中班種蘿卜教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的中班種蘿卜教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
中班種蘿卜教案1
教學目標：
1.學習用雙手合成漏斗形將橡皮泥搓錐形的方法。
2.體驗泥工活動的樂趣。
3.能大膽的進行捏、搓、壓橡皮泥。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
教學準備：
橡皮泥、泥工板、自制"蘿卜地"小白兔和大灰狼的頭飾、各種顏色實物蘿卜各1個
教學過程：
1.教師以自編小故事出示實物蘿卜，引起幼兒的興趣。
"小兔一家今天去蘿卜地里拔蘿卜了，兔媽媽拔了個紅蘿卜，紅眼睛拔了個白蘿卜，長耳朵拔了個青蘿卜，短尾巴拔了個水紅蘿卜……大灰狼發(fā)現了之后……"
2.教師請幼兒觀察各種蘿卜，說說蘿卜的外形(錐形)及主要構成(蘿卜的`身體和蘿卜葉子)
3.教師出示范例，示范制作步驟。
�、�.先做蘿卜的果實，搓成圓圓的一條。
�、�.雙手合成漏斗形搓成錐形。
�、�.在頂部用食指壓出一個小坑。
�、�.搓成一個大大的圓，然后把它壓扁，做成葉子。
⑸.把"葉子"粘在小坑里。
�、�.把制作好的蘿卜"種"在"蘿卜地"里。
4.幼兒制作，教師重點指導幼兒雙手合成漏斗形搓成錐形。
5.制作結束，幼兒把做好的蘿卜"種"在"蘿卜地"里后評價作品。
"第二天早晨，兔媽媽帶著兔寶寶去拔蘿卜了，看到各種顏色的蘿卜可高興了，紅眼睛說：'我最喜歡……因為……',長耳朵說:'我最喜歡……因為……'，短尾巴說……"6.活動結束"小朋友們幫小兔種了那么多的蘿卜，真棒，那我們一起去洗洗小手，喝水歇一歇吧!"
中班種蘿卜教案2
活動目標：
(1)傾聽故事，知道排隊可以讓活動變得更加快樂、有序。
(2)嘗試用不同的語氣表述小兔分蘿卜前后的話語。
(3)通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
(4)萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動準備：
圖畫書《小兔子分蘿卜》，教學課件(ppt)
活動過程：
(1)觀察封面，引出故事
一畫面上有什么?
一這是在什么季節(jié)?
一誰愛吃蘿卜? (引出書名：小兔分蘿卜)
小結：今天我們就一起來聽一個發(fā)生在冬天里的故事，這是一個關于小兔子和蘿卜的故事。
(2)傾聽故事，理解故事內容
�、俪鍪镜�2～9面：
一老爺爺給小兔們送來了什么?
一小兔們表現得怎樣? (觀察畫面，引導幼兒說出小兔看見蘿卜后的動作，模仿小兔看見蘿卜后興奮的話語)
小結：能在大冬天吃上一個蘿卜，那可是一件多么開心的事呀!所以小兔們的話語充滿著興奮和喜悅!
�、诔鍪镜�1 o～1 1面：
一小兔們在干什么?
一它們可能會說些什么?
�、鄢鍪镜�1 2～1 9面(模仿學說小兔爭搶蘿卜時話語)：
一小兔們想了哪些辦法來分蘿卜?有誰得到蘿卜了嗎?
一如果你是小兔爺爺，你會怎么分蘿卜呢? (激發(fā)幼兒自由思考，大膽說出自己的`想法)
�、艹鍪镜�20～25面：
一最小的兔寶寶想了什么辦法分蘿卜? (引導幼兒說說排隊的重要性，模仿學說小兔排領蘿卜互相謙讓時的話語)
�、莩鍪镜�26面～結束：
一為什么兔子們會給老爺爺送禮物呢?
一你喜歡老爺爺嗎?為什么? (引導幼兒學會謙讓和關心他人)
小結：原來，學會排隊也是一件開心的事。遵守秩序的人，誰見了都喜歡。
(3)排排隊
一小兔子們學會了排隊，你們會嗎?請你們聽老師的口令也來排排隊好嗎? (老師要求幼兒聽清地點再排隊)
一妹妹朋友請到盥洗室的門口排隊。(也可以要求幼兒在聽清對象和地點的基礎上排隊)??
一剛才小朋友排隊排得真好，老師想給你們吃好吃的東西，想吃嗎?請你們到老師這里來拿吧! (引導幼兒要有排隊的意識)
(4)活動延伸
一請你們想想，幼兒園什么時候也需要排隊?哪些活動需要排隊進行?
活動反思：
《小兔子分蘿卜》是一個既好玩又有趣的繪本，第一次看到這個繪本就已經被它所吸引。一位慈祥、可敬的老爺爺與一群愛玩、懂事的兔子因為一車胡蘿卜聯系在了一起，滲透了生活秩序的重要性與相互關心、相互幫助的傳統(tǒng)美德。
活動中，我首先采用了觀察講述的方式讓孩子們了解故事的開端，引導孩子為兔子們想辦法分蘿卜。其次以游戲體驗的方式讓孩子們體會仍接的危險與結果的不公平，比賽的勞累與不方便。由此再讓幼兒重新認識生活中一貫的有序排隊是解決擁擠問題的最好辦法。相信有了這樣一次體驗式的游戲，今后孩子在排隊取物時更容易產生親切感。
正當問題得到解決時，故事發(fā)生了轉折，吃了人家的東西要回報。中班的孩子剛剛進行了好朋友的主題，他們已經累累了一些與人交往、合作的經驗，為兔子想辦法正好能調動孩子經驗講述的積極性，于是就有了相互說、集體說。最后從中感受到相互關心、相互幫助是一件美好的事情。
活動后還是要讓孩子完整看這本書。因為教學的最終意義在于使孩子愛上閱讀、愛上書本，最后續(xù)讀任務的布置也是非常關鍵的。
中班種蘿卜教案3
活動目標
�。ㄒ唬┱J知目標：理解故事內容，能夠感知韻律活動《小兔子種蘿卜》與音樂的關系。
�。ǘ┠芰δ繕耍耗軌螂S著音樂段落變化模仿小兔子種蘿卜動作，并嘗試創(chuàng)編澆澆水、施施肥動作。
�。ㄈ┣楦心繕耍合矚g參加韻律活動，體驗用身體動作來表現x- xxx0節(jié)奏的樂趣。
重點難點
重點：能夠積極的用身體動作表現x- xxx0的節(jié)奏。
難點：能夠根據節(jié)奏變化做種植動作，并嘗試創(chuàng)編動作。
活動準備
�。ㄒ唬┙涷灉蕚洌河變河谐醪椒N植經驗。
（二）音樂圖譜、ppt、藍色紙貼和紅色紙貼各8個。
活動過程
�。ㄒ唬╅_始部分
1.入場音樂：兔子舞（熱身）
2.通過以《小兔子種蘿卜》故事的形式播放ppt，讓幼兒完整感受音樂。
師：小朋友們，今天梁老師帶來了一首好聽的音樂和有趣的故事，我們一起來聽一聽，看一看，等會請小朋友來說說你聽到什么，看見了什么。
提問：剛剛你聽見了什么？看見了什么？
�。ǘ┗静糠�
1.教師示范，完整表現音樂。
師：這個是關于小兔子種蘿卜的故事，現在再聽一遍音樂，看看小兔子種蘿卜做了哪些動作。
提問：剛剛你看見小兔子種蘿卜做了哪些動作？請小朋友來說說。2.出示圖譜，感受音樂變化表現的動作。
�。�1）出示圖譜，理解圖片表達的動作。
師：小朋友，我們一起來看看這個音樂圖譜，它表示的是什么意思。小腳印表示什么動作？小兔子表示什么動作？
�。�2）看圖譜，學習小兔子種蘿卜的動作。
師：現在我們看著圖片，試一試把小兔子種蘿卜這個故事的動作做一遍。
�。�3）邊聽音樂邊做小兔子種蘿卜動作。
師：現在我們聽音樂，試一試看著圖譜來做動作。
提問：里面還有哪個動作你覺得比較難的、還不會的'？
3.創(chuàng)設情景，聽音樂表演種蘿卜。
�。�1）分角色表演。
師：現在小朋友們看看你身體貼著的小圓圈，貼著紅色圈的扮演小紅兔，藍色圈的扮演小藍兔哦！現在先請小紅兔出來表演小兔子種蘿卜。（教師點評，隨后到小藍兔）
（2）嘗試創(chuàng)編動作。
師：小兔子們，剛剛我們是這樣澆水的，我們還可以用什么動作來表演澆澆水、施施肥呢？
�。�3）創(chuàng)設菜園情境，集體表演
師：小兔子們，你們看，那邊有個菜園，用剛剛小朋友想的動作來澆水和抓蟲子，現在我們要準備出發(fā)菜園去種蘿卜！
�。ㄈ┙Y束部分
退場：奔跑進行曲
師：小兔子們，我們收獲這么多蘿卜，太開心了，一起去慶祝一下吧！
活動總結
1.幼兒在在開始部分邊聽音樂邊觀看故事圖片時，回答是什么故事時幾乎都回答“小兔子撥蘿卜”，都根據自己的已有的知識經驗。在第二遍完整聽音樂觀看動作時，幼兒了解到是小兔子種蘿卜的故事很快就將自己已有的種植經驗相結合，快速的熟悉整個故事。
2.在熟悉故事情景的基礎上，幼兒能夠很快的習得“鏟鏟鏟”“澆澆水”“施施肥”等動作。
3.活動過程中的“抓蟲子”動作，幼兒尤其感興趣，這樣使夠較好的激發(fā)幼兒表演的興趣。
4.幼兒表演過程中能夠大膽的站在集體面前表現自己，在創(chuàng)編“澆澆水”“施施肥”的環(huán)節(jié)，大部分幼兒還是能夠掌握，初步嘗試創(chuàng)編，整個活動能夠達到預設目標，效果良好。
【中班種蘿卜教案】相關文章：
種蘿卜中班教案02-28
中班健康教案：種蘿卜02-07
種蘿卜中班健康活動教案01-31
小兔種蘿卜教案02-15
中班健康活動兔寶寶們種蘿卜教案05-06
大班語言教案《種蘿卜》09-02
大班教案《傻小熊種蘿卜》10-30
大班語言教案《種蘿卜》10-27
幼兒園種蘿卜教案10-25
拔蘿卜中班教案05-06