科學(xué)教案合集(8篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教育幼兒熱愛水生動(dòng)物，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒的分類、概括能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解水生動(dòng)物的多樣性及其主要類別并能正確分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、精神準(zhǔn)備：帶幼兒觀看動(dòng)畫片《海底總動(dòng)員》事先了解海洋的有關(guān)知識(shí)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）配合活動(dòng)的課件《水生動(dòng)物》。
�。�2）魚類等各類別的圖片
活動(dòng)分析：
海底是一個(gè)神秘的世界，孩子對(duì)這個(gè)世界也充滿好奇，設(shè)計(jì)此活動(dòng)的重點(diǎn)為：引導(dǎo)幼兒了解水生動(dòng)物的多樣性，認(rèn)識(shí)水生動(dòng)物的主要類別�；顒�(dòng)中教師結(jié)合前不久剛播出的電影《海底總動(dòng)員》中多利的形象引領(lǐng)幼兒去了解，利用課件吸引幼兒的注意力力求擴(kuò)大幼兒的視野。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：
1、教師向幼兒介紹一位朋友。
2、出示多利，借用多利帶幼兒去認(rèn)識(shí)它水中的朋友。
二、展開：
1、讓幼兒自己去認(rèn)識(shí)各種水中動(dòng)物，然后請(qǐng)幼兒說一說。
2、通過課件向
幼兒介紹魚類動(dòng)物的特征。
提要求：
�。�1） 兩個(gè)人一組交換橋的模型進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
�。�2） 將觀察到的結(jié)果記錄在紙上。
幼兒實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)：你發(fā)現(xiàn)什么？怎樣知道的？
交流討論：結(jié)果怎樣？為什么拱式橋承受的木片更多呢？
3、利用課件演示兩種橋關(guān)于承重力的科學(xué)道理。
小結(jié)：在相同條件下，由于構(gòu)造不同，拱式橋比梁式橋的承重力大。
4、欣賞各種橋的圖片。
小結(jié)：根據(jù)當(dāng)?shù)氐?環(huán)境條件和需要，聰明的人們建造了美觀、堅(jiān)固、實(shí)用性強(qiáng)的橋。現(xiàn)在，各種橋的功能越來越多，越來越先進(jìn)。
引導(dǎo)提問：你想有一座什么神奇的橋？
總結(jié)：把小朋友想出來的金點(diǎn)子寄給造橋的工程師叔叔，我相信在不久的將來，大家說的新式橋會(huì)誕生的。
三、延伸活動(dòng)：帶幼兒參觀。
活動(dòng)反思：
科學(xué)活動(dòng)《水生動(dòng)物》
今天上午組織幼兒進(jìn)行了評(píng)優(yōu)課科學(xué)活動(dòng)：《水生動(dòng)物》。重點(diǎn)通過課件及動(dòng)手操作了解水生動(dòng)物的多樣性，認(rèn)識(shí)其主要類別。活動(dòng)中以講解法、操作法為主。難點(diǎn)通過演示課件的方法讓幼兒在了解了其主要類別的基礎(chǔ)上能正確進(jìn)行分類。從整體情況看，有90%的幼兒能集中精力，較有興趣地完成本次活動(dòng)，現(xiàn)將反思如下：
突出的成績：
�。ㄒ唬┲谱鞯恼n件能很好地引起幼兒的注意。
本次的活動(dòng)中在介紹各類水生動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)教師采用了課件的形式進(jìn)行介紹，漂亮的
課件一下就引起了幼兒的注意力，孩子都在聚精會(huì)神地觀看，這樣也就更能讓幼兒較快的了解活動(dòng)的內(nèi)容。
�。ǘ⿲⒏黝悇�(dòng)物的特點(diǎn)編成了簡單易記的兒歌。
簡單易記、朗朗上口的兒歌很能引起幼兒的興趣，所以在本次活動(dòng)中教師在向幼兒介紹各類水生動(dòng)物的特點(diǎn)時(shí)也采用了這一形式，將魚類、水生哺乳動(dòng)物、水生爬行動(dòng)物、水生甲殼動(dòng)物及水生軟體動(dòng)物各自的特點(diǎn)編成了便于幼兒記憶、朗誦的兒歌讓幼兒了解，一方面帶幼兒了解了其特點(diǎn)另一方面通過幼兒朗誦詩歌也發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力。好聽的詩歌加上漂亮的課件很大的調(diào)動(dòng)了幼兒對(duì)這次活動(dòng)的興趣和積極性。
存在的不足：
（一）分析教材不透徹。
本次活動(dòng)之前教師進(jìn)行了一系列的準(zhǔn)備工作，比如為讓幼兒能更好地了解各類動(dòng)物的
特點(diǎn)，教師特意為本次活動(dòng)創(chuàng)編了易與記憶的兒歌，效果雖然不錯(cuò)但由于安排的內(nèi)容較多導(dǎo)致孩子掌握起來有些困難，使效果大打折扣，這還是與教師分析教材不夠有關(guān)系。
（二）活動(dòng)內(nèi)容安排的太多。
本次活動(dòng)沒有達(dá)到預(yù)期的效果也和安排的內(nèi)容過多有關(guān)系，在本次的活動(dòng)中
教師安排了魚類、水生哺乳動(dòng)物、水生甲殼動(dòng)物等5種動(dòng)物的特點(diǎn)，目的是帶幼兒在了解了特點(diǎn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類，但安排的過多所以幼兒了解起來就有些困難，也就沒有達(dá)到預(yù)想的效果了。
這次評(píng)優(yōu)活動(dòng)是對(duì)平時(shí)的教學(xué)工作積累的一個(gè)集中展示，在這次活動(dòng)中通過聽各位老師的課使我學(xué)到了許多優(yōu)點(diǎn)，也得到許多啟示，今后，我將納入自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)中，更好的為孩子服務(wù)。
科學(xué)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過自由探索活動(dòng)了解紙的特性，感知不同的紙有不同的用處。
2、培養(yǎng)幼兒探索的興趣和愛惜紙張，變廢為寶，尊敬勞動(dòng)人民的情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
師生共同收集各類紙，剪刀、筆、水等
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬└鞣N各樣的紙
1、看一看、摸一摸。我們身邊都有哪些不同的.紙？（引導(dǎo)幼兒用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺光滑與粗糙。）
2、折一折、吹一吹。（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)紙的硬軟及厚薄不同）
3、]撕一撕，比一比。（引導(dǎo)幼兒觀察哪種容易撕破及撕紙過程中紙的變化。）
4、說一說，你還見過哪些紙？
�。ǘ┧械募埻尥蓿ǚ纸M活動(dòng)）
1、通過自由探索，看一看，比一比，什么紙會(huì)吸水？什么紙不會(huì)吸水？為幼兒準(zhǔn)備各種各樣的紙張，讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試，看看哪些紙濕了，哪些紙不會(huì)濕。教師有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒分類，并作記錄。
2、比一比：教師為幼兒準(zhǔn)備同樣大小的各種紙張，讓幼兒將紙分別放入水中，比一比什么紙吸水快，吸水強(qiáng)？
3、比一比：鼓勵(lì)幼兒將紙折成各種各樣的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的時(shí)間最長？
�。ㄈ┙涣饔懻摚窒硗榈慕�(jīng)驗(yàn)。
引導(dǎo)幼兒交流探索的過程與結(jié)果，探索紙的用處，交流幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。
�。ㄋ模┣榫案兄w驗(yàn)理解。
觀看錄象，向幼兒介紹紙的發(fā)明者，造紙的過程，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬之情。
說一說：我們應(yīng)該怎樣愛惜紙張？
�。ㄎ澹┖猛娴募堉企w育玩具。
教師提供多種紙制玩具，有紙棒、紙球、報(bào)紙等，讓幼兒自由選擇玩具，進(jìn)行探索創(chuàng)新，教師鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。
教師引導(dǎo)幼兒合作玩。
中班科學(xué)活動(dòng)教案――特種車
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探究、發(fā)現(xiàn)各種形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都會(huì)呈現(xiàn)出圓形。
2、在討論、記錄、交流中積累和提升有關(guān)轉(zhuǎn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
3、樂意針對(duì)問題作進(jìn)一步的探究，體驗(yàn)愉快的情緒和探究的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圓形、橢圓形、三角形、正方形的紙片（中心有小孔）、可制作陀螺的塑料小棒、蠟筆等各若干。 2、實(shí)物投影儀。
3、猜測記錄表人手一張。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)探究興趣
1、投影展示各種圖形，幼兒觀察講述都有哪些圖形和我們玩轉(zhuǎn)陀螺的游戲。
2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說什么形狀的紙片比較適合做陀螺。
二、在做做、玩玩中發(fā)現(xiàn)圓形的紙片在轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)也是圓形的
1、提出制作與觀察的要求：先選一張圓形的紙片把它做成陀螺玩一玩，看看它轉(zhuǎn)動(dòng)起來是怎樣的'。
2、幼兒制作、玩耍陀螺，引導(dǎo)幼兒觀察陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來是怎樣的。
3、請(qǐng)幼兒說一說陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)起來是怎樣的。
三、在猜猜、試試、說說中發(fā)現(xiàn)不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)都呈現(xiàn)出圓形
1、出示記錄表，介紹記錄方法：“問號(hào)”表示想一想，“小手”表示試一試，把我們的猜想畫在問號(hào)下面，等一會(huì)兒把嘗試后的結(jié)果畫在小手下面。
2、讓幼兒猜一猜三角形、橢圓形、正方形的紙片轉(zhuǎn)動(dòng)起來是什么形狀的，并把自己的猜想記錄在表格中。
3、個(gè)別介紹自己的猜想。
4、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證并記錄結(jié)果。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察不同形狀的紙片在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)是什么形狀的，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄在表格中。
5、表達(dá)與講述。一方面請(qǐng)猜想與實(shí)驗(yàn)結(jié)果一致的幼兒進(jìn)行交流，另一方面特意請(qǐng)剛才猜想錯(cuò)誤的幼兒到上面來展示自己的驗(yàn)證結(jié)果，從而幫助幼兒自我建構(gòu)正確的知識(shí)。
6、結(jié)合幼兒的講述，教師簡單小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)幼兒去活動(dòng)區(qū)試試其他的物體在快速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，形狀會(huì)發(fā)生什么變化。
2、在紙片上涂上美麗的顏色，在區(qū)域中觀察、感知陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)后色彩的變化。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)天平，學(xué)習(xí)使用天平，用科學(xué)的方法測量物體的輕重。
2．學(xué)習(xí)按物體的輕重給三個(gè)或四個(gè)物體排序，感知理解序列之間的關(guān)系。
3．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5．激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
比較的物品若干對(duì)
活動(dòng)過程：
一、請(qǐng)幼兒選擇3種（或4種）瓜果，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)比較輕重。
1．這些瓜果一樣重嗎？怎么辨別輕重？
2．引導(dǎo)幼兒用手分別去掂各個(gè)瓜果的份量，然后再記錄表用手掂一欄中，按物體的輕重用數(shù)字進(jìn)行排列。（引導(dǎo)幼兒知道物品的輕重是相對(duì)的，學(xué)習(xí)嘗試按物體的`輕重給三個(gè)物體排序）
二、教師設(shè)疑：有的瓜輕重差別很小，很難用手掂出來，怎么辦？（出示兩個(gè)重量相近的瓜）
提問：用什么方法可以知道這兩個(gè)瓜哪個(gè)重，哪個(gè)輕呢？
三、認(rèn)識(shí)并使用測量工具——天平。
1．介紹天平的使用方法（準(zhǔn)星必須居中，物品應(yīng)輕拿輕放）和利用天平判斷物體輕重的方法（哪邊翹起哪邊物品就輕，哪邊下沉哪邊物品就重）。
2．猜想：這兩個(gè)瓜哪個(gè)輕？哪個(gè)重？
3．用天平測量驗(yàn)證這兩個(gè)瓜誰輕誰重，初步學(xué)習(xí)使用天平的方法。
4．用天平測量驗(yàn)證前一環(huán)節(jié)中用手掂排序三個(gè)物體重量的準(zhǔn)確性。
四、游戲猜猜誰輕誰重。
出示大小相差不多的瓜果，讓幼兒猜哪個(gè)輕，哪個(gè)重，然后用天平驗(yàn)證。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以瓜的實(shí)物引出，請(qǐng)幼兒先用自己的方式想出比較的方法，通過用眼睛看、天平秤、用秤重量的方法和用生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)X子想等方式進(jìn)行，教師在引導(dǎo)中要多用擴(kuò)展性的話題引到，到后面有些幼兒又想出了用紙沉下去的程度來進(jìn)行比較，方式多變，但有時(shí)教師在活動(dòng)還欠缺，喜歡重復(fù)幼兒的話語，需要不斷反思。
科學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能運(yùn)用各種感官感知皮球和橄欖球的特征，并對(duì)探索活動(dòng)感興趣。
2.樂意用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的皮球、發(fā)展語言表達(dá)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒之前玩過皮球，對(duì)皮球的滾動(dòng)特征有所了解。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒每人一只橄欖球，兩人一只皮球；活動(dòng)場地在二樓多功能廳。
【活動(dòng)過程】
一、玩一玩，初步發(fā)現(xiàn)“皮球、橄欖球”會(huì)滾動(dòng)的特征。
師：今天，老師帶來了許多有趣又好玩的球球玩具。請(qǐng)你們仔細(xì)看一看、摸一摸、玩一玩，這些球球玩具長什么樣子的呢？它們可以怎么玩呢？
教師小結(jié)：圓圓的、胖胖的，是皮球；肚子中間鼓鼓的、兩頭尖尖的，是橄欖球。皮球和橄欖球都是球球，它們都會(huì)滾動(dòng)。
環(huán)節(jié)說明：此環(huán)節(jié)中，教師提供幼兒人手一只皮球或橄欖球，讓幼兒自主選擇和自由玩耍，運(yùn)用各種感官觀察并發(fā)現(xiàn)皮球和橄欖球的外形特征及簡單玩法。
二、試一試，聚焦觀察“皮球、橄欖球”的滾動(dòng)路線。
師：皮球和橄欖球有一個(gè)本領(lǐng)，它們都能滾動(dòng)。但是，你知道皮球和橄欖球是朝哪些方向滾動(dòng)的呢？它們?cè)跐L動(dòng)的時(shí)候，會(huì)有什么不一樣的地方呢？
教師小結(jié)：皮球和橄欖球都叫球球，它們能向不同的方向滾動(dòng)；皮球的肚子圓圓的，它滾動(dòng)的時(shí)候，能走直直的路線；橄欖球肚子中間鼓鼓的、兩頭尖尖的`，它在滾動(dòng)的時(shí)候，能走彎彎曲曲的路線，好像爸爸喝醉了酒一樣，走路走得歪歪扭扭的，非常好玩！
環(huán)節(jié)說明：此環(huán)節(jié)中，教師鼓勵(lì)幼兒自主選擇皮球或橄欖球，自主探究皮球或橄欖球的滾動(dòng)路線，集體交流和分享各自的探究結(jié)果，從而獲悉：皮球滾動(dòng)路線是直直的，橄欖球滾動(dòng)路線是歪歪扭扭的！
三、比一比，兩兩結(jié)伴進(jìn)行“皮球、橄欖球”滾動(dòng)比賽。
師：皮球和橄欖球進(jìn)行滾動(dòng)比賽，誰來說一說，到底是皮球滾動(dòng)的速度快呢？還是橄欖球滾動(dòng)的速度快？我們一起到外面操場上去試一試吧！
【活動(dòng)延伸】
幼兒帶上皮球或橄欖球，到操場上“兩兩結(jié)伴”自由進(jìn)行滾球比賽。
科學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)用杯子測量的方法來測量豆子。
2.能把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄到記錄表內(nèi)。
3.能積極的參加到量豆子的活動(dòng)中來。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用杯子測量的方法來測量豆子
難點(diǎn)：能把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來
活動(dòng)準(zhǔn)備
每小組兩袋綠豆 若干紙杯子
活動(dòng)過程
一、講故事，引出問題
師：綠豆村的東邊住著一位王爺爺，西邊住著一位陳爺爺。有一天啊王爺爺去市場買了一袋綠豆背回家，陳爺爺也到市場買了一袋綠豆回家。王爺爺說：“我的綠豆多!”陳爺爺說：“我的綠豆比你多”兩位爺爺決定比一比誰的綠豆多，于是，他們就坐著一粒一粒的數(shù)了起來。數(shù)了很久，才數(shù)了一點(diǎn)點(diǎn)，也沒有比出來是誰多誰少。
師：我們小朋友來幫幫這兩位爺爺吧，想想有什么方法可以知道誰的綠豆多呢?現(xiàn)在后面的桌子上都放了兩袋綠豆，袋子上面都有一和二的序號(hào)，請(qǐng)小朋友到自己的組里去試試，看看你能分出來哪袋綠豆多嗎
(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo))
師：你是用什么方法的啊?
師：用眼睛看，
兩袋綠豆提手上看看哪袋重
二、分組實(shí)驗(yàn)，哪個(gè)口袋的豆子多
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們都回到自己的座位上，我們來說說剛才啊，你們都用了什么方法來測量
幼：把豆子提手里看看那個(gè)重
用眼睛看，把豆子都倒在桌子上看看，哪袋的豆子多
師：小朋友們的都很棒，都有自己的方法，我們現(xiàn)在啊，看到桌子上面還放著，幾個(gè)白色的一次性杯子，我們想想能不能利用杯子，知道哪袋的綠豆比較多，現(xiàn)在就請(qǐng)我們的每一小組的小朋友一起去試一試吧(幼兒動(dòng)手操作，教師進(jìn)行指導(dǎo))
師：你們這一組想得到了什么好辦法啊?
幼：用杯子盛一點(diǎn)綠豆然后在，數(shù)一數(shù)杯子里的綠豆數(shù)量
師：你們組想到什么好方法了嗎?
幼：把杯子裝滿綠豆，看看能裝多少個(gè)杯子
師：嗯，你們的想法很棒。我們介紹給其它組的小朋友們?cè)囈辉嚢?/p>
師：請(qǐng)小朋友回到座位上，請(qǐng)問你們想到辦法了嗎?我剛才看到啊，這一組的小朋友們的方法很棒。請(qǐng)這一組的小組長來介紹一下你們的方法
幼：把袋子里面的綠豆裝到被子里面，裝的滿滿一杯，看能裝幾杯(教師幫助介紹)
師：這個(gè)方法還像很好用，我們重新來試一試吧
三、填寫記錄表
師：我們小朋友都知道結(jié)果了嗎?現(xiàn)在我們手上呢，有一張記錄表，上面畫著兩個(gè)口袋，代表了兩袋綠豆，把一杯綠豆就用一個(gè)圓圈表示，幾杯綠豆就在口袋的下方畫上幾個(gè)圓圈，然后剩出來的綠豆，就用黑點(diǎn)表示�，F(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友把自己小組里面的綠豆數(shù)量記錄下來
師：記錄好了的'小朋友就請(qǐng)拿著記錄表回到自己的位置上做好。我們來看一看你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是怎么樣的。
四、集體看老師實(shí)驗(yàn)，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
師：現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友帶著你的記錄表上來看看，你的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是怎么樣的。
這位小朋友的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是，第一個(gè)袋子里面的豆子比較多，我們現(xiàn)在請(qǐng)這位小朋友把自己組的綠豆拿上來，我們來看看，是不是這個(gè)樣的
(教師動(dòng)手實(shí)驗(yàn))
師：我們這位小朋友是實(shí)驗(yàn)做得很成功，我們用杯子量綠豆的方法，很快的就能幫助王爺爺和陳爺爺誰袋子里的綠豆比較多。真是一個(gè)好辦法。
科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道水果類食物要洗干凈后再吃。
2．學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來各種水果(蘋果、梨、桃子、香蕉等)。
2．布袋、人手一只小盆。
過程：
1、游戲：摸摸是什么?
將水果放在神秘布袋內(nèi)，幼兒蒙著眼睛，伸手在袋中摸水果。
提問：你摸到的是什么?
2、討論：吃水果的好處。
知道水果水分多，維生素豐富，多吃可以讓我們幼兒長得又白又健康，漂漂亮亮。
3、給水果寶寶洗個(gè)澡。
幼兒觀察水果表面。
了解水果表面很臟，知道水果洗干凈才能吃。
教師和幼兒共同洗水果。
洗的'時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到，不要把水濺出來。
活動(dòng)建議：
1、可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。
2、與家長聯(lián)系，鼓勵(lì)幼兒在家也要講衛(wèi)生，洗水果。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
對(duì)洗水果感興趣，愿意動(dòng)手洗水果。
科學(xué)教案 篇8
動(dòng)物模仿操
【設(shè)計(jì)意圖】
小班的孩子平時(shí)就比較喜歡模仿動(dòng)物，今天我進(jìn)行此活動(dòng)的目的就在于引發(fā)幼兒能用動(dòng)作來表現(xiàn)動(dòng)物的明顯特征，通過兒歌語言來豐富幼兒口語表達(dá)，讓他們能根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢來運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把《動(dòng)物人類的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的'秘密。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)：了解小動(dòng)物的叫聲和生活習(xí)性。
2、技能目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作：走、爬、跳等來表現(xiàn)出不同的動(dòng)物的特征。
3、情感目標(biāo)：能大膽展示自己的動(dòng)作，體驗(yàn)學(xué)做動(dòng)物模仿操的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
白板、動(dòng)物圖片（小鴨、螃蟹、青蛙、大象等）、音樂課件，幼兒半圓團(tuán)坐。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)走、跑、跳、爬等動(dòng)作，大膽模仿小動(dòng)物走路。
難點(diǎn)：根據(jù)音樂變換動(dòng)物走。
【活動(dòng)過程】
一、談話引題
師：今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲，掌聲歡迎！
二、逐一認(rèn)識(shí)小客人
1、認(rèn)識(shí)小鴨并模仿小鴨走路。
教師點(diǎn)擊，畫面出現(xiàn)小鴨，教師：“誰來了？”“它生活在哪里呢？”
師：“小鴨嘴巴什么樣子？小鴨屁股啥樣的？”“它走起路來是什么樣子的？我們一起來看動(dòng)畫吧！”
音樂課件播放：“小鴨子，屁股翹翹，左右搖”。鼓勵(lì)幼兒大膽用肢體動(dòng)作一起來走一走，搖一搖。
2、認(rèn)識(shí)螃蟹并模仿走路。
師：“瞧，又有一位小客人來了，你認(rèn)識(shí)它嗎？它什么樣子？你害怕嗎？為什么？”
鼓勵(lì)幼兒說出螃蟹的一對(duì)大鉗，并能用手指表現(xiàn)出來。
師：“你知道螃蟹是怎么走路的嗎？”“一起來看一看，學(xué)一學(xué)吧！”
音樂課件播放：“大螃蟹，鉗子咔嚓，橫著走�！惫膭�(lì)幼兒用肢體動(dòng)作來走一走，爬一爬。
3、認(rèn)識(shí)小青蛙。（小青蛙估計(jì)幼兒平常注意的不夠，需要換教法。）
師：“聽聽，誰的聲音？”教師播放叫聲，幼兒猜出小動(dòng)物。
“它的本領(lǐng)可大了，我們一起來看看�！�
“你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲的？”
播放音樂課件：“小青蛙，腿兒彎彎，用力跳�！惫膭�(lì)幼兒大膽跳一跳。
4、認(rèn)識(shí)大象。
看看小象灑水的圖片，一起學(xué)學(xué)，引導(dǎo)幼兒在方向，速度和身體高低上進(jìn)行變化。鼓勵(lì)幼兒用手臂大膽甩一甩。
三、游戲：聽音樂做動(dòng)物走
規(guī)則：播放音樂課件，聽到某種小動(dòng)物的特征，就跟著音樂變換著做動(dòng)物走。不可以走出場外。
玩法：教師播放音樂，幼兒聽到關(guān)于某動(dòng)物的歌謠時(shí)，快速的模仿動(dòng)物走、爬、跳等，動(dòng)作可以自創(chuàng)。
四、游戲結(jié)束：
整理游戲場地，回家教爸爸媽媽玩動(dòng)物游戲。
【教學(xué)反思】
1、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“聽音樂動(dòng)物走”的游戲情景中，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色，送它們回家，使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動(dòng)物的明顯特征，也滿足了幼兒好模仿的天性，促使孩子主動(dòng)地參與。
2、注重材料的層次性，使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望，并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中，教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。
3、第三環(huán)節(jié)游戲時(shí)，孩子們比較有興趣，很樂意地跟著音樂變換動(dòng)物走，如果再增加一些動(dòng)物走就更好了。
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