美術(shù)教案

美術(shù)教案3篇[優(yōu)秀]

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案3篇，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　教材分析：

　　編織工藝品是將植物的枝條、葉、莖、皮等加工后，經(jīng)手工編織而成的工藝品。編織工藝品在材料、色彩、工藝等方面形成了天然、樸素、清新、簡練的藝術(shù)特色。

　　本課中學生要學習采用傳統(tǒng)編織最基本的提壓技法進行簡單的穿編制作�？蓪⒓垪l、草繩、草葉等材料，通過剪、粘、穿編等方法，編織成有趣的作品。

　　教材中用紙穿編成的“仙鶴”展翅高飛，活靈活現(xiàn)；用玉米葉穿編成的龍，利用了玉米葉天然的肌理，看上去紋理清晰，精美絕倫；用草葉穿編成的蝗蟲，造型逼真；用彩色紙條穿編成的變色龍，色彩艷麗，趣味盎然；用草葉穿編成的小兔子，技法獨特，新穎有趣；用麻線穿編成的小毛驢，精巧細膩，憨態(tài)可掬。這些作品能在材料選取、制作技巧及思路拓展上給學生以幫助。

　　本教學活動既可以鍛煉學生的雙手，促進手腦并用能力的提高，又開拓了學生造型的新領(lǐng)域，會激發(fā)出學生更大的學習興趣和創(chuàng)造激情。

　　教學思路：

　　根據(jù)小學四年級學生的身心特點，可采用激趣方式導(dǎo)入教學。教師課前讓學生通過查閱資料，了解什么是穿編工藝，培養(yǎng)學生的探究能力，激發(fā)學生的學習興趣。接著出示范例，讓學生自己拆分、恢復(fù)，加深學生對操作步驟的理解。教師應(yīng)適時提醒學生要注意的問題，如色彩的搭配、經(jīng)線的裁剪、圖案的設(shè)計等，并進行個別指導(dǎo)，提高作品質(zhì)量。本課教學可采用以下環(huán)節(jié)：認識編織概念—欣賞與編織有關(guān)的藝術(shù)表現(xiàn)形式—探索編織的基本技法與步驟—實踐制作—展示評價。

　　教學建議：

　　教案一

　　（一）引導(dǎo)階段

　　展示一頂太陽帽，交流學生收集的相關(guān)資料，引導(dǎo)學生初步認識編織工藝，激發(fā)學習興趣。

　　師生回憶身邊常見的編織物品，它們有什么用處？有什么特點？感受編織給我們生活帶來的便利與樂趣。

　　（二）發(fā)展階段

　　拆開、恢復(fù)草帽，探討它是如何編織而成的，了解編織的基本技法。

　　教師示范，學生觀察并動手試做，初步掌握基本的編織技法。

　　學生欣賞收集的不同材質(zhì)的編織工藝品圖片，思考：編織還可以用什么材料來制作？

　　可以怎么添加？怎么進行造型？培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)造能力，激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。

　　布置作業(yè)，讓學生進行交流，并動手實踐，制作自己的.作品。

　�。ㄈ�）展示與講評階段

　　學生展示作品，簡述制作心得及感受。

　�。ㄋ模┦帐芭c整理階段

　　引導(dǎo)學生整理好制作工具，注意環(huán)境衛(wèi)生。

　　教案二

　�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)階段

　　課件展示編織工藝品，請學生講一講這是什么，用什么做的。教師提問：“想知道它們是怎么做成的嗎？”以此激發(fā)學生的學習興趣。

　�。ǘ�）發(fā)展階段

　　學生自學教科書中的穿編技法，探索其規(guī)律。觀看教師示范穿編一件簡單的作品，鞏固基本技法。

　　分組討論，總結(jié)步驟，解決難點。

　　對穿編技法進行改進、創(chuàng)新。對穿編材料可以有針對性地選擇。

　　在教師范作的基礎(chǔ)上，讓學生說說自己還可以怎么做，可以選取什么材料，并動手把自己的設(shè)想制作出來。

　　（三）展示與講評階段

　　將學生作品展示出來，選擇有代表性的作品讓學生介紹自己的創(chuàng)作過程。對學生作品的造型要求不應(yīng)太高，只要作品完整、有趣就可以。

　�。ㄋ模┦帐芭c整理階段

　　引導(dǎo)學生整理好制作工具，注意環(huán)境衛(wèi)生。

美術(shù)教案 篇2

　　活動目標

　　1、學習用剪、貼的方法制作動物小掛件，要求配色鮮艷，突出動物外形特征。

　　2、鞏固幼兒對動物外形特征的認識，培養(yǎng)幼兒認真制作的態(tài)度，提高幼兒的語言水平。

　　活動準備

　　1、范例畫

　　2、幼兒用彩色紙，剪刀，水彩筆。

　　活動過程

　　一、引出課題。

　　1、出示范例。（幼兒觀看）

　　2、提問：小朋友你們看看這些是什么？喜歡嗎？你愿意來做一個嗎？

　　二、示范講解。（魚的制作）

　　1、取一張長方形的掛歷紙，白的一面朝上，剪出魚的外形，并涂上底色。

　　2、在色紙上剪出各種大小不同，形狀各異的裝飾色塊，分別貼在魚身上，作為魚的眼、嘴，并把尾部剪成一條條狀。

　　3、最后在頂部開兩個孔，用線穿好。

　　三、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　提醒幼兒先想好做什么？

　　然后選擇形狀相似的`掛歷紙，在裝飾時，注意用色鮮艷。

　　四、講評。

　　1、將幼兒制作的小掛件全部掛出，請幼兒欣賞，并找出喜歡的作品，

　　進行講評之后，請幼兒再制作幾個送給弟弟、姐姐等。

　　2、把自己制作的作品掛在身上互相交流、講述。

美術(shù)教案 篇3

　　活動設(shè)計背景

　　太陽，每個幼兒都知道，太陽的形狀是“園園的”、“紅紅的”尤其在這炎熱的夏天，太陽都“像火球”我們不能用眼睛看太陽，這樣眼睛會壞的……等等

　　結(jié)合主題夏天，抓住孩子們對夏天太陽“熱”的特點，以“太陽尋找涼快”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽在繪畫活動中尋找快樂、有趣，加深繪畫的興趣。很符號2-3歲幼兒年齡特點。

　　活動目標

　　1．能夠結(jié)合生活經(jīng)驗，大膽想象，運用不同圖形表現(xiàn)太陽的光芒。

　　2．體驗大膽創(chuàng)作和幫助太陽尋找光芒的快樂。

　　3．培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　教學重點、難點

　　教學重點： 1引導(dǎo)幼兒大膽想象，理解圖案形象。

　　教學難點：1. 以便豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗,

　　2.更明確了繪畫的方法。

　　活動準備

　　園形卡片若干、頭飾（青蛙、喜洋洋）各一個、卡片西瓜一張

　　活動過程

　　一． 情景導(dǎo)入;

　　拉上教室窗簾、打開風扇

　　二． 談話導(dǎo)入：

　　師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？感覺怎么樣？

　　師：又是什么使我們感覺這么熱呀？要關(guān)上窗簾、打開風扇呀？

　　1．出示卡片一個光光的太陽，激發(fā)對太陽找光芒的興趣

　　師：你們看，這是誰？它的心情怎么樣？可以從哪些方面看出來？

　　師：問問它你為什么不開心呀？

　　太陽：“我本來有又長又亮的`光芒，可是到了夏天，大家都說我的光芒太熱了，所以我把光芒藏起來了，可是沒有光芒的我變得好難看，真希望能有涼快的光芒。”

　　師：呀，那這怎么辦呀？

　　2．結(jié)合故事情節(jié)，欣賞范畫

　　師：什么樣的光芒是涼快的呢？

　�。�1）青蛙：“呱呱呱，我來送，我來送�！�

　　師：誰呀？會送什么光芒給太陽呢？

　　青蛙：“我送水滴光芒給太陽，夏天到，水里涼，太陽一定會喜歡�！�

　　師：青蛙要送什么光芒？為什么？

　　師為太陽畫水滴光芒，并示范轉(zhuǎn)動紙頭畫。

　�。ń议_面紙）師：看看太陽喜不喜歡這個光芒。（笑臉，喜歡）

　�。�2）喜洋洋：“我也有辦法�！�

　　“我送卷毛光芒給太陽，夏天到，毛兒少，太陽一定會喜歡�！�

　　教師范畫，請個別幼兒嘗試轉(zhuǎn)動紙頭畫

　　（3）幼：“我來送”

　　“我送西瓜光芒給太陽，夏天到，很涼快，太陽一定會喜歡。

　　師：夏天吃西瓜什么感覺？（涼快）三 教師示范畫（畫西瓜）

　　三 ．談話，引導(dǎo)幼兒大膽想象，豐富圖案形象

　�。耗銈冊谙奶熳钕矚g涼涼的什么呢？你想送給太陽什么做的光芒呢？

　　教師結(jié)合幼兒的想法，畫出相應(yīng)的圖案。

　　幼：西瓜、雪糕、空調(diào)、等等。

　　四 ．幼兒作畫

　　師：鼓勵幼兒邊說邊畫，說說，我喜歡……，我送給你……樣的光芒。

　　五．欣賞作品：

　　師：誰來介紹一下，你畫的什么….送給太陽。

　　教學反思

　　本次活動結(jié)合教具——深深吸引了孩子的注意力，在整個活動過程中幼兒的興趣被激發(fā)了，能積極地參與活動，孩子們愿意說、大膽的來發(fā)言。但是在活動過程中發(fā)現(xiàn)有些幼兒語言的連貫性不夠，還需進一步加強。

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