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培智生活語文碗筷勺子
【教學(xué)目標】
1、知識與技能：
A類：
1、能正確地認讀課文中的詞語
2、能認識各種各樣碗 、勺子、 ”。實物，圖片
3、能用句型“這是()”回答問題。
B類：能指認圖片、實物、字詞。
C類;能安靜坐在座位上。
2、過程與方法：
A類：通過各種直觀教學(xué)和游戲活動，讓學(xué)生體會觀察比較的過程，學(xué)會匹配等基本的學(xué)習(xí)方法。
B類：通過各種直觀教學(xué)和游戲活動，在老師的指導(dǎo)下會指認圖片。
C類：能聽從老師的指令，參與到教學(xué)與游戲活動中。
3、情感態(tài)度與價值觀：
A類：
(1)、體驗生活語文與生活的密切聯(lián)系，感受生活語文的重要性。
(2)、建立學(xué)生學(xué)習(xí)語文的信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)器官名稱的學(xué)習(xí)興趣。
B類：在游戲活動中，增強學(xué)習(xí)語文的興趣，能夠認識鞋
C類：在教學(xué)與游戲活動中，內(nèi)心充滿愉悅之情。
【教學(xué)重點】
能夠指認碗 、勺的相關(guān)圖片。認識生字“碗 、勺”。
【教學(xué)難點】
能夠指認的碗 、勺相關(guān)圖片。認識生字“碗和勺”。
【教學(xué)方法】
直觀教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法、游戲法
【教具學(xué)具準備】
實物、PPT課件
【教學(xué)過程】
一、談話導(dǎo)入
小朋友們，你們每天吃飯的時候，要用什么?生答，今天我們學(xué)習(xí)第七課碗筷 勺，板書課題。
二、學(xué)習(xí)新課
(一)學(xué)習(xí)碗
1、出示實物：碗 (1)師：這是什么?
(2)出示碗的圖片，問：這是什么?生答之后將圖貼在黑板上。 (3)PPT出示不同材質(zhì)和不同形狀的碗。教師邊出示邊講解 (4)出示字卡：碗同時將字卡貼在黑板上。 (5)領(lǐng)讀，齊讀，指名讀，師糾正發(fā)音 (6)我們用碗做什么?
(二) 學(xué)習(xí)勺
1、出示實物：勺 (1)師：這是什么?
(2)出示勺的圖片，問：這是什么?生答之后將圖貼在黑板上。 (3)PPT出示不同材質(zhì)和不同形狀的勺。教師邊出示邊講解 (4)出示字卡：勺同時將字卡貼在黑板上。 (5)領(lǐng)讀，齊讀，指名讀，師糾正發(fā)音 (6)我們用勺做什么?
(三) 游戲變魔術(shù)“變變變，變出什么?(碗和勺子輪換認知)
(四)輕松一刻
播放音樂《雪絨花》學(xué)生做手指操。
三、鞏固新知
(一)認一認
出示PPT課件
1、出示課件：認一認碗 勺
2、請小朋友上講臺分別指認實物碗和勺
3、出示氣球字寶寶
4、讀字請小朋友拿出手中相應(yīng)的圖片。
5、出示蘋果字寶寶
6、讀字，請小朋友拿出相應(yīng)的字卡。
(二)連一連
出示課件師問，生答師連。
說一說)。有的碗、勺摔了就碎，我們在使用的時候要注意輕拿輕放。
三、課堂小結(jié)
今天我們學(xué)了今天，我們認識了兩樣餐具，分別是……(學(xué)生
四、 布置作業(yè)
A類：
1、認讀生字碗勺
2、指認圖片。
B類：家長讀生字，學(xué)生指認字與圖片。
C類：看書指認碗和勺的相關(guān)圖片。
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