美術(shù)教案

時(shí)間：2023-11-08 10:21:33 教案我要投稿

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實(shí)用的美術(shù)教案（范例7篇）

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的美術(shù)教案（范例7篇）

美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在愉快的游戲中，鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，認(rèn)識(shí)“彩色的雨滴”。

　　2、學(xué)習(xí)用“畫一畫”、“貼一貼”等游戲方式表現(xiàn)彩色的雨滴及給人們帶來的美麗春景圖。

　　3、在輕松的游戲氛圍中，培養(yǎng)小班幼兒動(dòng)手、愛畫的能力，初步體驗(yàn)合作作畫的快樂，學(xué)會(huì)感恩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅黃藍(lán)綠顏料及棉簽

　　2、音樂

　　3、春景圖：嫩芽及七彩小花

　　活動(dòng)過程：

　　一、音樂游戲：《草地舞》導(dǎo)入

　　1、今天老師帶你們到草地上玩，你們高興嗎？（出示課件）

　　2、草地上可以看見藍(lán)藍(lán)的什么？綠綠的什么？

　　3、老師編了一首好聽的《草地舞》，一起跳吧�。úシ乓魳罚�

　　二、感受顏色，鞏固紅黃藍(lán)綠四基色

　　1、我們玩得很開心，引來了些寶寶和大家一起玩，看看是誰吧？

　　2、出示紅色花寶寶：這是誰？什么顏色的？你見過什么也是紅色的？

　�。ㄟ@是紅色的花寶寶，蘋果也是紅色的）

　　3、依次出示黃色藍(lán)色花寶寶、綠葉寶寶，鞏固基本色。

　　三、游戲：彩色的雨滴

　　1、音樂《大自然的聲音》：“轟隆隆”什么聲音？打雷后會(huì)怎樣？（出示課件）

　　2、下雨的`聲音是怎樣的？（大雨嘩啦啦，小雨沙沙沙…）

　　3、雨滴娃娃是什么形狀的？（線形或者橢圓形）出示課件

　　4、雨滴娃娃會(huì)落到哪里？（調(diào)皮小樹草地…..到處）

　　一）玩一玩

　　1、我有個(gè)好主意，不如用花寶寶身上的顏色來畫一畫彩色的雨滴吧？

　　2、出示棉簽顏料，幼兒分組進(jìn)行活動(dòng)，師指導(dǎo)。

　　二）貼一貼

　　1、春雨淅瀝瀝、嘩啦啦地下著，土地公公喝足了水份，讓草地上開出了七彩小花，樹上長(zhǎng)出了綠綠的嫩芽。

　　2、出示春景圖：幼兒分組在草地上貼上小花，樹上貼上綠綠的嫩芽。

　　四、活動(dòng)延伸，學(xué)會(huì)感恩

　　1、多美的春景圖啊，是誰把春天的大地打扮得這么漂亮呢？

　　2、我們應(yīng)該對(duì)彩色雨滴說些什么呢？（學(xué)會(huì)感恩）

美術(shù)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)自己創(chuàng)作的需要收集和選擇適當(dāng)?shù)膱D片素材。特別是符合傳統(tǒng)繪畫特點(diǎn)的創(chuàng)作，注意融入自己對(duì)意境和形式美內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解。鞏固對(duì)傳統(tǒng)繪畫美的認(rèn)識(shí)和理解，鍛煉和培養(yǎng)豐富的想象能力和創(chuàng)造

　　教學(xué)重點(diǎn)：在對(duì)意境和形式美內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解上，運(yùn)用山水畫基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：如何在選擇素材和創(chuàng)作中，融入自己對(duì)意境和形式美內(nèi)容的'認(rèn)識(shí)和理解。

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)活動(dòng)

　　環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖二次備課

　　課前準(zhǔn)備

　　提前向?qū)W生布置作業(yè)：結(jié)合自己對(duì)意境和形式美內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解，讓學(xué)生搜集有關(guān)山水畫圖片資料，進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思。教師出示預(yù)習(xí)提綱搜集各種山水畫圖片資料，根據(jù)教師所列提綱提前預(yù)習(xí)，并做好筆記增強(qiáng)學(xué)生對(duì)山水畫的認(rèn)識(shí)和了解，收集合適的圖片素材進(jìn)行構(gòu)思。

　　創(chuàng)設(shè)情境

　　激趣導(dǎo)入展示預(yù)習(xí)成果

　　1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容（意境和形式美），然后教師出示圖片并提出問題

　　a.這幾幅山水畫的構(gòu)圖運(yùn)用了哪種構(gòu)圖方法。

　　b.分析一下這幾幅畫，畫家在筆墨處理和構(gòu)圖上有什么特點(diǎn)，作品帶給我們?cè)鯓拥囊饩场?/p>

　　2.組織學(xué)生討論，或小組討論，教師點(diǎn)評(píng)，引出課題學(xué)生賞析圖片，展開討論，思考并回答問題激發(fā)學(xué)生對(duì)山水畫的學(xué)習(xí)興趣

　　探究新知

　　自主學(xué)習(xí)教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和思考題

　　a.讓學(xué)生自讀課文文字和欣賞圖片

　　b.“山水畫”的基礎(chǔ)知識(shí)：

　　①“三遠(yuǎn)法”

　�、壑谱鞑襟E④如何處理畫面空間

　　如何與自己的創(chuàng)作構(gòu)思有機(jī)地結(jié)合運(yùn)用。

　　教師巡視學(xué)生自學(xué)情況學(xué)生按照教師要求，自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，通過查資料、觀察、分析、比較這些圖片并作出判斷，形成初步成果通過以上學(xué)習(xí)，有利于增強(qiáng)學(xué)生的感知能力、獨(dú)立思考能力和自學(xué)能力

　　1.檢查學(xué)生自學(xué)情況

　　2.對(duì)于疑難問題，由教師點(diǎn)撥、講解和演示

　　a.“三遠(yuǎn)法”�！案哌h(yuǎn)”、“平遠(yuǎn)”、“深遠(yuǎn)”是古代山水畫的三種構(gòu)圖方法，簡(jiǎn)稱“三遠(yuǎn)”。

　�。ń處熃Y(jié)合圖片作簡(jiǎn)要講解）

　　c．畫在畫面的空間處理上，在空白、虛實(shí)關(guān)系以及色彩等方面運(yùn)用獨(dú)特的藝術(shù)手法，創(chuàng)造出情景交融的意境。

　　以上問題由教師講解并做演示，

　　利用色彩調(diào)節(jié)可以營(yíng)造出不同的意境學(xué)生回答所學(xué)知識(shí)

　　學(xué)生認(rèn)真聽講并做好筆記了解“濾鏡”的特色和可能達(dá)到的效果，如何與自己的創(chuàng)作構(gòu)思有機(jī)地結(jié)合運(yùn)用

　　鞏固學(xué)生綜合理解和綜合運(yùn)用知識(shí)技能技巧的能力

　　嘗試練習(xí)

　　了解了畫“山水畫”的過程和方法完成一幅有獨(dú)特意境的山水畫。

　　教師巡視并作個(gè)別指導(dǎo)根據(jù)學(xué)生自己的創(chuàng)意，運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行創(chuàng)作給學(xué)生比較完整的創(chuàng)作時(shí)間，同時(shí)結(jié)合創(chuàng)作過程中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行輔導(dǎo)

　　展示交流展示學(xué)生作品，鼓勵(lì)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)學(xué)生展示自己的創(chuàng)作作品，并說明自己的創(chuàng)意，對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)通過相互，認(rèn)識(shí)自己的不足，引發(fā)更好的思路，保持興趣

　　拓展延伸

　　指導(dǎo)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行山水畫創(chuàng)作，并且能創(chuàng)作出體現(xiàn)自己對(duì)傳統(tǒng)繪畫意境和形式美感的作品。

　　讓學(xué)生談學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的收獲與體會(huì)，教師給予歸納、，并出示下節(jié)課預(yù)習(xí)提綱和準(zhǔn)備材料

美術(shù)教案篇3

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解造型活動(dòng)中繪畫、撕貼、捏泥等不同的表現(xiàn)方式。

　　2、能應(yīng)用較為合理的方法，大膽想象，為小動(dòng)物建造一所有特色的.房子。

　　3、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)助人為樂的含義。

　　二、教學(xué)過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情境，講述故事，激發(fā)學(xué)生的情感和創(chuàng)作愿望。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事。

　　3、欣賞教師制作的房子和動(dòng)畫片中造型有趣的房子后。引導(dǎo)學(xué)生展開思路好象交流：我準(zhǔn)備給小白兔造怎樣的一座房子呢，需要用些什么樣的材料最合適，該怎樣制作？

　　4、教師通過課件講解制作和表現(xiàn)的方法。讓學(xué)生學(xué)回用夸張變形的方法，將普通房子設(shè)計(jì)得新穎獨(dú)特。

　　5、學(xué)生動(dòng)手制作，自主表現(xiàn)。

　　6、啟發(fā)學(xué)生再次續(xù)編森林里的小動(dòng)物為小兔建好房子后，是怎樣一起度過冬天的。

　　7、作業(yè)要求：比一比，看誰設(shè)計(jì)制造的房子新穎獨(dú)特。

美術(shù)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)、

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：通過賞析，了解蘿卜雕刻的藝術(shù)特征及雕刻蘿卜的方法。通過學(xué)習(xí)對(duì)蘿卜的雕刻培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)手能力

　　2.操作目標(biāo)：巧妙利用各種蘿卜的外形、質(zhì)地、顏色進(jìn)行聯(lián)想，并運(yùn)用雕刻方法，創(chuàng)作生動(dòng)有趣的形象。培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力和想象能力

　　3.情感目標(biāo)：造型游戲活動(dòng)中，啟發(fā)學(xué)生在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)掌握雕刻的基本方法；

　　教學(xué)難點(diǎn)巧妙地運(yùn)用蘿卜的形狀、質(zhì)地、顏色完成一件富有創(chuàng)意的雕刻品。

　　教學(xué)準(zhǔn)備小刀、蘿卜、豆子、玉米粒及各種圖片等；

　　預(yù)習(xí)要求蘿卜、刻刀、豆子、紐扣等裝飾物。

　　教學(xué)過程二次修改、旁注

　　一、組織教學(xué)

　　檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況

　　二、講授新課

　　1．要求學(xué)生把準(zhǔn)備好的蘿卜放在桌子上，教師抽出幾種不同形狀的蘿卜，分別提出不同的'造型設(shè)想。

　�。�1）假設(shè)這是一件美麗的裝飾品，你怎樣去做出你的想法？

　�。�2）蘿卜的皮和肉的顏色是不一樣的，你怎樣巧妙地運(yùn)用它們自身的色彩？

　　2．出示：柱雕

　　思考問題:圖案有什么樣的效果？想一想是怎樣制作出來的？

　　教師小結(jié)：柱雕在形式上分為兩種，種是整柱雕，即整個(gè)柱子的畫面內(nèi)容在一個(gè)平面上，第二種即是分段雕刻，分層內(nèi)容都不一樣，每層之間都用圈線花邊分隔開，在圖案的效果上都是裝飾性的浮雕。

　　3．指導(dǎo)學(xué)生制作：

　�。�1）準(zhǔn)備構(gòu)思：

　　A、以不同造型的蘿卜作出初步創(chuàng)設(shè)

　　B、用鉛筆在蘿卜上畫出圖樣

　　（2）雕刻制作：

　　A、教師查看學(xué)生畫在蘿卜上的圖樣并指出修改意見

　　B、講解用刀的方法

　　C、教師示范雕刻在雕刻時(shí)要注意小刀的角度，靈活運(yùn)用注意安全。

　　（3）指導(dǎo)操作要求：

　　A、圖樣不要太瑣碎

　　B、巧妙利用蘿卜皮和肉的色彩對(duì)比

　　C、靈活運(yùn)用小刀的角度深淺進(jìn)行雕刻圖樣間的紅白或青色彩對(duì)比要合理

　　D、靈活運(yùn)用各種輔助材料，如用豆子、玉米粒等進(jìn)行裝飾。

　　三、小結(jié)

　　對(duì)學(xué)生制作出的作品進(jìn)行展示，指出不足，提出要求給予鼓勵(lì)。

　　四、雕刻作品欣賞，要讓學(xué)生懂得雕刻的藝術(shù)魄力與藝術(shù)價(jià)值。

　　五、布置下一節(jié)課的學(xué)具：

　　收集船的圖片，水彩筆，鉛筆等色彩畫工具。

　　板書設(shè)計(jì)：

美術(shù)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。

　　2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。

　　3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣。

　　重、難點(diǎn)：

表現(xiàn)出重疊關(guān)系

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、范例一幅、水果實(shí)物

　　2、幼兒的做畫用具

　　活動(dòng)流程：

　　導(dǎo)入主題——觀察討論——簡(jiǎn)單示范——幼兒表現(xiàn)——作品展示

　　活動(dòng)指導(dǎo)：

　　一、導(dǎo)入主題

　　1、（出示范例）師：上次楊老師帶你們參觀了水果店，在水果店里你們看到了什么呀？（蘋果、香蕉、生梨……）

　　2、師：你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢？恩看看楊老師買了什么水果。

　　（蘋果、草莓、西瓜）

　　二、觀察討論

　　1、教師出示水果實(shí)物，讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。

　　2、師：看看老師買來的水果哪個(gè)最大？哪個(gè)最小？看一看，想一想老師是怎么放這些水果的.？哪個(gè)在前面哪個(gè)在后面？你們覺得這樣放好看嗎？為什么好看？（草莓在前面，蘋果在后面，西瓜在最后面）

　　三、簡(jiǎn)單示范

　　1、師：這么好看的水果我們給它拍張照好不好？

　　2、教師出示范圖

　　3、師：老師拍的照片好看嗎？你們想不想給水果拍照呢？那先看老師是怎么幫水果拍照的好嗎？

　　4、師：草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好？（師先畫草莓）

　　5、師：我們?cè)俳o哪個(gè)水果拍呀？（蘋果）看看老師拍的照片你們能看到蘋果的

全部嗎？（被草莓遮住了不能看到）那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍，到這里應(yīng)該怎么樣呢？（跳過去）

　　6、師：我們拍完了蘋果，最后給誰拍呀？（西瓜）看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎？（被蘋果草莓遮住了）對(duì)那我們和蘋果一樣從這里開始拍，到這里怎么樣呀？（跳過去）

　　7、師：我們拍照拍完了嗎？（沒有）還要干嗎呀？（……）小朋友都穿上了衣服，天氣那么冷，水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好？（好）怎么樣的衣服才是最漂亮的呢？（紅、綠色……）蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎？（不好看）恩一會(huì)我要看看哪個(gè)小朋友拍得照片最好看，給水果寶寶穿得衣服最漂亮。

　　四、幼兒表現(xiàn)

　　1、幼兒做畫，老師觀察并指導(dǎo)

　　五、作品展示

　　1、介紹自己的作品。

　　2、相互贈(zèng)送作品

　　師：把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎？

美術(shù)教案篇6

　　1.目的：能運(yùn)用圖形組合的方法大膽畫四肢著地站立的動(dòng)物。

　　2.根據(jù)畫面進(jìn)行想象橋上、橋下的事物。

　　3.大膽地運(yùn)用兒歌講述畫面。

　　2. 準(zhǔn)備：1.黑色水彩筆

　　2.過橋作品

　　3.圖片小狗、小貓、老虎、獅子等四肢著地站立的動(dòng)物

　　1.欣賞與討論

　�、沤裉�，老師給小朋友看一張聽兒歌猜一猜的圖畫，我來念兒歌，請(qǐng)大家猜一猜。

　　⑵出示欣賞作品的局部并念兒歌：“地上有座橋，鳥兒橋上飛，小兔橋下跳，請(qǐng)你猜一猜這是什么橋�！�

　�、翘釂枺哼@是一座真的橋嗎？（這是動(dòng)物可不是真橋）這座橋的.橋面是動(dòng)物的什么部位？（橋面是動(dòng)物的身體）四條腿是橋的什么呢？（橋墩）那么，它到底是誰呢？（教師展示全圖：“原來是座小狗橋）

　�、冗@是一首可以變的兒歌：教師用換紙的方法遮住畫面頭部，引導(dǎo)幼兒念兒歌，念到最后一句變出“獅子橋”、“老虎橋”、“小貓橋”。

　�、蓜偛�，我們一看到動(dòng)物的頭，就猜出這是什么橋，大獅子頭的周圍有什么？（獅子頭四周長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的毛）小狗的耳朵長(zhǎng)在哪里？（狗

　　耳朵長(zhǎng)在頭的兩邊）貓和虎的耳朵都長(zhǎng)在兩角上，又有什么不同？（貓的耳朵尖，虎的耳朵圓的）

　　2.引導(dǎo)思考

　　a.除了鳥兒在橋上還有誰（白云、氣球、星星、蝴蝶，幼兒說，老師畫）

　　b.除了小兔在橋下還有誰（青蛙、烏龜、蝸牛??等）

　　3.幼兒作畫，創(chuàng)作要求。

　　a.小動(dòng)物都想要變橋給大家猜，你們還會(huì)變些什么四條腿動(dòng)物呢？

　　b.要把頭畫大，身體畫長(zhǎng)。

　　4.引導(dǎo)評(píng)價(jià)

　　看小朋友的作品念兒歌，猜猜這是什么橋，找找，哪些地方變樣了。

美術(shù)教案篇7

　　美術(shù)活動(dòng)：一瓶盛開的鮮花

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　春天是花的季節(jié)，花的海洋，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)（花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩）與花的形態(tài)（花的高低、前后、大小），在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行有趣的裝飾。當(dāng)我選擇作畫工具時(shí)，我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式，有四個(gè)因素吧，線描畫是最簡(jiǎn)單、最直接表現(xiàn)物象的繪畫手段。第一，線描畫使用工具簡(jiǎn)單，一支筆，一張紙，無論是在家里、課堂里，沒有太多的限制，是孩子們感覺快樂的事情。第二，線是繪畫造型的.基本元素，用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到成功的體驗(yàn)與快樂。第三，孩子們可以運(yùn)用線的豐富表現(xiàn)性，根據(jù)自己的想象，自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探索，創(chuàng)作出別具一格的作品。第四，變化無窮的線產(chǎn)生變化無窮的美，原始、可愛的稚拙美，跳躍、變化的韻律美，變形、夸張地裝飾美。小朋友的作品將顯示出線描畫的魅力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過觀察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行有趣的裝飾。

　　2、能感受美，表現(xiàn)美，體會(huì)畫畫的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師：4K紙兩張，繪制幾朵花朵，一瓶花

　　幼兒：16K 和8K紙兩種、記號(hào)筆、每組有花數(shù)朵

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察花的結(jié)構(gòu)，欣賞花的形態(tài)

　　在小朋友的桌上都有一瓶花，你覺得花漂亮嗎？美在哪兒？

　　（1）花蕊是什么形狀？可以用什么花紋來畫？為什么？

　　（2）花瓣是什么形狀？可以用什么花紋裝飾？

　�。�3）花梗是怎樣的？