中班教案匯總【9篇】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過量一量，比多少的操作活動，初步感知物體的體積。
2、培養(yǎng)幼兒的估計(jì)能力，空間感知推理能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動準(zhǔn)備：
1、透明小量杯（果凍殼），水彩筆、記錄紙。人手一份。
2、操作材料：
�、俸跅棥⑿Q豆、、花生、圣女果、桂圓若干。
�、趯�(shí)物圖片三張。
3、一瓶綠茶，兩杯一樣多的橙汁、綠茶，烏鴉一只，數(shù)字翻牌卡2個(gè)。
活動過程：
一、量一量。
�。ㄒ唬┙榻B。
1、冬天到了，烏鴉準(zhǔn)備了許多過冬的糧食，讓我 們一起去瞧一瞧吧！
2、請幼兒說說它們的名字，并在黑板上出示相應(yīng)的卡片。
3、（出示量杯）看，這是什么？（小量杯）你們猜一猜，裝滿這只小量杯，需要放幾顆黑棗？（幼兒估計(jì)、猜測）如果裝的是蠶豆，需要放幾顆？會不會一樣多？
4、請你們動手量一量，看看哪種糧食裝的多，哪種糧食裝的少。想一想為什么，并把結(jié)果記錄下來。
（二）、幼兒自由選擇兩種材料進(jìn)行測量，并學(xué)著記錄。
教師指導(dǎo)：
1、數(shù)出同一種糧食裝入量杯。
2、用自己的方式進(jìn)行記錄。
3、大膽地向好朋友介紹自己的測量結(jié)果。
�。ㄈ⑿〗Y(jié)：
幼兒展示記錄，講評測量結(jié)果。
提問：
1、你在量杯里裝了什么糧食？能裝幾顆？（教師把結(jié)果記錄在糧食的圖片上）
2、誰量了花生？你是怎么量的？
小結(jié)：量的時(shí)候要把糧食壓壓緊，結(jié)果才會準(zhǔn)確。
3、為什么同樣大的量杯里，黑棗只能放一兩顆，花生能放十來顆？（引導(dǎo)幼兒推理出糧食數(shù)量與糧食大小之間的反比關(guān)系）
小結(jié)：在一樣大的量杯里，越大的糧食裝的越少，越小的'糧食裝的越多。
4、請幼兒根據(jù)推理的結(jié)果把糧食圖片按大到小排列。
黑棗 蠶豆 花生
二、競賽游戲：烏鴉喝水
一）烏鴉怎樣才能喝到飲料
1、出示烏鴉：現(xiàn)在，烏鴉口渴了，找來找去找水喝。哇，這里有一瓶綠茶，烏鴉真高興呀�。ǔ鍪疽黄烤G茶）可是瓶太高，飲料太少，烏鴉怎么也喝不著。小朋友們，快幫幫烏鴉吧！（引導(dǎo)幼兒想出用糧食投入水中，讓水面升高的方法）
2、想一想，用哪種糧食放到水里可以讓烏鴉最快喝到綠茶？為什么是黑棗？對，最大的糧食只要幾顆就能讓水位升高得最快。（演示：把棗子投入瓶中）
二）比較圣女果和桂圓的大小。
1、小烏鴉喝了綠茶，又感覺有點(diǎn)餓了，它又找來了兩份點(diǎn)心，一份是圣女果，一份是桂圓，可它說不出它們誰大誰小，誰知道？
2、“誰來幫小烏鴉區(qū)分圣女果和桂圓的大小？”（請幼兒想辦法并提供兩只一樣大的大量杯）
3、用量杯測量不出它們的大小， 那我們能不能用烏鴉喝水的方法來比比圣女果和桂圓究竟哪個(gè)大呢？我們分成兩對來接力賽，一邊是圣女果隊(duì)，另一邊是桂圓隊(duì)。你認(rèn)為圣女果大，能讓烏鴉先喝到水，就把椅子搬到圣女果隊(duì)。你認(rèn)為是桂圓大的，就加入桂圓隊(duì)。
4、幼兒競賽。
教師講解規(guī)則：每次向瓶里放一個(gè)果子，然后翻自己隊(duì)的數(shù)字卡一張，下一個(gè)小朋友必須在前一位小朋友拍一下自己的手才能出發(fā)。比一比哪一隊(duì)用最少的果子讓飲料滿到瓶口。
5、宣布圣女果和桂圓的比較結(jié)果和獲勝組。
誰來說說，哪組的小朋友猜對了，是什么大？你是怎么看出來的？
小結(jié)：原來有的東西看上去大，但實(shí)際上并不一定是大的，這就要我們多動腦筋，用聰明的方法來比較。
活動反思：
數(shù)學(xué)能為幼兒動手、動口、動腦，多種感官參與學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)最佳情景，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生積極性，最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能，省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)，滲透思想品德教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì)，使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂"中長才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。
中班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、感受作品所表達(dá)的快樂情緒，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。
2、看懂圖書目錄，學(xué)會依據(jù)目錄找到相應(yīng)的`內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、兒歌錄音、幼兒用書a
活動重點(diǎn)：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。
活動難點(diǎn)：能自主地閱讀圖書，大膽表演兒歌。
活動過程：
1、幼兒學(xué)習(xí)看懂圖書目錄：
教師指導(dǎo)幼兒看懂圖書目錄，學(xué)習(xí)根據(jù)目錄翻閱幼兒用書。
“請打開圖書，翻到目錄頁面，找一找《我家搬進(jìn)新樓房》在第幾頁？”
“你能看懂兒歌里講些什么嗎？”
幼兒操作并自主閱讀圖書。
2、閱讀理解兒歌：
教師引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌錄音兩遍，幼兒邊聽錄音邊閱讀圖書。
教師與幼兒一起討論畫面內(nèi)容：“這首兒歌里講了些什么？”“搬家時(shí)需要做些什么？”
教師有節(jié)奏地朗誦兒歌�！靶∨笥训男录沂鞘裁礃拥�？”“這首兒歌聽上去給你什么感受？”
教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)：
兒歌里的句子有反復(fù)，句尾押韻，所以感覺上像唱歌一樣有韻律。
教師請幼兒尋找兒歌里反復(fù)和押韻的部分。
3、幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。
教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。
教師鼓勵(lì)幼兒大膽地為大家表演兒歌朗誦。
中班教案 篇3
一、設(shè)計(jì)理念：
該活動來源于孩子喜歡探索，喜歡色彩鮮艷的事物，喜歡跑跳，在新年到來之際，運(yùn)動會也是一個(gè)不可少的項(xiàng)目，孩子們需要一個(gè)載體加入運(yùn)動會的氛圍中，而氣球就是最好的載體。它的玩法多樣，可以讓孩子們吹，可以帶球跑，可以傳遞氣球，可以把氣球拴在腳上踩……總之，它的玩法是多種多樣的，可以由教師創(chuàng)新，也可以由教師引導(dǎo)小朋友自己創(chuàng)新玩法。還可以在吹氣球過程中培養(yǎng)孩子的合作能力（綁好氣球，傳遞）。這個(gè)活動也可以充分調(diào)動幼兒的積極性，更好的加入運(yùn)動會的主題中，讓孩子感受新年運(yùn)動會的快樂氛圍，感受運(yùn)動的快樂。
二、活動目標(biāo)：
1、探索并感受氣球的不同玩法。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的競爭意識，培養(yǎng)幼兒的探索能力。
3、樂意在活動中互相合作，遵守規(guī)則，體驗(yàn)活動的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備：
吹好的氣球若干獎牌球網(wǎng)小鼓2、音樂《運(yùn)動員進(jìn)行曲》
四、活動重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：讓幼兒體會別樣的體育活動帶來的快樂情緒，培養(yǎng)幼兒的正確的競爭意識和學(xué)會與同伴合作，在活動中發(fā)展自我。
2、難點(diǎn)：注意活動中幼兒的安全，把握活動節(jié)奏遵守規(guī)則，積極參與，相互配合，共同努力才能夠取得成功，才能進(jìn)一步享受到積極進(jìn)取，奮斗后成功的喜悅。
五、活動過程：
�。ㄒ唬�、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。
師：小朋友，新年到了，新年運(yùn)動會系列活動從今天就開始了，現(xiàn)在我們要舉行的是氣球運(yùn)動會。跟音樂《運(yùn)動員進(jìn)行曲》進(jìn)教室。
（二）、幼兒嘗試氣球的多種玩法，體驗(yàn)感受氣球，并在玩的過程中熱身。教師提醒幼兒注意安全。
1、出示氣球。探索把氣球的玩法。
（1）、師：小小氣球手中拿，它的玩法可真多，想一想，試一試，玩出花樣真不少。小朋友們，氣球很好玩，它都有那些玩法呢？我們來試一試。幼兒自由嘗試玩。
（2）、老師邊看邊小結(jié)，并一一讓幼兒再次嘗試。
拋、（用手掌、手指、拳頭、手背等）頂、（用頭頂）夾、（膝蓋中間、兩個(gè)小朋友合作用胸、用背夾。）踢、（用腳踢）
2、師：小朋友剛才玩的花樣很多，那么以后我們就可以用今天學(xué)到的各種方法來玩氣球了。
�。ㄈ�、氣球運(yùn)動會。
師：運(yùn)動會馬上開始了，請運(yùn)動員站好隊(duì)。
1、運(yùn)氣球接力賽比賽前準(zhǔn)備：
根據(jù)氣球顏色分為紅隊(duì)和黃隊(duì)。按各兩排站好，紅黃各一豎排的把手中的氣球放到指定的位置，兩排面對面站好，把氣球夾在身體的中間，雙手搭在對方的肩膀上。
比賽規(guī)則：
（1）、兩隊(duì)運(yùn)動員以最快、最平穩(wěn)的速度把球運(yùn)到對面椅子處，然后繞過椅子把球運(yùn)回來；
�。�2）、不能讓球落到地上，看哪隊(duì)先運(yùn)完哪隊(duì)獲勝。
�。�3）、注意在運(yùn)送過程中保護(hù)同伴，不被推倒。
2、趣味排球賽。
比賽前準(zhǔn)備：紅黃兩隊(duì)各站到球網(wǎng)的.兩邊場地。
比賽規(guī)則：當(dāng)音樂響起，兩隊(duì)都要將自己場內(nèi)的球拍到對方場內(nèi)。音樂結(jié)束，場地中球少的一方獲勝。
3、擊鼓踩氣球
�。�1）．比賽前準(zhǔn)備：師：現(xiàn)在運(yùn)動員坐下休息，把氣球套在腳腕上，（事先在氣球把系好了松緊繩。）
（2）、比賽規(guī)則：每個(gè)小朋友腿上綁著氣球，當(dāng)鼓敲起，在規(guī)定的地方踩對方的氣球，但要保護(hù)好自己的氣球不被踩破。小鼓停止，比賽結(jié)束，哪一隊(duì)的氣球被踩破的少那隊(duì)獲勝。
�。ㄋ模�、放松活動：放音樂，讓幼兒跟著音樂做舒緩的動作，簡單的休息平靜。
六、活動延伸：
激烈的游戲過后，幼兒還沉浸在游戲的快樂中，可以準(zhǔn)備彩筆，在氣球上進(jìn)行創(chuàng)作，可以畫畫，寫字，幼兒做好以后可以送給自己的小伙伴，共同分享快樂，增加幼兒的感情，最后可以帶上伙伴的氣球回家，和家人一起分享這個(gè)快樂的氣球運(yùn)動會。
七、活動反思：
本次新年活動最大的特色是不拘一格，采用外的方式和材料，用氣球作為載體，進(jìn)行了一場別開生面的運(yùn)動會�；顒又胁捎靡魳穪沓浞值恼{(diào)動幼兒積極性，帶入運(yùn)動會的氣氛中，在活動中，突出了活動目標(biāo)，幼兒通過走，跑，跳，相互合作，比賽來鍛煉身體各部位的肌肉，增加靈活性和協(xié)調(diào)性，活動中的競技性也讓幼兒愿意參與，樂意主動。教師在活動中只是引導(dǎo)作用，主要幼兒作為主體性來引導(dǎo)活動，兩者是分不開的，這使得幼兒具有極大的自主性和創(chuàng)造性。
中班教案 篇4
一、設(shè)計(jì)意圖：
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使幼兒認(rèn)識并理解等號、大于號和小于號的含義，感知大于號和小于號的開口方向及內(nèi)在規(guī)律，并能在日常生活中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用“大于”、“小于”來表達(dá)數(shù)量關(guān)系。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識并理解等號、大于號和小于號的含義。
2、感知大于號和小于號的開口方向及內(nèi)在規(guī)律。
3、學(xué)習(xí)用大于號、小于號表示兩種物體的數(shù)量關(guān)系，初步理解不等式的含義。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：
（１）比較數(shù)量的多少，理解等號，大于號，小于號的含義。
�。ǎ玻┠苷_運(yùn)用“＞、＜”完整表達(dá)數(shù)量關(guān)系。
2、難點(diǎn)：認(rèn)識大于號，小于號，并能正確運(yùn)用“＞、＜”來完整表達(dá)數(shù)量關(guān)系。
四、課前準(zhǔn)備：
1、材料準(zhǔn)備：花園圖一幅；等于號、小于號、大于號卡片；數(shù)字頭飾；小包（里面放有１～１０數(shù)字卡片）；鼓；《幼兒畫冊》。
�。病h(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室中有可供幼兒比較數(shù)量的物品。
�。�、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉１０以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，能正確比較數(shù)量的多少。
五、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┘で閷�(dǎo)入，激發(fā)興趣
�。�、比較數(shù)量的.多少，理解等號的含義，引出大于號和小于號。
（1）出示花園圖并提問：花園里開滿了各種各樣的花。數(shù)一數(shù)有幾種花，每種花各有多少朵。
�。ǎ玻┱堄變赫f出各種花的數(shù)量，并貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。
�。ǎ常┨釂枺杭t花和黃花相比，哪個(gè)多？哪個(gè)少？還是一樣多？如果用數(shù)字相比，哪個(gè)數(shù)字大？哪個(gè)數(shù)字��？還是一樣大？
�。ǎ矗﹩l(fā)幼兒用一個(gè)符號表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系。教師：我們可以在兩個(gè)數(shù)量之間放上等號（教師出示“＝”）。這樣，一眼就可以看出兩邊的數(shù)量一樣多。
�。ǎ担┨釂枺杭t花和藍(lán)花相比，哪個(gè)多？哪個(gè)少？如果用數(shù)字相比，哪個(gè)數(shù)字大？哪個(gè)數(shù)字��？在這兩個(gè)數(shù)字之間能放“＝”嗎？
�。ǘ┖痛笥谔枴⑿∮谔栕雠笥�。
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識大于號“〉”
（1）出示大于號“〉”，引導(dǎo)幼兒觀察符號的形狀和開口方向，說說像什么。
�。�2）教師小結(jié)：“〉”就像張著嘴巴對著大數(shù)笑，表示前面的數(shù)比后面的數(shù)大。
�。�3）提問：紅花和藍(lán)花相比，哪個(gè)多？哪個(gè)少？如果紅花多于藍(lán)花，可以用數(shù)字怎樣表示？
�。�4）啟發(fā)幼兒用一個(gè)符號表示兩個(gè)數(shù)量之間的關(guān)系。教師：我們可以在兩個(gè)數(shù)量之間加上大于號（教師出示大于號），這樣一眼就能看出哪個(gè)數(shù)大。
�。�5）引導(dǎo)幼兒說出“１０大８小”，并列出不等式“１０〉８”，讀作“１０大于８”。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識小于號“〈”。
（１）出示小于號“〈”，引導(dǎo)幼兒觀察符號的形狀和開口方向，說說與大于號“〉”有什么不同。
�。ǎ玻┙處熜〗Y(jié)：“〈”像撅著尖尖的小屁股對著小數(shù)瞧，表示前面的數(shù)比后面的數(shù)小。
�。ǎ常┨釂枺核{(lán)花和紅花相比，哪個(gè)多？哪個(gè)少？如果藍(lán)花多于紅花，可以用數(shù)字怎樣表示？
引導(dǎo)幼兒說出“８小１０大”，并列出不等式“８〈１０”，讀作“８小于１０”。
�。ǎ矗┮龑�(dǎo)幼兒學(xué)兒歌：大于號，開口對著大數(shù)笑；小于號，屁股撅給小數(shù)瞧。
3、引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)大于號和小于號，加深對兩種開口方向的記憶。
�。ǎ保┱垉擅變喊缪輸�(shù)字寶寶，任選一個(gè)數(shù)字頭飾帶好，再請另一名幼兒扮演符號，站在兩個(gè)數(shù)字寶寶中間，用身體動作表演“＞”“＜”，全體幼兒輪流扮演。
�。ǎ玻┱埲w幼兒根據(jù)表演讀出“幾大于幾”或“幾小于幾”
4、引導(dǎo)幼兒在游戲中練習(xí)使用大于號和小于號。
（１）游戲“擊鼓傳數(shù)”。
教師敲鼓，幼兒傳數(shù)，鼓聲停止，裝有數(shù)字的盒子在誰手里，誰就和前面一位幼兒各從盒子里抽出一張數(shù)字卡片，比較大小，如抽出的數(shù)字卡片的順序是“９”和“５”，抽出９的幼兒說“９大于５”，抽出５的幼兒說“５小于９”。
游戲可根據(jù)幼兒興趣反復(fù)進(jìn)行。
（２）指導(dǎo)幼兒理解《幼兒畫冊》內(nèi)容，完成練習(xí)。
請幼兒數(shù)一數(shù)圖中花園里的花朵各有多少，在對應(yīng)的空格中填上相應(yīng)的數(shù)字，并在兩個(gè)數(shù)字中間的空格處填上大于號“＞”或小于號“＜”。然后請幼兒大聲讀一讀不等式。
�。ㄈ┗顒油卣�
準(zhǔn)備一些可供幼兒比較數(shù)量的物品，引導(dǎo)幼兒在日常生活中正確運(yùn)用“＞，＜”來表達(dá)數(shù)量關(guān)系。
中班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，知道秋天是個(gè)豐收的季節(jié)。
2、借助故事圖譜，能大膽表達(dá)。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入
1、帶來了一個(gè)朋友，它就躲在一個(gè)這個(gè)泥洞里，會是誰呢？
2、見過嗎？
3、它有什么本領(lǐng)？
4、小鼴鼠說：秋天到了，很多莊稼成熟了，我要準(zhǔn)備過冬的糧食呢！猜猜看，今天，它會找到些什么食物呢？可能的！想想它生活在哪里？
二、小鼴鼠找食物
1、找到紅薯
（1）小鼴鼠找呀找，挖呀挖，咦？撞到什么了呀
�。�2）可能是什么？
�。�3）原來是山芋，它還叫紅薯。吃過紅薯嗎
（4）小鼴鼠的運(yùn)氣真好，剛出發(fā)，就找到了一個(gè)？紅薯。
小結(jié)：小鼴鼠找呀找，到了一只紅薯。秋天到了，紅薯成熟了。
2、找到胡蘿卜
（1）小鼴鼠找呀找，挖呀挖……這回它找到的.食物呀，就藏在這個(gè)袋子里，誰愿意來摸一摸，猜一猜。
�。�2）摸上去感覺怎么樣？會是什么呢？
�。�3）誰也來摸一摸，猜一猜？
（4）喜歡吃胡蘿卜嗎？知道嗎，它有豐富的胡蘿卜素，多吃可以讓我們的眼睛變得更亮。
�。�5）原來，找到了？胡蘿卜。
小結(jié)：小鼴鼠找呀找，到了一根胡蘿卜。秋天到了，胡蘿卜成熟了。
3、找到花生
�。�1）小鼴鼠找呀找，挖呀挖，這回找到的食物呀，要請你們猜個(gè)謎語了。謎面是：“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子�！�
（2）誰猜出來了？大聲點(diǎn)！哇！恭喜你，猜對了！真厲害！
�。�3）（出示圖片）謎底就是：花生。
小結(jié)：小鼴鼠找呀找，找到了一顆花生。秋天到了，花生成熟了。
4、找到土豆
（1）看，小鼴鼠還找到了……（土豆）誰會用剛才一樣的話，看說一說？
�。�2）你們行嗎？一起試試！
�。�3）勞動了一天，找到了這么多的食物，太棒了！趕快運(yùn)回家吧！
三、小鼴鼠回家
1、哇，現(xiàn)在，家里面的食物越來越？多了，紅薯？3個(gè)！胡蘿卜4個(gè)還有很多花生和土豆。哇，秋天剛來，小鼴鼠就準(zhǔn)備了這么多的食物，你們覺得它怎么樣？（辛苦、勤勞、能干）
2、這是個(gè)勤勞的小鼴鼠！你們喜不喜歡它？
四、完整欣賞故事
1、知道嗎，這個(gè)故事有個(gè)好聽的名字，叫做《秋天里的小鼴鼠》。我這兒呀，還有故事圖譜呢！一起看著圖譜，聽我講，好嗎？（引導(dǎo)孩子看著圖譜一起說）
2、你們能看著圖譜講故事嗎？一起來試試！哇，真了不起！
3、聽著音樂，有感情地再來一次，行嗎？
五、拓展知識。
1、我們知道，秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，除了故事里的，還有哪些也成熟了呢？
（芋頭、玉米、蘋果等）
2、回班級里去研究一下吧！
中班教案 篇6
一、活動目標(biāo)
1、嘗試運(yùn)用廢棄的紙來制作彩球玩具。
2、感受自己動手的樂趣，培養(yǎng)環(huán)保意識
二、活動準(zhǔn)備
1、舊報(bào)紙、廣告?zhèn)鲉蔚壬顝U紙。
2、繩子、毛線、彩帶紙等。
三、活動過程
1、教師出示預(yù)先做好的一些彩球，引起幼兒興趣，提問幼兒：這些彩色的球好看嗎？（好）你們知不知道這些好看的彩球是用什么做的'？（想）
2、出示一些生活廢紙：在你們眼前這么好看的彩球，其實(shí)就是老師利用這些廢紙做成的，你們想學(xué)制作這樣的彩球嗎？
3、介紹彩球制作方法：把廢紙搓成一個(gè)球型，用繩子或毛線纏緊，再用彩帶紙裝飾一下。
4、發(fā)給幼兒適量的報(bào)紙，一邊講述第一部，一邊手上示范，讓幼兒跟著操作。
5、發(fā)給幼兒適量的繩子或毛線和彩帶紙，一邊講述、示范，一邊讓幼兒跟著操作。
6、小結(jié)：幼兒可以挖掘生活中的廢棄物來制作自己的小玩具。
四、活動延伸
利用本次活動制作的彩球來進(jìn)行一項(xiàng)體育活動《運(yùn)彩球》，利用羽毛球拍運(yùn)用各種方法運(yùn)送彩球，鍛煉幼兒手、腳部肌肉的耐力。
中班教案 篇7
活動設(shè)計(jì)背景
本班幼兒大多來自農(nóng)村，對蔬菜瓜果十分熟悉，但是由于農(nóng)村家庭對幼兒觀察能力的培養(yǎng)比較少，所以很多幼兒只能說出蔬菜瓜果的名稱，對于他它們的特征了解很少，為了激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的興趣和觀察能力，結(jié)合我班幼兒的實(shí)際，決定設(shè)計(jì)這樣一個(gè)活動既培養(yǎng)孩子的觀察能力，又能養(yǎng)孩子思維和語言表達(dá)能力。
活動目標(biāo)
1、通過各種活動區(qū)分水果和蔬菜，了解蔬菜的基本特征。
2、通過認(rèn)識蔬菜，了解蔬菜的來歷，體會父母勞動的辛苦。
3、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力、觀察能力和語言表達(dá)能力。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
觀察和語言表達(dá)能力的培養(yǎng)
活動準(zhǔn)備
蠟筆，畫有各種水果、蔬菜的圖片，火車道具。各種蔬菜水果實(shí)物。
活動過程
一、區(qū)分蔬菜和水果、
1、小朋友請一起來歡迎一位客人。
a、“汪、汪、汪”小狗來了，它來咱們班還帶了好多禮物，你們來看看是什么？
b、出示水果和蔬菜，請小朋友看看你得到的是什么禮物？
c、哪一個(gè)是水果，哪一個(gè)是蔬菜？
d、請把蔬菜舉起來，請把水果舉起來。
e、將水果和蔬菜放到老師指定的位置。
二、給水果和蔬菜涂色。
a、“老師給每個(gè)小朋友也帶來了禮物，請你們給這些禮物穿上衣服，好嗎？”
b、老師：這些蔬菜和水果應(yīng)該穿上些什么樣的衣服呢，說說為什么?
c、幼兒給水果和蔬菜圖片涂色。
d、撕貼蔬菜和水果，讓自己做一個(gè)蔬菜娃娃或水果娃娃。
三、做游戲：聽我說，跟我做。
a、蔬菜娃娃站起來，（拿著蔬菜的小朋友站起來）跟著老師一起唱編好的兒歌。
b、水果娃娃扭一扭，（拿著水果的小朋友站起來）跟著老師一起唱兒歌扭一扭。
c、自然結(jié)束。
教學(xué)反思
這節(jié)課上過之后，我就進(jìn)行了深深的反思,為了促進(jìn)以后的教學(xué)，我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了反思:
一、活動準(zhǔn)備�；顒訙�(zhǔn)備的充分與否，是活動成功的基礎(chǔ)。這次活動的物質(zhì)準(zhǔn)備很充分，但是，對孩子的知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備不夠，也就是說，備教案時(shí)，備了過程，對學(xué)生的了解不夠，而教育活動是教師和學(xué)生的雙向活動，在活動中只有充分了解學(xué)生，充分準(zhǔn)備到過程中，孩子可能出現(xiàn)的情況，都應(yīng)該在老師的預(yù)想之中。這樣活動效果就會更加理想。
二、教學(xué)過程。過程的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)緊湊，環(huán)環(huán)相扣。每一環(huán)都能緊扣活動主題，孩子通過各個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)和操作，達(dá)到了教學(xué)的目標(biāo)。但是過程有些長，對于小班孩子來說，時(shí)間長，不符合中班孩子的'生理特點(diǎn)。在活動中，教師的提問太多，問題太難，孩子不能回答。使這個(gè)活動一度陷入了僵局，顯得有些枯燥乏味。但活動中我也能夠隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)孩子出現(xiàn)的突發(fā)性舉動，靈活轉(zhuǎn)變方法。
三、選材。本次活動的選材合適就是設(shè)計(jì)的問題有些深，不太適合中班孩子的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識經(jīng)驗(yàn)。顯得挖掘的太多，太深，是孩子在活動中，有些茫然。
經(jīng)過反思，我知道以后的教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)該放在孩子的觀察能力和語言表達(dá)能力上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想法。備教案的時(shí)候，應(yīng)該充分考慮，把活動準(zhǔn)備的更加細(xì)致，更加的貼近孩子。設(shè)計(jì)問題要符合孩子的年齡特征。這次課的失敗，要深深牢記，在以后的活動中，不能輕率，做每一見事情都要認(rèn)認(rèn)真真、都要用全心。
中班教案 篇8
設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動是在春之歌這一主題下的科學(xué)活動《小蝌蚪找媽媽》和藝術(shù)活動《青蛙家族》后開展的區(qū)域活動。笨活動是為了幫助幼兒進(jìn)一步地了解青蛙和蝌蚪的關(guān)系，了解青蛙的生長過程，在制作過程中進(jìn)一步鞏固青蛙的外形特征。在活動中，幼兒通過拼拼、擺擺、說說等多種形式加深對青蛙家族成員的認(rèn)識。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒用不同的材料制作青蛙家族成員，進(jìn)一步熟悉青蛙家族成員的外形特征，體現(xiàn)自由表現(xiàn)的快樂。
2、通過拼拼、擺擺等多種形式進(jìn)一步感知青蛙外形與其他動物的異同點(diǎn)，熟悉青蛙的演變過程。
3、在游戲中，增進(jìn)幼兒的`交往能力。
活動準(zhǔn)備：
1、數(shù)學(xué)區(qū)：數(shù)群卡片;青蛙生長過程圖，排隊(duì)標(biāo)記，顏料、棉簽。
2、美工區(qū)：顏料、調(diào)色盤、棉簽、橡皮泥、折紙、青蛙折紙步驟圖，青蛙模型。
3、益智區(qū)：青蛙、大白鵝、鯉魚、烏龜?shù)钠磮D。
3、語言區(qū)：磁性教具;一個(gè)大腳盆創(chuàng)設(shè)池塘的情景;各種動物貼紙;自制圖書;繪本故事《搖滾青蛙》;故事書《小蝌蚪找媽媽》。
活動過程：
一、通過談話活動，引出活動主題。
1、猜謎語，引出青蛙。
師：小朋友們好，在上課之前，我們先來猜一個(gè)謎語吧!請聽題!
師：一位游泳家，說話呱呱呱，小時(shí)有尾沒有腳，大時(shí)有腳沒尾巴。
師：對了，就是一只小青蛙!
2、出示圖片，引出活動主題。
師：朱老師還帶來了一幅漂亮的圖片，請小朋友看看，圖片上都有什么呀?
師小結(jié)：很多小蝌蚪圍繞在青蛙媽媽的身邊，看起來好幸福啊!
3、通過示意圖，了解青蛙的生長過程。
師：這是一幅青蛙家族圖片噢!青蛙家族真熱鬧，我們來看看青蛙家族都有誰啊?(小蝌蚪和青蛙)
師：那小朋友知道青蛙是怎么來的嗎?他有什么樣的生長過程呢?
師小結(jié)：小蝌蚪剛剛出生的時(shí)候是一個(gè)卵，漸漸地露出黑黑的大腦袋，還拖著一條長長的尾巴，接下來長出了兩條后腿，再長出兩條前腿，然后尾巴慢慢變短，最后就長得和青蛙媽媽一樣啦!
4、激發(fā)幼兒的制作興趣。
師：青蛙想把自己的家族發(fā)展的越來越大，想請小朋友為他們制作一些青蛙家族成員，你們愿意嗎?
二、教師介紹操作材料，幼兒自主選擇材料操作。
1、激發(fā)幼兒的想象力和積極主動性。
師：小朋友剛剛看到了在畫面上的青蛙家族，那你們還有什么方法可以幫忙擴(kuò)大青蛙家族呢?你可以用什么方式來制作青蛙呢?
注：幼兒積極主動地說出自己的想法，教師盡量讓孩子不要跑題，扯太遠(yuǎn)。
2、教師介紹材料，幼兒說出自己的制作想法。
師：朱老師給小朋友準(zhǔn)備各種材料，請小朋友先看看這些材料，你覺得你可以用這些材料制作出什么樣的青蛙或者小蝌蚪呢?
3、教師介紹各個(gè)區(qū)的操作材料，并簡單說明操作方法。
�、贁�(shù)學(xué)區(qū)：
師：數(shù)學(xué)區(qū)的小朋友，朱老師準(zhǔn)備了青蛙的生長過程圖，小朋友可以看著過程圖來說一說，指一指青蛙生長的前后順序，還可以制作數(shù)群卡片，圓點(diǎn)和你的小蝌蚪數(shù)量要一樣多噢!小蝌蚪我們可以用棉簽來畫，知道嗎?還準(zhǔn)備了排隊(duì)標(biāo)記，和青蛙的生長過程的小卡片，小朋友可以給這些卡片排排隊(duì)，看看誰前誰后?排完后可以自己說一說你的操作結(jié)果。
②美工區(qū)：
師：美工區(qū)的小朋友就可以用顏料給小青蛙們打扮啦!待會兒他們還要趕著參加搖滾音樂會呢，要把他們打扮漂亮了噢!還可以用橡皮泥在泥工板上捏出青蛙家族，也可以用折紙的方式啦，朱老師為小朋友準(zhǔn)備了青蛙折紙步驟圖，小朋友要仔細(xì)看清楚每個(gè)步驟噢!看看誰哲的小青蛙最像了!
�、垡嬷菂^(qū)：
師：哇噢~朱老師還準(zhǔn)備了青蛙、大白鵝、鯉魚、烏龜?shù)钠磮D，小朋友要仔細(xì)看看，每種小動物的樣子噢，這樣才能比較快的拼出來!
�、苷Z言區(qū)：
師：進(jìn)入閱讀區(qū)的小朋友要注意了，我們要學(xué)會大膽地講述故事，所以小朋友可以在操作材料的同事也可以小聲地邊講述故事噢!我們有一雙小巧手，我們也能自己制作一本《小蝌蚪找媽媽》的故事書，朱老師為小朋友準(zhǔn)備了各種小動物的貼紙，你們愿意自己動手自己操作嗎?
4、幼兒自主選擇區(qū)域，有秩序地進(jìn)行游戲。
師：那選擇請小朋友舉手，誰愿意進(jìn)入XX區(qū)呀?
注：教師通過觀察幼兒的意愿，安排幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域。
三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
師：在自己的區(qū)域好好的游戲噢!不要到處亂跑，做個(gè)有始有終的孩子。
四、幼兒收拾材料，教師進(jìn)行評價(jià)小結(jié)。
師：好，請小朋友收拾好材料，從區(qū)域里出來吧!
師：誰能大膽地告訴大家，剛剛你用了什么方式制作了青蛙家族呢?
中班教案 篇9
活動目標(biāo)
1、在有趣的游戲中感知體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的分析推理能力、知識的遷移能力和抽象思維能力。
3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用組成式來學(xué)習(xí)6的第三組加減，并理解分合式與算式的.關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1、課件：數(shù)學(xué)卡2—76
2、小粘貼若干，6的第一、二組加減算式。
活動過程
一、導(dǎo)入
出示口袋（內(nèi)裝6的第一、二組加減算式），引起興趣，組織游戲，復(fù)習(xí)6的第一、二組加減。
教師：小朋友，今天我們來玩放鞭炮的游戲，如果小朋友正確念出鞭炮上書寫的算式和得數(shù)時(shí)
就放響炮，當(dāng)聽到錯(cuò)誤的算式和得數(shù)時(shí)，就放“啞炮”，并發(fā)出“嘶”的聲音。
教師：剛才我們的鞭炮放得又響又脆。
請你們觀看這幾個(gè)算式中有哪幾個(gè)數(shù)字呢？
二、展開
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步分析分合式與算式的關(guān)系。
�。�1）一個(gè)分合式能夠變出幾個(gè)加減算式？幾個(gè)加法算式？幾個(gè)減法算式？
（2）在加法算式中有一個(gè)什么規(guī)律？在減法算式中有一個(gè)什么規(guī)律？
小結(jié)：一個(gè)分合式能夠變出4個(gè)加減算式，2個(gè)加法算式，2個(gè)減法算式，
在加法算式中，加號兩遍數(shù)交換位置和不變；
在減法算式中，等號兩別的數(shù)交換位置，算式依然正確。
2、引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)讀6的第一、二組加減算式。
3、出示6的第三組分合式，引導(dǎo)幼兒分析分合式的構(gòu)成。
教師：請小朋友根據(jù)這個(gè)分合式寫出加減算式。
4、課件展示6的第三組加減算式，引導(dǎo)幼兒集體讀出算式。
引發(fā)思考：為什么這個(gè)分合式只能變出兩個(gè)算式呢？
小結(jié)：當(dāng)分合式里的兩個(gè)部分?jǐn)?shù)相同時(shí)，只能變出一個(gè)加減算式，這是一種特殊情況。
5、游戲“放鞭炮”鞏固6 的加減：出示口袋，教師擊鼓幼兒傳口袋，鼓聲停止，口袋在誰手中，
誰從口袋中抽取一個(gè)算式，正確讀出算式和得數(shù)，正確后全體幼兒放鞭炮。
三、結(jié)束
小結(jié)：今天小朋友們表現(xiàn)很好，積極動腦，回答問題，尋找規(guī)律，學(xué)習(xí)算式，人人都是“智慧之星”，為自己鼓掌祝賀，自然結(jié)束！
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