大班語言教案

時間：2023-11-17 09:58:09 教案我要投稿

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大班語言教案（通用7篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的大班語言教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

大班語言教案（通用7篇）

大班語言教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　�、庇^察講述動物們新房子周圍的環(huán)境，感受環(huán)境的舒適和美好。

　　⒉積極為小猴設(shè)計較合適的房屋周圍環(huán)境，并能你清楚的表達(dá)自己的想法。

　　活動過程：

　　一、觀察講述動物房子周圍的環(huán)境

　�、弊罱鼊游镄麓逶炝撕芏嘈路孔�，我們一起去參觀一下吧。

　　⒉（出示圖片）看一看，都有誰的家呀？

　�、匙屑�(xì)看看，你最喜歡哪個家？為什么？（重點引導(dǎo)幼兒觀察房子周圍，并根據(jù)幼兒的回答，教師坐適當(dāng)?shù)淖穯枺?/p>

　　如：為什么小兔家周圍種滿了鮮花？（五顏六色的鮮花很香很香，一年四季都那么漂亮）

　　小白鵝家夏門口的池塘有什么用？（夏天可以游泳，冬天可以滑冰，還能養(yǎng)魚呢）

　　小溝在房子前設(shè)計了運動場又是怎么想的？（運動場可以跑步，打球，鍛煉身體）

　　⒋教師小結(jié)：每個動物朋友都有自己的想法，所以他們新房子周圍設(shè)計的都是不一樣的。

　　⒌那你們喜歡不喜歡小猴子的家嗎？為什么？

　　二、積極為小猴設(shè)計比較合適的房屋周圍環(huán)境

　�、毙『镒涌吹阶约杭议T口空空的，也正煩惱著呢，那我們一起來幫幫小猴子，把它的新房子周圍變一變，好嗎？

　�、残『镒涌隙ㄒ灿凶约旱南敕�，請大家想一想，小猴子可能會喜歡什么？

　　⒊怎樣的設(shè)計才能使小猴子家的`周圍既漂亮又能派更多的用處，給小猴子的生活帶來方便呢？

　�、凑埬愫蜕磉叺暮门笥岩黄鹩懻撘幌隆＃ㄓ變合嗷ビ懻摚�

　�、涤變航涣髯约合孪敕ǎ绻闶切『镒�，你想怎樣設(shè)計新房子周圍？

　�、陡兄x小朋友為小猴子做了這么多的設(shè)計，小猴子說謝謝你們，我們來看看小猴子家周圍到底是怎么設(shè)計的？你看到了什么？

　　三、經(jīng)驗遷移

　　⒈小猴子的新房子周圍設(shè)計好了，在我們生活中周圍的房子越來越多，如果請你為自己的房子周圍設(shè)計，你會怎么設(shè)計呢？

　�、蚕Ｍ覀兊男∨笥讯寄艹蔀樾⌒≡O(shè)計師，讓我們的家鄉(xiāng)越變越美麗。

大班語言教案篇2

　　設(shè)計意圖

　　《露水蘑菇》是一個簡短，溫馨的故事，講述了一個非常愛挑食的小兔子通過爸爸恰當(dāng)?shù)慕逃�，竟然把蘑菇、青菜、蘿卜都吃掉了的故事。故事中兔爸爸的教育方式給了我們一個很好的啟示：教育孩子需要恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ灰覀儎幽X尋找，一定能找到適合孩子的方法！

　　活動目標(biāo)

　　1、知道不挑食的孩子身體好。

　　2、理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過程。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、請班里一名幼兒戴頭飾扮小兔，表演無論誰給他吃菜都搖頭的情景。

　　2、蔬菜若干（蘿卜、青菜、蘑菇等）。

　　3、小兔頭飾一只。

　　4、故事磁帶。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┙o“小兔”吃蔬菜。

　　一名幼兒扮“小兔”，幼兒給“小兔”吃蔬菜，并說：我給你吃XX。

　　為什么小兔什么菜都不吃呢？你有辦法讓小兔喜歡吃蔬菜嗎？

　　（二）欣賞故事。

　　故事里有一只怎樣的小兔？它不愛吃什么？

　　爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛吃了？

　　露水蘑菇是什么？

　�。ㄈ┛磼靾D欣賞故事。

　　爸爸讓小兔做了哪些事？

　　做完了事，小兔感到怎么樣？

　　為什么小兔原來不愛吃的菜現(xiàn)在變得真香、真好吃了呢？（幫助幼兒理解勞動后會有饑餓感）

　�。ㄋ模┱勗挘翰惶羰车暮⒆由眢w好。

　　你有不愛吃的.東西嗎？為什么不愛吃？

　　通過集體討論，幫助幼兒懂得不挑食才能使身體更棒。

　　活動反思：

　　星期二我給孩子們上了語言課《露水蘑菇》，因為有老師聽課，所以那天心理是挺緊張的。整個活動下來，我覺得讓孩子認(rèn)識到小兔勞動了之后，肚子會餓，就想吃東西，其實是有一定難度的，因為中間轉(zhuǎn)了一個彎。很多孩子很難明白露水蘑菇和蘑菇是同一樣蔬菜，他們覺得小兔最后吃露水蘑菇是因為蘑菇上粘上了露水，露水有點甜甜的，不會想到小兔是因為勞動之后有了饑餓感才去吃的。

　　我在課前也看了一位老師對這個語言活動的反思，她也認(rèn)為故事中轉(zhuǎn)了個彎，讓孩子理解小兔最后喜歡吃露水蘑菇是很難的。所以為了降低活動難度，便于孩子理解，我在請孩子們聽第二遍之前，刻意強調(diào)了一下讓孩子們帶著兩個問題（1、小兔幫兔爸爸做了什么事情？2、做好后，他感到怎么樣？）去思考小兔后來為什么要吃露水蘑菇了。但是從整個的效果來看，個別孩子還是把粘上了露水作為一個主因來看待。

　　通過這個語言活動，讓我感到自己在教學(xué)方面還存在的許多不足。還不能做到靈活應(yīng)對孩子對問題的回應(yīng)，太怕被孩子帶著走而按部就班于自己課前的教學(xué)設(shè)計，今后還需要多多努力。

大班語言教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識自己的名字，了解自己名字的含義和名字背后的故事。

　　2、體會家長對自己的期望，增強自信心。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、事先請幼兒向家長了解自己名字的寫法，含義和取名字的小故事。

　　2、寫有幼兒名字的各色小紙片分散的貼在大展板上。

　　3、彩色紙、彩色筆若干。

　　4、課件《百家姓》《梵高》

　　活動過程：

　　一、找找我的名字

　　——師：平時，小朋友總叫我“李老師”，你們知道我叫什么名字嗎？我們每個人都有自己的名字，今天李老師帶來了好多好多的名字，（出示名字大展板）

　　——師：請小朋友仔細(xì)看一看，這上面有你的名字嗎？這上面也有我的名字，我來找一找，我把名字介紹給大家后，希望小朋友能大聲的向我問好！這是我的名字“李愛玲”。（幼兒：李愛玲好�。�

　　——師：誰想來找一找自己的名字，并像老師這樣把名字介紹給大家。（請3-5個小朋友來找自己的名字）

　　——師：小朋友真棒！老師相信你們都能找到自己的名字。

　　二、說說我的名字

　　1、我們的名字一樣嗎？

　　——師：我們的名字一樣嗎？為什么不一樣？如果我們的名字都一樣會發(fā)生什么事？

　　——師：我們的名字是各不相同的，就像一個個小符號代表著我們自己。

　　2、姓的秘密

　　“姓”是怎么來的？

　　——師：你們猜一猜，我們名字的第一個字是什么？“姓”是怎么來的？你姓什么？你為什么姓“X”？（鼓勵幼兒自由回答）

　　——小結(jié)：我們多數(shù)人的姓是隨爸爸的，但也有少數(shù)人是隨媽媽的姓。

　　你還知道哪些姓？

　　——師：你還知道哪些姓？（鼓勵幼兒自由回答）

　　——師：其實我們中華民族的姓氏可多了，大約有四五百種。你們看（出示課件：百家姓）

　　——師：在我們活動室的墻上也有“百家姓”，有時間我們可以去找一找有沒有你的姓。

　　——師：在這些姓氏里，大部分的姓是一個字，但也有很少一部分是兩個字的，比如：上官、歐陽、東方…這樣的姓叫復(fù)姓，

　　——師：我們多數(shù)人的姓都排在了名字的最前面，還有一些少數(shù)民族的'姓在中間，一些外國人的姓在名字的后面�。ǔ鍪菊n件：梵高）

　　2、名字的故事

　　——師：我們姓的后面就是我們的名字了，老師相信我們每個人名字的背后都有一個有趣的小故事，你們想不想聽一聽老師名字背后的故事呢？（老師介紹自己名字的故事：我剛出生的時候，家里每一個人都高興極了，給我取個什么名字呢？大家你一言我一語，爸爸還跑去請教有學(xué)問的人，還翻了好多書，最后決定給我取名叫“愛玲”，希望我是一個心地善良，有愛心，既聰明又伶俐的小女孩兒。我非常喜歡自己的名字。）

　　——師：你能不能講一講關(guān)于你名字的故事呢？（請3-4個男孩，3-4個女孩自由發(fā)言）

　　——師：我發(fā)現(xiàn)男孩和女孩的名字是不同的，小女孩比如：卓珈、伊涵、瑩睿，她們的名字很秀氣，很可愛，很美，一聽就是個小女孩。小男孩，比如：浩宇、堃銘、達(dá)一，他們的名字很響亮、很大氣，一聽就是個小男孩兒。

　　——小結(jié)：我們不論是男孩兒還是女孩兒，我們的名字都很好聽，而且還非常有意義，我們的名字都不是爸爸媽媽隨隨便便給取的，而是經(jīng)過很長一段時間的思考才取出來的，這說明爸爸媽媽非常的愛我們，我們也要愛爸爸媽媽，不能讓爸爸媽媽失望，要做一個健康、快樂、堅強、勇敢的好孩子，相信自己，做個最棒的自己！好不好？

　　——師：小朋友這么喜歡自己的名字，我們就大聲自豪地喊出自己的名字，我叫：（全體幼兒齊聲喊出自己的名字）

　　三、寫寫我的名字

　　——師：你們想不想寫一寫自己的名字呢？老師給你們準(zhǔn)備了各種顏色的紙片和彩筆，小朋友呢要先到展板上找到自己的名字取下來，然后選擇自己喜歡的紙和筆，可以照著寫一寫自己的名字。寫完后可以把自己名字的故事講給你身邊的小朋友聽，我們快畢業(yè)了，你還也把自己的名字送給好朋友留個紀(jì)念。好，這組小朋友起立先找到自己的名字并取下來。（為了有秩序，將幼兒分成三組找名字，在幼兒寫和講的過程中，老師巡回指導(dǎo)。）

大班語言教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、初步理解友誼的真諦，友情是不能用金錢買的。

　　2、能理解詞語的意義“出租”、“友情”、“”等。

　　3、能充分發(fā)揮想象，嘗試進(jìn)行續(xù)編故事。

　　活動準(zhǔn)備

　　繪本PPT、音樂。

　　活動過程

一、談話導(dǎo)入：引起對友情的回憶。

　　師：你有好朋友嗎?那你和好朋友之間的這種感情叫什么呢?對，就是“友情”。(播放友情字卡)

　　師：什么是“出租”呢?對了，出租就是收取一定的代價，把自己的東西在一段時間內(nèi)讓給別人使用。

　　二、故事欣賞：理解友情的真諦。

　　1、故事欣賞。

　　——大猩猩的友情出租給了誰?大猩猩寫的是5塊錢一小時，為什么咪咪說只有1塊錢的時候，大猩猩還是很高興地接過了錢呢?在出租期間，他們都做了些什么?感覺他們倆過得怎么樣?你是怎么知道的?

　　——大猩猩喜歡跟咪咪在一起嗎?你覺得大猩猩喜歡是因為咪咪給它錢，才喜歡和咪咪在一起嗎?你從哪里知道的?對了，跟錢相比，大猩猩更喜歡和好朋友一起開心的游戲，分享美味的食物。

　　——大猩猩帶了餅干去和咪咪分享，它的心愿達(dá)成了(大考吧幼兒教育 )嗎?如果你的好朋友離開了你，你會想什么辦法呢?

　　2、故事續(xù)編。

　　——是什么意思呢?大猩猩友情出租后，你覺得誰會找它做朋友呢?哦，原來大猩猩可以找到這么多好朋友。

　　——大猩猩看到有這么多好朋友跟它交朋友，它會怎么做呢?看，今天大獅子來和它做好朋友，他們在一起干了些什么?

　　3、尋找友情。

　　——其實在大猩猩的身邊，一直有一個好朋友關(guān)注著它，它是誰呢?

　　教師：其實友情就在我們身邊，只要你善于發(fā)現(xiàn)，樂于與好朋友分享，就能找到好朋友，獲得友情，就不會孤單。獲得友情跟錢是沒有關(guān)系的。

　　三、游戲感悟：尋找身邊的友情。

　　介紹找朋友的.游戲規(guī)則，強調(diào)最后要聽清楚朋友的數(shù)量。

　　游戲3-4遍。

　　四、結(jié)束活動。

　　剛才的游戲一定也難不倒小朋友，現(xiàn)在老師想提高難度，請你們?nèi)フ腋嗟暮门笥�，但是我發(fā)現(xiàn)這里的好朋友數(shù)量不夠，我們一起去找教室里的好朋友吧。

大班語言教案篇5

　　活動目的：

　　1、通過各種活動幫助幼兒理解秋季的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化，感受散文詩的語言美和意境美。

　　2、能講述、表現(xiàn)云彩的變化。

　　3、發(fā)展幼兒想像力和語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵幼兒大膽想像云朵什么，一會兒變成了什么。

　　2、收集集各種云彩圖片、照片，并布置成“云彩世界”。

　　3、與散文詩內(nèi)容一致的課件。

　　課件畫面1：天空及風(fēng)吹動云彩的動畫畫面。

　　課件畫面2：一艘豎起桅桿，揚起風(fēng)帆的小船在飄動，并慢慢地飄到遠(yuǎn)處看不見的動畫畫面。

　　課件畫面3：一頭躬起身子、張開大口吼叫的大獅子；被嚇得到處逃散的差羊群的動畫畫面。

　　課件畫面4：一個頭戴金帽子身穿白圍嘴兒、跑來跑去的胖娃娃的動畫畫面。

　　4、為幼兒準(zhǔn)備藍(lán)色的紙和白顏料；棉花；畫紙及畫筆。

　　5、優(yōu)美的音樂磁帶一盒，錄音機。

　　活動過程：

　　一：幼兒隨音樂自由創(chuàng)編動作進(jìn)“云彩世界”參觀。

　　1、通過生動的語言，激發(fā)幼兒的興趣。

　�。�1）談話：師：小朋友們，今天，老師要帶你們到一個好玩有趣的“云彩世界”去玩，到了那里，如果你們多看、多想、多說，你們變得聰明、歷害。

　�。�2）幼兒隨優(yōu)美的音樂自由創(chuàng)編動作進(jìn)“云彩世界”。

　　設(shè)想：玩是幼兒的天性。當(dāng)幼兒聽到誘導(dǎo)語言中“到好玩的‘云彩世界’去玩”時，幼兒就興奮了；讓幼兒隨音樂自由創(chuàng)編動作進(jìn)場，給幼兒自由自主，都能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　2、引導(dǎo)幼兒參觀“云彩世界”。

　　幼兒自由觀察、交流圖片中、相片中的`云彩像什么？云彩有趣嗎？為什么有趣？教師個別指導(dǎo)。

　　設(shè)想：這個環(huán)節(jié)，主要是想讓幼兒通過幼兒與幼兒、幼兒與教師的多種互動形式及教師個別指導(dǎo)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并提供多交流的機會。同時培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、語言表達(dá)能力。

　　二、探索使云彩變化的秘密。

　　1、提出問題：為什么云彩會變？

　　2、組織幼兒看課件畫面1。

　　3、討論：是誰使云彩會變？

　　設(shè)想：讓幼兒通過自己的觀察、思考、教師的啟發(fā)，探索出使云彩變化的是風(fēng)。

　　三、幫助幼兒欣賞、理解散文詩。

　　教師聲情并茂地朗誦散文詩，讓幼兒初步感受散文的美。

大班語言教案篇6

　　活動名稱：夸家鄉(xiāng)

　　主題說明：

　　新《綱要》中提到要"充分利用社會資源，引導(dǎo)幼兒實際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀……激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。"當(dāng)幼兒第一次聽到錄音機里的歌曲《夸家鄉(xiāng)》時，我就聽到有人說："他唱的是那南京，我們是南照人。"當(dāng)?shù)诙挝覀儙ьI(lǐng)孩子去南照中心小學(xué)參觀時，一路上孩子們對路邊的商店、大橋、小吃、高樓等表現(xiàn)出了贊美之情。我們通過一系列活動讓孩子們更加了解南照，認(rèn)識自己的家鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒身為南照人的自豪感，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　主題目標(biāo)：

　　1、通過看看、玩玩、唱唱、夸夸等活動，讓幼兒親身體驗?zāi)险盏拿利惥吧艽竽懙谋硎鲎约旱乃娝劇?/p>

　　2、鼓勵幼兒運用種材料，采用多種形式進(jìn)行大膽表現(xiàn)家鄉(xiāng)美。

　　3、通過活動進(jìn)一步萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

　　家長配合：

　　帶領(lǐng)孩子參觀或向孩子介紹南照，幫助孩子一起收集具有南照特色的照片、特產(chǎn)等。

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　一、布置《夸家鄉(xiāng)》主題環(huán)境，把家鄉(xiāng)有名的建筑或標(biāo)志陳列出來，供幼兒欣賞、交流。

　　二、美工區(qū)：繪畫：美麗家園。(能把自己心目中美麗的家長畫出來)

　　三、建構(gòu)區(qū)：

　　1、美麗的南照。(利用各種塑料插塑，表現(xiàn)家鄉(xiāng)美麗的環(huán)境。)

　　2、高樓房。(幼兒利用大型積木，合作搭建高樓大廈。)

　　四、語言區(qū)：你說、我說、大家說(幼兒扮小導(dǎo)游，向大家介紹自家小區(qū)周圍有哪些標(biāo)記和商店)主要活動安排

　　活動一：參觀小學(xué)、參觀世紀(jì)公園

　　活動二：社會：說說南照好地方

　　活動三：社會：小區(qū)周圍的標(biāo)記

　　活動四：繪畫：美麗的家園

　　活動五：音樂游戲：夸家鄉(xiāng)

　　活動六：綜合活動：暢游南照典型

　　活動記錄：

　　社會：說說南照好地方

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過參觀，收集資料，對南照有大概的了解。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　與父母一起參觀過南照有標(biāo)志性的`地方，收集有關(guān)資料。筆、紙

　　活動過程：

　　1、幼兒展示出自己收集的資料，向大家介紹自己認(rèn)識了南照哪些地方分別在哪個位置?

　　2、教師按照方位不同，幫助幼兒把照片擺放在展板上，然后把地點串聯(lián)起來，制作成一張南照地圖。

　　3、選擇幾處有標(biāo)志性的地方，讓幼兒來介紹。如：世紀(jì)公園、鎮(zhèn)政府等。

　　4、幼兒根據(jù)剛才對南照的認(rèn)識，畫一張南照地圖，并向同伴介紹。

　　分析與反思：

　　培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感是幼兒素質(zhì)教育的一個重要方面，怎樣使孩子在輕松、自然又感興趣的前提下，激發(fā)他們?nèi)ナ占�、了解、關(guān)注有關(guān)南照的一些人文景觀呢?為此，我們在活動之前，我讓幼兒和家長一起去認(rèn)識南照、收集照片，活動中我在把大家收集的照片拼在一起，這樣就能互相學(xué)習(xí)，在介紹自己的照片時，由于幼兒已在大家口中了解到一些情況，所以在介紹時就有了經(jīng)驗。在活動中，大多孩子提到了南照的標(biāo)志"文化廣場"，而且非常喜歡這個地方，還有的小朋友提到了我們自己的幼兒園和新小學(xué)。在活動中震震小朋友還帶來了南照有名的大米、黃沙。通過本次活動，不僅讓幼兒對南照有一個大概的認(rèn)識，更激發(fā)了幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。