美術(shù)教案

時間：2023-12-18 08:12:19 教案我要投稿

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（合集）美術(shù)教案4篇

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的美術(shù)教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

（合集）美術(shù)教案4篇

美術(shù)教案篇1

　　活動目標：

　　1、了解制作植物標本的簡單過程（清潔_____壓平干燥____固定）和方法。

　　2、養(yǎng)成耐心，細致的操作習(xí)慣，進一步建立喜歡大自然的情感。

　　活動準備：

　　1、師生共同采集各種植物的植株或根，莖，葉等。

　　2、幼兒自帶一本厚書和報紙（報紙拆成書的大�。┤舾蓮�。

　　許多大小不一，形狀，顏色不一的卡紙，透明膠若干卷，干凈的抹布若干塊。

　　活動過程：

　　1、觀察各種植物，鞏固對植物各部分的'了解。

　　我們采集了許多不同植物，他們是什么樣子的？

　　2、了解保存植物的方法。

　　（1）怎樣將各種各樣的植物保存起來，可以經(jīng)常看看呢？

　　引導(dǎo)幼兒討論，知道可以把植物及植物的各部分做成標本來保存。

　�。�2）出示剛采集的植物。這樣的植物能馬上做標本嗎？為什么不行？

　�。�3）提供已干燥的植株比較。請你們看看摸摸，比較他們有什么不同的地方？

　　小結(jié)；植物做成標本可以長期保存。剛采集的植株里有水分、容易爛，所以要讓植株干燥后才能做標本，做標本的植物應(yīng)該是清潔，干燥，平整的。

　　3、學(xué)習(xí)清潔，干燥，平整植物的方法。

　�。�1）任何清潔這些植物，讓樹葉平整，干燥呢？

　�。�2）教師介紹材料，出示清潔，平整，干燥植物的方法。

　　介紹材料：抹布，書，報紙。他們有什么用？

　　示范過程：教師選一片完整無缺的葉子（或植株）用抹布查干凈，翻開書，墊進一張報紙，平整的放上樹葉，再蒙上一層報紙，將書合上。

　　教師帶領(lǐng)幼兒耐心，細心的操作。

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目的要求：

　�。�、結(jié)合單元歌曲，體會三拍子的'強弱規(guī)律．

　�。病⒔Y(jié)合歌曲，加強對旋律發(fā)展守法的認識．

　　３、復(fù)習(xí)小節(jié)線，小節(jié)，終止，和拍子，拍號

　　教學(xué)重點：

　　1、歌唱

　�。病Ⅲw會４／３拍的節(jié)拍。

　　３、鞏固音樂知識

　　教學(xué)難點：

　　1、３／４拍的節(jié)拍表示力

　�。病⒅貜�(fù)、模進的守法

　　教學(xué)方法：目標教學(xué)法，練習(xí)法

　　教具準備：風(fēng)琴豎笛放音器材．

　　板書設(shè)計：第五單元

　　復(fù)習(xí)

　　一、《我們大家跳起來》──重復(fù)、模進

　　二、拍子 ──節(jié)拍單位

　　記號───拍號──２／４

　�。常�

　　小節(jié)線．小拍。中止線

　　三、《我們在一起》───重復(fù)

　　教后記：設(shè)計嚴謹，合理達標度高

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題：開門見山，板書課題．

　　二、導(dǎo)學(xué)達標：

　　〈１〉復(fù)聽我們大家跳起來

　�。�、復(fù)聽拍子，拍號。１、導(dǎo)語：什模是拍子

　�。�、復(fù)習(xí)拍子。

　　A 進行學(xué)案練習(xí)之二．

　　B 教材定義

　　C 表示的方法──拍號．

　�。�、復(fù)聽拍號：

　　A 計寫形式．名稱

　　B 讀法含義

　　C 節(jié)拍規(guī)律．

　�。病Ⅲw會三拍子的節(jié)拍規(guī)律：

　�。�、教師指揮同學(xué)豎笛練習(xí)

　　２、局部同學(xué)演奏，

　　局部同學(xué)舞步，并交換

　　３、歌唱：

　�。�、拍手唱．

　�。病⑦叧�，邊用拍腿，擊掌

　　動作表示三拍子節(jié)拍．

　　４、認識重復(fù)手法：

　�。�、分兩組唱統(tǒng)一守歌．

　　討論前后有什模關(guān)系？

　　──重復(fù)

　　２、完成學(xué)案練習(xí)之三．

　�。�、間介，除此，尚有模進之法

　�。�、回扣目標之一．

　　〈２〉復(fù)習(xí)樂理知識：

　�。�、概念．

　�。薄⒆宰x教材。

　　２、完成學(xué)案練習(xí)之四矯正。

　�。�、回扣目標之二。

　　〈3〉復(fù)習(xí)《我們在一起》

　�。薄�(fù)聽歌曲，了結(jié)基本動機。邊聽邊考慮：全曲是從那個樂句為原形．采用什模守法發(fā)展而形成的？

　�。�、賞析發(fā)展守法：

　　板演討論：

　　1 3|5.6 54|3 1 1|2 5 5|3 1 為音樂動機,發(fā)展成四個樂句

　　3`重復(fù)守法的運用練習(xí)：

　　完成學(xué)案練習(xí)五，矯正

　�。�、回扣目標之三

　　５、讀格言，唱歌曲．

　　三、目標達標總結(jié)

　　四、目標達成度測試

　�。�、測試．

美術(shù)教案篇3

　　初一《走進美術(shù)》教學(xué)反思

　　初一《走進美術(shù)》教學(xué)反思這一周我上的是欣賞·評述領(lǐng)域的課程，是初一《走進美術(shù)》的第一課，相比上周的設(shè)計·應(yīng)用領(lǐng)域《元素替代》要難上許多。這一周我們改變了上課的策略，由導(dǎo)師給我們一個“原始”的PPT，我們根據(jù)教材和自己的理解來修改PPT，導(dǎo)師先來聽我們的課�！蹲哌M美術(shù)》是向?qū)W生簡單的介紹美術(shù)的門類，課程結(jié)束后學(xué)生能夠辨別不同的美術(shù)門類以及簡單的欣賞美術(shù)作品。因為包含著許多美術(shù)史的知識，對老師的知識儲備要求也很高，為此我也做了不少的功課，但在課中還是出現(xiàn)了許多的問題，現(xiàn)在總結(jié)如下：1、語言的精確度。美術(shù)是一門專業(yè)性非常高的科目，我在講解《富春山居圖》時，將山水長卷說成了山水圖，一下子拉低了準確性，而且在課后我自己都不知道，這些都是無意識中說出的，這樣的問題還有很多。所以建議同學(xué)們也可以在自己上課的時候錄音，課后仔細聽一下，就會發(fā)現(xiàn)許多口語化的語言，這些今后都要避免。

　　2、問題的設(shè)計。因為上的是欣賞·評述領(lǐng)域的課程，大部分時間都是由老師來講解的，備課的時候我擔心課堂可能會枯燥，就設(shè)計了許多問題。上課結(jié)束后導(dǎo)師就指出，許多問題都是“口水問題”，問題太多會讓學(xué)生覺得很疲憊，雖然會讓同學(xué)們參與其中，活躍課堂氣氛，但看似熱鬧的'課堂卻沒有讓人印象深刻的地方。這也是今后我要注意的地方，問題設(shè)計貴精不貴多。3、及時的引導(dǎo)。在講解作品時，我總是會重復(fù)一下答案，多加敘述，其實根本沒有必要。有的時候在同學(xué)們的回答中已經(jīng)出現(xiàn)了較為接近的回答，那時我只要自己進行一些正確的引導(dǎo)，補充同學(xué)們的回答，就能將作品完全解釋清楚。但過多的復(fù)述會將學(xué)生原本清晰的思路繞暈，使得整個課堂顯得啰嗦而又講不出重點。

　　4、課程順序的設(shè)計。在我自己上了3節(jié)課之后我才去聽了老師的課，發(fā)現(xiàn)課真的可以上的那么不一樣，在這一周里我總共修改了5次PPT，這是一個不斷改變的過程，圖片的順序以及微小的變化都會影響這節(jié)課的順序，這點很重要。5、教師的教態(tài)。自信、大方、昂首挺胸。