為你打開一扇門教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的為你打開一扇門教案，希望對大家有所幫助。
為你打開一扇門教案1
一、學習目標
1、能從課題出發(fā)提出相關問題，通過朗讀課文解決問題，了解課文基本內(nèi)容。
2、能用簡潔的語言說出第四節(jié)的主要內(nèi)容，并能結合自己的閱讀經(jīng)歷說說文中關鍵語句的含義。
二、教學重點
結合閱讀經(jīng)歷，理解文學的特點、內(nèi)涵和作用。
三、教學過程
�。ㄒ唬┬抡n導入
一小時前，我們同學懷著興奮的心情走出家門，然后揣著急切的心情踏進校門，剛剛可能又帶著些許緊張的心情走進這教室的大門。今天這節(jié)課是我們同學進入常外的`第一堂語文課。馬上，我們將一起再走進一扇神奇的大門。當然，《為你打開一扇門》的人不是我，而是著名作家趙麗宏。下面，我希望同學們能滿懷熱情與好奇，興奮和快樂，和我一起走進這扇神奇之門。
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1、現(xiàn)在，我們所要學習的課文題目已展現(xiàn)在大家眼前�？吹秸n題，你會產(chǎn)生哪些疑問。
[學生提問]
老師總結了一下，這樣幾個問題最具有代表性。
[投影]
�。薄⒋蜷_了一扇什么門？
２、為什么要打開這扇門？
�。�、怎樣才能打開這扇門？
2、請同學們自由大聲朗讀課文，并思考以上問題，在書上劃出相關內(nèi)容。
[學生讀書，思考問題]
下面請同學們選擇你最有把握的問題進行解答。
�。ㄈ┳哌M大門
1、通過自主學習，同學們提出的問題已順利解決，我們對課文內(nèi)容已有了基本的了解。但這并不意味著我們已經(jīng)認識了文學的本質(zhì)，我們還有許多路要走。那你認為文中哪段最重要？（第四節(jié)）
2、請同學們用自己喜歡的方式閱讀課文第四節(jié)，然后用簡潔的語言說說這一節(jié)主要寫了什么內(nèi)容。
[學生自由讀書，思考問題]
[學生回答問題，老師進行點評并小結]
3、既然我們現(xiàn)在在文學殿堂里游覽、學習，而一般旅游景點都有導游或解說員的解說，要真正看懂文學的豐富內(nèi)涵和諸多作用，我們也需要有解說員來解說。如果你是文學殿堂里的解說員，請你結合自己閱讀的文學作品及感受，在第四節(jié)中選擇一兩個你最感興趣的語句加以解說。
[教師示范]比如第四節(jié)開頭第一句話“文學是人類感情的最豐富最生動的表達”，李白的《靜夜思》我想大家都十分熟悉，我們一起來背誦一下。
[師生齊背]
最后兩句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”十分生動的表達了詩人對故鄉(xiāng)深深的思念之情。所以說，“文學是人類感情的最豐富最生動的表達”。
[布置活動]（學習方式：前后四名同學組成一個小組，推選一人做組長，記錄同學的發(fā)言。每個同學獨立思考之后，然后和組內(nèi)同學交流，最后推選最佳解說員在班上交流。）
[學生在班上交流的同時，教師組織學生點評]
4、齊讀第四節(jié)，進一步體會文學的內(nèi)涵和作用。
（四）引進大門
從同學們剛才精彩的發(fā)言中，我發(fā)現(xiàn)許多同學的文學之門已經(jīng)洞開，請你結合自己的閱讀經(jīng)歷，向那些還在門外徘徊的同學介紹一些你打開文學之門的方法或是經(jīng)驗。
[學生談體會，教師進行點評并小結]
（五）教師寄語
她是你學識淵博的老師，不僅傳授你豐富的知識，更能教給你做人的真諦；
她是你善解人意的摯友，在你悲傷時，給予慰藉；
在你乏味時，給予歡樂；
在你自滿時，給予鞭策；
在你畏縮時，給予信心。
她是你真正的良師益友，愿你能親近她，擁抱她，真正成為一個有修養(yǎng)有內(nèi)涵的文明人。
�。┱n后學習
課外閱讀美文，選擇一篇你最喜歡的文章，用課文中的有關知識，寫200字的點評，并把它推薦給你周圍的人。
為你打開一扇門教案2
(一)設置情境，自主導入。
同學們，當你升入初中，第一次站在中學的大門前，面對這所陌生的校園時，你會有哪些感覺？你
最渴望的是什么？（學生說出自己面對新校門時的內(nèi)心感受，諸如：欣喜、快樂、興奮、迫不及待地想探個究竟、想領略一下門內(nèi)的風采）是的，一所陌生的.大門帶給我們無窮的想像，同學們都想踏進中學的門檻，融入中學的校園�，F(xiàn)在，同樣有一扇門向大家敞開著，這是作家趙麗宏給大家打開的一扇門，他將引領大家徜徉一片神奇快樂的園地。大家想不想踏進這扇大門？（板書課題并簡介作者，可以出示掛圖。）
(二)自主探究，整體感知。
面對這個題目，你想到了什么 ？
�。▽W生質(zhì)疑或教師引導）帶著問題，指名朗讀課文。（注意強調(diào)重點字詞）
1、“你”又是指誰呢？ （青少年讀者）
2、作者打開的是一扇什么樣的門？ （文學之門）
3、為什么要打開文學之門”？
�。ㄒ驗槲膶W把我們引進了遼闊美好的世界，讓我們看到世界上最奇麗的風景，讓我們懂得人生的真諦。）
4、怎樣才能打開這扇門？
（第2節(jié)，必要條件三個：花時間，花功夫，有興趣。）
(三)自主合作，交流感受。
在作者看來，打開了這扇門會有什么樣的收獲？你有過類似的收獲嗎？請結合自身閱讀經(jīng)歷來與大家交流。
�。▽W生閱讀勾畫，小組交流記錄，全班交流，相互評價——教師可利用此環(huán)節(jié)自然地推薦閱讀書目。）
(四)自主拓展，深化認識。
請同學們大聲朗讀《致文學》（課后練習一），從中找出與課文內(nèi)容相對應的語句，并結合自己的感受談一談你對“文學”的感受。
(五)課堂總結。
(六)課后作業(yè)。
1完成《補充習題》P1-3 的“隨文練習”
2.背誦“文學是人類感情燦爛的智慧”。
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