《為你打開一扇門》語文教案

時(shí)間：2022-06-26 05:17:37 教案我要投稿

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《為你打開一扇門》語文教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的《為你打開一扇門》語文教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《為你打開一扇門》語文教案

《為你打開一扇門》語文教案1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、訓(xùn)練學(xué)生用普通話朗讀課文，吐字清楚，讀音準(zhǔn)確。

　　2、了解文學(xué)的內(nèi)容和閱讀文學(xué)作品的意義。

　　3、體會(huì)課文豐富的情感和優(yōu)美的語言。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　1、了解文學(xué)的內(nèi)容和閱讀文學(xué)作品的意義。

　　2、品味本文優(yōu)美豐富的語言。

　　3、擬人手法和對(duì)話方式的運(yùn)用。

　　第一課時(shí)

　　課堂學(xué)習(xí)：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：

　　世界上有各種各樣的門，大至國(guó)門，小至房門，林林總總，也有神奇的門，如阿里巴巴的“芝麻開門” 。一扇陌生的大門，帶給我們無窮的想象。門后面永遠(yuǎn)是那么神秘，那么充滿誘惑，當(dāng)穿過那扇門，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)新的天地。同學(xué)們，當(dāng)你踏入中學(xué)大門的時(shí)候，有什么感受呢？(同學(xué)交流,學(xué)生評(píng)價(jià))

　　今天著名作家趙麗宏先生想把我們領(lǐng)進(jìn)文學(xué)領(lǐng)域的入口處，揭開文學(xué)這片神秘的面紗，讓我們盡情領(lǐng)略文學(xué)的無限風(fēng)光，從而深深地愛上文學(xué)，做文學(xué)的忠實(shí)讀者。

　　二．朗讀大比拼：

　　1．學(xué)生自由朗讀課文，要求用普通話，讀音準(zhǔn)確。

　　2．組織學(xué)生開展小組朗讀比賽。方法如下：

　　班級(jí)分成若干小組,各小組成員毛遂自薦，在此基礎(chǔ)上各推出一名代表參賽。組織學(xué)生評(píng)委,確立評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)出優(yōu)勝者并陳述理由。教師對(duì)未獲優(yōu)勝的同學(xué)予以鼓勵(lì)，充分肯定他們大膽展示自我的精神。

　　三、整體感知，理清思路：

　　在熟讀課文的基礎(chǔ)上，思考：作者為我們打開的是一扇什么樣的門？怎樣才能打開這扇門？（從文中找答案）

　　四、合作探究，交流感受：

　　探究1：剛才我們已經(jīng)知道，作者要為我們打開一扇文學(xué)之門，根據(jù)你對(duì)課文的理解，說一說什么是文學(xué)？（結(jié)合課文內(nèi)容來談）

　　探究2：在無數(shù)關(guān)閉著的門中，有一扇非常重要的大門，這就是文學(xué)之門，為什么說文學(xué)之門是“一扇非常重要的大門”？試從文中找出有關(guān)語句回答。（學(xué)生踴躍發(fā)言，從第四節(jié)中找出了很多句子來理解文學(xué)之門的'重要性。）

　　五、拓展延伸：

　　文學(xué)之門實(shí)在是一扇非常重要的大門，門外與門內(nèi)的風(fēng)景大相徑庭，請(qǐng)你根據(jù)對(duì)課文的理解，為徘徊在門外的和進(jìn)入文學(xué)大門的人設(shè)計(jì)一段對(duì)話。（分組討論，每組自己確定角色，推薦代表上臺(tái)發(fā)言）

　　學(xué)生各抒己見，教師小結(jié)。

　　六、布置作業(yè)：

　　1．背誦“文學(xué)是人類感情……燦爛的智慧”。

　　2．為你熟悉的某一部文學(xué)作品中的某一文學(xué)形象寫一段簡(jiǎn)介，字?jǐn)?shù)80到100字之間。

《為你打開一扇門》語文教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解文學(xué)的內(nèi)涵和閱讀文學(xué)作品的意義。

　　2、品味本文優(yōu)美豐富的語言。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　品味本文優(yōu)美豐富的語言。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解文中語言文字中蘊(yùn)含的豐富內(nèi)容

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、詩句導(dǎo)入，激發(fā)興趣：

　　(師)唐詩宋詞是我國(guó)古代文苑中的瑰寶，千百年來一直為我們所傳頌，南宋詩人葉紹翁所寫的《游園不值》就是這文學(xué)瑰寶中的一株奇葩。哪位同學(xué)愿意為全班同學(xué)吟誦這首詩呢?

　　應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。

　　春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。

　�、�(如果有學(xué)生吟誦就讓學(xué)生吟誦，并給予肯定)

　　(師)那你能為大家解釋一下這首詩的大意是什么嗎?

　�、�(如果沒有學(xué)生吟誦，老師自己吟誦)這首詩講的`是，詩人穿著木屐，沿著長(zhǎng)滿青苔的小路，來到花園門口，輕輕的扣著柴門，但門始終沒有打開，所以詩人沒能進(jìn)入花園里去欣賞滿園的春色，他有點(diǎn)悵然，正要轉(zhuǎn)身回去，突然望見一枝鮮艷奪目的紅杏伸到墻外來，本來失望的他感到些許的安慰，由衷地感嘆到：“高高的院墻是擋不住春色的�！钡俏蚁�，詩人在驚喜之后會(huì)感到更加的失望，因?yàn)榕c園中的姹紫嫣紅、百花爭(zhēng)艷相比，詩人看到的只是一枝孤零零的紅杏。這僅僅是因?yàn)橐簧乳T的阻隔。世界上有各種各樣的門，門的里面充滿了誘惑和神秘，只要我們用心去探究，就會(huì)了解到一個(gè)個(gè)未曾體驗(yàn)過的世界。今天我們將要學(xué)習(xí)《為你打開一扇門》這篇課文，我們一起來看看，作者趙麗宏將要為我們打開一扇什么樣的門。

　　在這里，我要問一下同學(xué)，趙麗宏是男還是女啊?(讓學(xué)生自己說，教師補(bǔ)充)

　　(課件展示文作者和寫作背景)

　　二、整體感知，理清思路

　　1、師范讀課文。

　　2、下面給大家兩分鐘的時(shí)間，把這篇課文再細(xì)讀一遍，同時(shí)思考以下三個(gè)問題。(課件展示三個(gè)問題)

　　作者為我們打開的是一扇什么樣的門?怎樣才能打開這扇門?為什么要打開這扇門?

　　——(師)在細(xì)讀課文之前，老師提幾點(diǎn)要求�！叭�、點(diǎn)、勾、畫讀書法”大家有沒有學(xué)過?

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