué)重點和難點】

　　1、重點：

　�、鸥兄�象形文字及國畫的表現(xiàn)手法。

　�、瓢l(fā)揮想象創(chuàng)新能力，表現(xiàn)象形文字的畫面。

　　2、難點：

　　能根據(jù)象形文字的結(jié)構(gòu)，運用夸張、變形、重復(fù)、排列等方法裝飾成畫面。

　　【教學(xué)方法】

　　游戲法，啟發(fā)式，談話法，探究體驗比較法，展示法。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　1、教具：象形文字的課件，象形文字的示范畫，板書卡片，做畫工具：墨汁、毛筆、調(diào)色盒、國畫顏料、毛邊紙，水桶。

　　2、學(xué)具：收集有關(guān)象形文字的資料，準(zhǔn)備創(chuàng)造象形文字的美術(shù)工具：紙碟、墨汁、毛筆、調(diào)色盒、國畫顏料、毛邊紙，水桶。

　　3、環(huán)境布置：準(zhǔn)備象形文字的直觀感受作品——巖畫，布置環(huán)境營造文化情景氛圍；將學(xué)生作品展示板放在美術(shù)室，擺好六人為一組的課桌。

　　【學(xué)科與德育的有效融合點】

　　本課教材以“學(xué)生與文字文化”為切入點，讓學(xué)生在了解一些有趣的象形文字的同時，體會漢字豐富的形象內(nèi)涵，激發(fā)民族自豪感，對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。教學(xué)時，應(yīng)提供學(xué)生“探究、理解、想象”的空間，激發(fā)學(xué)生探究問題的興趣。這節(jié)課體現(xiàn)了本單元綜合運用點、線、面、色來進(jìn)行平面制作的要求，培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力，從而提高學(xué)生對圖形的表意能力。

　　【教學(xué)策略】

　　突出美術(shù)概念形成的一般過程:

　　1.欣賞課文中的“巖畫、金文“、”古畫與古文字“，并進(jìn)行比較，猜一猜，哪些是畫？哪些是文字？它們像什么？它們想說什么？

　　2.說一說，象形文字是怎樣演變成今天的文字的？（從意象——簡化）的過程。

　　3.想一想，小朋友是怎樣根據(jù)象形文字的形狀進(jìn)行想象的？

　　4.猜一猜，小朋友的畫想說一個什么故事？小朋友是用什么工具材料表現(xiàn)的？

　　5.說一說，你見過用象形文字裝飾的物象嗎？

　　突出美術(shù)學(xué)習(xí)方式的綜合運用：把象形文字變成什么？

　　1.選擇一個或多個象形文字進(jìn)行有序或無序的重復(fù)書寫，構(gòu)成一幅美麗的畫面。

　　2.選擇一個象形文字，并將其放大，加粗筆畫，進(jìn)行裝飾。

　　3.創(chuàng)造一個象形文字并進(jìn)行變化，創(chuàng)作成與字義相關(guān)的形象。

　　評價：

　　1.想象力豐富。

　　2.圖形與字義相符。

　　3.有創(chuàng)意。

　　【教學(xué)過程】

　　一、準(zhǔn)備階段。

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，引入新課：

　�、辈乱徊�

　　導(dǎo)入語——同學(xué)們，今天有個新朋友來到我們的課堂，他就是“烏龜爺爺”。你看，他還帶了一份禮物，注意觀察，就藏在里面，看誰發(fā)現(xiàn)了？

　�、渤鍪編r畫

　　①師：這位同學(xué)觀察得真仔細(xì)，今天“烏龜爺爺”將和我們一起學(xué)習(xí)有趣的象形文字。在遠(yuǎn)古時代，人類還沒有出現(xiàn)文字，為了記錄事情，就用簡單的圖畫來表示。

　　②小結(jié)：這個用圖畫方法來記事是很有趣的，可是時間一長，人們覺得這個記錄方法并不方便，于是人們創(chuàng)造了又像畫又像字的符號，后來我們把這個符號叫做象形文字。

　　1、學(xué)生進(jìn)行猜圖游戲活動。

　　2、學(xué)生看巖畫，了解象形文字的來歷。

　　出示課件：

　　1、激發(fā)學(xué)生對象形文字產(chǎn)生興趣。

　　2、學(xué)生理解象形文字的產(chǎn)生以及巖畫和文字的`關(guān)系。

　　二、思辨探知（動手實踐，自主探究）。

　　欣賞感悟：

　　1、了解各國象形文字

　　同學(xué)們，在古時候，象形文字的運用很廣泛，你們知道除了中國，其它國家有象形文字嗎？老師知道課前有很多同學(xué)找了有關(guān)象形文字的資料，誰來介紹一下？

　　2、“慧眼識字”的游戲

　　①象形文字有什么特點呢？

　�、趶耐瑢W(xué)們的表情中，老師知道你們被這部影片深深地吸引住了。讓我們一起來回憶一下出現(xiàn)的象形文字吧！誰來說？

　　③這些象形文字和我們現(xiàn)在的文字一樣嗎？為什么？

　�、苄〗Y(jié)：原來象形文字有描摹實物的特點。

　　3、揭示課題

　　①今天讓我們一起發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力來進(jìn)行“象形文字的聯(lián)想”。

　�、诔鍪菊n題——板書

　　4、現(xiàn)場示范

　　教師邊講邊示范。

　　觀察比較：

　　⒈剛才，老師用幾個象形文字組合的完成一幅畫。下面欣賞另外幾幅畫，它們都用了什么方法來進(jìn)行聯(lián)想？

　　小結(jié)：原來是用了重復(fù)和排列的方法。

　　⒉老師知道同學(xué)們也收集了很多的象形文字，誰來說說你打算怎么樣通過聯(lián)想把象形文字變成一幅畫？

　�、惩瑢W(xué)們，你們都有很好的想法，老師這里有兩幅畫，哪一幅的構(gòu)圖好呢？為什么？

　　小結(jié)：我們在繪畫的過程中要注意，畫面要飽滿。

　　1、學(xué)生展示課前準(zhǔn)備的資料。

　　2、小組分享交流。

　　3、學(xué)生進(jìn)行慧眼識字的游戲，并大膽講述對象形文字特點的看法。

　　4、學(xué)生觀看，感受，體驗中國畫的意象美。

　　5、學(xué)生參與討論。

　　6、引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象。

　　7、個別回答，教師有針對性指導(dǎo)。

　　8、學(xué)生分組討論。

　　三、自我構(gòu)建

　�。ㄒ唬┱n堂作業(yè)

　　造型表現(xiàn)：

　�、背鍪咀鳂I(yè)要求。

　　將象形文字聯(lián)想成一幅畫：構(gòu)圖飽滿、富有創(chuàng)意。

　�、矊W(xué)生創(chuàng)作活動。

　�、掣餍〗M將完成的作品展示—學(xué)生將完成的作品貼在展板上。學(xué)生在參與嘗試活動中，發(fā)展想象力，創(chuàng)造象形文字的有趣畫面。

　�。ǘ�）欣賞評價

　　欣賞評價：

　�、蓖瑢W(xué)們說一說，你最欣賞哪一幅畫？為什么？

　　—學(xué)生發(fā)言。

　　1、欣賞各小組展示的作品，交流感受。

　　2、學(xué)生充分評議。

　　出示展板

　　通過評價活動提高學(xué)生的審美評價能力，分享學(xué)習(xí)的快樂。

　　拓展延伸

　　知識拓展、總結(jié)提煉：

　�、痹谏�活中，象形文字還可以美化我們身邊哪些物品？

　　⒉老師也找了一些用象形文字美化的生活用品，請欣賞。

　�、忱蠋熯�找了一幅畫，誰來猜？

　　—這是08年奧運會的會徽，這個文字象是一個“人”字，又象是一個“京”，他似畫非畫，似字非字，引起人們的無限遐想，這就是中國漢字的魅力所在！

　　⒋總結(jié)：同學(xué)們，你們今天表現(xiàn)得真棒！這些象形文字都是人們在勞動生活中，用他們的聰明和智慧創(chuàng)造出來的。我們要向他們那樣，用自己的雙手把世界裝扮得更加美麗。

　　學(xué)生分小組，聯(lián)系生活舉例回答。

　　出示課件：

　　1、學(xué)生感知象形文字與生活中的關(guān)系。

　　2、對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，感受人文藝術(shù)的熏陶。

　　3、激發(fā)學(xué)生將美術(shù)興趣內(nèi)化為成功的動力。

　　【教學(xué)反思】

　　1、采用游戲激趣的教學(xué)方式—激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)象形文字的興趣，從而掌握象形文字的特點。

　　2、通過演示趣味性沖擊力極強(qiáng)的視覺形象課件，讓學(xué)生得到美的熏陶。

　　3、通過教師的示范讓學(xué)生欣賞用中國畫，表現(xiàn)象形文字的意象美。

　　4、教師邊示范邊引導(dǎo)學(xué)生掌握運用夸張、變形、重復(fù)、排列等方法裝飾象形文字。

　　5、學(xué)生探討作業(yè)的表現(xiàn)方法。能根據(jù)象形文字的結(jié)構(gòu)，運用夸張、變形、重復(fù)、排列等方法裝飾畫面。

德育活動教案12

　　設(shè)計意圖：

　　生病，每個孩子都經(jīng)歷過，生病也是孩子們所害怕的事，他們害怕吃藥、打針，害怕一個人在家，孩子們對此有切身的感受。生病時的所感所想是孩子們所熟悉的，但同時又是因人而異、各不相同的。為了使他們樹立一種正確對待病痛的健康心理，我設(shè)計了本次活動。

　　活動目標(biāo)：

　　1.能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗，大膽、合理地進(jìn)行想像和講述。

　　2.知道朋友之間要相互關(guān)心、幫助。

　　3.樹立一種正確對待病痛的健康心理。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識過信，了解信的基本格式。

　　2.材料準(zhǔn)備：圖夾文寫的信。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入，鼓勵幼兒幫助小兔想辦法。

　　師：有一只小兔生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小貓能來看看我，那該有多好啊�？墒�，小貓家離得挺遠(yuǎn)的，怎樣才能讓它知道自己生病了呢？小兔發(fā)愁了，怎么辦呢？

　　幼：可以請小鳥來幫忙，讓小鳥去通知小貓。

　　幼：可以打電話給小貓。

　　幼：還可以寫信給小貓……

　　（評析：語意在鼓勵幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗為小兔想出多種好辦法。）

　　2、理解信的基本內(nèi)容。

　　師：你們幫小兔想了許多好辦法，它自己也想了個辦法，寫了一封信給小貓（出示信封，信封上用畫來表示收信人與寄信人）。請你猜猜小兔在信里對小貓說了些什么？

　　幼：小貓，我生病了，你能來陪陪我嗎？

　　幼：小貓，我身體不舒服，我一個人在家好孤獨，你來看我好嗎？

　�。ㄔu析：此過渡性提問為引出信的內(nèi)容而設(shè)。）

　　教師出示信，引導(dǎo)幼兒觀察。（見圖一）師：小兔信中畫的三張畫，分別是什么意思呢？

　�。ㄔu析：這個環(huán)節(jié)意在鼓勵幼兒相互討論，將看懂的圖用語言表達(dá)出來。）

　　師：你看懂了哪張畫？畫上說了一件什么事？

　　幫助幼兒重點理解第二、第三幅畫。

　　第二幅畫：小兔為什么哭？

　　第三幅畫：小兔心里會想些什么？

　�。ㄔu析：讓幼兒分別根據(jù)自己的經(jīng)驗來想像并講述小兔為什么哭及小兔心里會想些什么，鼓勵幼兒從多個角度進(jìn)行講述。）

　　3、讀信。

　　師：我們看懂了這三張畫，接下來我們開始讀讀這封信。讀信的時候要注意用"我"的口氣來讀，要將信的開頭和結(jié)尾部分也念出來，說清楚小兔為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽就懂。

　�。ㄔu析：此環(huán)節(jié)意在讓幼兒復(fù)習(xí)鞏固信的基本格式，從而能完整地讀信。）

　　幼兒再次討論該如何讀這封信。請若干幼兒讀信。

　�。ㄔu析：在幼兒討論過程中，教師注意傾聽幼兒討論的內(nèi)容，以便請不同的`幼兒讀內(nèi)容不同的信。）

　　4、討論并講述。

　　師：小貓收到信后會怎么樣？

　　幼1：小貓收到信后會趕緊到小兔家看小兔。

　　幼2：小貓會帶些小兔愛吃的東西去看它。

　　師：小貓收到信后，把小兔生病的消息告訴了小兔所有的朋友�？�，有那么多的好朋友都來了。

　　引導(dǎo)幼兒觀察、講述，好朋友為小兔做了什么事，它們?yōu)槭裁匆�這樣做？

　�。ㄔu析：意在鼓勵幼兒完整地講述。）

　　5、移情講述。

　　師：小兔生病后得到了這么多朋友的關(guān)心愛護(hù)，相信他一定能早日康復(fù)。如果我們身邊的好朋友生病了，我們又該怎么做呢？

　　小結(jié)：我們小朋友應(yīng)關(guān)心愛護(hù)身邊的每一個人，這樣，我們的生活就會變得更美好。

　　（評析：引導(dǎo)幼兒從自身生活經(jīng)驗出發(fā)進(jìn)行講述。）

德育活動教案13

　　一、班會背景

　　針對本班本學(xué)期德育陣地的主題“爭做好人好事”召開一次主題班會，讓學(xué)生爭做助人為樂的好學(xué)生。

　　二、班會目的

　　1、讓學(xué)生了解什么是助人為樂。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和集體主義精神。

　　3、使學(xué)生養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。

　　三、準(zhǔn)備過程

　　1.給參加活動的三個組取名分別為：陽光組.奮進(jìn)組.快樂組。

　　2.每個組都收集助人為樂的真實事跡。

　　3.學(xué)生準(zhǔn)備助人為樂的小品兩個。

　　4.教師準(zhǔn)備每個組的好人好事名單及一份關(guān)于助人為樂的分析材料。

　　會場布置：

　　1.撤去桌子，圍繞主題“助人為樂”出好板報。

　　2.教師在前板出好主題，其余由學(xué)生裝飾。

　　四、活動過程

　　主持人：班主任

　　1.宣布活動開始，介紹參加活動的組合及此次活動的目的。

　　2.宣布近期每個組的好人好事名單，并對每個組中為集體做好事的.同學(xué)進(jìn)行表揚。

　　3.小品表演《愛護(hù)幼小》讓學(xué)生交流感受，再在班上匯報。

　　4.在自己遇到困難時，有什么感受？具體談?wù)勛约河龅降睦щy及當(dāng)時的感受。

　　5.當(dāng)別人幫助你解決了困難，你心里又有什么想法？

　　6.你幫助過別人解決過什么困難？當(dāng)時心里有什么感受，怎么想的？（引出助人為樂）

　　7.材料分析，思考材料中誰真正作到了助人為樂，為什么？

　　8.學(xué)生交流助人為樂的真人真事，并教育學(xué)生向這些人學(xué)習(xí)。

　　9.通過活動讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺�，今后打算怎樣做�?/p>

　　10.教師小結(jié)。

　　五、總結(jié)

　　要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。

德育活動教案14

　　通過對以前老師的詢問，結(jié)合上周兩天的觀察，發(fā)現(xiàn)了本班存在的最大問題，也是現(xiàn)在急需解決的問題：雖然已進(jìn)入初三，但學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，紀(jì)律渙散，課堂各種姿勢。但也看到了這個班級的閃光點：心靈手巧，一點就通。同時，我通過學(xué)生問卷調(diào)查也了解了學(xué)生的心理：他們渴望有一個團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、文明優(yōu)秀的班集體。

　　結(jié)合以上特點，我參考網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容擬寫了一首算是打油詩的《班級德育歌》，雖不高端大氣上檔次，但簡潔易記，也絕對是對癥下藥。內(nèi)容如下：

　　容：穿戴樸素又大方，不攀不比不奇異德育教育主題班會德育教育主題班會。

　　言：講話文明有禮貌，見面主動問聲好。

　　行：坐立行勢要有禮，靜若處子動如兔

　　外：保持安靜勤讀書，預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)做作業(yè)

　　衛(wèi)：勤洗勤換勤打掃，及時徹底并保持。

　　班會上，我首先對他們進(jìn)行了一番動員，我說：“一個人無論優(yōu)秀與否，他都渴望優(yōu)秀，他都渴望自己所在的集體優(yōu)秀，就像你們在問卷所寫的那樣——

　　“我理想中的班級時上課氣氛活躍，課前“入室即靜”，同學(xué)相處和睦德育教育主題班會主題班會。”

　　“做什么事都能比別人好，成為其他班級的'榜樣，班干部盡職盡責(zé)......”

　　“看到垃圾隨時撿起，不是各掃門前雪，而是互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛，公正公平......”

　　老師看到這些，就看到了希望，看到了我們班級的明天。”

　　我肯定了他們對優(yōu)秀的渴望，激發(fā)了他們追求卓越的動力，接著提出要求：“只是，僅有追求是不夠的，我們必須要付諸行動，那樣目標(biāo)才有實現(xiàn)的可能，對嗎？那么，就讓我們首先從自己的儀容儀表、一言一行、一舉一動，開始改變吧——”

　�。ǔ鍪緦W(xué)習(xí)內(nèi)容，朗讀學(xué)習(xí)）

　　其實，這些內(nèi)容用兩個詞語就可以概括，即“懂禮”“守紀(jì)”，“禮”是中華民族的傳統(tǒng)美德，“紀(jì)”是學(xué)生必須遵守的制度，懂禮、守紀(jì)，不僅可以成為一名文明的中學(xué)生，更可以成為一個合格的公民。

　　希望我的孩子們，能夠創(chuàng)造一個優(yōu)秀的集體，能夠重回當(dāng)初的“巔峰”。

德育活動教案15

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道高尚的道德和豐富的知識是增進(jìn)健康、延長壽命的必要條件。

　　2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能在理解的基礎(chǔ)上熟練地說出和恰當(dāng)?shù)亟忉屨n文中的兩句話——“大德必得其壽”、“知者不惑”；同時，能做到日行一善（天天做好事）、日增一智（天天添知識）。

　　3、情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能樹立培德、增智、健體三位一體的觀念，并化為行動，付諸實踐。、

　　二、教學(xué)重點、難點：

　　重點：通過“修其德”和“運其智”二訣的學(xué)習(xí)，闡釋德與智對體的保健奇效。

　　難點：明確養(yǎng)生必須以高尚的道德為前提，以豐富的知識為指導(dǎo)。

　　三、教學(xué)方法：

　　先學(xué)后教。

　　四、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入新課。

　　隨著物質(zhì)生活的改善，越來越多的人希望自己能夠活得健康一點，長壽一點，這也就是養(yǎng)生。但是，很多人都處于一種矛盾之中，一方面希望自己能夠有一個健康的身體，而另一方面卻在不斷地?fù)p害自己的身體。那么，我們該如何去做才能活得更健康、更長壽呢？在這點上，我們的先輩古人給我們留下了一筆無價之寶——“中華養(yǎng)生”。下面我們就一起來學(xué)習(xí)中華養(yǎng)生中的“修其德”和“運其智”兩條古訓(xùn)，并希望同學(xué)們通過學(xué)習(xí)之后，能夠自覺地把這些知識運用到實踐之中。

　�。ǘ�）出示思考題，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。

　　請同學(xué)們根據(jù)思考題進(jìn)行自學(xué)，并找出答案。

　　思考題：

　　1．“大德必得其壽”出自何書？何人最先提出？意思是什么？

　　2．“養(yǎng)德養(yǎng)生無二術(shù)也” 出自何書？何人最先提出？意思是什么？

　　3．解釋“智者不惑”。

　　4．如何理解“修德可以養(yǎng)生”？

　　5．如何理解“運智可以養(yǎng)生”？

　　6．如何發(fā)揮強(qiáng)身延年的主觀能動性？

　�。ㄈ�）學(xué)生自學(xué)。

　�。ㄋ模�檢查自學(xué)效果，師生討論。

　　思考題答案：

　　1．出自子思所作的《中庸》，最早由孔子提出，全文是“大德必得其位，必得其祿，必得其名，必得其壽�！贝蟮拢撼绺叩牡赖拢�此指道德高尚的人。其壽：指自然壽命，古稱“天年”，分為上、中、下“三壽”——下壽八十，中壽百歲，上壽百二十。

　　2．出自《醫(yī)先》，由王文祿（明代醫(yī)學(xué)家、養(yǎng)生學(xué)家）提出。養(yǎng)德；培養(yǎng)道德。養(yǎng)生：保養(yǎng)身心。無二術(shù)：沒有不同之處，是一致的。

　　3．出自《論語》。智者：原為“知者”，有智慧的人，聰明的人。不惑；沒有疑惑，不受迷惑。

　　4．修德，指努力培養(yǎng)（提高）自己的品德修養(yǎng)。

　　德，是做人的基礎(chǔ)，更是做長壽人的基礎(chǔ)，早在春秋時孔子就指出了“大德必得其壽”，在明代，醫(yī)學(xué)家和養(yǎng)生學(xué)家王文祿專門從養(yǎng)生角度指出了“養(yǎng)德養(yǎng)生無二術(shù)也”，可見品德的健全和身心的健康是一致的'，也就是“修德可以養(yǎng)生”或者說“修德可以增壽”。

　　5．運智，指運用知識，即把在學(xué)習(xí)和實踐中獲得的知識加以運用。

　　“運智養(yǎng)生”即把在學(xué)習(xí)和實踐中獲得的知識運用于養(yǎng)生。用生理養(yǎng)生知識養(yǎng)生，過正常而規(guī)則的物質(zhì)生活；用心理養(yǎng)生知識養(yǎng)生，過從容而樂觀的精神生活；用哲理養(yǎng)生知識養(yǎng)生，過唯物而辯證的理性生活。

　　6．在養(yǎng)生過程中要積極發(fā)揮強(qiáng)身延年的主觀能動性，即病可預(yù)防，老可延緩，死可推遲。例如：積極預(yù)防，以防生��；過正常而規(guī)則的物質(zhì)生活，減少機(jī)體的損害；積極參加體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)；保持良好的心態(tài)，過樂觀的生活……

　�。ㄎ澹┎贾谜n后作業(yè)。

　　1．記誦“大德必得其壽” “養(yǎng)德養(yǎng)生無二術(shù)也”。

　　發(fā)揮強(qiáng)身延年的主觀能動性有什么作用？

德育活動教案16

　　一、活動目的：

　　打造文明、自信、快樂的中心人，創(chuàng)建和諧、文明、快樂的校園。

　　二、活動步驟：

　　第一階段：宣傳、實踐

　　1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的班級動員會。

　　2、規(guī)范課堂語言。明確要求，教師全員參與落實，培養(yǎng)學(xué)生上課做到積極回答問題，大膽發(fā)言�；卮饐栴}時逐步做到準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，語言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學(xué)交流討論時，能大膽發(fā)表自己的觀點，并能隨時糾正別人不正確不嚴(yán)密的語言等。教師多鼓勵、多幫助學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的'自信，多讓學(xué)生用“我覺得…”“我認(rèn)為…”等表達(dá)和回答問題。

　　第二階段：深化、提升

　　1、小結(jié)階段情況。

　　2、微笑進(jìn)課堂活動，打造快樂課堂。多一分笑容，少一點動怒；多一分鼓勵，少一點埋怨；多一分表揚，少一點批評；讓學(xué)生學(xué)得舒心，學(xué)得有信心，提高學(xué)習(xí)的有效性。

　　3、“榜樣在身邊”教育實踐活動。學(xué)校多利用校會課、課間操、廣播、板報等宣傳陣地，表彰校內(nèi)好人好事，樹榜樣，揚正氣。

　　第三階段：鞏固、總結(jié)

　　1、小結(jié)階段情況。

　　2、深化“榜樣在身邊”教育實踐活動。學(xué)校、年級、班級加大對校內(nèi)班內(nèi)好人好事、榜樣的表彰力度，利用好宣傳欄公榜粘貼，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風(fēng)。

　　三、活動反思

　　本次教育活動是學(xué)校是精神文明建設(shè)的重要組成部分，是塑造學(xué)校形象、培育師生良好素質(zhì)的一項基礎(chǔ)性工作，也是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中，德育工作的突破口，意義重大。提高學(xué)生文明素養(yǎng)是現(xiàn)代化都市生活和公共道德的內(nèi)在需求，也是展示良好形象的客觀要求。要引導(dǎo)師生增強(qiáng)文明、自信意識，自覺參與教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，培養(yǎng)和提高自身素質(zhì)。在以后的活動中，還應(yīng)加大宣傳，營造氛圍。要大張旗鼓進(jìn)行宣傳，樹榜樣，揚正氣，加強(qiáng)學(xué)生輿論與監(jiān)督，推舉并宣傳“禮儀標(biāo)兵”“形象大使”等，創(chuàng)新階梯式評價機(jī)制，營造宣傳熱點，激發(fā)學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu)意識，形成你追我趕的良好局面。在以后的活動中，更應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗，著眼長遠(yuǎn)。要注意貼近師生，貼近實際，突出特色，創(chuàng)造性地開展好各項活動，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。還要注意總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，做好長遠(yuǎn)規(guī)劃，著眼整體提高學(xué)生的文明素質(zhì)。

德育活動教案17

　　認(rèn)知目標(biāo)

　　知道心理品質(zhì)、健康人格可以通過鍛煉得到培養(yǎng)，初步掌握鍛煉良好心理品質(zhì)，培育健康心理的幾種途徑和方法。

　　能力目標(biāo)

　　能夠運用教材中介紹的鍛煉方法，找出自己在道德品格或心理品質(zhì)方面的強(qiáng)項和弱項，并提出轉(zhuǎn)化弱項的措施。

　　情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)

　　認(rèn)識自己在道德品格和心理品質(zhì)方面進(jìn)行鍛煉的必要性以及鍛煉的重點所在。

　　教學(xué)建議

　　一、教學(xué)重點分析

　　進(jìn)行心理健康和心理品質(zhì)鍛煉的教育，最終目標(biāo)是使學(xué)生知道該如何去踐行，因此"了解自己的心理特點"和"掌握鍛煉的方法"作為導(dǎo)行的兩個方面，一起構(gòu)成本框的教學(xué)重點。因這兩個要點下面又各有若干分要點，內(nèi)容比較多，因此要求教師根據(jù)各自的教學(xué)條件和學(xué)生的實際情況，在每一要點下各選擇1～2個分要點，把它們作為重點中的重點，從教學(xué)的形式、方法、手段和時間上都予以充分考慮，以提高導(dǎo)行的實效。

　　二、教學(xué)難點分析：教學(xué)形式的選擇

　　本框的教學(xué)內(nèi)容雖多但不深，內(nèi)容本身基本上無難點，但要真正使學(xué)生通過本框教學(xué)掌握心理品質(zhì)鍛煉的一些很具體的方法，并能有初步體驗，教師的導(dǎo)行活動的質(zhì)量至為關(guān)鍵，因此，難點在教學(xué)形式和方法的選擇、設(shè)計上。

　　三、教法建議：

　　1、將相近內(nèi)容合并處理

　　本框內(nèi)容比較豐富，教學(xué)中要注意整體把握，既有教學(xué)活動重點，又顧及到各教學(xué)要點的到位。為了解決好教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)時間可能存在的矛盾，教師可將有的內(nèi)容重新處理一下，使相近內(nèi)容合并，以節(jié)省時間。比如，"掌握鍛煉的方法"下面第一點和第二點就可合并為"既讀有字書，又讀'無字書'"，第三點和第四點可合并在"讓美育陶冶心理品質(zhì)"里，因為大自然的美本身也是進(jìn)行美育的一個內(nèi)容。

　　2、將課內(nèi)活動與課外活動相結(jié)合

　　把課堂內(nèi)的教學(xué)活動和課堂外的活動指導(dǎo)結(jié)合起來，以延伸這部分教學(xué)內(nèi)容的教育作用。比如，可以舉辦一期主題墻報（黑報報）："書籍是我們的朋友——向你推薦一本好書"，可以搞一次"美育活動小匯展"，展覽學(xué)生自己的書法、繪畫、小工藝品、船模、航模等作品，還可以組織一次"秋天，讓我們?nèi)ミh(yuǎn)足"的秋游活動，等等，每種活動都有意識地突出心理品質(zhì)鍛煉的主旨。這些活動應(yīng)由政治教師統(tǒng)盤計劃，具體實施時要注意發(fā)揮學(xué)生的作用，并爭取班主任老師的配合。

　　3、充分利用小欄目

　　課堂教學(xué)中應(yīng)充分利用教材中的小欄目所提供的活動建議，還可根據(jù)實際情況再設(shè)計幾個費時不多、能緊扣教學(xué)內(nèi)容的小活動，使教師的精講同學(xué)生的議、評、做等活動有機(jī)穿插，以生動、活潑的教學(xué)形式來激發(fā)學(xué)生的參與熱情，提高教學(xué)的內(nèi)在質(zhì)量。

　　4、關(guān)于活動課的處理

　　對教材提供的活動頁的內(nèi)容，教師在活動方式上，可根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)的具體條件有更切合實際的設(shè)計，甚至對活動的內(nèi)容本身也可以有更好的創(chuàng)意。所有的設(shè)計和創(chuàng)意都應(yīng)遵循同一宗旨，即有利于激發(fā)學(xué)生的參與熱情和強(qiáng)化教育效果。并從觀念上認(rèn)識到活動頁是課堂教學(xué)的一部分，而不是課外作業(yè)。

　　教學(xué)設(shè)計示例

　　塑造良好道德，培育健康心理

　　[復(fù)習(xí)提問]

　�。�1）健康包括哪兩方面？

　�。�2）心理健康對于青少年有何意義？

　　[導(dǎo)入新課]

　　心理健康對青少年的成長有益，而不健康心理對青少年在成長有害。每個同學(xué)都希望自己心理健康，社會適應(yīng)能力強(qiáng)，個性趨于完善。然而良好的心理品質(zhì)并不是天生的，除了環(huán)境和教育的因素之外，它更是個人鍛煉的結(jié)果。鍛煉心理品質(zhì)是每個人都需要的。它可使心理不健康的同學(xué)不斷提高心理健康水平；它可使心理健康水平良好的同學(xué)繼續(xù)保持和一進(jìn)步提高。那和如何鍛煉心理品質(zhì)，培育健康心理呢？這節(jié)課我們就來研究這個問題。

　　三、鍛煉心理品質(zhì)、培育健康心理（板書）

　�。ㄒ唬┮�了解自己的心理特點（板書）

　　"只有自己最了解自己"這句話不全面。心理學(xué)家認(rèn)為，自己并不完全了解自己，這是普遍的情況，只是不同的'人不了解的程度有所不同而已。

　　不完全了解自己，主要表現(xiàn)在兩個方面，一是過高估價自己。這種人以為自己處處比別人強(qiáng)，一旦別人超過自己，就產(chǎn)生嫉妒心理，因而適應(yīng)環(huán)境能力較差，易出現(xiàn)心情沮喪、牢騷滿腹而導(dǎo)致身心疾病。二是過低估價自己。這種人在人際交往中常有羞怯、畏縮的表現(xiàn)，有自卑心理的人對外界的反應(yīng)十分敏感，容易接受消極暗示。長期的不良情緒對身心健康的危害極大。

　　了解自己，是心理健康的標(biāo)志之一。只有了解自己，才能對自己的能力做出適當(dāng)?shù)墓烙�，建立起符合自身情況的抱負(fù)水準(zhǔn)；才能有較強(qiáng)的環(huán)境適應(yīng)能力，保持良好的人際關(guān)系；才能接納自己，保持樂觀的人生態(tài)度，不做無謂的自責(zé)；才能保持人格的完整和諧，并不斷地?fù)P長避短，完善自我。

　　那么，怎樣才能盡可能客觀地、正確地了解自己呢？

　　1通過比較來了解。（板書）

　�。ɑ顒樱寒�(dāng)一個同學(xué)病了，你會對他采取什么態(tài)度？請每個同學(xué)結(jié)合自己平時的情況真實描述一下。）

　　在同一件事情上我們可以看出，同學(xué)們有各種態(tài)度。我們在情感、人際交往上各有特點。我們可以在生活中、學(xué)習(xí)上經(jīng)常有意識地觀察別人，并將自己的行為、心理感受與別人進(jìn)行比較，從事更好地了解自己。通過比較是了解自己的重要途徑，比較時不要味以已之長比比因素，在可比因素中進(jìn)行比較，才能客觀地了解自己。在平時還要經(jīng)�？偨Y(jié)自己的成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)，從而擺正自己的位置。

　　2通過他人的評價來了解。（板書）

　　（活動：與同桌同學(xué)互相評價對方的某些心理特征。）

　　同學(xué)們各自看一看：同學(xué)對你的評價一致嗎，哪些比較符合你的情況，哪些評價使你對自己有了新的認(rèn)識？人常說"旁觀者清"，這就告訴我們旁觀者比較容易客觀地看待別人，這比自己帶著某種看自己要準(zhǔn)確得多。所以我們平時要多聽別的評價，結(jié)合自己情況客觀地分析自己，像照鏡子一樣更多更科學(xué)地了解自己。

　　3通過心理水平測試了解。（板書）

　　隨著科學(xué)的發(fā)展，技術(shù)的進(jìn)步，人們不但物體的長度、重量、溫度以及時間、空間、運動等物理特性做出了越來越精確的測量，而且不斷地嘗試著對人的感知、記憶、思維、想象、注意、情緒以及能力、氣質(zhì)、性格等心理特性進(jìn)行測量，并摸索出了一些方法，加深了對人類心理現(xiàn)象的了解。根據(jù)實際的需要科學(xué)家們還編制出有關(guān)中學(xué)生心理特點的多種量表。通過使用心理量表進(jìn)行測試可粗略地了解自己的心理特點和心理健康水平。使用此種方法快捷、簡便。我們在教學(xué)中會采用此種方法讓同學(xué)們進(jìn)一步了解自己的心理特點。

　　我們了解自己的心理特點的目的是提高自己的心理健康水平，下面我們就來研究如何掌握正確的方法來鍛煉心理品質(zhì)。

　�。ǘ�）．要掌握正確的鍛煉方法（板書）

　　1多讀好書，優(yōu)化心理品質(zhì)。（板書）

　�。ɑ顒樱赫埫咳藢懗鋈龡l讀書的益處。寫完后交流。）

　　書用生動、具體、感人的藝術(shù)形象去反映生活，以潛移默化的力量去感染、鼓舞和教育人。書給我們知識，書給我們力量，書給我們享受，書與我們的心靈相通，激勵人們樹立進(jìn)取精神。讀書使人受益匪淺。在讀書中要注？"廣讀書、讀好書、記筆記"等。

　　2參加社會活動，鍛煉心理品質(zhì)。（板書）

　　我們是學(xué)生，平時大多數(shù)時間生活在學(xué)校、家庭，不了解社會。只有走出校門，多參加社會活動，擴(kuò)展視野，才能增強(qiáng)社會責(zé)任感。在參加社會活動中，會更多地感受到社會中的"真、善、美"，也會更痛恨"假、惡、丑"，心理承受能力會增強(qiáng)。所以要積極地參加社會活動，鍛煉心理品質(zhì)。

　　3參加美育活動，陶冶心理品質(zhì)。（板書）

　�。ɑ顒樱赫埻瑢W(xué)思考問題："音樂、美術(shù)、書法、棋類、體育等活動，你最喜歡哪種？它對陶冶性情起什么作用？"）

　　這些活動可以陶冶情操，給人以美的熏陶和享受；可以修身養(yǎng)性，排解不良情緒，保持心理健康……今后我們要多參加美育活動，塑造健康的心理。

　　4經(jīng)常親近大自然，有益心理健康。（板書）

　　走進(jìn)大自然，使自己與其融為一體，充分感受大自然的博大、有序、神奇和多彩。大自然使人心情舒暢，心胸開闊，情緒放松，精神振奮。在大自然中還常能領(lǐng)悟到人生的真諦。大自然是我們生存的環(huán)境，在鍛煉心理品質(zhì)的時候，努力去親近它，效果奇特。在生活中我們要增強(qiáng)環(huán)保意識，讓大自然更加絢麗多彩。

　�。ɑ顒樱嚎捎^看風(fēng)景畫展，尤其是油畫展，或者看有關(guān)風(fēng)景勝地的錄像片，看后談感受。）

　　小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們懂得了人鍛煉心理品質(zhì)首先要了解自己的心理特點，這樣才能有針對性地鍛煉心理品質(zhì)。了解自己心理特點的方法有比較法、他人評價法、心理測試法。鍛煉心理品質(zhì)是了解自己心理特點的目的。鍛煉心理品質(zhì)的途徑有讀好書、參加社會活動、美育活動、親近大自然等。每個人可針對自己的特點和具體的條件選擇適合自己的方法，了解自己，鍛煉自己心理品質(zhì)，成為心理健康的人。

　　課后復(fù)習(xí)

　　（1）了解自己的心理特點有哪些方法？你用過哪些？感受如何？

　�。�2）鍛煉心理品質(zhì)有哪些方法？你常用哪種方法？對你提高心理健康水平有什么作用？

　　探究活動

　　探究活動：如何提高自己的社交能力？

　　探究活動：請同學(xué)們自我測試。測試之后根據(jù)學(xué)生的性格類型分組討論（6－8人為一組，性格內(nèi)向，和性格外向搭配）

　　討論內(nèi)容：如何取長補短，發(fā)揮個人的性格優(yōu)勢，提高自己的社交能力。每個同學(xué)提交一份提高自己社交能力的計劃。

　　自我測試社交能力自測表

　　下面是一份社交能力自測表，共30道題，你可按照自己的符合程度進(jìn)行打分。凡符合者打2分，基本符合者打1分，難于判斷者打0分，基本不符合者打—1分，完全不符合者打—2分，最后統(tǒng)計總得分。

　�。�1）我上朋友家做客，首先要問有沒有不熟悉的人也出席，如有，我的熱情就明顯下降。

　�。�2）我看見陌生人常常覺得無話可說。

　�。�3）在陌生的異性面前，我常常感到手足無措。

　�。�4）我不喜歡在大庭廣眾面前講話。

　�。�5）我的文字表達(dá)能力遠(yuǎn)比口頭表達(dá)能力強(qiáng)。

　�。�6）在公眾場合講話，我不敢看聽眾的眼睛。

　�。�7）我不喜歡廣交朋友。

　　（8）我的要好朋友很少。

　　（9）我只喜歡與我談得攏的人接近。

　�。�10）到一個新環(huán)境，我可以接連幾天不講話。

　�。�11）如果沒有熟人在場，我感到很難找到彼此交談的話題。

　　（12）如果要在"主持會議"與"做會議記錄"這兩項工作中挑一樣，我肯定是挑選后者。

　�。╨3）參加一次新的集會，我結(jié)識不了多少人。

　�。�14）用從請求我?guī)椭�而我無法滿足對方要求時，我常感到難以處理。

　�。�15）不是萬不得已時，我決不求助于人，這倒不是我個性好強(qiáng)，而是感到很難對人開口。

　　（16）我很少主動到同學(xué)、朋友家串門。

　　（17）我不喜歡和別人聊天。

　�。�18）領(lǐng)導(dǎo)、老師在場時，我講話特別緊張。

　　（19）我不善于說服人，盡管有時我覺得很有道理。

　�。�20）有人對我不友好時，我常常找不到適當(dāng)?shù)膶Σ摺?/p>

　�。�21）我同別人的友誼發(fā)展，多數(shù)是別人采取主動態(tài)度。

　�。�22）我不知道怎樣同嫉妒我的人相處。

　�。�23）我最怕在社交場合中碰到令人尷尬的事情。

　　（24）我不善于贊美別人，感到很難把話說得自然、親切。

　　（25）別人話中帶刺掖我，除了生氣外，我別無他法。

　�。�26）我最怕做接待工作，同陌生人打交道。

　�。�27）參加集會，我總是坐在熟人旁邊。

　�。�28）我的朋友都是同我年齡相仿的。

　�。�29）我?guī)缀鯖]有異性朋友。

　�。�30）我不喜歡與地位比我高的人交往，我感到這種交往很約束、很不自由。

　　如果你的得分在30分以上，那么應(yīng)該承認(rèn)。你的社交能力是相當(dāng)差的；如果你的得分在0—30分之間，說明你的社交能力較差；如果你的得分在—20—0分之間，意味著你的社交能力可以；得分低于—20分，那么祝賀你，你是一個比較善于交往的人。

　　你屬于哪種性格類型？

　　一、內(nèi)向型性格。這種類型的人，往往是朋友較少，謹(jǐn)小慎微，獨善其身，和街坊四鄰幾乎沒有什么交往；在會議上也很少發(fā)言，專心地充當(dāng)聽別人說話的"旁聽者"的角色；喜歡做老一套的已經(jīng)習(xí)慣了的事，而不愿干什么創(chuàng)新的工作；等等。總之，內(nèi)向型的人，大多數(shù)不喜歡拋頭露面，喜靜不喜動，沉默多思，不愿意多講話，非講不可的時候，也是三言兩語地只講必須講的就完了。

　　二、外向型性格。這種性格的人往往是向外開放性的，他們善于交往、朋友多；愿意外出活動；活潑開朗，活躍好動；很少疑慮不安，適應(yīng)困難比較容易；喜歡成為談話時的中心人物；樂于助人。

德育活動教案18

　　一、活動目的：

　　打造文明、自信、快樂的中心人，創(chuàng)建和諧、文明、快樂的校園。

　　二、活動步驟：

　　第一階段：宣傳、實踐

　　1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的班級動員會。

　　2、規(guī)范課堂語言。明確要求，教師全員參與落實，培養(yǎng)學(xué)生上課做到積極回答問題，大膽發(fā)言�；卮饐栴}時逐步做到準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，語言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學(xué)交流討論時，能大膽發(fā)表自己的觀點，并能隨時糾正別人不正確不嚴(yán)密的語言等。教師多鼓勵、多幫助學(xué)生發(fā)表自己的`見解，培養(yǎng)學(xué)生的自信，多讓學(xué)生用“我覺得…”“我認(rèn)為…”等表達(dá)和回答問題。

　　第二階段：深化、提升

　　1、小結(jié)階段情況。

　　2、微笑進(jìn)課堂活動，打造快樂課堂。多一分笑容，少一點動怒；多一分鼓勵，少一點埋怨；多一分表揚，少一點批評；讓學(xué)生學(xué)得舒心，學(xué)得有信心，提高學(xué)習(xí)的有效性。

　　3、“榜樣在身邊”教育實踐活動。學(xué)校多利用校會課、課間操、廣播、板報等宣傳陣地，表彰校內(nèi)好人好事，樹榜樣，揚正氣。

　　第三階段：鞏固、總結(jié)

　　1、小結(jié)階段情況。

　　2、深化“榜樣在身邊”教育實踐活動。學(xué)校、年級、班級加大對校內(nèi)班內(nèi)好人好事、榜樣的表彰力度，利用好宣傳欄公榜粘貼，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風(fēng)。

　　三、活動反思

　　本次教育活動是學(xué)校是精神文明建設(shè)的重要組成部分，是塑造學(xué)校形象、培育師生良好素質(zhì)的一項基礎(chǔ)性工作，也是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中，德育工作的突破口，意義重大。提高學(xué)生文明素養(yǎng)是現(xiàn)代化都市生活和公共道德的內(nèi)在需求，也是展示良好形象的客觀要求。要引導(dǎo)師生增強(qiáng)文明、自信意識，自覺參與教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，培養(yǎng)和提高自身素質(zhì)。在以后的活動中，還應(yīng)加大宣傳，營造氛圍。要大張旗鼓進(jìn)行宣傳，樹榜樣，揚正氣，加強(qiáng)學(xué)生輿論與監(jiān)督，推舉并宣傳“禮儀標(biāo)兵”“形象大使”等，創(chuàng)新階梯式評價機(jī)制，營造宣傳熱點，激發(fā)學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu)意識，形成你追我趕的良好局面。在以后的活動中，更應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗，著眼長遠(yuǎn)。要注意貼近師生，貼近實際，突出特色，創(chuàng)造性地開展好各項活動，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。還要注意總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，做好長遠(yuǎn)規(guī)劃，著眼整體提高學(xué)生的文明素質(zhì)。

德育活動教案19

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、了解社會生活中的各種承諾形式，感知社會各種主體(廠家——消費者、政府——市民、簽訂合同的甲方——乙方)對誠信的期待。

　　2、知道在社會的監(jiān)督與制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該每時每事以誠為本。

　　3、關(guān)注社會誠信問題，愿意為打造誠信社會出一份力，也做一個呼喚誠信的社會人。

　　教學(xué)重難點：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生了解社會生活中有關(guān)誠信的事例，感受社會各種主體對誠信的期待。

　　2、通過對社會生活中誠信與不誠信事例剖析和對比，懂得誠信是現(xiàn)代商品社會的基本要求，是加入WTO后，遵守相關(guān)規(guī)則的必然要求。

　　3、懂得誠信是現(xiàn)代社會中的一條法律原則，是各行各業(yè)人們要遵守的基本法律行為準(zhǔn)則。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生訪問、觀察、查找社會生活中的承諾(信譽卡、保修卡、合同等)。

　　2、調(diào)查了解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁鼈儭?/p>

　　3、收集我國古代有關(guān)誠信的故事和格言。

　　4、教師準(zhǔn)備相關(guān)的課件。

　　課時安排：

　　4課時。

　　第一課時

　　一、談話引入新課

　　要做到誠信，一方面需要個人的嚴(yán)格自律，另一方面也依靠社會的完善規(guī)范。社會生活中的信用到處存在。板書課題：社會生活中的承諾。學(xué)生齊讀。

　　二、社會生活的各種承諾形式

　　課件出示20xx年“經(jīng)洽會”簽約場景圖(是解說有關(guān)事宜)、政府向公民做出的.承諾。

　　1、分組思考、討論：人們?yōu)槭裁匆�簽訂協(xié)議、合同和作出承諾，它們在社會生活中起什么作用呢?

　　2、匯報交流。

　　3、小結(jié)：雙方用簽訂合同、協(xié)議的方式，作出約定，并依據(jù)約定行事。違約要受到懲罰。

　　三、在我們的生活中隨處可見各種承諾，交流自己的調(diào)查情況

　　1、信譽卡小展示。

　　①將收集的信譽卡、保修卡、房屋買賣合同、裝修合同等展示出來，大家講講其中的故事。

　�、谡f說商家按承諾上門服務(wù)，自己買到放心商品的喜悅和商家不講信譽的煩惱。

　　2、社會生活中，還有哪些承諾形式?思考：

　　①簽訂了合同意味著什么?

　�、谡l來讀讀你的合同?想想合同對雙方有什么約束?

　�、垡孕∑返男问奖硌莩鋈藗兊玫匠兄Z和沒得到承諾的感覺。

　　3、政府、村鎮(zhèn)、街道等有關(guān)部門向市民、村民作出承諾，說明了什么?當(dāng)這些承諾得以兌現(xiàn)，人們會有怎樣的感受?

　　社會生活中有許多的承諾，人們因為這些承諾得到兌現(xiàn)而對對方信任著，因沒得到承諾而憤怒、失望。

　　四、總結(jié)：現(xiàn)代社會生活中離不開信用，社會呼喚誠信

　　五、作業(yè)：調(diào)查了解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁麄儭?/p>

　　板書設(shè)計：社會生活中的承諾

　　合同

　　協(xié)議

　　措施

　　第二課時

　　一、談話引入

　　社會因誠信而美好，人們因各種承諾得以兌現(xiàn)而信任它們，誠信要靠行動來打造。板書課題，學(xué)生齊讀。

　　二、匯報交流上節(jié)課調(diào)查本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店的情況

　　1、分小組匯報：

　�、偎鼈�?yōu)槭裁茨艹蔀橹睾贤�守信用單�?

　�、陬櫩驮谶@里買東西放心嗎?生意怎么樣呢?

　　2、從中你得到了什么啟示?

　　小結(jié)：一個單位、企業(yè)的生命力不僅在于質(zhì)量，而且也在于信譽。

　　三、品牌的由來

　　1、課件出示海爾砸冰箱事例。

　　小組討論：廠長為什么要砸掉冰箱，如果放任冰箱流入市場，會出現(xiàn)什么后果?邊討論邊思考：76臺不合格冰箱的冰箱銷毀會給廠家造成什么損失?如果將這批冰箱與合格冰箱一起賣掉，對廠家和消費者分別會帶來什么后果?降價賣掉與砸毀不合格產(chǎn)品，會對以后工廠打造品牌產(chǎn)品，保證產(chǎn)品信譽等帶來什么不同的影響?

　　全班匯報交流。

　　小結(jié)：由于海爾冰箱重質(zhì)量、重信譽，所以才打造出海爾冰箱的品牌。

　　2、學(xué)生自讀教材17頁：溫州鞋業(yè)的興衰歷程。

　　討論：問什么兩千多雙劣質(zhì)鞋，就能毀掉溫州的信譽，而重建信譽卻需要近二十年的時間?

　　匯報交流：假如自己聽說某地生產(chǎn)假冒產(chǎn)品，愿意不愿意買該地的產(chǎn)品，當(dāng)看到是這個地區(qū)的產(chǎn)品時，即使外觀很好，會不會買，為什么?學(xué)生各抒己見，暢所欲言。

　　3、從海爾砸冰箱和溫州鞋業(yè)的興衰歷程中，你得到了什么啟示?

　　四、總結(jié)：一個單位、企業(yè)的生命力在于質(zhì)量，在于信譽。在現(xiàn)代社會規(guī)則制約下，誠信品牌毀之容易建之難，我們應(yīng)該時時事事以誠為本。

　　五、作業(yè)：調(diào)查本地區(qū)在誠信方面存在的問題。

　　板書設(shè)計：

　　誠信要靠行動來打造

　　品牌的由來

　　第三課時

　　一、談話引入

　　匯報本地區(qū)在誠信方面存在的問題。要把自己的家鄉(xiāng)建立成誠信城市，我們應(yīng)該怎么做?回歸誠信大行動開始了。

　　二、建立誠信城市的幾項措施

　　1、要建立誠信城市，我們應(yīng)該采取哪些措施?

　�、俜中〗M討論。②匯報交流。

　　2、總結(jié)出建立誠信城市的幾項措施。

　　3、小品表演：假如我是市長……

　　三、模擬活動：開辦誠信商店

　　1、在全班競聘一名商店經(jīng)理，由經(jīng)理招聘店員。

　　2、創(chuàng)辦誠信商店的先決條件是什么?

　�、偌偃缒闶墙�(jīng)理，你怎么保證聘用的員工講誠信呢?

　　②怎樣保證商店不進(jìn)假貨呢?

　�、奂偃缟痰曩u的食品過期了，你們會怎么處理?

　　3、從這次活動中，你得到了什么啟示?

　　四、作業(yè)：

　　1、開辦誠信專欄：關(guān)注社會誠信問題，從我做起，從小事做起。我們來開辦誠信萬里行專欄。

　　2、收集誠信有關(guān)的故事和格言。

　　板書設(shè)計：回歸誠信大行動

　　誠信措施：

　　第四課時

　　一、談話引入

　　我們中華民族歷來以誠信為本，有很多關(guān)于誠信的故事、格言。我們開個故事會。

　　二、講與誠信有關(guān)的故事。

　　1、學(xué)生演講收集的誠信故事。

　　2、聽了這些故事，你想到了什么?

　　三、寫誠信格言

　　1、關(guān)于誠信的格言有許多，我們把這些格言寫下來，看看是什么意思?

　　2、我們每個人都來寫一條格言，把它作為自己的座右銘。

　　3、出示“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”，你怎樣理解?

　　四、總結(jié)

　　待人真誠、言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會的紐帶。要做到誠信，一方面需要個人的嚴(yán)格自律，另一方面也依靠社會的完善規(guī)范。我們的一言一行都是在為自己打造誠信品牌，就讓我們從小事做起，從今天做起，做一個誠實守信的現(xiàn)代公民。

　　板書設(shè)計：

　　誠信故事會

　　誠信格言：

　　與朋友交，言而有信。

　　一言既出，駟馬難追。

德育活動教案20

　　活動目的：

　　通過本次德育課，讓學(xué)生能夠更好地貫徹落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個講文明守公德的好學(xué)生。

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

　　活動難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中要用《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來約束自己的行為。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課前，每位學(xué)生熟背《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：同學(xué)們，大家好。這節(jié)《爭做文明小學(xué)生》德育活動課的內(nèi)容是有關(guān)行為規(guī)范的。你們知道什么是行為規(guī)范嗎？你們對行為規(guī)范有哪些了解呢？現(xiàn)在我們就來舉行一個知識競賽，看誰對行為規(guī)范知道得最多。好嗎？

　　二、開展競賽，加深理解。

　　1、行為規(guī)范有哪四大部分？

　　2、《小學(xué)生守則》有幾條？分別是什么？

　　3、在學(xué)校，同學(xué)們應(yīng)該怎樣相處？

　　4、請說出五種文明禮貌用語。

　　5、在升降旗儀式上，應(yīng)該怎么做？

　　三、借用故事，升華情感。

　　1、請一名學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。

　　2、教師講《程門立雪》的故事。

　　3、學(xué)生談聽完故事的感受。

　　4、師總結(jié)：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》、《程門立雪》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。

　　四、友情提示，自省互查。

　　1、班級里的小朋友有哪些不文明的舉止？

　　2、家庭中會出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象？

　　3、學(xué)校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些？

　　（三項內(nèi)容逐個進(jìn)行交流匯報，步驟：先小組內(nèi)進(jìn)行交流，后進(jìn)行全班性的匯報。）

　　4、作為一個小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的.問題，應(yīng)該做些什么？要怎么做？（學(xué)生發(fā)言）

　　五、活動結(jié)束，希望寄語。

　　師：我們每個同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣�，F(xiàn)在，老師給大家提出十個道德好習(xí)慣的要求，分別是：

　　1、文明用語，微笑待人。

　　2、文明休息，文明坐行。

　　3、不懂就問，勤于思考。

　　4、勤儉節(jié)約，計劃用錢。

　　5、自己的事情自己做。

　　6、說了就要努力去做。

　　7、及時感謝別人的幫助。

　　8、用過的東西放回原處。

　　9、集體的事情一起干。

　　10、干干凈凈迎接每一天。

　　最后，望全體同學(xué)嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天！

德育活動教案21

　　題目

　　安全伴我行

　　目的

　　引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)安全意識，學(xué)會保護(hù)自己，確保自己的安全。

　　引導(dǎo)學(xué)生在遇到安全問題或災(zāi)害時，能夠采取正確、妥善的措施。

　　通過活動，把安全意識轉(zhuǎn)化為實際具體行動，讓安全意識伴隨學(xué)生們一起成長，更好地推動學(xué)�！鞍踩�教育”活動的順利開展，形成全體同學(xué)人人講安全，個個懂安全的'良好氛圍。

　　設(shè)想與構(gòu)思

　　通過學(xué)習(xí)有關(guān)安全的有關(guān)知識，教會學(xué)生們?nèi)绾巫袷亟煌ㄒ?guī)則的同時提高自己的交通意識。教會學(xué)生們?nèi)绾畏罏?zāi)自救。讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中體會到安全的重要性，讓學(xué)生們懂得生命高于一切。

　　過程及內(nèi)容

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，你們知道對于人來說，什么是最重要的嗎？對，那就是生命。生命對于人來說只有一次，我們每個人都應(yīng)該珍愛生命，學(xué)會自我保護(hù)的方法，對于我們中學(xué)生非常重要。

　　二、過程：

　　1、讓學(xué)生們討論安全都包括那些方面？

　　2、讓學(xué)生們說出有關(guān)安全事故的新聞或事件．

　　3、了解溺水知識及預(yù)防措施．

　　4、學(xué)習(xí)有關(guān)火災(zāi)的知識及預(yù)防措施．

　　5、學(xué)習(xí)有關(guān)煤氣中毒的知識及預(yù)防措施．

　　6、學(xué)習(xí)有關(guān)地震的知識及預(yù)防措施．

　　7、讓學(xué)生們說說有關(guān)地震的新聞或事件．

　　8、學(xué)習(xí)有關(guān)觸電的知識及有效方法．

　　9、學(xué)習(xí)有關(guān)食物中毒的相關(guān)知識及其預(yù)防．

　　10、學(xué)習(xí)有關(guān)燃放煙花爆竹的注意事項．

　　三、班主任總結(jié)：

　　安全時時陪伴在我們身邊．但是，有時它有離我們很遠(yuǎn)．如果你忘記了它，它也會忘記你．當(dāng)你不遵守交通規(guī)則時，當(dāng)你疏忽大意時，它就會忘記你．因此，為了你、你的親人、你的朋友和我們大家，我們要時時提醒自己，遵守一切安全，讓安全陪伴我行！

德育活動教案22

　　一、活動目的：

　　打造文明、自信、快樂的中心人，創(chuàng)建和諧、文明、快樂的校園。

　　二、活動步驟：

　　第一階段：宣傳、實踐

　　1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的班級動員會。

　　2、規(guī)范課堂語言。明確要求，教師全員參與落實，培養(yǎng)學(xué)生上課做到積極回答問題，大膽發(fā)言。回答問題時逐步做到準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，語言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學(xué)交流討論時，能大膽發(fā)表自己的觀點，并能隨時糾正別人不正確不嚴(yán)密的語言等。教師多鼓勵、多幫助學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的自信，多讓學(xué)生用“我覺得…”“我認(rèn)為…”等表達(dá)和回答問題。

　　第二階段：深化、提升

　　1、小結(jié)階段情況。

　　2、微笑進(jìn)課堂活動，打造快樂課堂。多一分笑容，少一點動怒；多一分鼓勵，少一點埋怨；多一分表揚，少一點批評；讓學(xué)生學(xué)得舒心，學(xué)得有信心，提高學(xué)習(xí)的有效性。

　　3、“榜樣在身邊”教育實踐活動。學(xué)校多利用校會課、課間操、廣播、板報等宣傳陣地，表彰校內(nèi)好人好事，樹榜樣，揚正氣。

　　第三階段：鞏固、總結(jié)

　　1、小結(jié)階段情況。

　　2、深化“榜樣在身邊”教育實踐活動。學(xué)校、年級、班級加大對校內(nèi)班內(nèi)好人好事、榜樣的表彰力度，利用好宣傳欄公榜粘貼，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風(fēng)。

　　三、活動反思

　　本次教育活動是學(xué)校是精神文明建設(shè)的重要組成部分，是塑造學(xué)校形象、培育師生良好素質(zhì)的一項基礎(chǔ)性工作，也是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中，德育工作的.突破口，意義重大。提高學(xué)生文明素養(yǎng)是現(xiàn)代化都市生活和公共道德的內(nèi)在需求，也是展示良好形象的客觀要求。要引導(dǎo)師生增強(qiáng)文明、自信意識，自覺參與教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，培養(yǎng)和提高自身素質(zhì)。在以后的活動中，還應(yīng)加大宣傳，營造氛圍。要大張旗鼓進(jìn)行宣傳，樹榜樣，揚正氣，加強(qiáng)學(xué)生輿論與監(jiān)督，推舉并宣傳“禮儀標(biāo)兵”“形象大使”等，創(chuàng)新階梯式評價機(jī)制，營造宣傳熱點，激發(fā)學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu)意識，形成你追我趕的良好局面。在以后的活動中，更應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗，著眼長遠(yuǎn)。要注意貼近師生，貼近實際，突出特色，創(chuàng)造性地開展好各項活動，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。還要注意總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，做好長遠(yuǎn)規(guī)劃，著眼整體提高學(xué)生的文明素質(zhì)。

德育活動教案23

　　目標(biāo)要求

　　1、通過傳統(tǒng)家庭與現(xiàn)代家庭的對比，了解時代不同，家庭關(guān)系也在不斷發(fā)生變化;學(xué)習(xí)建立民主、平等的新型家庭關(guān)系。

　　2、通過調(diào)查、游戲等活動反省自己與父母的關(guān)系，愿意與父母相互關(guān)心，相互理解，及時溝通，和父母做朋友。

　　3、學(xué)習(xí)溝通的基本技巧，體會與父母成功溝通的良好感覺。

　　教學(xué)時間

　　2課時

　　第1課時

　　課時目標(biāo)

　　1、通過傳統(tǒng)家庭與現(xiàn)代家庭的對比，了解時代不同，家庭關(guān)系也在不斷發(fā)生變化。

　　2、反省自己與父母的關(guān)系，學(xué)習(xí)與父母溝通的一些基本技巧。

　　3、了解和父母產(chǎn)生的摩擦是因為彼此想法上的差異，嘗試了解父母的想法。

　　課前準(zhǔn)備教師：

　　1、小記者采訪家長的錄像。

　　2、家長與學(xué)生的調(diào)查統(tǒng)計表

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、觀看《家有兒女》的劇照或視頻片段，交流電視劇中感興趣的情節(jié)，思考：你喜歡這個家庭嗎?為什么?

　　2、小結(jié)：在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)了解到，在舊時我國傳統(tǒng)的家庭中，家長具有絕對的，父母的意思子女必須無條件服從，晚輩不敢表露與長輩不同的思想和觀點。隨著時代的發(fā)展，家庭生活也發(fā)生了變化�，F(xiàn)在的家庭生活越來越趨于民主化，父母對子女來說不僅是長輩，也是特別的朋友。今天，我們就來學(xué)習(xí)“父母——我特別的朋友”。教師出示課題。

　　二、學(xué)習(xí)

　　1、和父母相處法寶之一——學(xué)會傾訴。

　�、艓煟簞≈袆⑿�、小雪、小雨和父母是朋友，你們和父母的關(guān)系也像他們一樣嗎?和父母交朋友有一些法寶，讓我們一起去找一找。大家先來做一個小調(diào)查。

　�、葡旅孢@些問題你有嗎?當(dāng)你碰到這些問題時，你愿意和父母交流嗎?

　　A、你與好朋友產(chǎn)生了矛盾，會向父母述說嗎?為什么?

　　B、你競選班干部落選了，你會向父母述說嗎?為什么?

　　C、這幾天上課時，你老是走神，測驗結(jié)果也不理想，你會向父母述說嗎?為什么?

　　D、同學(xué)給你取了個外號，你很苦悶，你會向父母述說嗎?為什么?

　　E、你為班隊承擔(dān)著一項工作，最近你覺得壓力很大，你會向父母述說嗎?為什么?

　　F、你在學(xué)校里犯了錯誤，被老師批評了，你會向父母述說嗎?為什么?

　　G、你與一名異性同學(xué)關(guān)系很融洽，有的同學(xué)起哄說你們在早戀。

　　你還碰到過哪些問題?碰到這些問題時，你會向父母述說嗎?為什么?

　�、侨�班交流。

　�、刃〗Y(jié)：隨著歲月的流逝，我們漸漸地在長大，可煩惱也似乎越來越多了。剛才許多同學(xué)講述到，當(dāng)我們碰到有煩惱和苦悶，遇到挫折和困難，可以向父母述說。這就是與父母成為朋友的第一個法寶交友——傾訴。

　　2、和父母相處法寶之二——增進(jìn)了解。

　　⑴師：有些同學(xué)愿意向父母傾訴，他們把父母當(dāng)作自己的朋友，但也有些同學(xué)不愿向父母傾訴，他們總覺得父母不了解自己。讓我們一起去看看家長是如何看待這個問題的。(教師播放錄像：“小記者的采訪”。)

　�、茙煟嚎赐瓴稍L，我們來做一個“小測試”。(參見教科書第9頁。)

　�、菐煟豪蠋熯�對家長和小朋友分別進(jìn)行了問卷調(diào)查。我們來看一看調(diào)查結(jié)果。(教師出示課件：“家長、學(xué)生的調(diào)查表”。)

　�、葞煟嚎戳诵∮浾叩牟稍L，做了測試，又了解了調(diào)查結(jié)果，你有何感想?學(xué)生交流想法。

　　⑸師小結(jié)：剛才采訪的、測試的、調(diào)查的都是些生活細(xì)節(jié)問題，但從這些細(xì)節(jié)中最能看出父母對子女的態(tài)度和子女對父母的態(tài)度。除了傾訴，子女還應(yīng)做個有心人，了解父母。這就是我們的第二個法寶——了解，只有了解父母，才能理解他們，并與他們溝通，才能與他們交朋友。

　�、蕩煟耗阌惺裁春棉k法去了解父母嗎?小組交流，全班匯報。

　�、诵〗Y(jié)：剛才許多同學(xué)表達(dá)了了解父母的愿望，交流了了解父母的方法。相信大家在擁有了“傾訴”“了解”兩寶，會與父母成為特殊的朋友。

　　3、解決小摩擦。

　　⑴師：有時父母與我們之間也會有意見不統(tǒng)一的時候，會產(chǎn)生一些小摩擦。我們來看一看李濤與他爸爸媽媽之間發(fā)生的`故事。(教師出示課件：“買鞋小摩擦”。)

　　師：假設(shè)你是李濤，你是怎么想的?如果你是他的父母你又是怎么想的呢?

　　師：那么，事情會怎么發(fā)展呢?李濤是否達(dá)成了心愿，買到了他想要的那雙鞋呢?請大家猜測一下劇情的發(fā)展。

　�、菩〗Y(jié)：不同的處理方式會得到不同的結(jié)果，也許及時了解父母的想法，與他們進(jìn)行溝通，很多摩擦就會消失。

　　三、拓展

　　在我們?nèi)粘Ｉ�活中�?jīng)常會發(fā)生類似李濤與他父母這樣的摩擦。為什么父母與子女之間的想法會有差異?這種差異主要表現(xiàn)在哪些方面?請同學(xué)們課后與父母一起填寫教科書第10頁的表格，并試著與父母溝通、解決這些問題。下節(jié)課，我們來交流成功溝通，化解摩擦的經(jīng)驗。

　　第2課時

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、愿意通過自己的努力，與父母一起建立民主、平等的新型家庭關(guān)系。

　　2、掌握與父母相互關(guān)心，相互理解，及時溝通，和父母做朋友具體技巧。

　　3、通過交流體會與父母成功溝通的良好感覺。

　　課前準(zhǔn)備

　　教師：錄音《媽媽的心聲》。

　　學(xué)生：“點子卡”(卡紙)。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、師：同學(xué)們，上節(jié)課，老師布置一個作業(yè)，讓同學(xué)們與你們的父母交流想法，嘗試溝通�，F(xiàn)在我們來說一說與父母成功溝通的例子。

　　2、學(xué)生交流與父母成功溝通的事例。

　　二、學(xué)習(xí)

　　1、想想“金點子”。

　　⑴師：與父母產(chǎn)生摩擦?xí)r，你有哪些好辦法可以解決問題?把你想到的“金點子”與小組同學(xué)說一說。請小組長綜合大家的意見，把它們寫到“點子卡”上。學(xué)生小組交流。

　�、茖W(xué)生把“點子卡”貼在黑板上的卡紙上。教師與學(xué)生共同探討“金點子”。

　�、切〗Y(jié)：有了這些“金點子”，我們也許就能與父母更好地溝通。我們與父母會成為知心朋友。

　　2、出出“好主意”。

　　師：有幾名與我們同齡的小朋友，他們與父母之間似乎產(chǎn)生了代溝，讓我們當(dāng)一當(dāng)“知心姐姐”，看看能不能解決問題。

　　⑴(教師播放錄音：“我的煩惱”)全班交流。

　　⑵(教師播放情境�。骸拔蚁胗袀�玩伴”)，先小組討論解決的辦法，再全班交流。

　�、墙處煶鍪窘炭茣�第13頁最后一個事例，學(xué)生獨立填寫“我的主意”，全班交流。

　�、刃〗Y(jié)：理解是溝通的橋梁，父母應(yīng)該理解我們，我們也應(yīng)該理解父母。用信任在親子的心靈之間架起一座溝通的橋，一座充滿愛和快樂的橋。

　　3、說說我們的愛。

　　師：今天老師也帶來一位媽媽的心聲，讓我們一起來聽聽吧!(教師播放錄音：“媽媽的心聲”。)學(xué)生交流感想。

　　三、拓展

　　1、師：父母有時候不善于表達(dá)，其實他們有很多話想對說。(教師出示課件：“父母的能與不能”。)

　　2、小結(jié)：同學(xué)們，在我們平凡的生活中有一件無價之寶時刻伴隨著我們健康成長，她像丁冬泉水滋潤著我們的心田，像溫暖的陽光給予我們前進(jìn)的力量，這就是父母的愛。這愛中有關(guān)心、有幫助，有鼓勵，也有批評。讓我們?nèi)ダ斫飧改�，體諒父母的苦心，并與他們溝通，讓我們與父母成為我們特殊的朋友吧。

德育活動教案24

　　全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校通用教材《德育》第一冊中《人生的道路充滿矛盾》這一知識內(nèi)容，它和《樹立正確的人生價值觀》共同構(gòu)成第一冊教材第六課第一節(jié)《正確面對人生》的內(nèi)容�！墩�確面對人生》是從人生常見的矛盾出發(fā)，在對其進(jìn)行辯證分析后，提出人生價值的真正含義，幫助學(xué)生實現(xiàn)觀念上的適應(yīng)。而《人生的道路充滿矛盾》這一知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對于培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力非常重要，有利于學(xué)生把握人生真諦，正確看待世界、正確看待社會、正確看待人生，從而培養(yǎng)"終身"德育的能力。

　　一、主要內(nèi)容：

　　闡述人生常見的矛盾：理想與現(xiàn)實、順境與逆境、競爭與合作，在對其進(jìn)行辯證分析之后，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生理念，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、追求自我價值實現(xiàn)的精神動力。

　　而現(xiàn)實是，我們有的學(xué)生，受社會多元價值觀的影響，面對困難，消極悲觀；看待問題，片面武斷；不能正確處理人生的各種矛盾。但這個階段的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有較強(qiáng)的事非辨別能力，只要社會和老師堅持以人為本，在教學(xué)實踐中，最大程度地突出了學(xué)生的主體地位，指導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己認(rèn)識和實踐的能力；在情感交流上，與學(xué)生保持盡可能近的距離，充分理解學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生；在具體操作中，主動放權(quán)，重視培養(yǎng)學(xué)生自己動手動腦、主動獲取知識的能力，就能培育出一顆顆美的心靈，培養(yǎng)出一個個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的現(xiàn)代青年。

　　所以，我為本課制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┲�識目標(biāo)：

　　體驗人生的各種矛盾，懂得如何正確理解和對待

　�。ǘ�）能力目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生正確評價自己、自我教育的能力

　　2、培養(yǎng)價值判斷和合作學(xué)習(xí)的能力

　　3、培養(yǎng)學(xué)生辨析和思考的能力。

　�。ㄈ�）情感目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的熱情，確立積極進(jìn)取、樂觀向上的人生態(tài)度

　　2、引導(dǎo)學(xué)生感悟人生，樹立思考人生的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

　　以上教學(xué)目標(biāo)的確定，符合教學(xué)大綱對學(xué)生的要求和學(xué)生的實際情況，在引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握基本知識的同時，突出對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

　　三、教學(xué)重點：

　　正確理解人生的各種矛盾，理清理想與現(xiàn)實、順境與逆境、競爭與合作之間的關(guān)系

　　四、教學(xué)難點

　　正確理解競爭與合作的關(guān)系

　　依據(jù)：這是因為競爭與合作是社會生活中的常見現(xiàn)象，兩者在形式上是對立的，但在社會生活中卻又是統(tǒng)一的。青少年看待問題容易走極端，往往認(rèn)為競爭就排斥合作，合作就不能競爭，對于競爭中的合作，合作中的競爭缺乏認(rèn)識。

　　為了達(dá)到上述教學(xué)習(xí)目標(biāo)，解決教學(xué)重難點的問題，在整個教學(xué)過程中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，采用了以下的教學(xué)方法：

　　五、教學(xué)方法：

　　講授、游戲、提問、示范、案例、角色體驗等

　　依據(jù)：主要目的是為學(xué)生營造寬松、和諧、民主、活躍的課堂氣氛，并為他們創(chuàng)造參與教學(xué)活動的機(jī)會，發(fā)掘、激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的興趣和熱情，切實體現(xiàn)以人為本、以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。同時將感性的素材作理性升華、理性的話題作感性演譯，便于學(xué)生吸收理解。

　　同時，我們在教學(xué)過程中，必須重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

　　六、學(xué)法指導(dǎo)：

　　1、閱讀、收集分析和處理信息，感受和體驗知識產(chǎn)生過程

　　2、合作探究

　　3、思考感悟

　　七、教學(xué)手段：

　　多媒體教學(xué)（短篇展示、音樂欣賞、圖片資料等）

　　依據(jù)：興趣是最好的的老師，只有抓住學(xué)生的興趣點，調(diào)動學(xué)生的聽覺和視覺，讓學(xué)生邊看生動形象的投影畫面呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，邊聽課、邊思考，觸景生情，不自覺地進(jìn)入角色；同時增大了課堂容量，擴(kuò)大了傳播知識的面，提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　八、教學(xué)流程設(shè)計：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、教師活動：

　　1）播放短篇《天賦潛能》并讓學(xué)生記錄下短片中自己印象最深刻的話；

　　2）設(shè)問："你一定也常常想發(fā)揮你曾經(jīng)有過的這些優(yōu)秀品質(zhì)吧，但當(dāng)人生的各種矛盾包圍你的時候，你都堅持住了嗎？就讓我們一起走進(jìn)《人生的道路充滿矛盾》，一起解決這些矛盾吧！"

　　2、多媒體展示：《天賦潛能》

　　3、學(xué)生活動：觀看短片、感悟內(nèi)涵

　　4、設(shè)計意圖：

　　1）視頻導(dǎo)入吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的情趣、興趣，以趣促學(xué)；引起學(xué)生的情感共鳴，為學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)；

　　2）提出開放性的話題，使學(xué)生有充分的思考空間，激發(fā)學(xué)生思考感悟人生矛盾，培養(yǎng)思考問題的能力。

　　5、課堂互動氣氛：活躍、輕松、沉思、感慨

　　（二）品讀課文，整體感知

　　1、教師活動：播放輕音樂，指導(dǎo)學(xué)生品讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

　　2、多媒體展示：《秋日的私語》

　　3、學(xué)生活動：自讀課文、整體感知

　　4、設(shè)計意圖：

　　本課是屬于總結(jié)性的課程，部分內(nèi)容在前邊幾課均有涉及。在這樣一種輕松愉悅的氛圍下，讓學(xué)生通過閱讀，調(diào)動其已有的知識經(jīng)驗，給學(xué)生自讀自悟的時間和空間，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)求知欲，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究意識。

　　5、課堂互動氣氛：輕松、安靜

　　（三）合作探究，學(xué)習(xí)評價

　　1、教師活動：

　　1）將學(xué)生分成4個小組，1至3組分別想一想，"你知道的有哪些正確處理了人生各種矛盾的優(yōu)秀事跡？"小組交流后與全班同學(xué)分享；

　　2）第4組的同學(xué)結(jié)合書本知識點對前三個小組的發(fā)言進(jìn)行歸納總結(jié)；

　　3）老師在充分肯定學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，補充完善：

　　①在"理想與現(xiàn)實"知識點上，請同學(xué)們想一想：為什么要從自己的職業(yè)興趣出發(fā)來樹立自己的職業(yè)理想？讓學(xué)生明確：在確立自己的理想時，不能脫離當(dāng)前現(xiàn)實，要達(dá)到成功的彼岸，最重要的是把握每一天的現(xiàn)實生活，善于實現(xiàn)理想的人，總能把理想與現(xiàn)實之間的差距，化解成一個個階梯，通過努力，不斷改變著現(xiàn)實。

　�、谠�"順境與逆境"知識點上，播放《真心英雄》進(jìn)行音樂引導(dǎo)，同時教手語，使學(xué)生明白：順境和逆境都有是人生常事，當(dāng)我們身處順境時，不驕傲、不沾沾自喜，要頭腦清楚，謹(jǐn)慎而又勤奮地利用順境的有利條件，積極發(fā)展自己；當(dāng)我們身處逆境時，不埋怨、不心灰意冷，堅強(qiáng)而又平和地對待逆境的磨煉，以臥薪嘗膽的精神發(fā)展自己。

　�、墼�"競爭與合作"知識點上，通過讓學(xué)生參加小游戲領(lǐng)悟內(nèi)涵：競爭是前進(jìn)的動力，我們不應(yīng)該逃避，應(yīng)勇敢地、積極地、主動地參與競爭，要公平、公正、講風(fēng)格講道德地競爭。同時，學(xué)會合作是現(xiàn)代社會青年的基本素質(zhì)，人只有生活在集體中，只有學(xué)會合作，才能完成自己的`任務(wù)，實現(xiàn)自己的價值。

　　4）引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)資料，使其情感得到進(jìn)一步升華；

　　5）請同學(xué)們想一想：當(dāng)面對人生的各種矛盾時：我是一個什么樣的人？我希望是一個什么樣的人？

　　2、多媒體展示：《真心英雄》、小游戲規(guī)則、《資料》

　　3、學(xué)生活動：

　　1）小組交流并展示，體驗知識產(chǎn)生的過程；

　　2）積極參與手語和游戲活動；

　　3）閱讀資料，加深對人生各種矛盾的認(rèn)識

　　4、設(shè)計意圖：

　　1）在教學(xué)過程中，教師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是知識的探索者，小組合作學(xué)習(xí)不但培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，而且集思廣益，更有助于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；

　　2）通過學(xué)生對同學(xué)發(fā)言的歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括的能力，同時使學(xué)生在生生、師生的相互評價中提高綜合實踐的能力，使評價真正發(fā)揮優(yōu)勢作用；

　　3）通過創(chuàng)設(shè)多種活動，用感悟和體驗的方式加強(qiáng)與學(xué)生情感方面的交流；

　　4）通過學(xué)生的自我評價，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)�；仡^看的自醒習(xí)慣。

　　5、課堂互動氣氛：感動、振作、熱烈、反思

　　（四）拓展延伸，總結(jié)遷移

　　1、教師活動：

　　1）帶領(lǐng)學(xué)生自我承諾；

　　2）布置作業(yè)：①收集與本課內(nèi)容相關(guān)的名言警句；

　�、谝韵氯芜x一詞"理想、現(xiàn)實、順境、逆境、競爭、合作"寫一篇簡短的感想；

　　3）介紹好的書籍和優(yōu)秀影視作品給學(xué)生閱讀和欣賞；

　　4）在《一千零一個愿望》優(yōu)美的歌聲中總結(jié)并結(jié)束本課

　　2、多媒體展示：《自我承諾》、《名言警句》、《書籍》、《一千零一個愿望》

　　3、學(xué)生活動：

　　1）自我承諾：

　　我是我生命的責(zé)任者，我要對我的生命負(fù)責(zé)。我知道：一切的艱難、險阻、挫折和挑戰(zhàn)，都只是成長的過程！我堅信，我一定做得到！我，,要從這一刻起，發(fā)揮潛能、自我超越，堅持不懈、實現(xiàn)理想！

　　2）課外收集名言警句；

　　3）閱讀課外書籍；

　　4、設(shè)計意圖：

　　1）一個鏗鏘有力的自我承諾，最大限度地調(diào)動了學(xué)生情緒，使課堂氣氛達(dá)到高潮；

　　2）通過作業(yè)，培養(yǎng)收集資料的意識和習(xí)慣，了解學(xué)生對知識的掌握程度，指導(dǎo)學(xué)生個體差異；

　　3）使德育教育不只局限在課堂，而是有機(jī)地拓展到課外，實現(xiàn)了德育教育與學(xué)生學(xué)習(xí)生活的銜接，同時激發(fā)了學(xué)生從課外汲取知識的熱情。

　　5、課堂互動氣氛：熱烈、振作

　　九、板書設(shè)計：

　　人生的道路充滿矛盾

　　如果一個教師在課堂教學(xué)中，一味地口若懸河、滔滔不絕，而忽視了學(xué)生的主體地位，不去想辦法讓學(xué)生活躍起來，不去激發(fā)學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲，不去抓學(xué)生對知識的消化和落實，那么，即使這個教師知識豐富，口才出眾，到頭來，他所講的也不過是瓢潑大雨一淋到了水泥地面上，水勢不小，但終歸只濕了地面，滲不下去——流跑了！

　　所以，在本課的設(shè)計中，以能力為本位，以知識為載體，以教師特有的感召、樂從、分享的心態(tài)設(shè)計和組織各種互動活潑的課堂活動，注重寓教于樂，營造互動的課堂氣氛，滿足學(xué)生的興趣愛好，使學(xué)生在自覺參與整個學(xué)習(xí)的過程中開心、開眼、開竅，同時思想感情得到熏陶，精神生活得到了充實，道德境界得到升華。

德育活動教案25

　　活動目的：

　　通過本次德育課，讓學(xué)生能夠更好地貫徹落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做一個講文明守公德的好學(xué)生。

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

　　活動難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中要用《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來約束自己的行為。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課前，每位學(xué)生熟背《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的內(nèi)容。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　師：同學(xué)們，大家好。這節(jié)《爭做文明小學(xué)生》德育活動課的內(nèi)容是有關(guān)行為規(guī)范的。你們知道什么是行為規(guī)范嗎？你們對行為規(guī)范有哪些了解呢？現(xiàn)在我們就來舉行一個知識競賽，看誰對行為規(guī)范知道得最多。好嗎？

　　二、開展競賽，加深理解。

　　1、行為規(guī)范有哪四大部分？

　　2、《小學(xué)生守則》有幾條？分別是什么？

　　3、在學(xué)校，同學(xué)們應(yīng)該怎樣相處？

　　4、請說出五種文明禮貌用語。

　　5、在升降旗儀式上，應(yīng)該怎么做？

　　三、借用故事，升華情感。

　　1、請一名學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。

　　2、教師講《程門立雪》的.故事。

　　3、學(xué)生談聽完故事的感受。

　　4、師總結(jié)：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，像《孔融讓梨》、《程門立雪》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統(tǒng)，應(yīng)該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規(guī)范伴我們每一天。

　　四、友情提示，自省互查。

　　1、班級里的小朋友有哪些不文明的舉止？

　　2、家庭中會出現(xiàn)哪些不文明的現(xiàn)象？

　　3、學(xué)校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些？

　　（三項內(nèi)容逐個進(jìn)行交流匯報，步驟：先小組內(nèi)進(jìn)行交流，后進(jìn)行全班性的匯報。）

　　4、作為一個小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)自身或他人存在著上面說的問題，應(yīng)該做些什么？要怎么做？（學(xué)生發(fā)言）

　　五、活動結(jié)束，希望寄語。

　　師：我們每個同學(xué)都應(yīng)該以文明言行嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成道德好習(xí)慣�，F(xiàn)在，老師給大家提出十個道德好習(xí)慣的要求，分別是：

　　1、文明用語，微笑待人。

　　2、文明休息，文明坐行。

　　3、不懂就問，勤于思考。

　　4、勤儉節(jié)約，計劃用錢。

　　5、自己的事情自己做。

　　6、說了就要努力去做。

　　7、及時感謝別人的幫助。

　　8、用過的東西放回原處。

　　9、集體的事情一起干。

　　10、干干凈凈迎接每一天。

　　最后，望全體同學(xué)嚴(yán)格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng)美好的明天！

德育活動教案26

　　一、活動目的:

　　知識目標(biāo)：使學(xué)生了解父母和老師的辛苦，引導(dǎo)學(xué)生感受和領(lǐng)悟父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1.完成各種相關(guān)資料。

　　2.準(zhǔn)備歌曲《天下的媽媽都是一樣的》、《每當(dāng)走過老師的窗前》等。

　　3.討論實踐活動的研究問題，并深入實踐活動。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、班主任:這節(jié)課我們上一堂“感恩”教育德育實踐活動課,活動的主題是《感恩之心》,課前老師讓同學(xué)們搜集一些感恩父母、感恩老師的資料,同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?學(xué)生:齊(準(zhǔn)備好了)。

　�。ǘ�）感謝父母

　　1、激趣導(dǎo)入，初步感知。（播放歌曲《世上只有媽媽好》）

　　（1）“媽媽永遠(yuǎn)愛你”：汶川地震中一位偉大的母親用自己的身軀擋住了死神，與孩子生死離別的一刻，她用手機(jī)給孩子留下了最后的祝�！皨寢層肋h(yuǎn)愛你”——這是一個多么偉大而無私的母親呀！

　�。�2）六旬老父捐腎救子：20xx年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的`兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕地告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要？我寧可自己沒命，也不能看著你死！”這是一個多么深沉而豪邁的偉大父親�。�

　�。�3）舞蹈《天下的媽媽都是一樣的》

　　3、孝敬父母（理解“父母”）。

　　聽故事，深入明理

　�。�1）：我們中國是禮儀之邦，千百年來留下孝順的故事有很多，我在網(wǎng)上查到春秋時期的子路，年老的父母想吃米飯，沒有米，子路就翻山越嶺到親戚家借米.黃香九歲時，媽媽去世，爸爸年老多病，他細(xì)心照顧，天熱時，他用扇子把爸爸枕席扇涼，天冷時，他用自己體溫把爸爸被窩焐熱，鄰居夸他是孝順父母的好孩子。

　　（2）烏鴉反哺：經(jīng)過烏鴉媽媽的精心哺育，小烏鴉漸漸長大，它長得又高又壯，而媽媽卻漸漸衰老飛不動了。烏鴉捕蟲的技術(shù)非常好，它每次出去找食，總會想到媽媽肚子一定很餓。它將蟲子帶回家，先讓媽媽吃飽，自己才吃剩下的。這只烏鴉真孝順啊！

　�。�3）羔羊跪乳：小羊說：“媽媽，您對我這樣疼愛，我怎樣才能報答您的養(yǎng)育之恩呢？”羊媽媽說：“我什么也不要你報答，只要你有這片孝心,媽媽就心滿意足了。小羊聽后，情不自禁地流下眼淚.....小羊為了報達(dá)母羊的養(yǎng)育之恩，每次吃奶都是跪著的。它知道,是媽媽用奶水喂大它的，跪著吃奶是感激媽媽的哺乳之恩。

　　（4）《挨杖傷老》：漢朝時，大梁有個叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言從不掉眼淚�？墒�，有一天伯愈在挨打時，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問他：“往常打你時，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時我覺得疼痛，知道母親很有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前。所以傷心的流下了淚水�！边@是一個多么體貼多么孝順的兒子�。�

德育活動教案27

　　一、指導(dǎo)思想

　　為了認(rèn)真落實縣局教師節(jié)工作會議精神，在我校小學(xué)生中廣泛深入地開展法制教育、生命教育、規(guī)范行為習(xí)慣主題教育、少先隊活動、傳統(tǒng)節(jié)日、常規(guī)教育及文體活動等，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育工作，促進(jìn)學(xué)生全面成長。

　　二、目標(biāo)與任務(wù)

　　開展有效的德育活動，是深化學(xué)校德育工作、推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高學(xué)生思想素質(zhì)和高尚品質(zhì)的重要途徑。

　　為了進(jìn)一步把我校德育工作推上一個新的臺階，我校一如既往地站在學(xué)生終身健康成長的高度，加強(qiáng)對德育活動的管理，確�；顒釉鷮嵱行�。

　　三、活動內(nèi)容及目的

　　1、加強(qiáng)法制教育活動的開展。通過活動，教育學(xué)生珍愛樹立遵紀(jì)守法的意識，在家里做孝敬親人的好孩子，在學(xué)校做遵守校紀(jì)的好學(xué)生，在社會上自覺維護(hù)社會公德，做遵紀(jì)守法公民。

　　2、加強(qiáng)生命教育活動的開展。通過活動，教育學(xué)生珍愛生命，珍愛自己，珍愛身邊的人，珍愛自然，培養(yǎng)學(xué)生與周圍環(huán)境同呼吸、共命運的思想意識和品德修養(yǎng)。

　　3、開展《守則》和《規(guī)范》主題教育活動。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣，鼓勵小學(xué)生好好學(xué)習(xí)、天天向上爭做文明小學(xué)生。

　　4、開展豐富多彩的少先隊活動。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和團(tuán)隊精神，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同發(fā)展的能力。

　　5、加強(qiáng)傳統(tǒng)節(jié)日等重大節(jié)日和常規(guī)教育活動。通過活動，教育學(xué)生珍惜生活，認(rèn)識自我，塑造自我。

　　6、加強(qiáng)文體活動的開展。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生個性特長，不斷提高學(xué)生的技能素養(yǎng)。

　　四、具體措施和實施辦法：

　�。ㄒ唬�、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

　　組長：王玉亭（校長）

　　副組長：朱峰魏占榮李雙燕

　　組員：姚亞麗彭海樓徐會勇張小虎劉祖富

　　張宗欣王建黨張士典靳曉麗王宏昌

　�。ǘ�）、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

　　主要學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等與少年兒童學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的德育教育知識。

　�。ㄈ�）、在學(xué)生中開展德育教育活動。

　　1、利用周會、板報、主題班會、專題報告等進(jìn)行廣泛宣傳文明禮儀知識。

　　2、充分利用中隊活動時間，結(jié)合學(xué)生特點，開展豐富多彩的`主題教育和實踐活動。同時結(jié)合《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等對學(xué)生開展行為習(xí)慣的教育。

　　3、開展以學(xué)生“品德教育”為主題的德育征文評比活動。

　　4、通過“德育活動每月記錄表”的記錄和“我的孩子在長大”的調(diào)查表交流，引導(dǎo)家長關(guān)注孩子的努力，發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，鼓勵孩子的成長。同時也使家長更深刻地體會到自己的榜樣作用，明天應(yīng)該做孩子的榜樣，用自己的堅持影響孩子的堅持。

　　五、德育活動菜單

　　九月份：

　　1、感恩教師節(jié)

　　2、對《弟子規(guī)》在生活學(xué)習(xí)中落實情況進(jìn)行評比

　　十月份：

　　1、《祖國在我心中》作文競賽

　　2、《崇尚科學(xué)，反對邪教》知識競賽、手抄報、征文

　　十一月份：

　　1、《關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離艾滋病》知識講座

　　2、啟動“中小學(xué)生萬人長跑”健康活動

　　十二月份：

　　1、冬季安全知識講座

　　2、慶元旦文藝匯演

　　元月份：

　　1、評選優(yōu)秀中隊

　　2、“文明小學(xué)生”的評選

德育活動教案28

　　一、活動目的：

　　打造文明、自信、快樂的中心人，全面提升師生的精神風(fēng)貌、學(xué)校的人文內(nèi)涵。

　　二、活動主題：

　　圍繞著“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新德育活動形式和方法，創(chuàng)新德育評價體系，創(chuàng)建和諧、文明、快樂的校園。

　　三、主要活動內(nèi)容：

　�。�1）微笑進(jìn)校園微笑進(jìn)課堂活動，打造學(xué)�！拔⑿ι鷳B(tài)文化”。

　�。�2）“禮儀伴我行”教育實踐活動，規(guī)范學(xué)生禮儀要求，培養(yǎng)文明的禮儀習(xí)慣，展示自信、快樂的精神風(fēng)貌。

　�。�3）“榜樣在身邊”教育實踐活動，發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，樹榜樣，立自信，揚正氣。引導(dǎo)鼓勵學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風(fēng)。

　　四、活動步驟：

　　第一階段：宣傳、實踐（時間：11周至14周）

　　1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動學(xué)校動員會和班級動員會。

　　2、編印《學(xué)校文明禮儀歌謠》，供各班開展禮儀教育活動使用，要求學(xué)生熟讀歌謠，同時利用學(xué)校板報、主題班會等進(jìn)行廣泛宣傳。

　　3、制訂文明禮儀規(guī)范。制定學(xué)生在校文明禮儀規(guī)范要求，并以公約形式公布。編印家庭生活禮儀規(guī)范、社交禮儀規(guī)范（購物、旅游、餐飲、文體娛樂、出行乘車等公共場所）及外國基本禮儀常識等學(xué)習(xí)資料，形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。

　　4、加強(qiáng)文明禮儀教育培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)、示范培訓(xùn)等多種形式的活動，全面開展文明禮儀教育，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。

　　5、微笑進(jìn)校園，踐行學(xué)�？鞓防砟�。要求師生見面、交往時，與人為善，臉帶微笑。

　　6、規(guī)范課堂語言。明確要求，教師全員參與落實，培養(yǎng)學(xué)生上課做到積極回答問題，大膽發(fā)言�；卮饐栴}時逐步做到準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，語言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學(xué)交流討論時，能大膽發(fā)表自己的觀點，并能隨時糾正別人不正確不嚴(yán)密的語言等。教師多鼓勵、多幫助學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的自信，多讓學(xué)生用“我覺得…”“我認(rèn)為…”等表達(dá)和回答問題。

　　7、實踐文明禮儀行為，創(chuàng)新文明禮儀評價體系，形成以“講禮儀、有修養(yǎng)”為榮的良好風(fēng)尚。階梯式評價方式體系：

　　文明小天使：凡文明禮儀規(guī)范，表現(xiàn)良好的學(xué)生，給予授章，教師全員參與評價，即時授章。

　　禮儀標(biāo)兵：獲5枚文明小天使章，參加學(xué)校組織的家庭生活禮儀規(guī)范和社交禮儀規(guī)范講座并取得禮儀知識測評及格的，學(xué)校組織集體表彰授章，成為學(xué)校禮儀標(biāo)兵。學(xué)校禮儀標(biāo)兵設(shè)崗并負(fù)責(zé)規(guī)范學(xué)生在�；�本禮儀，并賦有授章權(quán)。

　　形象大使：獲3枚禮儀標(biāo)兵章，參加學(xué)校組織的國外禮儀常識講座并取得禮儀常識測評及格的，學(xué)校組織集體表彰授章，成為學(xué)校形象大使。形象大使直接成為學(xué)校禮儀隊成員，負(fù)責(zé)規(guī)范學(xué)生在校基本禮儀，賦有授章權(quán)，并作為學(xué)校形象代表參與學(xué)校大型慶典活動。

　　違反學(xué)校文明禮儀有關(guān)規(guī)定的學(xué)生，視情節(jié)給予撤章，班主任享有文明小天使的撤章權(quán)，德育處享有禮儀標(biāo)兵、形象大使的撤章權(quán)。

　　第二階段：深化、提升（時間：14周至18周）

　　1、小結(jié)階段情況，調(diào)整工作部署。

　　2、微笑進(jìn)課堂活動，打造快樂課堂。要求教師在教學(xué)過程中運用互動合作、教學(xué)語言、組織教學(xué)、教學(xué)節(jié)奏控制以及課堂評價等元素構(gòu)建“快樂課堂”，落實“三帶進(jìn)”——把微笑帶進(jìn)課堂，把寬容帶進(jìn)課堂，把激勵帶進(jìn)課堂。多一分笑容，少一點動怒；多一分鼓勵，少一點埋怨；多一分表揚，少一點批評；讓學(xué)生學(xué)得舒心，學(xué)得有信心，提高學(xué)習(xí)的有效性。

　　3、組織家庭生活禮儀、社交禮儀講座，進(jìn)行禮儀知識測評。

　　4、組織文明禮儀標(biāo)兵集體授章表彰會。

　　5、“榜樣在身邊”教育實踐活動。學(xué)校多利用校會課、課間操、廣播、板報等宣傳陣地，表彰校內(nèi)好人好事，樹榜樣，揚正氣。

　　第三階段：鞏固、總結(jié)（時間：18周）

　　1、小結(jié)階段情況，調(diào)整工作部署。

　　2、組織的.國外社交禮儀常識講座和國外禮儀常識測評。

　　3、組織學(xué)校形象大使集體授章表彰會。

　　4、深化“榜樣在身邊”教育實踐活動。學(xué)校、年級、班級加大對校內(nèi)班內(nèi)好人好事、榜樣的表彰力度，利用好宣傳欄公榜粘貼，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風(fēng)。

　　5、師生問卷調(diào)查，了解活動效果。

　　6、活動開展情況交流總結(jié)。

　　五、活動要求

　　1、高度重視，精心組織。各班要充分認(rèn)識，本次教育活動是學(xué)校是精神文明建設(shè)的重要組成部分，是塑造學(xué)校形象、培育師生良好素質(zhì)的一項基礎(chǔ)性工作，也是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中，德育工作的突破口，意義重大。要把教育實踐活動作為今明兩年加強(qiáng)德育建設(shè)的一個新的抓手、新的著力點認(rèn)真抓好。少先隊要切實下大力氣，精心策劃工作方案，認(rèn)真組織和實踐，全方位地開展好各項活動。

　　2、廣泛動員，積極引導(dǎo)。提高學(xué)生文明素養(yǎng)是現(xiàn)代化都市生活和公共道德的內(nèi)在需求，也是展示良好形象的客觀要求。要引導(dǎo)師生增強(qiáng)文明、自信意識，自覺參與教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，培養(yǎng)和提高自身素質(zhì)。

　　3、加大宣傳，營造氛圍。要大張旗鼓進(jìn)行宣傳，樹榜樣，揚正氣，加強(qiáng)學(xué)生輿論與監(jiān)督，推舉并宣傳“禮儀標(biāo)兵”“形象大使”等，創(chuàng)新階梯式評價機(jī)制，營造宣傳熱點，激發(fā)學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu)意識，形成你追我趕的良好局面。

　　4、總結(jié)經(jīng)驗，著眼長遠(yuǎn)。要注意貼近師生，貼近實際，突出特色，創(chuàng)造性地開展好各項活動，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。還要注意總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，做好長遠(yuǎn)規(guī)劃，著眼整體提高學(xué)生的文明素質(zhì)。

德育活動教案29

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“以德治國”的思想為指導(dǎo)，以《公民道德建設(shè)實施綱要》為依據(jù)，在全體師生中深入開展愛心、誠信、責(zé)任心教育活動，進(jìn)一步激發(fā)全校師生發(fā)揚誠信品德和誠信精神，樹立責(zé)任心，切實提高全校師生基本道德素養(yǎng)和教師的職業(yè)道德素質(zhì)，優(yōu)化環(huán)境，促進(jìn)精神文明建設(shè)，深化孝心教育，推進(jìn)素質(zhì)教育，樹立學(xué)校新形象。

　　二、活動步驟及要求

　�。ㄒ唬┬麄靼l(fā)動階段（2月－3月）

　　1、建立愛心、誠信、責(zé)任心教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實責(zé)任。為保證活動的順利進(jìn)行，建立學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合教育領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由學(xué)校黨、政、工團(tuán)隊組織負(fù)責(zé)人和社區(qū)、家長代表組成，根據(jù)各成員代表的身份和職能進(jìn)行明確分工，落實責(zé)任，加強(qiáng)考核。

　　2、召開全校師生大會，布署學(xué)校教育活動實施方案，各年級根據(jù)自己的實際，制定特色活動計劃。

　　3、學(xué)校發(fā)放關(guān)于開展“誠信回歸，學(xué)做真人”手拉手活動的倡議書，送到全校師生、家長、社區(qū)代表人手一份。并組織學(xué)生送給手拉手學(xué)�！�—內(nèi)蒙古扎蘭屯興化小學(xué)和永和鎮(zhèn)小，和手拉手朋友一起開展這項活動。

　　4、通過小星星電視臺、黑板報等多個陣地大張旗鼓地宣傳開展愛心、誠信、責(zé)任心教育的重要意義、基本內(nèi)容和要求，營造道德教育的良好氛圍。

　�。ǘ�）教育活動實踐階段（4月－11月）

　　1、在教育活動中，要有針對性和實效性，根據(jù)不同的對象分層次地開展相應(yīng)的教育活動。

　　2、愛心、誠信、責(zé)任心教育活動與學(xué)校行風(fēng)建設(shè)相結(jié)合。開展這項活動，教師率先垂范。切實加強(qiáng)教師隊伍的師德建設(shè)，開展“十要、十不”活動。要求教師要熱愛事業(yè)，不熱衷家教；要尊重家長，不高傲自恃；要遵紀(jì)守法，不違規(guī)違紀(jì)；要為人師表，不有損形象；要勤學(xué)樂教，不故步自封；要誠信待人，不陽奉陰違；要移風(fēng)易俗，不賭博迷信；要樂于奉獻(xiàn)，不計較名利。通過“十要、十不”活動的教育，切實加強(qiáng)教師隊伍的師德建設(shè)，同時結(jié)合“五愛”教育、集體主義教育、社會公德教育、家庭美德、個人品質(zhì)等教育落實《公民道德建設(shè)實施綱要》的要求，要求教師不僅在學(xué)校里堅持教書育人，為人師表，而且在家庭里、社會上時時、事事、處處都要為人師表，全方位樹立教師的新形象。

　　3愛心、誠信、責(zé)任心教育活動與學(xué)校的孝心工程相結(jié)合。在學(xué)生中廣泛而深入地開展“做孝星，爭三好”活動。號召學(xué)生在學(xué)校做一個好學(xué)生、在家里做一個好孩子、在社會做一個好少年，通過活動，讓學(xué)生把孝心獻(xiàn)給父母，把愛心獻(xiàn)給社會，把忠心獻(xiàn)給祖國，把誠信留給自己，使全校學(xué)生能夠講文明，懂禮貌，遵紀(jì)守法，誠實守信，在德、智、體、美、勞等方面不斷得到發(fā)展。

　　（三）總結(jié)評比階段（12月）

　　我們將今年的愛心、誠信、責(zé)任心教育活動情況（包括所取得的主要成績和存在的問題）加以全面總結(jié)，加強(qiáng)各班級的考核。結(jié)合年終評優(yōu)工作，評出愛心、誠信、責(zé)任心教育活動中的“標(biāo)兵”和“先進(jìn)班級”，并給予相應(yīng)的獎勵，使這一教育活動持續(xù)、深入地開展下去。

　　三活動內(nèi)容

　�、盼拿鞫Y貌教育，文明禮貌是誠信品質(zhì)的外在表現(xiàn)。文明禮貌，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養(yǎng)成誠信的內(nèi)在品質(zhì)。

　�、谱窦o(jì)守法教育。自覺遵守社會、學(xué)校紀(jì)律和法規(guī)，是一個人良好社會信譽的標(biāo)志。遵紀(jì)守法教育包括：遵守各種社會法規(guī)、教育法規(guī)和學(xué)校的各種紀(jì)律，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識和個人的社會信譽意識。

　�、钦嬲\待人和誠實守信的教育。真誠待人、誠實守信，是誠信在人際交往中的表現(xiàn)。包括真誠地理解，看待他人，善待他人，做人要誠實，人際交往中要信守承諾等。通過真誠待人和誠實守信教育，建立和諧的人際關(guān)系，體驗自尊，提高個人的社會親和力。

　　⑷愛心幫困的教育。富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人，把幫助他人視為自己的需要。通過愛心幫困教育，提高關(guān)心他人的能力和積極情感體驗。

　�、裳孕幸恢潞蛯W(xué)會負(fù)責(zé)教育。言行一致和學(xué)會負(fù)責(zé)是誠信教育的本質(zhì)要求和重要內(nèi)容。包括：說和做相一致，對自己、對家庭和社會負(fù)責(zé)的意識，做一個負(fù)責(zé)任的.人。

　�、收\信立人教育。誠信立人是誠信教育的核心目標(biāo)和內(nèi)容。包括，確立誠信立人的意識，把誠信作為做人的準(zhǔn)則。通過誠信立人教育，喚起自我教育和自我完善的意識。

　　（7）孝心教育。以孝父母、敬長輩、揚公德、做孝星為目標(biāo)，以孝敬課、孝敬日為陣地，以班級的名義給家長送上生日的禮物等生動活潑的活動對學(xué)生進(jìn)行孝心教育。

　　四具體安排：

　　二月份1節(jié)約壓歲錢，我為興華獻(xiàn)愛心

　　2行為規(guī)范公益廣告大賽

　　三月份1春天的聚會花卉展

　　2 “學(xué)雷鋒，揚公德”文明大行動

　　3“慶三八，獻(xiàn)孝心”系列活動

　　4班主任沙龍“讓學(xué)生學(xué)會愛”

　　5“誠信回歸，學(xué)做真人”手拉手活動的倡議書

　　四月份

　　1“學(xué)《三字經(jīng)》，做文明人”系列活動

　　2“尋找革命烈士的足跡”清明祭掃活動

　　3“我是環(huán)保小衛(wèi)士”遠(yuǎn)足活動

　　4 “讀《真好》叢書，做真好兒童”讀書活動

　　5班主任沙龍“讓學(xué)生擁抱誠信”

　　五月份

　　1團(tuán)員教師愛心幫困活動。

　　2第二屆孝文化節(jié)系列活動

　　3“獻(xiàn)孝心，揚公德”廣場文藝匯演

　　4班主任沙龍“讓學(xué)生懂得責(zé)任”

　　六月份

　　1道德教育講座

　　2“校十佳孝星”、“新三好學(xué)生”表彰會

　　七、八月份

　　1“爭做誠信小模范”假日小隊活動

　　2“我和興華少兒手拉手”夏令營活動

　　九月份

　　1新學(xué)期承諾活動

　　2“老師，您辛苦了”教師節(jié)慶�；顒�

　　3“我與誠信同行”演講比賽

　　十月份

　　1頌歌獻(xiàn)祖國活動

　　2老少同樂慶�；顒�

　　十一月份

　　1 “愛心、誠信、責(zé)任心”征文比賽

　 2 “愛心、誠信、責(zé)任心”小報比賽。

　　十二月份

　　1“愛心、誠信、責(zé)任心”故事比賽

　　2總結(jié)表彰。評比“誠信小模范”“愛心小天使”等

　　五、活動領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：孫文軍

　　副組長：劉亞萍倪敏聰

　　組員：葉愛黎羅燕陳月珍任建美王玲娣石彤彤

德育活動教案30

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解火災(zāi)的危害。

　　2、懂得最基本的防火常識，學(xué)會一定的逃生自救知識，樹立消防意識。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課

　　1、師：火象征著溫暖、吉祥，象征著喜慶�；馂槿祟悗�來了光明，推動了社會的進(jìn)步。但是，火一旦失去控制，它可以毀壞物質(zhì)財富，危害環(huán)境，使人傷殘甚至奪人生命，給人帶來巨大的'災(zāi)難。

　　2、火災(zāi)是無情的，火災(zāi)的危害是驚人的。我們必須時刻提高警惕，珍愛生命，學(xué)會一定的逃生自救知識，樹立消防意識，才能遠(yuǎn)離火災(zāi)。

　　二、教學(xué)內(nèi)容

　　1、了解火災(zāi)的引起。

　　火災(zāi)的引起一般可以分為：生產(chǎn)和生活違章引起的火災(zāi)；物質(zhì)自然和雷擊引起的火災(zāi)；違法犯罪和人為故意縱火引起的火災(zāi)。

　　2、火災(zāi)雖然可怕，但有的火災(zāi)是可以避免的。在生活中只要我們從小事中注意，就可以做到：

　　分別從家庭防火、校園防火、公共場所防火、森林防火四個方面和學(xué)生具體探討。先由學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，再在全班進(jìn)行交流。

　　（1）家庭防火要做到：正確使用液化灶、煤球爐；小孩在家不準(zhǔn)玩火；正確燃放煙花炮竹；吸煙也是引發(fā)火災(zāi)的一大隱患。

　�。�2）校園防火要做到：不帶任何容易燃容易爆品到校園；不隨便亂動學(xué)校的電源和防火設(shè)備；做完實驗要及時清理藥品，清洗儀器，離開實驗室不忘關(guān)掉電源。

　�。�3）公共場所要做到：不帶任何容易燃容易爆品和火種；不隨便亂動公共場所的電源和防火設(shè)備；做到講文明、懂禮貌。

　�。�4）森林防火要做到：不帶火種進(jìn)入森林，不在森林里野炊；看到有人在森林里吸煙要及時制止。

　　3、學(xué)會火災(zāi)報警

　　議一議：如果你發(fā)現(xiàn)火災(zāi)該怎么做？

　　A、立即離開火災(zāi)現(xiàn)場

　　B、撥打火警電話：119。報清地址、起火原因、火勢及報警人和聯(lián)系電話。

　　4、逃生與自救常識：

　　如果你困于火海，你該怎樣進(jìn)行自救與逃生呢？

　　A、學(xué)生先主動說一說自己知道的逃生與自救知識。

　　B、師小結(jié)逃生與自救常識。

　　三、課堂小結(jié)

　　同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？你學(xué)到了什么？

德育活動教案31

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識“訊、傳、”等14個生字。會寫“申、匹、”等10個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們在申奧成功時的激動、歡樂和自豪的情感。

　　3、激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

　　二、教學(xué)重點、難點

　　正確識記本課生字，引導(dǎo)學(xué)生體會人們激動、自豪的情感，有感情地朗讀課文。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、申奧成功的錄像。

　　2、制作多媒體教學(xué)課件。

　　四、教學(xué)時間兩課時

　　第一課時

　　一、激情談話，導(dǎo)入新課

　　二、觀看錄像，渲染氣氛。

　　1、提出要求，仔細(xì)觀察視頻，看看人們當(dāng)時的動作、表情。

　　2、用自己的話，描述人們慶祝勝利的情景。

　　三、初讀課文，感知內(nèi)容

　　1、自讀課文，看看課文是怎樣描寫當(dāng)時歡樂的情景的?

　　2、再讀課文，爭取把字音讀正確，句子讀通順。

　　3、課件出示生字詞語，開火車讀，抽查讀。

　　4、引導(dǎo)學(xué)生說說識記生字方法。

　　四、范讀課文，體會情感。

　　1、教師有感情地朗讀課文。

　　2、你從老師的朗讀課文中，能體會到什么?

　　3、說說自己此時的心情，請你自己帶著這種心情讀讀課文。

　　五、指導(dǎo)朗讀，理解內(nèi)容。

　　1、指名朗讀，評議讀的情況。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生讀好每一句話，說說從這些句子中體會到什么?

　　3、放錄像，再次觀看人們歡慶的場面。出示句子，自己有感情地朗讀。

　　4、自由讀課文，在小組內(nèi)比賽，評出小組內(nèi)的“朗讀能手”。

　　5、出各小組代表在班內(nèi)參加比賽，評出班內(nèi)“朗讀能手”。

　　六、再讀課文，質(zhì)疑問難。

　　對還沒有讀懂的地方提出來，大家共同解決。

　　第二課時

　　一、談話導(dǎo)課

　　展示搜集了體育健兒在奧運會上參加比賽的'圖片。

　　二、展示資料，蘊育情感

　　1、以小組為單位，展示搜集到的資料，向大家介紹我國體育健兒所取得的成績。

　　2、在黑板前展示學(xué)生搜集到資料，組織學(xué)生觀看。

　　3、看了這些資料，你最想說的一句話是什么?

　　三、識字闖關(guān)比賽

　　1、把生字卡片，制作成金牌形狀，開火車讀，并組詞，誰讀的準(zhǔn)，誰就闖過第一關(guān)。

　　2、自讀，同桌互讀。

　　3、指名讀，都對的就闖過第二關(guān)。

　　4、補充閱讀資料，鞏固識字效果，凡闖過第三關(guān)的學(xué)生就獲得一枚金牌。

　　四、引導(dǎo)觀察，書寫生字。

　　1、課件出示“擁、抱、揚”，引導(dǎo)學(xué)生觀察這三個字相同點是什么?

　　2、重點講解難寫的筆畫。

　　3、展示書寫情況，進(jìn)行評議，評出“小小書法家”

　　五、板書設(shè)計

　　申奧

　　我們成功了歡樂

　　北京

德育活動教案32

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、調(diào)查了解本地區(qū)的文物資源，培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國傳統(tǒng)文化的情感。

　　2、通過欣賞、繪制文物，了解其用途和作用。

　　3、繪制宣傳小報，了解保護(hù)文物的意義，增強(qiáng)學(xué)生的文物保護(hù)意識。

　　教學(xué)重難點：

　　1、了解文物，繪制宣傳小報。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生提高愛國熱情，增強(qiáng)民族自尊心和自信心。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件、文物資料、制作手抄報工具、一張手抄報完成稿。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，不知道大家有沒有去過博物館，今天，老師要帶你們?nèi)タ纯幢皇廊朔Q為萬園之園的圓明園，了解一下它的滄桑歷史。我們一起來看看，從影片中，圓明園發(fā)生了怎樣的變化？

　　生：火燒圓明園，肆意搶奪文物

　�。ǘ�）自主探索

　　通過視頻觀看，引出文物的珍貴，學(xué)生嘗試總結(jié)文物的概念

　　1、.文物古跡：具有歷史價值、科學(xué)價值、藝術(shù)價值，遺存在社會上或埋藏在地下的'歷史文化遺物和遺跡。包括建筑、雕塑、工藝美術(shù)等藝術(shù)成就。

　　2、學(xué)生展示課前搜集的文物資料。

　　三、創(chuàng)作體驗

　　文物是祖先留給我們的無價之寶，是金錢買不到的。經(jīng)過多少年的風(fēng)風(fēng)雨雨和戰(zhàn)亂，流傳至今的文物相對來說已經(jīng)不多了。而且隨著時間的推移，能夠留傳于世的文物會越來越少。所以文物十分珍貴，作為學(xué)生的我們應(yīng)該怎么去保護(hù)這些文物呢？

　　四、評價交流

　　五、課后拓展

　　1、向?qū)W生展示黑龍江的出土文物，通過對身邊文物的了解，引起學(xué)生共鳴。提升學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的情操。

　　2、建議課后同學(xué)們多搜集一些歷史文物資料，繼續(xù)了解我們祖國博大的傳統(tǒng)文化。

　　3、將隨堂制作的手抄報和文物仿繪布置在班級。

德育活動教案33

　　一、活動的目的：

　　為了幫助同學(xué)更好貫徹“文明、誠實、守信”的做人原則，作一個有優(yōu)良品質(zhì)的文明高中生，結(jié)合校園內(nèi)文明與不文明的現(xiàn)象談?wù)勛约河^點，同時發(fā)出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明高中生。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、開學(xué)初，組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)社會禮儀的知識。

　　2、平時注意到一些不良習(xí)慣，利用晨會、班會及時加以糾正和教育。

　　三、活動時間及地點：20xx年9月28日高一（4）班

　　四、活動過程：

　　1、教師導(dǎo)入。

　　2、活動程序。

　�。ㄒ唬┗顒娱_始：

　　一、班長講話并宣布活動開始：

　　同學(xué)們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，主題是：爭做文明學(xué)生。希望大家相互配合，積極發(fā)言。下面班會正式開始。

　　從踏進(jìn)這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。校園需要每個人共同努力來建造，在良好的言行下為學(xué)校增添光彩。

　　我想問大家，你認(rèn)為自己是一個文明人嗎？我們談?wù)勆磉叴嬖谟心男┎晃拿鳜F(xiàn)象。

　　2、同學(xué)們各抒己見，自由發(fā)言。

　　甲：同學(xué)們亂扔亂丟亂吐現(xiàn)象十分嚴(yán)重，扔紙片、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著。

　　乙：說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴(yán)重，舉兩個例子，班上的簸箕、掃把、提水桶領(lǐng)回來不幾天就損壞了，還有很多同學(xué)的課桌都畫了“大花臉”。（一些同學(xué)默不作聲）

　　丙：還有一些欺負(fù)弱者或弱勢群體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學(xué)以大欺小，以強(qiáng)凌弱，特別是欺負(fù)那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑。

　　主持人：剛才同學(xué)們說的是大家平時經(jīng)常看到的不文明的現(xiàn)象，我們不能這么做，要堅決與這些行為劃清界限。

　　3、同學(xué)們討論、發(fā)言。

　　某同學(xué)：文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要亂罵人，不講臟話，不放野話，不起綽號，不亂吐，管好自己的腳，不要亂走，亂踢、亂踩、亂塌，管好自己的手，不要亂丟亂扔，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。

　　4、倡議書

　　親愛的'同學(xué)們：

　　學(xué)生，家之學(xué)子，國之未來。我們應(yīng)該切之弊端，正身立己，掃除不良行為習(xí)慣。關(guān)鍵在于自身思想上的認(rèn)識與重視。只要我們有恒心，有毅力，沒有攻不破的難關(guān)；只要我們真正有“建文明校園，做文明學(xué)生”這個理念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩(wěn)穩(wěn)做人，積極樹立校園新風(fēng)。只有這樣才能從根源上發(fā)現(xiàn)到自己的問題所在，提高個人修養(yǎng)，只有這樣才能真正成為一個和諧發(fā)展的人，一文明合格的當(dāng)代高中生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現(xiàn)在做起，從自身做起，從自己身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進(jìn)步，從改掉一個不良習(xí)慣做起！由此，班委倡議：

　�。�1）愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造學(xué)生文明形象。

　�。�2）以校為家，愛護(hù)公共設(shè)施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。

　　（3）遵守公共規(guī)則，維護(hù)正常的校園秩序。

　�。�4）戒除抽煙、酗酒，嚴(yán)守校規(guī)校紀(jì)。

　�。�5）服飾整潔大方，不配帶耳環(huán)、項鏈等飾物。

　�。�6）男女同學(xué)，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。

　　班主任總結(jié)：

　　通過召開本次班會，大家的禮儀知識又比以前豐富了，其實講禮儀就在我們的生活中，在我們每個人的言行舉止中，希望每個同學(xué)都能成為一名懂禮儀、講禮儀、守禮儀的公民！

　　班會反思：

　　1、整個活動過程都充滿著緊張、歡樂的氣氛，大家都在愉快地氛圍中又學(xué)到了很多禮儀知識。

　　2、糾正了同學(xué)平時不在意的一些不合禮儀的細(xì)節(jié)、習(xí)慣。

　　口號：文明禮貌暖人心

德育活動教案34

　　一、活動目的：

　　打造文明、自信、快樂的中心人，全面提升師生的精神風(fēng)貌、學(xué)校的人文內(nèi)涵。

　　二、活動主題：

　　圍繞著“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動，創(chuàng)新思路，創(chuàng)新德育活動形式和方法，創(chuàng)新德育評價體系，創(chuàng)建和諧、文明、快樂的校園。

　　三、主要活動內(nèi)容：

　�。�1）微笑進(jìn)校園微笑進(jìn)課堂活動，打造學(xué)�！拔⑿ι鷳B(tài)文化”。

　　（2）“禮儀伴我行”教育實踐活動，規(guī)范學(xué)生禮儀要求，培養(yǎng)文明的禮儀習(xí)慣，展示自信、快樂的精神風(fēng)貌。

　　（3）“榜樣在身邊”教育實踐活動，發(fā)現(xiàn)身邊的好人好事，樹榜樣，立自信，揚正氣。引導(dǎo)鼓勵學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風(fēng)。

　　四、活動步驟：

　　第一階段：宣傳、實踐（時間：11周至14周）

　　1、“我努力，我能行，做文明、自信、快樂的中心人”為主題的德育創(chuàng)建活動學(xué)校動員會和班級動員會。

　　2、編印《學(xué)校文明禮儀歌謠》，供各班開展禮儀教育活動使用，要求學(xué)生熟讀歌謠，同時利用學(xué)校板報、主題班會等進(jìn)行廣泛宣傳。

　　3、制訂文明禮儀規(guī)范。制定學(xué)生在校文明禮儀規(guī)范要求，并以公約形式公布。編印家庭生活禮儀規(guī)范、社交禮儀規(guī)范（購物、旅游、餐飲、文體娛樂、出行乘車等公共場所）及外國基本禮儀常識等學(xué)習(xí)資料，形成較為完整的禮儀規(guī)范體系。

　　4、加強(qiáng)文明禮儀教育培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)、示范培訓(xùn)等多種形式的活動，全面開展文明禮儀教育，開辦文明禮儀講座，普及文明禮儀知識。

　　5、微笑進(jìn)校園，踐行學(xué)�？鞓防砟�。要求師生見面、交往時，與人為善，臉帶微笑。

　　6、規(guī)范課堂語言。明確要求，教師全員參與落實，培養(yǎng)學(xué)生上課做到積極回答問題，大膽發(fā)言�；卮饐栴}時逐步做到準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，語言要完整，聲音響亮，通順流暢。與同學(xué)交流討論時，能大膽發(fā)表自己的觀點，并能隨時糾正別人不正確不嚴(yán)密的語言等。教師多鼓勵、多幫助學(xué)生發(fā)表自己的見解，培養(yǎng)學(xué)生的自信，多讓學(xué)生用“我覺得…”“我認(rèn)為…”等表達(dá)和回答問題。

　　7、實踐文明禮儀行為，創(chuàng)新文明禮儀評價體系，形成以“講禮儀、有修養(yǎng)”為榮的良好風(fēng)尚。階梯式評價方式體系：

　　文明小天使：凡文明禮儀規(guī)范，表現(xiàn)良好的`學(xué)生，給予授章，教師全員參與評價，即時授章。

　　禮儀標(biāo)兵：獲5枚文明小天使章，參加學(xué)校組織的家庭生活禮儀規(guī)范和社交禮儀規(guī)范講座并取得禮儀知識測評及格的，學(xué)校組織集體表彰授章，成為學(xué)校禮儀標(biāo)兵。學(xué)校禮儀標(biāo)兵設(shè)崗并負(fù)責(zé)規(guī)范學(xué)生在�；�本禮儀，并賦有授章權(quán)。

　　形象大使：獲3枚禮儀標(biāo)兵章，參加學(xué)校組織的國外禮儀常識講座并取得禮儀常識測評及格的，學(xué)校組織集體表彰授章，成為學(xué)校形象大使。形象大使直接成為學(xué)校禮儀隊成員，負(fù)責(zé)規(guī)范學(xué)生在�；�本禮儀，賦有授章權(quán)，并作為學(xué)校形象代表參與學(xué)校大型慶典活動。

　　違反學(xué)校文明禮儀有關(guān)規(guī)定的學(xué)生，視情節(jié)給予撤章，班主任享有文明小天使的撤章權(quán)，德育處享有禮儀標(biāo)兵、形象大使的撤章權(quán)。

　　第二階段：深化、提升（時間：14周至18周）

　　1、小結(jié)階段情況，調(diào)整工作部署。

　　2、微笑進(jìn)課堂活動，打造快樂課堂。要求教師在教學(xué)過程中運用互動合作、教學(xué)語言、組織教學(xué)、教學(xué)節(jié)奏控制以及課堂評價等元素構(gòu)建“快樂課堂”，落實“三帶進(jìn)”——把微笑帶進(jìn)課堂，把寬容帶進(jìn)課堂，把激勵帶進(jìn)課堂。多一分笑容，少一點動怒；多一分鼓勵，少一點埋怨；多一分表揚，少一點批評；讓學(xué)生學(xué)得舒心，學(xué)得有信心，提高學(xué)習(xí)的有效性。

　　3、組織家庭生活禮儀、社交禮儀講座，進(jìn)行禮儀知識測評。

　　4、組織文明禮儀標(biāo)兵集體授章表彰會。

　　5、“榜樣在身邊”教育實踐活動。學(xué)校多利用校會課、課間操、廣播、板報等宣傳陣地，表彰校內(nèi)好人好事，樹榜樣，揚正氣。

　　第三階段：鞏固、總結(jié)（時間：18周）

　　1、小結(jié)階段情況，調(diào)整工作部署。

　　2、組織的國外社交禮儀常識講座和國外禮儀常識測評。

　　3、組織學(xué)校形象大使集體授章表彰會。

　　4、深化“榜樣在身邊”教育實踐活動。學(xué)校、年級、班級加大對校內(nèi)班內(nèi)好人好事、榜樣的表彰力度，利用好宣傳欄公榜粘貼，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu)，形成良好的校風(fēng)。

　　5、師生問卷調(diào)查，了解活動效果。

　　6、活動開展情況交流總結(jié)。

　　五、活動要求

　　1、高度重視，精心組織。各班要充分認(rèn)識，本次教育活動是學(xué)校是精神文明建設(shè)的重要組成部分，是塑造學(xué)校形象、培育師生良好素質(zhì)的一項基礎(chǔ)性工作，也是促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展中，德育工作的突破口，意義重大。要把教育實踐活動作為今明兩年加強(qiáng)德育建設(shè)的一個新的抓手、新的著力點認(rèn)真抓好。少先隊要切實下大力氣，精心策劃工作方案，認(rèn)真組織和實踐，全方位地開展好各項活動。

　　2、廣泛動員，積極引導(dǎo)。提高學(xué)生文明素養(yǎng)是現(xiàn)代化都市生活和公共道德的內(nèi)在需求，也是展示良好形象的客觀要求。要引導(dǎo)師生增強(qiáng)文明、自信意識，自覺參與教育實踐活動，從儀容儀表、言談舉止、待人接物、生活往來等等方面做起，培養(yǎng)和提高自身素質(zhì)。

　　3、加大宣傳，營造氛圍。要大張旗鼓進(jìn)行宣傳，樹榜樣，揚正氣，加強(qiáng)學(xué)生輿論與監(jiān)督，推舉并宣傳“禮儀標(biāo)兵”“形象大使”等，創(chuàng)新階梯式評價機(jī)制，營造宣傳熱點，激發(fā)學(xué)生爭優(yōu)競優(yōu)意識，形成你追我趕的良好局面。

　　4、總結(jié)經(jīng)驗，著眼長遠(yuǎn)。要注意貼近師生，貼近實際，突出特色，創(chuàng)造性地開展好各項活動，持之以恒地抓下去，力求每年有明顯變化，取得顯著效果。還要注意總結(jié)經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，做好長遠(yuǎn)規(guī)劃，著眼整體提高學(xué)生的文明素質(zhì)。

德育活動教案35

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道自己的成長離不開家庭，懂得個人的健康平安是家長呵護(hù)的結(jié)果。

　　2、學(xué)習(xí)通過觀察、體驗、思考，發(fā)現(xiàn)和理解生活中蘊涵的道理。

　　3、感受父母在自己成長過程中付出的心血，萌發(fā)對長輩的感激、尊敬和孝敬之情。

　　教學(xué)重點：

　　知道自己的成長離不開家庭，懂得個人的健康平安是家長呵護(hù)的結(jié)果。

　　教學(xué)難點：

　　感受父母在自己成長過程中付出的'心血，萌發(fā)對長輩的感激、尊敬和孝敬之情。

　　教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入。

　�。�1）、板書課題。

　�。�2）、提問：什么是撫育?

　　2、探究活動。

　�。�1）、學(xué)生讀教材第7～10頁，然后教師以提問。學(xué)生自由發(fā)言為主要形式進(jìn)行全班討論。

　　A、第七頁的底襯圖是什么？有什么意義？

　　B、第八頁的底襯圖是什么？有什么意義？

　　C、本頁兩幅照片表達(dá)的是什么意思？你對本頁的的課文有什么想法？

　　D、喜歡大手拉小手的照片嗎？為什么？

　　照片“雨中情”和樂樂的媽媽一天的作息時間記錄，告訴我們什么？

　　E、請學(xué)生讀教材第7頁的課文和“我心靈的家”。

　　3、故事會。（小組進(jìn)行）

　　請每個同學(xué)根據(jù)課前準(zhǔn)備，講一講爸爸、媽媽疼愛自己的故事，或者一件令自己難忘的父母撫育自己成長的事情。

　　4、教師總結(jié)。

德育活動教案36

　　活動目的：為了同學(xué)們的身心健康與生命安全，為了大家過一個愉快而又充實的假期。徹底杜絕假期期間學(xué)生一切非正常事故的發(fā)生。

　　活動過程：

　　一、外出活動及交通安全

　　1、不到水庫、機(jī)井、塘壩、水窖、河道沙坑等地方滑冰。惡劣天氣不在危險建筑物、大樹下避雨雪、不玩火、學(xué)會防火、防電、防煤氣中毒等安全常識。

　　2、不到懸崖、陡坡、易塌方的沙、土坑等地方玩耍，不攀爬樹木、高大建筑物等。

　　3、不在危險的地方玩耍，不做任何帶有危險性的游戲，及時遠(yuǎn)離危險因素。

　　4、不打架斗毆，不搞惡作劇，不做有損自己和他人的事。

　　5、外出路上要遵守交通規(guī)則，不騎自行車上路，不乘坐無證車，不乘坐酒后駕駛的車輛，出行注意交通安全。

　　6、未經(jīng)家長同意，一律不準(zhǔn)私自、探親、訪友，離家時一定要與父母打招呼。

　　7、遵守社會公德，遵紀(jì)守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財產(chǎn)安全的事情。

　　二、飲食衛(wèi)生安全

　　1、不飲用不衛(wèi)生食物，不喝生水，不吃涼飯菜，假期期間，保持良好的飲食習(xí)慣，不要暴食暴飲。

　　2、注意個人飲食衛(wèi)生。

　　3、不食用三無食品。

　　三、用電用火用氣等方面的`安全

　　1、掌握安全用電常識，不隨便觸摸電器設(shè)備。不靠近有電電源，不隨便動各種插頭，不撕拉亂接電線。使用電器需由家長指導(dǎo)。

　　2、掌握正確使用液化氣常識，不單獨開液化氣爐灶，預(yù)防煤氣中毒。

　　3、不玩危險物品。不玩火、遠(yuǎn)離火源，注意消防安全。

　　四、社會公德方面

　　1、遵守社會公德，遵紀(jì)守法，不做任何損害老百姓利益、危及他人生命財產(chǎn)安全的事情。

　　2、崇尚科學(xué)，不參加任何封建迷信活動和邪教組織;嚴(yán)禁參與賭博與變相賭博，嚴(yán)禁聽、看不健康的音像與書刊，嚴(yán)禁進(jìn)電子游戲室、網(wǎng)吧、歌舞廳活動，看有益電視節(jié)目。

　　3、孝敬父母、團(tuán)結(jié)鄰里、關(guān)愛幼小，自己能做的事情自己做，幫助父母干力所能及的家務(wù)活。

　　五、假期作業(yè)方面

　　為了能夠更好地與新的學(xué)習(xí)任務(wù)想銜接，同學(xué)們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)功課，保質(zhì)保量完成假期作業(yè)。

　　班主任寄語：以上諸條希望大家認(rèn)真落實，請家長幫忙監(jiān)督和加強(qiáng)自我管理、自我約束，各科作業(yè)做完后讓家長簽名。我們相信，只要我們共同努力，你一定能過一個安全而有意義假期。

德育活動教案37

　　三月燦爛的陽光，和煦的春風(fēng)，讓大家感受著春天的蓬勃。三月里將迎來“全國兩會”、“3、5”學(xué)雷鋒、“3、8”婦女節(jié)、“3、12”植樹節(jié)、“3、15”消費者權(quán)益日、“3、22”世界水日、“3、26”安全教育日……學(xué)校德育部將利用這些節(jié)日，圍繞“感恩在行動，文明伴我行”的主題，開展豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人、保護(hù)自己、與自然和諧相處的意識。具體安排如下：

　　一、小眼睛看兩會

　　1、“兩會”期間，學(xué)校利用“紅領(lǐng)巾”廣播站，選擇適合小學(xué)生易懂的內(nèi)容借機(jī)宣傳“兩會”精神。

　　2、“親子”看兩會。與家長一起收看“兩會”新聞，一起上網(wǎng)關(guān)注“兩會”動態(tài)，知道新當(dāng)選的國家領(lǐng)導(dǎo)人姓名、職務(wù)等基本資料，在班會課上與大家分享“兩會”內(nèi)容。

　　二、學(xué)雷鋒，見行動

　　1、知雷鋒--"雷鋒叔叔你真棒"。

　　活動一：學(xué)校在校園網(wǎng)開辟“學(xué)雷鋒，在行動”專欄：添加了雷鋒生平、雷鋒故事、雷鋒日記、雷鋒影音等內(nèi)容供學(xué)生上網(wǎng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識雷鋒精神。

　　活動二：紅領(lǐng)巾廣播站循環(huán)播放弘揚雷鋒精神的歌曲，各班隊利用班會組織學(xué)生學(xué)唱。

　　活動三：舉辦“學(xué)雷鋒，在行動”雷鋒名言軟筆書法展。五、六年級各班推薦5副作品參加學(xué)校的展評。（周五將作品收齊交政教處）

　　2、愛雷鋒--"雷鋒叔叔我愛你"。各班隊組織學(xué)生根據(jù)雷鋒事跡開展讀后感、觀后感征集，舉辦征文、演講活動，創(chuàng)作兒童畫，組織專題手抄報，在校園網(wǎng)“學(xué)雷鋒，見行動”專欄及班級博客上曬出自己的作品，培養(yǎng)學(xué)生純真的情感。（在三月份隨時抽查各班班級博客）

　　3、找雷鋒--"雷鋒叔叔在身邊"。開展“紅領(lǐng)巾”尋訪活動。組織學(xué)生尋訪自己身邊某一方面像雷鋒一樣的.成人或小伙伴，了解他們的感人事跡，記錄他們的言行舉止，學(xué)習(xí)他們的精神品格，各班隊要積極開展“講述身邊的雷鋒”故事會，并結(jié)合五星好少年評選活動，選樹、宣傳一批可親、可敬、可學(xué)的學(xué)雷鋒先進(jìn)個人。（周五班會課檢查，活動結(jié)束后，每個班上交2篇“身邊的雷鋒故事”電子稿）

　　4、做雷鋒--"雷鋒叔叔我能行"。活動要求：在學(xué)習(xí)，紀(jì)律，衛(wèi)生文明禮貌等方面以“四要、四不要”為標(biāo)準(zhǔn)，立足實際學(xué)習(xí)雷鋒。發(fā)揚釘子精神，艱苦樸素作風(fēng)和助人為樂傳統(tǒng)。

　　見到雜物彎彎腰，節(jié)制零食不亂拋——要“善小為之”，不要“小善不為”

　　遵規(guī)守紀(jì)理應(yīng)當(dāng)，誠信樸實生之道——要“嚴(yán)于律己”，不要“自由散漫”

　　文明禮節(jié)很重要，不拘小節(jié)必自擾——要“善待他人”，不要“放縱自己”

　　勤奮學(xué)習(xí)善思考，消極懈怠是徒勞——要“學(xué)而善思”，不要“思而不學(xué)”

　　三、感恩，在行動

　　1、跟媽媽、老師說一句感恩的話�！皨寢專�您辛苦了！”、“媽媽我愛您！”、“老師，您辛苦了！”、“老師我愛您！”……

　　2、給媽媽倒一杯貼心的茶。

　　3、為媽媽、老師制作頒發(fā)一張言詞肯切，感情真摯的獎狀，感謝媽媽、老師這幾年來對自己的關(guān)心與愛護(hù)�；顒咏Y(jié)束后，每班于下周一上交3副作品，德育部將組織評比，并將優(yōu)秀作品在校園網(wǎng)上展示。

　　4、與媽媽共同協(xié)商，制定一份切實可行的愛心行動合約。合約的內(nèi)容圍繞“不惹媽媽生氣，不讓媽媽擔(dān)心，幫媽媽做力所能及的家務(wù)事，實際行動報答媽媽”等方面制定。親子共同簽定合約，媽媽督促孩子履行合約。

　　四、愛護(hù)環(huán)境、美化校園、爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士

　　1、我為班級添綠。隊員把好的花苗，帶到班級進(jìn)行養(yǎng)護(hù)，為班級增添一份綠色。

　　2、“愛清潔，講衛(wèi)生”從我做起。養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)士習(xí)慣，做到穿戴整潔，勤換衣服，勤剪指甲，勤理發(fā)等。

　　3、在校內(nèi)開展“爭當(dāng)校園美容師”活動。要求每一名學(xué)生做到：①不亂扔紙屑，不要隨意從書本、草稿本上亂撕紙張。保持自己教室里的清潔，并管理好自己的清潔區(qū)，從潔凈自己的教室開始，學(xué)會保持校園的環(huán)境衛(wèi)生。②不在墻上、桌上亂涂亂畫亂刻。③保護(hù)好學(xué)校的綠化，不亂折花草，不隨意亂踩草坪，更不能為了抄近路，從草坪中穿越。④做到我為校園潔凈彎彎腰，發(fā)現(xiàn)垃圾要主動撿起來。⑤不帶零食進(jìn)校園，在校期間不準(zhǔn)到小賣部買零食。

　　五、人人知誠信，處處講誠信

　　1、開展“弘揚中華美德，做誠信小公民”主題升旗儀式，進(jìn)行國旗下講話。

　　2、開展“打假宣傳周”活動（3月10日－3月16日）。

　　要求①學(xué)生人人爭做“誠信”的監(jiān)督員，向身邊的親人、朋友進(jìn)行誠信宣傳；②開展自我反思，即每個同學(xué)找出自己身上的“誠信”敵人，如虛、假、謊、騙等不良行為，并進(jìn)行分析；③開展同學(xué)互查行動，即找出你熟悉的同學(xué)身上的“誠信”敵人。

　　3、開展“做誠實學(xué)生，創(chuàng)誠信校園”主題班會活動。

　　養(yǎng)成五種誠信好行為：①上學(xué)按時到校，放學(xué)后按時回家；②按時獨立完成老師布置的作業(yè)，考試不偷看；③與他人約好了一定不失約，答應(yīng)別人的事一定做到；④有了錯誤及時改，誠實不說謊；⑤撿到東西上交，借別人東西及時歸還，不隨便拿別人的東西。從而使學(xué)校老師、家長和學(xué)生形成互動，互相監(jiān)督，互相配合，共同營造良好的誠信氛圍。

　　六、節(jié)能環(huán)保，我們在行動

　　1、通過班（隊）會對學(xué)生進(jìn)行節(jié)水意識的培養(yǎng)。主要內(nèi)容：（1）知道“世界水日”的來歷；（2）知曉節(jié)水標(biāo)志；（3）了解我國水資源現(xiàn)狀；（4）學(xué)習(xí)《中華人民共和國水法》；（5）了解一些節(jié)水小技巧，教育學(xué)生節(jié)約用水方法。

　　2、開展“節(jié)約用水、從我做起”“我為節(jié)水出點子”“節(jié)約用水是我們共同的責(zé)任”專題討論會等形式，大力弘揚“節(jié)水光榮、浪費可恥”的校園風(fēng)尚。

　　七、我與安全通行

　　1、各班舉行形式多樣的“安全教育”主題班（隊）會，重點開展交通、消防、防溺水、飲食衛(wèi)生、毒品預(yù)防、文明上網(wǎng)教育等安全教育。

　　2、組織全體師生參加突發(fā)事件逃生自救演習(xí)，提高師生應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力，以達(dá)到在發(fā)生緊急情況時，能有序、迅速的引導(dǎo)學(xué)生安全疏散，確保全校師生的生命安全。

　　備注：三月三十一日前，各班（隊）上報：助人為樂小雷鋒、媽媽的貼心小棉襖、美化環(huán)境小衛(wèi)士、自理自護(hù)小明星各一名，學(xué)校將給予表彰。

　　望各班（隊）接此通知后結(jié)合班（隊）實情，認(rèn)真組織活動，活動結(jié)束后，及時上交德育月活動總結(jié)。

德育活動教案38

　　一、班會背景

　　針對本班本學(xué)期德育陣地的主題“爭做好人好事”召開一次主題班會，讓學(xué)生爭做助人為樂的好學(xué)生。

　　二、班會目的

　　1、讓學(xué)生了解什么是助人為樂。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和集體主義。

　　3、使學(xué)生養(yǎng)成助人為樂的好習(xí)慣。

　　三、準(zhǔn)備過程

　　1、給參加活動的三個組分別為：陽光組、奮進(jìn)組、快樂組。

　　2、每個組都收集助人為樂的真實事跡。

　　3、學(xué)生準(zhǔn)備助人為樂的小品兩個。

　　4、教師準(zhǔn)備每個組的好人好事名單及一份關(guān)于助人為樂的分析材料。

　　會場布置：

　　1、撤去桌子，圍繞主題“助人為樂”出好板報。

　　2、教師在前板出好主題，其余由學(xué)生裝飾。

　　四、活動過程

　　主持人：班主任

　　1、宣布活動開始，介紹參加活動的組合及此次活動的目的。

　　2、宣布近期每個組的好人好事名單，并對每個組中為集體做好事的同學(xué)進(jìn)行表揚。

　　3、小品表演《愛護(hù)幼小》讓學(xué)生交流感受，再在班上匯報。

　　4、在自己遇到困難時，有什么感受？具體談?wù)勛约河龅降睦щy及當(dāng)時的感受。

　　5、當(dāng)別人幫助你解決了困難，你心里又有什么想法？

　　6、你幫助過別人解決過什么困難？當(dāng)時心里有什么感受，怎么想的？（引出助人為樂）

　　7、材料分析，思考材料中誰真正作到了助人為樂，為什么？

　　8、學(xué)生交流助人為樂的真人真事，并教育學(xué)生向這些人學(xué)習(xí)。

　　9、通過活動讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺�，今后打算怎樣做�?/p>

　　10、教師。

　　要做一個合格的公民，就必須遵守社會公德，必須從身邊小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。

　　大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的`，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。

德育活動教案39

　　燕子，是我們生活中常見的一種小動物，平時，人們只知道他們是一種候鳥，春天來到北方，秋天回到南方過冬。誰也不會想到，這么一種小小的生靈，竟會有浩浩蕩蕩飛越太平洋的撼人之舉。義務(wù)教育五年制小學(xué)課本《語文·思想品德》第五冊第十七課《燕子過�！肪屯ㄟ^一位水手的視角，描述了燕子集體飛越大海時不畏艱辛、甚至不惜犧牲自己生命的壯舉，展現(xiàn)了一種不畏艱險、不達(dá)目的誓不罷休的英勇頑強(qiáng)精神。

　　現(xiàn)今的小學(xué)生都是獨生子女，從小在他人的關(guān)愛下成長，不懂怎樣吃苦，更沒有為了達(dá)到目的而克服困難，勇往直前的精神品質(zhì)。燕子的這種精神對他們來講顯然是非常陌生的。然而，這種精神卻是任何一個成功者所必備的，作為新世紀(jì)的接班人，小學(xué)生們必須學(xué)會具有這種精神品質(zhì)。本課就是一個極佳的思想教育內(nèi)容。由于是初次接觸這種類型的內(nèi)容，文章的含義又很深，如果是粗粗略讀，顯然體會不了那么深透；而單靠教師講解，學(xué)生不去親身體會，思想教育的力度又會大大減弱。因此，在課堂教學(xué)中，我選擇了讓學(xué)生自主質(zhì)疑，然后圍繞疑點深入研讀課文，逐字逐句體會、尋找答案，最后熟讀成頌、升華感情的方式，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，既體現(xiàn)語文課的教學(xué)特點，又切實有效地進(jìn)行了思想教育，一舉兩得。本課的重點是讓學(xué)生從字里行間體會燕子過海的艱辛，進(jìn)而感受燕子的不畏艱辛、為達(dá)到目的地而勇往直前的精神，并且能汲取燕子的精神力量來鞭策自己的學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)過程如下：

　　一、學(xué)文質(zhì)疑

　　為了增加課堂效果，我制作了多媒體課件。在課伊始，簡要復(fù)習(xí)了生字詞后，我便用課件打出課文最后一段，請學(xué)生仔細(xì)品讀：“當(dāng)你看見燕子飛來的時候，請不要傷害它們吧！你可知道，在到達(dá)目的地以前，它們飛過大海，是多么辛苦、艱難！”初讀之后，學(xué)生知道這是水手對人們發(fā)出的號召：要保護(hù)燕子。但深究下去，卻并不只是這么簡單。水手為什么要說這一番話，而且連用了兩個感嘆號？他究竟懷著怎樣的一種感情呢？燕子過海又是怎樣的辛苦和艱難，能讓水手看了之后如此感動呢？這些問題是打開文章思路的重要環(huán)節(jié)。于是我引導(dǎo)學(xué)生針對這段話提出些什么問題。學(xué)生準(zhǔn)確的把握住了問題的關(guān)鍵，于是課堂的教學(xué)因疑而起，學(xué)生的探究熱情開始激發(fā)，為下面的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。

　　二、探究學(xué)文

　�。ㄒ唬┳灾鲗W(xué)習(xí)

　　學(xué)生發(fā)現(xiàn)了問題之后，我有意識地設(shè)計了這樣一段導(dǎo)語：“我們在知識的海洋里遨游時，總會遇上大大小小的風(fēng)浪，只要我們不怕困難，勇敢地向問題和困難挑戰(zhàn)，就一定能獲得成功。這節(jié)課，就讓我們一起來解決這些問題，有沒有信心？”這些話既是鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情，又暗中滲透了燕子的.精神——不怕困難、勇往直前。學(xué)生在我的鼓勵下便開始分成學(xué)習(xí)小組自主學(xué)習(xí)，讀讀、劃劃、想想、議議，積極從課文中尋出問題的答案，為后一環(huán)節(jié)的交流作準(zhǔn)備。

　�。ǘ�）交流匯報

　　這是課堂上主要的教學(xué)環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生將圍繞“燕子過海是怎樣的辛苦和艱難？水手對燕子懷有怎樣的感情？”兩個問題，自己的發(fā)現(xiàn)和理解與同學(xué)進(jìn)行交流，在交流中學(xué)生將不斷的深入體會燕子過海是怎樣的辛苦和艱難，而教師就在其中起點撥作用，引導(dǎo)學(xué)生更深透的領(lǐng)會文章的內(nèi)涵，進(jìn)而產(chǎn)生對燕子的精神的崇敬，與水手的感情發(fā)生強(qiáng)烈的共鳴，為下一步的升華感情、明理導(dǎo)行埋下感情的伏筆。

　　1、體會艱辛，感受精神

　　課文中具體能體會燕子過海的辛苦、艱難，進(jìn)而感受燕子精神的詞句有：

　　▲“海有多大？天連水，水連天，望也望不到邊�！边@句話明寫大海的遼闊，實際上是反襯出燕子過海的艱辛。這里，我利用課件展示海的圖片和燕子作對比來增加學(xué)生理解的深度。

　　▲“一個風(fēng)平浪靜的日子，我們的船，在藍(lán)色的太平洋上航行�！边@句話交代了水手看見燕子過海的時間、地點，太平洋是世界第一大洋，要飛越是很難的。日子是風(fēng)平浪靜的，可依然有燕子累死，想想在狂風(fēng)暴雨的日子，燕子過海就更艱難了。

　　▲“他們要從寒冷的北方回到溫暖的南方去，在海上不分晝夜地飛呀飛�！边@句我引導(dǎo)學(xué)生找出其中三對反義詞：“寒冷——溫暖、北方——南方、晝——夜”來體會燕子持續(xù)飛行的距離之遠(yuǎn)、時間之久、跨越地域之廣、遭遇困難之多。

　　▲“燕子一定是太疲倦了，看見我們的船，就像雨點一樣的落下來,伏在甲板上休息�！弊寣W(xué)生抓住“太”、“就像雨點一樣”、“落”、“伏”等詞語體會燕子的勞累和疲倦�？梢宰寣W(xué)生做動作體會“伏”是累到了極點才會有的動作；再配樂看燕子落到甲板上的動畫，讓生感受燕子的辛苦艱難及不屈服的意志。這里，學(xué)生的情感經(jīng)歷了一次深深的震撼。

　　▲“過了一會兒，有的燕子又展翅起飛了，有的卻在甲板上停止了呼吸，再也飛不起來了�！边@句話寫到盡管有的燕子累死在甲板上了，但它的同伴們也僅僅是休息了一小會兒，又不畏艱險，繼續(xù)向著目的地進(jìn)發(fā)。

　　（上述詞句均由學(xué)生自主提出，在有感情的朗讀中理解，加深體會。）

　　在有了上述感性積累的基礎(chǔ)上，我適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生作一小結(jié)：“燕子們展翅遠(yuǎn)飛了，看著它們越飛越遠(yuǎn)，此時此刻，你想對它們說些什么？”學(xué)生暢所欲言，有表示對它們的欽佩的，有祝愿它們一路平安的，這時，我順勢將話題牽引到學(xué)生的學(xué)習(xí)實際上：“同學(xué)們，我們要在學(xué)習(xí)的海洋里乘風(fēng)破浪，最終到達(dá)理想的彼岸，要的就是燕子這種不怕艱難的精神！”

　　2、遷移情感，激發(fā)共鳴

　　在感受過燕子過海的動人場景之后，我又引導(dǎo)學(xué)生討論起水手的情感：“我們僅僅是從課文的字里行間體會到燕子的不畏艱辛，但我們已經(jīng)被深深地感動了，那么親眼目睹那個動人場景的水手們對燕子又懷有怎樣的感情呢？你是從哪里讀懂的？”學(xué)生又進(jìn)一步尋找體會身臨其境的水手們的情感線索。具體詞句有：

　　▲“水手們用崇敬的目光，望著那些越飛越遠(yuǎn)的燕子，又懷著沉重的心情，把這些躺在甲板上的燕子，輕輕地放到大海的懷里�！睆乃�手的動作“望、輕輕地放”，心情的“崇敬、沉重”可以感受到水手們對可敬可愛的燕子們深深的敬仰、痛惜之情。（配上圖片感知、體會。）

　　▲從“停止了呼吸，再也飛不起來了”和“大海的懷里”等語言的婉轉(zhuǎn)體會水手對死去的燕子的痛惜之情，從最后兩句話的感嘆號中體會作者愛護(hù)燕子的感情之強(qiáng)烈。

　　在學(xué)生充分地朗讀、感受的基礎(chǔ)上，水手的感情已經(jīng)漸漸遷移到了學(xué)生的身上，在此我趁勢引導(dǎo)：“大海的胸懷是多么廣闊、多么令人欽佩，只有意志和精神也同樣令人崇敬的燕子才配得上安息在她的懷中！我們學(xué)習(xí)了課文，也和水手們一樣，充滿了對燕子的崇敬和珍惜之情。讓我們再次借水手的話來表達(dá)我們的感情吧！”（學(xué)生再次有感情地讀最后一段）

　　這時，水手的話已經(jīng)變成了學(xué)生的肺腑之言，學(xué)生的情感已經(jīng)被深深地激化，與水手的情感產(chǎn)生著強(qiáng)烈的共鳴。我又順勢播放燕子飛越太平洋的配樂動畫，讓學(xué)生的感情在多媒體課件的展示和我的解說中達(dá)到高潮：“同學(xué)們，這燕子雖然小，卻有勇氣飛越浩瀚無邊的大海。他們就是這樣勇敢而堅強(qiáng)地在大海上飛行，飛過風(fēng)平浪靜的海洋，飛過波濤洶涌的海洋，從寒冷的北方飛向溫暖的南方，從旭日東升的早晨飛到夕陽西下的黃昏，不分晝夜，不達(dá)目的誓不罷休，這是多么令人崇敬的一種精神哪！”

　　三、升華情感，明理導(dǎo)行

　　課文學(xué)到這里，學(xué)生對燕子的精神已經(jīng)具有了深深的崇敬之情，這時，我順勢提問：“學(xué)了課文，你將怎樣對待燕子？”學(xué)生就能很自然地說出要保護(hù)燕子。我又進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生要把燕子的精神融進(jìn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域：“是啊，我們不能傷害燕子，因為燕子是一種益鳥，因為燕子過海非常的辛苦、艱難，更因為我們崇敬燕子那種不畏艱辛的精神。愿燕子的這種精神能激勵我們在知識的海洋里乘風(fēng)破浪、勇往直前！”至此，課文學(xué)習(xí)與德育滲透已圓滿結(jié)束，課雖結(jié)，情猶存……

德育活動教案40

　　全國中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校通用教材《德育》第一冊中《人生的道路充滿矛盾》這一知識內(nèi)容，它和《樹立正確的人生價值觀》共同構(gòu)成第一冊教材第六課第一節(jié)《正確面對人生》的內(nèi)容�！墩�確面對人生》是從人生常見的矛盾出發(fā)，在對其進(jìn)行辯證分析后，提出人生價值的真正含義，幫助學(xué)生實現(xiàn)觀念上的適應(yīng)。而《人生的道路充滿矛盾》這一知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)，對于培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力非常重要，有利于學(xué)生把握人生真諦，正確看待世界、正確看待社會、正確看待人生，從而培養(yǎng)"終身"德育的能力。

　　一、主要內(nèi)容：

　　闡述人生常見的矛盾：理想與現(xiàn)實、順境與逆境、競爭與合作，在對其進(jìn)行辯證分析之后，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生理念，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、追求自我價值實現(xiàn)的精神動力。

　　而現(xiàn)實是，我們有的學(xué)生，受社會多元價值觀的影響，面對困難，消極悲觀；看待問題，片面武斷；不能正確處理人生的各種矛盾。但這個階段的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有較強(qiáng)的事非辨別能力，只要社會和老師堅持以人為本，在教學(xué)實踐中，最大程度地突出了學(xué)生的主體地位，指導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮自己認(rèn)識和實踐的能力；在情感交流上，與學(xué)生保持盡可能近的距離，充分理解學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生；在具體操作中，主動放權(quán)，重視培養(yǎng)學(xué)生自己動手動腦、主動獲取知識的能力，就能培育出一顆顆美的心靈，培養(yǎng)出一個個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的現(xiàn)代青年。

　　所以，我為本課制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┲�識目標(biāo)：

　　體驗人生的各種矛盾，懂得如何正確理解和對待

　　（二）能力目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生正確評價自己、自我教育的能力

　　2、培養(yǎng)價值判斷和合作學(xué)習(xí)的能力

　　3、培養(yǎng)學(xué)生辨析和思考的能力。

　�。ㄈ�）情感目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)生熱愛生活的熱情，確立積極進(jìn)取、樂觀向上的人生態(tài)度

　　2、引導(dǎo)學(xué)生感悟人生，樹立思考人生的良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展

　　以上教學(xué)目標(biāo)的確定，符合教學(xué)大綱對學(xué)生的要求和學(xué)生的實際情況，在引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握基本知識的同時，突出對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。

　　三、教學(xué)重點：

　　正確理解人生的各種矛盾，理清理想與現(xiàn)實、順境與逆境、競爭與合作之間的關(guān)系

　　四、教學(xué)難點

　　正確理解競爭與合作的關(guān)系

　　依據(jù)：這是因為競爭與合作是社會生活中的常見現(xiàn)象，兩者在形式上是對立的，但在社會生活中卻又是統(tǒng)一的。青少年看待問題容易走極端，往往認(rèn)為競爭就排斥合作，合作就不能競爭，對于競爭中的合作，合作中的競爭缺乏認(rèn)識。

　　為了達(dá)到上述教學(xué)習(xí)目標(biāo)，解決教學(xué)重難點的問題，在整個教學(xué)過程中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，采用了以下的.教學(xué)方法：

　　五、教學(xué)方法：

　　講授、游戲、提問、示范、案例、角色體驗等

　　依據(jù)：主要目的是為學(xué)生營造寬松、和諧、民主、活躍的課堂氣氛，并為他們創(chuàng)造參與教學(xué)活動的機(jī)會，發(fā)掘、激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)的興趣和熱情，切實體現(xiàn)以人為本、以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。同時將感性的素材作理性升華、理性的話題作感性演譯，便于學(xué)生吸收理解。

　　同時，我們在教學(xué)過程中，必須重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。

　　六、學(xué)法指導(dǎo)：

　　1、閱讀、收集分析和處理信息，感受和體驗知識產(chǎn)生過程

　　2、合作探究

　　3、思考感悟

　　七、教學(xué)手段：

　　多媒體教學(xué)（短篇展示、音樂欣賞、圖片資料等）

　　依據(jù)：興趣是最好的的老師，只有抓住學(xué)生的興趣點，調(diào)動學(xué)生的聽覺和視覺，讓學(xué)生邊看生動形象的投影畫面呈現(xiàn)的教學(xué)內(nèi)容，邊聽課、邊思考，觸景生情，不自覺地進(jìn)入角色；同時增大了課堂容量，擴(kuò)大了傳播知識的面，提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　八、教學(xué)流程設(shè)計：

　　（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

　　1、教師活動：

　　1）播放短篇《天賦潛能》并讓學(xué)生記錄下短片中自己印象最深刻的話；

　　2）設(shè)問："你一定也常常想發(fā)揮你曾經(jīng)有過的這些優(yōu)秀品質(zhì)吧，但當(dāng)人生的各種矛盾包圍你的時候，你都堅持住了嗎？就讓我們一起走進(jìn)《人生的道路充滿矛盾》，一起解決這些矛盾吧！"

　　2、多媒體展示：《天賦潛能》

　　3、學(xué)生活動：觀看短片、感悟內(nèi)涵

　　4、設(shè)計意圖：

　　1）視頻導(dǎo)入吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的情趣、興趣，以趣促學(xué)；引起學(xué)生的情感共鳴，為學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)；

　　2）提出開放性的話題，使學(xué)生有充分的思考空間，激發(fā)學(xué)生思考感悟人生矛盾，培養(yǎng)思考問題的能力。

　　5、課堂互動氣氛：活躍、輕松、沉思、感慨

　�。ǘ�）品讀課文，整體感知

　　1、教師活動：播放輕音樂，指導(dǎo)學(xué)生品讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

　　2、多媒體展示：《秋日的私語》

　　3、學(xué)生活動：自讀課文、整體感知

　　4、設(shè)計意圖：

　　本課是屬于總結(jié)性的課程，部分內(nèi)容在前邊幾課均有涉及。在這樣一種輕松愉悅的氛圍下，讓學(xué)生通過閱讀，調(diào)動其已有的知識經(jīng)驗，給學(xué)生自讀自悟的時間和空間，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)求知欲，使其產(chǎn)生強(qiáng)烈的探究意識。

　　5、課堂互動氣氛：輕松、安靜

　�。ㄈ�）合作探究，學(xué)習(xí)評價

　　1、教師活動：

　　1）將學(xué)生分成4個小組，1至3組分別想一想，"你知道的有哪些正確處理了人生各種矛盾的優(yōu)秀事跡？"小組交流后與全班同學(xué)分享；

　　2）第4組的同學(xué)結(jié)合書本知識點對前三個小組的發(fā)言進(jìn)行歸納總結(jié)；

　　3）老師在充分肯定學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，補充完善：

　�、僭�"理想與現(xiàn)實"知識點上，請同學(xué)們想一想：為什么要從自己的職業(yè)興趣出發(fā)來樹立自己的職業(yè)理想？讓學(xué)生明確：在確立自己的理想時，不能脫離當(dāng)前現(xiàn)實，要達(dá)到成功的彼岸，最重要的是把握每一天的現(xiàn)實生活，善于實現(xiàn)理想的人，總能把理想與現(xiàn)實之間的差距，化解成一個個階梯，通過努力，不斷改變著現(xiàn)實。

　�、谠�"順境與逆境"知識點上，播放《真心英雄》進(jìn)行音樂引導(dǎo)，同時教手語，使學(xué)生明白：順境和逆境都有是人生常事，當(dāng)我們身處順境時，不驕傲、不沾沾自喜，要頭腦清楚，謹(jǐn)慎而又勤奮地利用順境的有利條件，積極發(fā)展自己；當(dāng)我們身處逆境時，不埋怨、不心灰意冷，堅強(qiáng)而又平和地對待逆境的磨煉，以臥薪嘗膽的精神發(fā)展自己。

　�、墼�"競爭與合作"知識點上，通過讓學(xué)生參加小游戲領(lǐng)悟內(nèi)涵：競爭是前進(jìn)的動力，我們不應(yīng)該逃避，應(yīng)勇敢地、積極地、主動地參與競爭，要公平、公正、講風(fēng)格講道德地競爭。同時，學(xué)會合作是現(xiàn)代社會青年的基本素質(zhì)，人只有生活在集體中，只有學(xué)會合作，才能完成自己的任務(wù)，實現(xiàn)自己的價值。

　　4）引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)資料，使其情感得到進(jìn)一步升華；

　　5）請同學(xué)們想一想：當(dāng)面對人生的各種矛盾時：我是一個什么樣的人？我希望是一個什么樣的人？

　　2、多媒體展示：《真心英雄》、小游戲規(guī)則、《資料》

　　3、學(xué)生活動：

　　1）小組交流并展示，體驗知識產(chǎn)生的過程；

　　2）積極參與手語和游戲活動；

　　3）閱讀資料，加深對人生各種矛盾的認(rèn)識

　　4、設(shè)計意圖：

　　1）在教學(xué)過程中，教師是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是知識的探索者，小組合作學(xué)習(xí)不但培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，而且集思廣益，更有助于學(xué)生對課文內(nèi)容的理解，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；

　　2）通過學(xué)生對同學(xué)發(fā)言的歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括的能力，同時使學(xué)生在生生、師生的相互評價中提高綜合實踐的能力，使評價真正發(fā)揮優(yōu)勢作用；

　　3）通過創(chuàng)設(shè)多種活動，用感悟和體驗的方式加強(qiáng)與學(xué)生情感方面的交流；

　　4）通過學(xué)生的自我評價，培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常回頭看的自醒習(xí)慣。

　　5、課堂互動氣氛：感動、振作、熱烈、反思

　�。ㄋ模┩卣寡由欤�總結(jié)遷移

　　1、教師活動：

　　1）帶領(lǐng)學(xué)生自我承諾；

　　2）布置作業(yè)：①收集與本課內(nèi)容相關(guān)的名言警句；

　�、谝韵氯芜x一詞"理想、現(xiàn)實、順境、逆境、競爭、合作"寫一篇簡短的感想；

　　3）介紹好的書籍和優(yōu)秀影視作品給學(xué)生閱讀和欣賞；

　　4）在《一千零一個愿望》優(yōu)美的歌聲中總結(jié)并結(jié)束本課

　　2、多媒體展示：《自我承諾》、《名言警句》、《書籍》、《一千零一個愿望》

　　3、學(xué)生活動：

　　1）自我承諾：

　　我是我生命的責(zé)任者，我要對我的生命負(fù)責(zé)。我知道：一切的艱難、險阻、挫折和挑戰(zhàn)，都只是成長的過程！我堅信，我一定做得到！我，,要從這一刻起，發(fā)揮潛能、自我超越，堅持不懈、實現(xiàn)理想！

　　2）課外收集名言警句；

　　3）閱讀課外書籍；

　　4、設(shè)計意圖：

　　1）一個鏗鏘有力的自我承諾，最大限度地調(diào)動了學(xué)生情緒，使課堂氣氛達(dá)到高潮；

　　2）通過作業(yè)，培養(yǎng)收集資料的意識和習(xí)慣，了解學(xué)生對知識的掌握程度，指導(dǎo)學(xué)生個體差異；

　　3）使德育教育不只局限在課堂，而是有機(jī)地拓展到課外，實現(xiàn)了德育教育與學(xué)生學(xué)習(xí)生活的銜接，同時激發(fā)了學(xué)生從課外汲取知識的熱情。

　　5、課堂互動氣氛：熱烈、振作

　　九、板書設(shè)計：

　　人生的道路充滿矛盾

　　如果一個教師在課堂教學(xué)中，一味地口若懸河、滔滔不絕，而忽視了學(xué)生的主體地位，不去想辦法讓學(xué)生活躍起來，不去激發(fā)學(xué)生的求知欲、表現(xiàn)欲，不去抓學(xué)生對知識的消化和落實，那么，即使這個教師知識豐富，口才出眾，到頭來，他所講的也不過是瓢潑大雨一淋到了水泥地面上，水勢不小，但終歸只濕了地面，滲不下去——流跑了！

　　所以，在本課的設(shè)計中，以能力為本位，以知識為載體，以教師特有的感召、樂從、分享的心態(tài)設(shè)計和組織各種互動活潑的課堂活動，注重寓教于樂，營造互動的課堂氣氛，滿足學(xué)生的興趣愛好，使學(xué)生在自覺參與整個學(xué)習(xí)的過程中開心、開眼、開竅，同時思想感情得到熏陶，精神生活得到了充實，道德境界得到升華。

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