中班教案

時間：2023-11-21 10:55:16 教案我要投稿

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[精選]中班教案7篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的中班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

[精選]中班教案7篇

中班教案篇1

　　活動目標

　　1、知道森林防火的重要性，懂得報護森林,保護環(huán)境，熱愛自然。

　　2、讓幼兒了解森林火災發(fā)生的原因，以及森林火災的危害。

　　3、學習森林防火安全知識，初步掌握基本自救逃生的方法及技能。

　　活動準備:

　　森林防火的課件、故事《森林突然著火了》

　　活動過程：

　　出示圖片：

　　提問：

　　1.這是什么地方？（森林）

　　2.這么美麗的森林，我們應該怎樣來保護它呢？

　　二、觀看森林防火的課件，了解引起森林火災的原因以及森林火災的危害。

　　提問：

　　1.看到圖片你有什么感受？

　　2.你知道為什么會發(fā)生森林火災?

　　3.森林火災會引起哪些嚴重后果?引導幼兒用語言講述自己看到的圖片。

　　三、組織幼兒討論森林火災的`防護，對幼兒進行護林防火安全知識教育。

　　1.怎樣才不會引起森林火災?

　　(1)清明節(jié)掃墓時，要特別注意在燃燒的香燭紙錢，防止火星吹到其它地方引起火災。

　　(2)不能在山上點火、玩火。

　　(3)不能在山上把放煙花炮仗。

　　(4)不要私自在野外進行野炊、燒烤等活動，以防引發(fā)山火。

　　2.看見森林出現(xiàn)著火現(xiàn)象了，我們應該怎么做?

　　四、講述故事《森林著火了》，激發(fā)孩子從小養(yǎng)成愛森林，愛自然的好習慣。

中班教案篇2

　　設計意圖：孩子在秋天里是快樂的，有數(shù)不清的發(fā)現(xiàn)：形狀各異的秋葉、五顏六色的果實。經(jīng)過孩子們的一系列觀察、種植及制作，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，從此激發(fā)了幼兒積極探索、熱愛大自然的情感。

　　此次活動是對“秋天的畫報”主題的總結活動。利用秋天的自然物標本進行剪剪、切切、拼拼、帖帖等各種操作技能，選擇各種材料自由表現(xiàn)，大膽想象、創(chuàng)作秋天豐收的景象、田野的美景，感受秋天的豐富性。在活動中充分地體現(xiàn)了綜合性、主動性、創(chuàng)造性。

　　活動目標：

　　1．讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。

　　2．學習用剪、切、拼、貼等技能，會使用自然材料進行創(chuàng)造的愉快情感。

　　3．體驗與同伴合作活動的樂趣。

　　活動準備：

　　1．設置秋葉、干果拼貼區(qū)，水果拼盤區(qū)三個區(qū)域環(huán)境。

　　2．各種秋葉、各種果實適量，砧板、小刀、桌布、圓盤、牙簽、雙面膠、木膠、白紙、剪刀若干。

　　3．游戲前幼兒洗凈雙手，圍上圍裙。

　　活動過程：

　　（一）創(chuàng)設氛圍，引起幼兒興趣。

　　1．讓幼兒自由觀察三個區(qū)域的環(huán)境，并說一說、議一議。

　　2．把幼兒召集到老師身邊，老師：你們喜歡秋天嗎？為什么？

　�。ㄗ層變航Y合生活進經(jīng)驗，選用自己的想象，利用自身的動作，來表現(xiàn)對秋天的認識。）

　　3．教師總結：蔡老師也喜歡美麗的秋天，因為秋姑娘給我們送來了許多的禮物：

　　五顏六色的果實、各種各樣的秋葉，她想讓我們用這些禮物做成秋的畫報，你們愿意嗎？我們用水果做拼盤、秋葉和果實做拼貼畫，老師用照相機拍下來去送給秋姑娘好嗎？

　�。ǘ� 幼兒進行活動，教師巡回指導。

　　1．由幼兒自由選擇區(qū)域，學會協(xié)商，選擇合作伙伴。

　�。ㄗ層變鹤约簛磉x擇游戲材料和游戲區(qū)域，有利于幼兒運用原有經(jīng)驗按自己的想

　　法和方式來解問題，獲得有益的經(jīng)驗，從而使幼兒以極高的熱情投入到游戲中去。）

　　2．教師引導幼兒觀察秋葉、果實的形狀顏色，并進行合理想象。

　�。ㄈ纾哼@片銀杏葉象什么？可以把它拼成什么圖案？）

　　（三）展示自己的作品，分享成功的喜悅。

　�。ㄓ變合嗷ソ榻B作品或向老師介紹自己的作品，老師一邊聽一邊拍照。這樣，

　　不僅促進幼兒與幼兒之間的'互動，也促進老師與幼兒情感交流。最后，師生共同與作品合影留念，讓幼兒體驗到成功的喜悅。）

　　學做大人的小幫手（美工）

　　目標：１，通過活動，進一步激發(fā)幼兒愛家、愛媽媽的情感。

　　引導幼兒知道要做個關心家里、關心大人的小幫手。

　�。�，通過活動，鞏固繪畫、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能，感受美，表現(xiàn)美。

　　準備：玩具娃娃一個，場景布置。

　　折紙范例步驟，各色紙工紙若干�！把b飾掛毯”若干幅。

　　水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫紙、書面紙、

　　串編紙條若干。糨糊，剪刀若干，

　　過程：一，游戲：“聽音樂傳娃娃”。

　�。保� 師：小朋友，上個星期六是什么節(jié)日？

　　你們對她們說過什么祝福的話了嗎？

　　你們說得真好，相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過得很高興。對的，我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛我們，我們也非常熱愛她們，我們都生活在一個溫暖、幸福的家里。

　　為了表示我們對媽媽的感謝，現(xiàn)在我們一起來唱一首《世上只有媽媽好》。

　　２，師：現(xiàn)在，我們就來玩?zhèn)€關于家的游戲，要考考我們小朋友是不是關心我們自己的家。等會兒，邊放音樂邊傳娃娃，音樂一停，娃娃傳到誰的手里，就請他回答一個問題，如果他關心自己的家，那么他肯定講得出。

　　（游戲進行。）

　　師：剛才我們玩了傳娃娃的游戲，我們很多小朋友都是關心家里、關心大人的孩好子，那么，你們想不想再來試著做個媽媽的小幫手？幫大人把家里打扮得更好看？現(xiàn)在我們的教室就好比我們的家，我們來參觀參觀我們的家。

　　二，美工活動。

　�。保� 介紹場景。

　�。保@兒是家里的什么地方。客廳里有些什么？等會兒我們可以多做些花，多拼寫掛毯，或者折架鋼琴，把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著做架電話，有了電話真方便，不會的話，你可以自己動腦筋看一步一步怎么變出來的。

　�。玻�，這兒是家里的什么地方。平時，家里誰燒飯做菜？平時，大人燒飯做菜真辛苦，今天，我們來幫大人做菜。想想看，你今天準備燒什菜？是什么顏色？然后，把菜做在盤子里，過會兒給我們介紹你燒的菜。

　�。常�，這兒是家里的什么地方。床上少什么了？今天請你們來幫

　　媽媽設計條美麗的被子�？梢栽囍眉艉玫拇盎ㄙN在上面，也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來畫，還可以用紙條串編�，F(xiàn)在，我們就去試一試，看看哪個小幫手真能干。

　�。�，幼兒動手操作，老師適時指導。

　　１），引導幼兒選用相應顏色的紙來做“菜”。

　�。玻�，引導幼兒想象、設計。

　�。常�，引導幼兒正確使用工具。

　�。常� 講評。

　　介紹自己的作品。

　　４，師：今天，我們真能干，都來學做了媽媽的小幫手，因為我們長大了，懂事了，知道自己的事自己做，不會的事情學著做，不再麻煩大人了�，F(xiàn)在，我們就來唱一首《不再麻煩好媽媽》。

　　教學反思：

　　正巧這階段我們中班教研進行了有關“愛媽媽”、“我愛我家”的主題活動，那么作為這次主題活動的延伸，我設計了這樣一個“學做媽媽小幫手”的活動，讓幼兒在體驗愛媽媽的情感下，愛屋及烏地去愛自己的家，并嘗試做個媽媽的小幫手。

　　那么，學做媽媽的小幫手，具體可以讓幼兒動手嘗試什么呢？在開始部分，讓幼兒通過游戲的形式來進一步熟悉、了解關于家里、父母長輩的一些情況，鞏固愛父母、愛家的情感教育。并根據(jù)前段時間的一次幼兒集體做客所給我的啟示，我將教室分成三個區(qū)域，分別布置成家中的客廳、臥室和廚房，讓幼兒在情景中較真實的體驗怎么幫媽媽做個小幫手，而且將美工技能穿插于活動內(nèi)容中，多材料、多形式的投放活動用具，考慮到符合中班幼兒的年齡特點。

　　通過活動的開展，我感到有幾點體會。第一點，在活動的內(nèi)容上還要進一步整合，過去總認為課程的整合是形式上的整合，其實，更高層次的整合是內(nèi)容上的整合。

　　第二點，這次嘗試將表現(xiàn)表達與社會情感進行某些結合，但還是注重了美術方面，其實也可以嘗試其它方面的揉合。

　　第三點，在情感激發(fā)過程中，還要加強力度，要充分調(diào)動幼兒的情緒，讓幼兒在感情的帶動下只去付之于操作活動。

中班教案篇3

　　幼兒園中班語言教案：親親她

　　教學目標： 1、理解詩歌，體會詩歌中愛媽媽的情感，并會背誦詩歌。

　　2、能夠正確認讀生字，并會說話運用。

　　教學準備： 字卡、小獎品、課件制作

　　教學過程： 1、討論法：

　　今天我們一起來討論一個問題，那就是我們是怎樣長大的？（讓幼兒自由發(fā)表意見）

　　小朋友說了這么多，現(xiàn)在我們就來看一幅圖畫，誰能說一說這幅畫上都有誰？媽媽在干什么？（喂奶）噢，媽媽用奶把我喂大！我們再看一幅，媽媽在干什么？（抱我）媽媽用手把我抱大！把我喂大了，抱大了，我也伸出小手，抱著媽媽親親她！

　　2、學習詩歌：

　　（1）今天我們來學一首兒歌《親親她》。小朋友來聽一聽詩歌里是怎樣說的？（老師指讀，幼兒聽）

　�。�2）這首詩歌表達了小朋友對媽媽的熱愛。你也伸出小手來和我一起指讀吧。（幼兒跟著老師手空中指讀）（幼兒拿書指讀……)

　　（3）用節(jié)奏和聲勢動作念兒歌。

　　3、學習生字：

　　媽：小時候誰把我們喂大？是媽媽。（出示“媽”字卡）

　　小朋友看一下左邊是什么？（女）右邊是馬，合起來是媽媽的媽。誰能用英語來說媽媽？

　　她：詩歌的名字是親親她。小朋友看這是“她”字。左邊也是“女”，這個她指的是誰？（媽媽）因為媽媽是女的，所以她表示女的她，如果把"她"換成"他"，表示男的他。

　　媽和她的相同點：讓幼兒自由回答。

　　媽媽把我們養(yǎng)大很不容易，我們唱首歌給她聽吧�？梢耘氖蛛S音樂唱《世上只有媽媽好》

　　抱：小時候我們還不能走路，媽媽就用手抱著我們。（出示抱）

　　左邊是提手，右邊是書包的包合起來是抱。你能用抱說句話嗎？

　　把：（先出示字卡“巴”）小朋友這是什么？（巴）現(xiàn)在我要變把戲，左邊給他添上一把小梳子，看成什么了？

　　用：直接出示用字。（讓幼兒用這個字組詞說話）

　　親：動作演示法。（出示親字）親字上是立下面是木。

　　伸：現(xiàn)在小朋友聽老師口令做動作，把手伸開，把腿伸開……（出示伸）你怎么把它記��？（左邊是……右邊是……)

　　我：先出示找，我們給它戴上一頂小帽子，變成什么了？（我）

　　4、鞏固練習：

　�。�1）今天我們認識了這么多的`字寶寶，每個字寶寶都有名字，它叫什么？（老師和幼兒共同復習一遍）我們給它們找伙伴吧，和它找一樣的小伙伴。（從詩歌中找出和字寶寶一樣的字）

　　（2）摸字

　　字寶寶都有了伙伴它們很高興，要和我們做游戲，你們愿意嗎？那我們開始吧。

　�。�3）送字寶寶回家：

　　字寶寶很累了，我們送他們回家好嗎？這些字寶寶很調(diào)皮，你要叫著他的名字才肯回去。（將字卡送到樂園里）

　　結束： 好了，字寶寶都回家了，我們用英語和它說再見。小朋友別忘了，要時常來看看它們，好嗎？

中班教案篇4

　　活動目標：

　　1．感知洋蔥、大蒜的外形特征，比較他們之間的異同。

　　2．了解洋蔥、大蒜的特殊氣味，找出和他們有相似氣味的蔬菜。

　　3．知道這類蔬菜營養(yǎng)好，教育幼兒喜歡吃這些蔬菜。

　　活動準備：

　　1．課件、洋蔥炒蛋的菜一盤。食物菜及蒜頭做的菜圖片。

　　2．洋蔥、蒜頭、蒜苗、蔥、韭菜、蘿卜、菠菜、青菜等蔬菜若干。

　　活動過程：

　　一、多種感官感知洋蔥

　　師：出示洋蔥，小朋友這是什么？你想知道洋蔥的秘密嗎？

　　1．看一看洋蔥長什么樣？剝一剝、聞一聞，你會發(fā)現(xiàn)什么？（在桌子上操作）

　　2．幼兒操作，教師交待安全要求（剝了洋蔥不要用手去揉眼睛）

　　3.幼兒回座位說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4.小結：洋蔥的外形、顏色、剝開來是一層一層的。剝、切洋蔥時，洋蔥身體里有一種東西會刺激我們的眼睛，所以我們剝洋蔥時眼睛會流淚。

　　二、比較洋蔥和蒜頭的異同點

　　師：小朋友真棒，發(fā)現(xiàn)了洋蔥身上的秘密，但是老師發(fā)現(xiàn)小朋友在吃洋蔥做的菜時，好多小朋友都不要吃洋蔥，不愿意跟它做朋友，所以洋蔥很難過，它要找朋友。

　　1．小朋友你們看，誰會愿意和洋蔥做朋友呢？（出示課件）

　　說：嗨，洋蔥，我是蒜頭，我愿意做你的好朋友。

　　2.為什么蒜頭愿意和洋蔥做好朋友呢？老師帶來了蒜頭，請你們?nèi)ソ忾_這個秘密吧。

　　看看蒜頭長什么樣？摸一摸、剝一剝、聞一聞，再和洋蔥比一比，他們有什么相同的地方和不同的地方？（在桌子上操作）

　　3.幼兒操作，講解安全要求（剝了蒜頭后也不要用手去揉眼睛）

　　4.幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5.老師小結：蒜頭和洋蔥的異同點

　　不同點：洋蔥的外面的皮是紫色的`，蒜頭的外面的皮是白的；洋蔥剝開來是一層一層的，蒜頭剝開來是一瓣一瓣的；剝洋蔥時會刺激眼睛，剝蒜頭時不會刺激眼睛；洋蔥的個兒大，蒜頭的個兒小。

　　相同點：洋蔥摸上去硬硬的，蒜頭摸上去也是硬硬的；洋蔥身上有特殊的氣味，蒜頭身上也有特殊的氣味；洋蔥可以做菜吃，蒜頭也可以做菜吃。

　　三、探索和洋蔥有相似氣味的其他蔬菜

　　師：原來洋蔥和蒜頭身上的氣味差不多的，所以它們就做好朋友了。但洋蔥還想找更多的蔬菜好朋友，小朋友一起幫洋蔥找找吧。（出示蒜苗、蔥、韭菜、蘿卜、菠菜、青菜等蔬菜）

　　1.講解要求：和洋蔥身上的氣味差不多的蔬菜才是洋蔥的好朋友。

　　2.幼兒從老師的籃子里拿一種蔬菜，找出洋蔥的好朋友，并說說理由。

　　3.今天小朋友幫洋蔥找到了好多蔬菜朋友，這些蔬菜朋友都有特殊的氣味，還有豐富的營養(yǎng)，而且還有殺菌的特殊功效，小朋友不要怕這些氣味，應該多吃這類蔬菜。今天葉老師用洋蔥做了一盤菜，（出示菜），我們小朋友回班級和其他的小朋友一起去品嘗好嗎。

中班教案篇5

　　一、活動目標：

　　1、學習認真觀察畫面，能根據(jù)較復雜的畫面信息理解故事內(nèi)容。

　　2、知道度假應該攜帶的必需品。

　　二、活動準備：

　　大圖書（用白紙遮住部分畫面），小圖卡

　　三、活動過程：

　　（一）談話導入

　　1、小朋友，平時爸爸媽媽有帶你們?nèi)ヂ糜味燃賳幔?、去度假要帶什么東西呢？（幼兒討論）

　　（二）閱讀大書

　　1、有一個小女孩也要去度假，我們一起來看看她會帶什么東西去度假。

　　2、快速閱讀大書1--5頁。

　　提問：小女孩帶了哪些東西去度假？

　　3、再次逐頁閱讀1---5頁畫面。

　　第一頁：小女孩準備把什么放進箱子里？又拿出了什么東西？接著，小女孩又想帶什么東西呢？我們一起往下看：

　　第二頁：皮球：小女孩帶了什么？她在對皮球說什么？她又從箱子里拿了什么東西出來？

　　第三頁：小女孩還帶了什么？（故事書）小女孩有很多的故事書，為什么她一定要帶上這一本呢？討論后又引導幼兒說出小女孩從箱子里拿了什么東西出來？

　　第四頁：除了這些，小女孩還帶什么？牙刷：為什么？

　　第五頁：最后，小女孩帶上了什么？游泳圈：這是一個什么樣的游泳圈呢？（小鴨游泳圈）。

　　3、討論：小女孩放了什么東西到箱子里？我們一起來數(shù)一數(shù)；又從箱子里拿出了什么東西？（老師利用統(tǒng)計圖幫助幼兒理解）

　　4、小女孩這樣收拾行李，你們猜猜媽媽會表揚她嗎？會怎么表揚呢？請你們來說說----

　　5、第六頁：媽媽的表情怎樣？是在表揚小女孩嗎？那是在----批評，為什么？

　　6、討論：如果是你，你會帶哪些東西去度假？

　　7、聽了你們的話，小女孩又和媽媽一起整理行李了，現(xiàn)在，她們出門了，還帶上誰？心情怎樣？

　　（三）梳理故事

　　有一天，小女孩的媽媽要帶她去度假，媽媽把收拾好的箱子放在地上，小女孩覺得很好玩，也來湊熱鬧，她把自己心愛的小熊放進了行李箱，把媽媽收拾好的果汁拿了出來，哎呀，新買的皮球一定要帶上，又把媽媽準備好的衣服拿了出來，故事書還沒看完呢，一定要帶上，把媽媽放在箱子里德水壺那出來吧，媽媽說，每天要刷牙，牙刷一定要帶上，接著把媽媽準備的`相機拿了出來，小鴨子游泳圈好可愛，一定要帶上，又把媽媽準備的藥品拿了出來，呵呵！小女孩把自己的東西放進了行李箱，卻把媽媽準備的東西全都拿了出來，這時，媽媽看見了，非常生氣。

　　媽媽批評小女孩后，就和小女孩商量，該帶什么去度假，然后，媽媽就和小女孩一起重新整理行李，最后，帶上爸爸，一起高高興興地出門去度假了。

中班教案篇6

　　游戲活動：

　　貼燒餅

　　活動目標：

　　1、練習快跑和躲閃跑，提高身體的靈敏度和協(xié)調(diào)性。

　　2、體驗運動帶來的樂趣。

　　活動準備：

　　1、平整一塊空場地，畫一個大圓圈。

　　2、幼兒站位如圖：

　　活動過程：

　　1、帶領幼兒做廚師操：送菜(跑)，切菜(上肢運動)，炒菜(上肢運動)，翻餅(下蹲配合手腕運動)。

　　2、游戲：貼燒餅。

　　(1)交代游戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊，面向圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒。(如上圖)。

　　(2)介紹游戲方法：圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時站在一位內(nèi)圈小朋友的前面，即為安全，如果被追上，則互換角色。

　　(3)幼兒游戲，根據(jù)活動量跳著游戲次數(shù)。

　　教學反思：孩子們在這個體育游戲中熱情滿滿，也學到了很多，在游戲中，幼兒會不斷克服自身弱點，遵守規(guī)則，鍛煉自己承受挫折、失敗的'能力，逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì)，進一步促進了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校園里回蕩。