【熱門】實用的小班教案4篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
活動目標：
1、喜歡聽故事，愿意大膽地表達自己的見解。
2、仔細觀察圖片，了解故事的有關情節(jié)。
3、嘗試大膽講述各種奇怪的汽車。
活動準備：
教學課件《奇怪的汽車》
活動過程：
1、談話導入活動，激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們看到過哪些汽車呢？
幼兒討論，教師及時梳理回應并提出：接下來我們一起來聽一聽、看一看。
2、出示教學課件，幼兒看圖初步理解故事。
（1）出示圖一、二，師：這是一只很聰明的老鼠。小老鼠在草地上發(fā)現(xiàn)了什么？它是怎么做的？小老鼠搬得動大皮鞋嗎？你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家？
�。�2）出示圖三，師：看看小老鼠想了什么辦法把大皮鞋搬回家的？
�。�3）出示圖四、圖五、圖六，師：小猴子是怎么把西瓜搬回家的？
�。�4）出示圖七、圖八，師：小兔子 是怎么把蘿卜搬回家的？
3、完整欣賞故事，感受故事的`有趣。
播放教學cd，幼兒完整欣賞。
師：你聽到故事里有哪些奇怪的汽車？（大皮鞋汽車、西瓜汽車、蘿卜汽車）
為什么說它們是奇怪的汽車？這些跟我們平時見過的汽車一樣嗎？（不一樣）真是些奇怪的汽車呀。是怎樣的汽車？（奇怪的汽車）
師：想想哪些東西也能做汽車？
4、結束。
師：現(xiàn)在老師要施展魔術了，把你們都變成小汽車，小汽車們我們現(xiàn)在開車回家吧！
小班教案 篇2
教學目的：通過學唱歌曲和表演歌曲，使幼兒懂得當一個人遇到困難時爭取別人的幫助和合作是很重要的`。
準備：預備若干個較大的球當豆子，若干個螞蟻頭飾，"螞蟻"歌曲磁帶。
活動與指導：
1. 討論：教師請幼兒欣賞歌曲"螞蟻"后，提問："一個螞蟻在洞口看見了什么？那只螞蟻為什么急得直搖頭？小小螞蟻想一想想出了什么好辦法？幼兒說出小小螞蟻在自己搬不動豆子的時候回洞請來了好朋友，抬著一起走了。
2. 解釋：在一個人遇到困難時，可以請人幫忙，合作，這樣一個人辦不到的事情能得到解決。
表演：
幼兒學唱歌曲"螞蟻"后，請幼兒戴上螞蟻頭飾在音樂聲中進行表演。
小班教案 篇3
一、活動內容：媽媽的禮物
二、活動目標：
1、初步讓幼兒了解故事內容，知道小兔西西在媽媽住院前后的改變。
2、引導幼兒表述動物之間的對話。
3、培養(yǎng)幼兒關心他人并熱愛勞動的優(yōu)良品質。
三、活動準備：
供幼兒情景表演的胸飾（小兔子、兔媽媽、小猴子、小貓、小鴨子和小雞）電腦課件、動物活動圖片，兔子舞音樂。
四、活動過程：
1、兒歌：小白兔引起幼兒聽故事的興趣。
師：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，蹦蹦跳跳真可愛！大家好，我是小兔西西。引導幼兒與小兔西西互相問好，小兔西西長得真可愛，可是它有很多的壞習慣，那西西有哪些壞習慣，讓我們一起來聽一聽看一看下面的故事你就知道了。
2、幼兒觀看電腦課件，初步了解格式內容。
3、引導幼兒說說西西有哪些壞習慣。
4、引導幼兒觀看教師演示活動圖片，進一步幫助幼兒理解故事中動物之間的對話并讓幼兒練習講述。
師：兔媽媽生病了，誰來看望兔媽媽了？
生：小貓，帶來了魚。小雞帶來了小蟲，小猴帶來了桃子
師：“他們會對兔媽媽說什么呢？”
{兔媽媽這是我們自己勞動的、、送給你，謝謝你！}
這時候呀西西哭了，小朋友們猜猜看呢，他為什么會哭呢？
師：{因為西西什么都不會，沒有禮物送給媽媽，后來誰來幫助他了呢?{出示小猴}
小猴子把小兔西西帶要野外，說：“禮物就在這地底下，你自己挖吧！”小兔西西用力挖呀挖，挖出了一個大蘿卜。小兔西西把大蘿卜送給媽媽。媽媽說：“這是最好的禮物。”
“你看到什么？”“西西送什么禮物給媽媽？”“為什么兔媽媽說大蘿卜是最好的'禮物？”
5、教師小結。
原來大蘿卜是小兔西西用自己勞動得來的，所以這是最好的禮物。
6、幫助幼兒分配角色引導幼兒表演故事，主要突出動物之間的對話內容。
7、大家一起為兔媽媽跳個兔子舞蹈。
小班教案 篇4
教學目標：
1、認識圓形、方形、三角形，知道各形狀的簡單特征。
2、能按物體的形狀進行分類。
3、引發(fā)幼兒學習圖形形狀的興趣。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
教學準備：
1、動畫課件，圖案如下。錄音機，歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。
2、三種形狀的實物掛牌（與幼兒人數(shù)相同）。地上畫有三個形狀。
3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。
教學過程：
一、認識圓形、方形、三角形，知道其簡單特征：
1、師：小朋友，形狀王國里來了幾位朋友，大家想認識他們嗎？（課件：圓形、方形、三角形分別做自我介紹。）
�。�1）大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個棱角也沒有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
�。�2）嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個角。非常高興能和大家做朋友。
�。�3）小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個角，大家愿意和我做朋友嗎？
2、師：（課件4）剛才三個形狀朋友介紹了自己，現(xiàn)在，你們認識它們了嗎？能說出它們長什么樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，鏈接到前該形狀再自我介紹）
幼A：圓形它是圓圓的，沒有角。
幼B：方形它是方方的，有四個角，有四條邊。
師：大家認識了圓形和方形，還有一個朋友在旁邊不高興了，它是誰呀？（三角形）你們能說出它長什么樣嗎？
那我們再來看看剛才它是怎么介紹自己的。（鏈接到課件，單獨介紹三角形）
哪為小朋友認識三角形了，能說出它長什么樣的.？
幼C：三角形有三條邊、三個角。
師：我們再一起來認識一下這三個朋友，好嗎？（師生共同小結）
（評析：在這一環(huán)節(jié)中，幼兒通過三個圖形的自我介紹，來認識圖形，但小班幼兒在語言表述方面還不夠完善，教師通過個別回答、集體回答，圖形再介紹，使幼兒進一步鞏固了對三圖形的認識。）
二、按物體的形狀進行分類：
1、動畫課件5：物體分類
課件：小朋友，我們的孩子到草地上去玩了，你們能幫我們把孩子找回家嗎？
師：
�。�1）哎呀，形狀朋友想請我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩？（蘋果、皮球、帽子、電視機、電腦、冰箱、帆船、金魚）
�。�2）它們是什么形狀的？是誰的孩子呢？（教師根據(jù)幼兒回答將物移到相應的房子邊。如答對，物體走進房子，電腦：“你真了不起，幫我找到了孩子。”答錯，則物體會自動走回到草地上，電腦：“這不是我的孩子，再動動小腦筋吧”）
幼D：帽子是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。
幼E：電視機、冰箱是方形的，它們是方形媽媽的孩子。
幼F：帆船是方形的，是方形媽媽的孩子。（電腦提示錯誤）
師：哎呀，帆船寶寶進不了家門，它不是方形媽媽的孩子。哪它是誰的孩子呢？
小百科：形狀表示特定事物或物質的一種存在或表現(xiàn)形式，如長方形、正方形，也指形相、外貌。
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