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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-12-25 09:43:01 教案 我要投稿

【優(yōu)秀】美術(shù)教案5篇

  作為一名老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【優(yōu)秀】美術(shù)教案5篇

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、欣賞自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物,感受動(dòng)物的形體美、色彩美、動(dòng)態(tài)美,從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛(ài)之情。

  2、讓學(xué)生在電腦的游戲中發(fā)散思維,表現(xiàn)自己眼中可愛(ài)的動(dòng)物。

  3、感受動(dòng)物的形體美、色彩美、動(dòng)態(tài)美,從內(nèi)心產(chǎn)生喜愛(ài)之情。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  操作電腦,利用電腦畫(huà)出自己喜歡的作品。

  教具學(xué)具:電腦

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行

  二、講授新課:

  1、引導(dǎo)階段:

 。1)老師手上有一封“邀請(qǐng)涵”你們想知道上面寫(xiě)的是什么嗎?

  同學(xué):我們動(dòng)物王國(guó)的明星正進(jìn)行時(shí)裝表演。想邀請(qǐng)××班同學(xué)一起欣賞。

  (2)欣賞動(dòng)物世界的錄像

 。3)討論:

  A、想想你最喜歡哪位動(dòng)物明星的表演,你能模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎?

  B、你覺(jué)得哪位動(dòng)物明星的服裝最美,請(qǐng)你描繪一下它的美麗所在(從形體、顏色、花紋等方面展開(kāi)。)

  小結(jié):動(dòng)物世界真的很奇妙,威武的獅子,溫順的小羊,可愛(ài)的螞蟻……形形色色,說(shuō)也說(shuō)不過(guò)來(lái)。動(dòng)物的形象各異,服裝更是千奇百怪。瞧,它們的服裝每個(gè)都各具特色。

  2、發(fā)展階段:

 。1)賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的.美術(shù)作品。

  引導(dǎo)思考:你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎?你喜歡嗎?為什么?

  (2)揭示課題及學(xué)習(xí)內(nèi)容: 除了用畫(huà)畫(huà)、剪紙之外,我們還可以用什么表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物們的可愛(ài)形象呢? (今天我們來(lái)用電腦表現(xiàn)動(dòng)物)

 。3)利用WINDOWS畫(huà)圖程序中的各種工具設(shè)計(jì)制作一幅有趣的電腦繪畫(huà)作品。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):大膽自由的創(chuàng)意和繪制

  四、收拾整理:

  五、課后拓展:繼續(xù)探索電腦繪畫(huà)的神奇世界。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、賞藍(lán)印花布,感受藍(lán)白對(duì)比的美,并了解其圖案的象征意義。

  2、了解藍(lán)印花布的制作工藝,嘗試用多種方法制作藍(lán)印花布。

  3、指導(dǎo)藍(lán)印花布是中國(guó)特有的民間藝術(shù),增強(qiáng)民族自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  藍(lán)色鉛畫(huà)紙、宣紙、大小排筆、白顏料、藍(lán)顏料、藍(lán)印花布及工藝品展板。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、(把藍(lán)印花布及工藝品布置成展覽)談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒欣賞的欲望。

  師:看,這兒有一個(gè)藍(lán)印花布藝術(shù)展,我們一起來(lái)欣賞一下。

  2、幼兒欣賞工藝品,感受藍(lán)白對(duì)比的美。

  師:你看到了哪些工藝品?看后有什么感覺(jué)?

  你覺(jué)得這些工藝品什么地方最特別?為什么?

  你看到藍(lán)色有什么感覺(jué)?好像來(lái)到了什么地方或看到了什么?

  3、欣賞藍(lán)印花布——富貴牡丹,了解其圖案的象征意義。

  師:你看到了什么圖案?為什么要印上這些漂亮的'圖案?(了解其象征意義:表達(dá)人們對(duì)美好生活的向往。)

  4、知道藍(lán)印花布是中國(guó)特有的民間藝術(shù),增強(qiáng)民族自豪感。

  你喜歡這些藍(lán)印花布嗎?為什么?外國(guó)有這些藍(lán)印花布嗎?

  5、了解藍(lán)印花布的制作工藝及產(chǎn)生的背景,教師并示范用兩種方法制作藍(lán)印花布。

  6、幼兒操作。

  傳統(tǒng)方法:先把印板方在藍(lán)色紙上,讓后把白顏料刷在印板上,再輕輕把印板揭起來(lái),在下面繼續(xù)印。

  新方法:先在宣紙的正面用厚厚的白顏料畫(huà)上漂亮的圖案,然后把宣紙反過(guò)來(lái)染上藍(lán)顏色。

  7、展示幼兒作品。

  師:你設(shè)計(jì)的藍(lán)印花布是怎樣的?

  你準(zhǔn)備用藍(lán)印花布做什么工藝品?

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、借助名人名畫(huà),初步理解“夸張”、“變形”的藝術(shù)表現(xiàn)手法。

  2、在演演、畫(huà)畫(huà)、玩玩中體驗(yàn)手套娃娃變臉?biāo)鶐?lái)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、手套娃娃、勾線(xiàn)筆人手一份。

  2、PPT。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  師:電影你們有看過(guò)嗎?今天我要告訴你們一個(gè)好消息,有家小熒星電影制作公司要來(lái)招募小演員了,你們想成為電影里的小演員嗎?

  師:?jiǎn),都想?dāng)小演員哪,不過(guò)人家導(dǎo)演可是有要求的哦,她們委托我來(lái)從你們中間錄取小演員,你們必須闖過(guò)我給出的四關(guān)難題,才有可能被錄取哦!而且我還特別邀請(qǐng)了一些專(zhuān)家來(lái)幫我一起錄取小演員哦!

  二、表情、表演秀,初步感知夸張、變形的藝術(shù)手法。

  1、師:瞧瞧,這些小朋友在干什么呀?哦,是的,她們?cè)谧鲋鞣N各樣的表情,我們都知道電影里的那些小演員們的表情可豐富了,說(shuō)哭就哭,說(shuō)笑就笑,是吧!那你們也能像她們一樣厲害嗎?

  2、第一關(guān):聽(tīng)口令,秀表情。

  幼兒根據(jù)教師說(shuō)的詞語(yǔ),用面部表情并借助身體動(dòng)作、聲音來(lái)表現(xiàn)。

  3、第二關(guān):畫(huà)表情,秀表演。

  幼兒在手套娃娃畫(huà)上一種表情,然后捏一捏,發(fā)現(xiàn)手套娃娃的.變化。

  4、教師介紹夸張、變形的作畫(huà)手法。

  三、欣賞名畫(huà)、名人,初步理解夸張、變形的藝術(shù)手法。

  師:這種夸張、變形的作畫(huà)手法除了在手套娃娃上可以表現(xiàn)出來(lái),在一些名人名畫(huà)中也能表現(xiàn)。

  第三關(guān):看人物,秀想法。

  通關(guān)要求:請(qǐng)幼兒根據(jù)圖片中人物面部的五官排列、五官形狀、五官特征,說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

  小結(jié):原來(lái),一種夸張、變形的繪畫(huà)手法,可以使我們的臉變得奇怪、有趣、搞笑。

  四、再次作畫(huà),鞏固對(duì)夸張、變形的藝術(shù)手法的理解。

  第四關(guān):畫(huà)臉蛋,秀創(chuàng)意。

  通關(guān)要求:用夸張、變形的的作畫(huà)手法畫(huà)一張奇怪或有趣或搞笑的臉,然后再用剛才的捏、擠、壓等動(dòng)作再來(lái)向?qū)<依蠋焸冃阈阕约旱氖痔淄尥蕖?/p>

  師:恭喜你們,成功闖過(guò)四關(guān)!你們已經(jīng)被錄取了,開(kāi)心嗎?好,現(xiàn)在先請(qǐng)你們回家等待拍攝電影時(shí)間吧!

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí).逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。

  2、提高幼兒的動(dòng)手能力和審美能力。

  3、體驗(yàn)繪畫(huà)與手工相結(jié)合的活動(dòng)樂(lè)趣。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

  5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師貼好牛奶杯的作畫(huà)卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號(hào)筆、油畫(huà)棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入。

  師出示空的牛奶杯,問(wèn):小朋友覺(jué)得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯,問(wèn)小朋友:覺(jué)得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆),再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。

  二、講解示范。

  分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形.大班的孩子貼的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子補(bǔ)充完整)和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。

  三、幼兒操作。

  1、請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書(shū)、廣告宣傳單等)揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置,數(shù)量和位置由小朋友自己決定。

  2、花朵粘好后、再用記號(hào)筆畫(huà)出花枝、葉子。

  3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。

  四、展示、總結(jié)。

  分享各組小朋友的完成作品。師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯還有好多用途呢,請(qǐng)小朋友回去再想一想,它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做、也可以把想法告訴老師.....

  活動(dòng)反思:

  1、以生為本設(shè)計(jì)教學(xué)流程

  每次的教學(xué)設(shè)計(jì),我都會(huì)先考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)在哪?學(xué)習(xí)的重、難點(diǎn)在哪里?基于以上的思考再來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)流程。本節(jié)課學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法剪花瓶對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難,因?yàn)橹坝袑?duì)稱(chēng)剪法的基礎(chǔ)。重點(diǎn)在于花瓶形狀和花紋的設(shè)計(jì)上。對(duì)于花瓶的形狀,我設(shè)計(jì)了六種不同形狀的花瓶,有畫(huà)稿和打開(kāi)后花瓶形狀的圖案,這些畫(huà)稿不是課件展示的而是課前我自己畫(huà)好貼在黑板上,這樣學(xué)生整節(jié)課都能隨時(shí)觀(guān)看的,大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。欣賞后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)只要改變花瓶的瓶頸、瓶身、瓶底的形狀,就能改變花瓶的形狀,,讓所有的學(xué)生都能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的花瓶形狀;y的.裝飾我重點(diǎn)示范彩紙的貼,因?yàn)檫@個(gè)最容易出效果,所以學(xué)生的作業(yè)效果還是不錯(cuò)的。

  2、課堂教學(xué)語(yǔ)言引導(dǎo)不夠,評(píng)價(jià)語(yǔ)比較貧乏。

  本節(jié)課雖然學(xué)生作業(yè)效果不錯(cuò),但感覺(jué)不夠精彩,我想最大的原因在于課堂教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用。課堂教學(xué)語(yǔ)言不夠精簡(jiǎn)、準(zhǔn)確。哪些環(huán)節(jié)我該提怎么樣的問(wèn)題,課前沒(méi)有做好精心預(yù)設(shè),只是教學(xué)中,只是隨意的教學(xué)語(yǔ)言,因此直接影響對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題得不深入、不精彩。導(dǎo)入環(huán)節(jié),我通過(guò)變一變的方法激發(fā)學(xué)生興趣。但我演示不都緊湊,教學(xué)語(yǔ)言不夠有激情,沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以及那種學(xué)習(xí)的激情,因此,感覺(jué)比較平淡。在欣賞花瓶的時(shí)候,學(xué)生舉手很積極,都能說(shuō)自己喜歡哪個(gè)花瓶?但為什么喜歡這個(gè)花瓶都不說(shuō),這也許和我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有關(guān)。如果我能多一些表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言多一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言,我相信我的學(xué)生會(huì)說(shuō)得更多更好。如果學(xué)生和教師有了精彩的對(duì)話(huà),那課堂就精彩了。

  3、作業(yè)展示比較單一

  作業(yè)展示環(huán)節(jié)經(jīng)常是我們忽略的,然而這個(gè)環(huán)節(jié)往往可以起到點(diǎn)睛之筆,精彩的展示環(huán)節(jié)能調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也是檢驗(yàn)我們的教學(xué)成果的最好方式。本節(jié)課我只是讓學(xué)生把作業(yè)貼在一張大白紙上,沒(méi)有美觀(guān)性,裝飾性,不能讓學(xué)生體會(huì)學(xué)有所用。如果課前我能設(shè)計(jì)一個(gè)柜子,讓不同的花瓶擺在柜子上,也許會(huì)更加精彩,這樣讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到花瓶可以美化生活,體現(xiàn)了學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果。

  總之,在平時(shí)的教學(xué)中,我要注重自己的教學(xué)語(yǔ)言的提高。平時(shí)要多積累一些優(yōu)秀的教學(xué)語(yǔ)言為我所用,如果怕自己說(shuō)不好,備課的時(shí)候多設(shè)計(jì)一些精簡(jiǎn)、準(zhǔn)確、有效的語(yǔ)言。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)?梢远嘤涀∫恍谡n堂上隨時(shí)運(yùn)用,用多了就成了自己的語(yǔ)言了。這也是我今后要努力的方向。

美術(shù)教案 篇5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.了解我國(guó)民間童謠的歷史及特點(diǎn),童謠和童畫(huà)相通之處,教案童謠童畫(huà)第9冊(cè)。2.選擇合適的工具材料為自己喜歡的童謠創(chuàng)作童畫(huà)作品。3.體會(huì)童畫(huà)、童謠的綜合藝術(shù)特點(diǎn),增強(qiáng)跨學(xué)科綜合學(xué)習(xí)的興趣。

  二、教材分析

  童謠是民間藝術(shù)家留給孩子的一份很珍貴的禮物,它既富有童趣,又體現(xiàn)出不同地區(qū)的文化特色,同時(shí)又是繪畫(huà)創(chuàng)作極好的素材。童畫(huà)則是孩子們?cè)谟鋹偟那榫w中,隨意灑脫地創(chuàng)造另一個(gè)五彩斑斕的世界。孩子們閱讀童謠之后,將文學(xué)形象轉(zhuǎn)化為繪畫(huà)的語(yǔ)言形式,將文字之美、聲音之美、色彩之美融為一體,體現(xiàn)出無(wú)與倫比的藝術(shù)魅力。因此,讓學(xué)生學(xué)童謠,畫(huà)童畫(huà),將童畫(huà)童謠和諧地綜合在一起,能更好地激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感和熱情。

  三、重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):能用各種工具材料為自己喜歡的童謠配上合適的童畫(huà)。

  難點(diǎn):創(chuàng)作的童畫(huà)既符合童謠的意境,又能體現(xiàn)出一定的繪畫(huà)水平。

  第一課時(shí)

  四、課前準(zhǔn)備

  (生)繪畫(huà)工具材料,各種童謠書(shū)等。(師)配有童畫(huà)的童謠課件,配有童謠的童畫(huà)范作等。

  五、教學(xué)過(guò)程

  1.新知教學(xué)。

  (1)播放課件《蕩秋千》,學(xué)生結(jié)合自己的生活體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)此童謠的體會(huì)。

  (2)教師為此童謠示范作畫(huà)。(3)教師講述創(chuàng)作作品的思路及藝術(shù)特點(diǎn)。根據(jù)童謠內(nèi)容,創(chuàng)作童畫(huà)。

  (4)小結(jié):童謠和童畫(huà)的相通之處(童謠和童畫(huà),將文學(xué)之美、聲音之美、色彩之美生動(dòng)地融為一體。在童謠的美好韻律中,感受童畫(huà)的悅目色彩;在童畫(huà)的豐富想象中,感受童謠的韻律之美),教案《教案童謠童畫(huà)第9冊(cè)》。

  (5)揭題:《童謠童畫(huà)》。

  2.欣賞作品。

  (1)交流:互相交流自己熟悉的民間童謠。(2)欣賞書(shū)本中的'童謠、童畫(huà)和教師收集到的作品。

  (3)學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)悟童謠、童畫(huà)的相通之美。

  3.嘗試創(chuàng)作。

  (1)師生共同評(píng)價(jià)童謠《蕩秋千》(選取的創(chuàng)意角度,藝術(shù)特點(diǎn)等)。(2)學(xué)生嘗試為此童謠創(chuàng)作童畫(huà)。

  (3)注意:選擇合適的工具材料;作品的創(chuàng)意、構(gòu)圖、畫(huà)面的整體效果等;盡量表現(xiàn)出童謠的意境。

  (4)學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  4.評(píng)價(jià)作業(yè)。

  (1)交流創(chuàng)作思路。(2)師生共同評(píng)價(jià)。

  5.小結(jié)與拓展。

  (1)小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。(2)收集自己喜歡的童謠,了解其歷史背景、地域特點(diǎn)及藝術(shù)風(fēng)格等情況,熟讀成誦。

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