學會合理消費教案

學會合理消費教案

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的學會合理消費教案，歡迎閱讀與收藏。

　　設計理念

　　學生是學習的主體，教師是學生學習的組織者、引導者。在教學過程中，教師應重視學生的參與、體驗、餞行、思考與反思，讓學生積極、主動、眼看的學習，在活動中體驗，在體驗中感悟，在感悟中實踐。本次教學設計首先通過學生對生活消費內(nèi)容的變化，感受改革開放30年的發(fā)展成就，然后通過讓參與家庭與個人消費管理，使學生樹立合理消費、合理理財?shù)囊庾R和提高合理消費、合理理財?shù)哪芰�，更好地適應和參與社會經(jīng)濟生活。

　　教學目標

　　情感、態(tài)度和價值觀目標

　　增強理財意識，學會理性消費，綠色消費和環(huán)保消費。

　　能力目標

　　從參與社會經(jīng)濟生活的角度，體會樹立合理消費、合理理財?shù)囊庾R和提高這方面的能力的必要性。

　　增強自我創(chuàng)造的意識和能力。

　　知識目標

　　學會理財，合理消費。

　　教學資源

　　五中學生零用錢使用情況

　　教學實施班級狀況及學生零用錢情況

　　教學重點

　　學會理性消費，適度消費。教學難點學會理性消費。

　　學情分析

　　進入初中三年級，學生在消費方面有一定的自主能力，但就如何進行理財、合理消費等仍需老師和家長進一步引導，對于日常生活中一些錯誤的消費觀念和行為應及時由老師或家長指出，讓學生明確在現(xiàn)代社會應怎樣理財和合理消費，提高適應、參與社會經(jīng)濟生活的能力。

　　教學方法

　　1、情境教學法

　　2、案例教學法

　　3、自主探究學習教學手段多媒體

　　教學準備

　　1、教學實施班級基本情況了解

　　2、中學生個人消費情況調(diào)查

　　3、中學生家庭消費情況調(diào)查新課導入播放歌曲

　　聽歌，注意歌詞，課前準備引發(fā)學生注意和興趣

　　活動一：視頻盤點消費面面觀播放視頻觀看視頻

　　從日常生活變化感受消費選擇的多樣化，生活水平和消費水平的提高，消費觀念不斷更新。我的生活變化

　　引導學生列舉改革開放來消費變化學生找變化，主動發(fā)言

　　面對不斷增多的選擇，在提高消費水平和更新消費觀念的同時，我們怎樣才能學會理財、合理消費？

　　活動二：你不理財，財不理你——我的零用錢我做主學會理財

　　出示11月的零用錢情況，引導學生分析1支出項目設置和原因情況分析2剩余情況處理；超出預算情況處理零用錢收支有預算

　　消費有預算！消費要理性！

　　“只買對的，不選貴的！”消費不攀比！

　　活動三：我的消費煩惱合理消費

　　消費煩惱，怎么解決？

　　學生分組討論、說出有效的消費經(jīng)驗或技巧

　　消費講環(huán)保，綠色消費，消費要適度，不刻意追求名牌，注重精神消費消費高手

　　請說一說你成功的消費經(jīng)驗或你覺得很好的消費技巧。

　　消費寶典小結(jié)

　　活動二、三試一試

　　理一理12月家庭收支情況，根據(jù)近期實際為12月擬一個家庭開支預算。

　　組織學生討論或初步形成預算

　　學生在課堂編制預算，或回家與父母共同完成個人與家庭、集體的合理消費、理財觀念寓“情”于教——《學會合理消費》

　　教學反思

　　桂林市第五中學周成靜

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