大班教案

時間：2023-11-04 08:24:13 教案我要投稿

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大班教案通用[7篇]

　　作為一名老師，總歸要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的大班教案7篇，希望對大家有所幫助。

大班教案通用[7篇]

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、能大膽地想像，創(chuàng)編小貓的故事。

　　2、能運用繪畫的方式，在小組內(nèi)合作繪制連環(huán)畫。

　　3、能根據(jù)自己編的《小貓的'故事》較生動地講述所畫的故事內(nèi)容。

　　活動重、難點：

　　能根據(jù)自己編的《小貓的故事》較生動地講述所畫的故事內(nèi)容。

　　活動準備：

　　1、相關(guān)課件。

　　2、幼兒學會用簡筆畫的形式表現(xiàn)動物形象。

　　3、水彩筆若干，紙張若干，訂書機等。

　　活動過程：

　　一、小貓手偶導入，引出課題。

　　小朋友們，你們好，我的名字叫“咪咪”。今天我給大家?guī)砹怂姆�，這四幅畫畫的是發(fā)生在我身上的故事�？纯茨膫€小朋友最聰明，一下就可以看出發(fā)生了什么事？

　　二、引導幼兒觀察、講述四幅畫

　　1、說說你看到了什么？

　　2、引導幼兒了解編故事時要有時間、地點、人物及發(fā)生的事等內(nèi)容。

　　三、引導幼兒根據(jù)教師給予的素材進行創(chuàng)編《小貓的故事》

　　1、出示長頸鹿、小貓、羽毛球等圖片，引導幼兒想像故事情節(jié)，并初步用語言表述出故事內(nèi)容

　　2、出示慢羊羊、小貓、小橋等圖片，引導幼兒想像故事情節(jié)，并初步用語言表述出故事內(nèi)容。

　　四、幼兒分組進行創(chuàng)作連環(huán)畫。

　　由組長分配任務進行創(chuàng)作，創(chuàng)作結(jié)束后，在小組內(nèi)進行講述。

　　五、交流分享

　　1、請幼兒展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫，并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容。

　　2、將自己制作的連環(huán)畫裝訂成冊，互相交流閱讀。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1.觀察動物的明顯特征,理解詩歌的內(nèi)容。

　　2.感受詩歌的稚拙美，學習創(chuàng)編詩句。

　　3.培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　活動準備：動物圖片若干

　　活動過程：

　　一：觀察動物圖片

　　1. 出示大象圖片。問：這是誰？大象的'什么地方最好玩？為什么？假如你有長鼻子你想干什么？

　　2. 出示小猴圖片。問：這是誰？小猴的什么地方最好玩？假如你有長尾巴你想干什么？

　　3. 出示長頸鹿圖片。問：這是誰？長頸鹿的什么地方最好玩？假如你有長脖子你想干什么

　　二：學習朗誦詩歌

　　1．有一首詩歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想》

　　2．教師示范朗誦一編。問：詩歌的題目是什么？有哪些詞重復出現(xiàn)？

　　3．師幼一起朗誦2編，邊朗誦邊表演。

　　三：創(chuàng)編詩歌

　　1. 幼兒以4人一組合作創(chuàng)編一段詩歌。（討論）

　　2. 每組選一代表進行創(chuàng)編一段詩歌。（創(chuàng)編）

　　3. 師幼整理詩歌。

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1、在聽聽議議故事中，了解小雨點旅行的經(jīng)歷，知道生活中許多自然現(xiàn)象都與水有關(guān)。

　　2、進一步激發(fā)對自然科學的探究興趣。

　　活動準備：

　　材料準備——故事錄音、PPT

　　知識經(jīng)驗準備——幼兒對自然界中的各種現(xiàn)象有一定的認知基礎(chǔ)。

　　重點難點：

　　活動重、難點——了解水的三態(tài)及變化需要的條件。

　　一、說說生活中的水

　　1、說說生活中哪些地方有水，水的作用是什么。

　　2、提升：美容院用水蒸汽擴張毛孔；制造氣氛桑拿院用水蒸汽幫助減肥；舞臺上用水制成的干冰……水的'用處真正大。

　　3、說說“水魔法師”能變成哪些樣子。

　　4、介紹故事名稱，引導幼兒仔細聆聽。

　　二、理解故事情節(jié)

　　完整聽錄音故事

　　提問：

　　1、故事的名稱；

　　2、故事中有哪些角色。

　　聽老師完整地講故事（播放PPT）

　　提問：

　　1、小雨點經(jīng)歷了一次怎樣的旅行？

　　2、這次旅行，小雨點到了哪些地方，遇到了哪些人？

　　根據(jù)幼兒的回答，播放PPT進行驗證。

　　總結(jié)：故事中哪些角色是由“水魔法師”變成的？變化時分別需要哪些條件？

　　三、小結(jié)：

　　我們的生活中到處都有水，就連常見的自然現(xiàn)象中也有許多與水有關(guān)。（鼓勵孩子繼續(xù)探索、發(fā)現(xiàn)）

　　活動反思：

　　整個活動，我采用多媒體的教學方法。利用小雨滴旅行制成課件，在這里我為孩子們提供了一個具體的、直觀的物象，滿足了幼兒思維具體形象的特點。在課前我作了非常充分的準備工作，事先讓孩子知道什么是記錄，為了給孩子帶來更直觀的感受，還制作了小水滴旅行的圖片。我采用的是分段講述的方式，給孩子們講述了水的三態(tài)變化的全過程。為了幫助孩子理解和記憶，在每一段講述過后，我都進行提問，在提問時采取了個人和集體兩種形式來回答所問的問題，這樣點和面的回答使孩子都能較好地參與到活動中來。孩子們在提問的幫助下，不斷地回憶故事的內(nèi)容，并且用語言進行表述，這使孩子們的語言表達能力得到了提高。但這里也有不足的地方，對在每段故事沒有清晰的小結(jié)；此外，每段故事講解之后，可以完整的再播放一遍故事，造成孩子們對故事沒有一個完整的影響。最后環(huán)節(jié)中，我鼓勵孩子用自己的方式講故事記錄下來，這不僅加深和鞏固了幼兒對水的循環(huán)過程的理解，其實也能幫助幼兒提升邏輯思維能力及動手能力。孩子們的展現(xiàn)出多種記錄方式，大多數(shù)孩子并能根據(jù)自己的記錄過程來講述故事，這次的活動讓孩子們感受到了活動帶來的快樂，又增長了自己的知識面。

大班教案篇4

　　活動目標

　　1、通過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為。

　　2、懂得生活中的正確文明行為。

　　3、培養(yǎng)幼兒的動手能力。

　　重點難點

　　重點：通過活動培養(yǎng)幼兒良好的禮貌行為

　　難點：懂得生活中的正確文明行為。

　　活動準備

　　小兔頭飾，正確的禮貌行為圖片，禮貌歌，關(guān)于有禮貌的

　　動畫故事。畫好的娃娃圖片，油畫棒，棒棒膠，線。動物飾。

　　活動過程

　　一、導入部分

　　1、手指游戲。

　　問：游戲里的小兔有沒有禮貌？

　　2、今天老師請來了一位客人，小朋友想看嗎？

　　1）出示小兔：“小朋友，你們好！”

　　教師引導說：“小兔在問你們好，你們應該說什么��？”教師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語

　�。�2）小木偶要走了：“小朋友，再見” 。小朋友們主動和小木偶再見。

　　教師小結(jié)：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。

　　二、進行部分

　　1、師：小朋友，小兔給大家?guī)砹艘粋€故事，我們一起來欣賞。

　　幼兒觀看動畫片。教師提問：

　�。�1）誰最有禮貌？

　�。�2）豬小弟是怎樣做的.？

　　教師小結(jié)：

　　這個故事告訴我們，做個有禮貌的好孩子。

　　2、小朋友給小兔表演一個節(jié)目好嗎？

　　歌表演：《對不起、沒關(guān)系》

　　3、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為。

　　（輕輕地走路，小聲說話，請小朋友先洗手，喝水，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂動主人的東西……）

　　4、小白兔給我們也帶來了好看節(jié)目小朋友想看嗎？

　�。ㄇ榫氨硌荩┬游镏g問好，不小心捧著別人了說對不起，別人給你東西說“謝謝”

　　5、觀看圖片。

　�。ㄕ_的禮貌行為）

　　三、結(jié)束部分

　　小朋友做一個禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好朋友。

大班教案篇5

　　活動思路：

　　孩子與生俱來就有一顆好奇的心，對什么事物都非常感興趣，樂于發(fā)現(xiàn)，樂于探索。大班幼兒更有較強的探索意識，喜歡有挑戰(zhàn)性的活動。在游戲活動中，有的孩子對鏡子的反射現(xiàn)象發(fā)生了興趣，他們由觀察鏡子反射的光斑，發(fā)展到用多面鏡子進行探索試驗。抓住這一興趣點，引導幼兒共同搜集支持這些探索活動的相關(guān)材料，幼兒在感知操作活動中自己發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

　　適合年齡：5-6歲發(fā)展目標：在探索活動中，幼兒能積極主動地進行操作活動，體驗探索、發(fā)現(xiàn)的快樂。通過連續(xù)觀察、比較、探究鏡中反射影像的變化與鏡子擺放角度的關(guān)系，有意識的體驗科學小實驗的猜想、記錄、驗證的過程`，培養(yǎng)幼兒細心、專心、不怕困難的品質(zhì)。

　　材料提供：

　　購買材料：不同形狀的鏡子；鉛筆或玩偶等；膠帶、剪刀、彩紙、紙板、牙膏盒。

　　自制材料：記錄紙等。

　　互動游戲：

　　游戲一《有趣的鏡子》

　　互動過程：

　　提出問題：小朋友們，你在照鏡子時有什么感覺？今天我們讓叮當貓來照鏡子，看看有什么發(fā)現(xiàn)？

　　叮當貓站在一面鏡子前，你發(fā)現(xiàn)什么了？

　　叮當貓站在兩面相對放著的鏡子中間，你們猜會怎樣？

　　如果變化鏡子的合攏角度呢？叮當貓有什么變化？

　　讓叮當貓站在兩面連在一起的鏡子中間，你又發(fā)現(xiàn)什么了？

　　如果想照出更多的叮當貓，兩面鏡子該怎樣擺？你來試試看！

　　游戲評價重點：觀察幼兒能否通過變換鏡子的角度，改變叮當貓數(shù)量的多少。孩子們發(fā)現(xiàn)：鏡子的夾角越小，鏡子反射出的叮當貓越多。幼兒進一步觀察以鉛筆或小棍代替叮當貓，結(jié)果出現(xiàn)了三角形、五角形、六角形。

　　游戲二《神奇的萬花筒》

　　互動過程：

　　提出問題：小朋友們，三面鏡子也可以玩出好玩的游戲！快試試吧！你也可以做個萬花筒！

　　用三面鏡子可以玩什么游戲？

　　把珠子放在三面鏡子前會怎樣？

　　三角形鏡子中的珠子有什么變化？

　　用三面鏡子組成三角形？

　　套上紙卷就成了萬花筒。

　　游戲三《潛望鏡》

　　互動過程：

　　提出問題：小朋友們，我們來做個潛望鏡吧！用兩塊鏡子和一個牙膏盒來嘗試一下。把小鏡子粘在牙膏盒中，調(diào)整鏡子的角度，試試能不能從盒的上方看到盒子前面桌子上的叮當貓。

　　通過潛望鏡觀察：為什么鏡子中的叮當貓是反的`呢？

　　紙盒下面的鏡子怎樣放才能從上面看見叮當貓呢？

　　上面的鏡子怎樣放才能看見下面的東西?

　　你發(fā)現(xiàn)鏡子中的叮當貓有什么變化？

　　上面的鏡子怎樣放才能看清下面的叮當貓？

　　延伸活動：引導幼兒在生活中觀察不同鏡子的反射現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

　　背景知識介紹：

　　1．鏡子本身并不能發(fā)光，只是能改變光傳播的方向。

　　2．鏡子使光返回、改變方向的現(xiàn)象叫光的反射，鏡子的這種作用叫做反光。

大班教案篇6

　　活動目標：

　　1.學會并掌握6的分解組合。

　　2.在操作中能發(fā)現(xiàn)數(shù)的分解過程中互相交換，遞增、遞減和互補的規(guī)律。

　　3.喜歡用計算插板進行數(shù)學活動。

　　活動準備計算演示板一塊，幼兒每人一套計算插板，練習卡若干。

　　活動過程

　　1.認識計算板，激發(fā)興趣

　�。�1）認識計算插板，請幼兒觀察并說出其特征上邊一行有數(shù)字1―10，左邊一行也有數(shù)字1―10，有插孔。

　�。�2）利用兒歌學習并練習計算板的開盒關(guān)盒

　　開：左右手四指并攏把住盒的兩側(cè)下端，大拇指向上推；

　　關(guān)：大拇指把住下端，雙手食指向下拉。（注意：手指不能插到小孔中）

　　幼兒利用兒歌練習開盒關(guān)盒。

　　（3）練習插（收）棋子

　　插棋子：拿出一串紅色棋子放在左下角的插孔上用左手握住，右手一個一個插棋子同時左手要從上往下?lián)踝∑遄印?/p>

　　收棋子：可以兩手同時收，也可以右手一個一個收回原處。

　　幼兒用比賽的形式練習插（收）棋子。

　　2.利用計算板學習6的.分解組合

　�。�1）教師：小兔子拔了6個大蘿卜，想把它們分別放在紅籃子和黃籃子里，都可以怎么放呢？請小朋友幫它分一分。

　　請一名小朋友說出一種分法，教師用紅棋子表示放在紅籃子的蘿卜，黃棋子表示放在黃籃子的蘿卜，在計算板上擺出。

　�。�3）請幼兒在自己的計算插板上擺出6個蘿卜的幾種分法。

　�。�4）分別請幼兒說出6個蘿卜的分法，教師根據(jù)幼兒的分法有規(guī)律的在計算演示板上擺出6的分解組合形式，同時用數(shù)字對應擺出。

　�。�5）請幼兒觀察計算演示板上6的分解組合式，在教師的引導下說出互換、互補、遞增、遞減的規(guī)律。（左邊一行比一行多一粒棋子，右邊一行比一行少一粒棋子；1和5與5和1、2和4與5和2、數(shù)字相同，位置交換了；左邊多一個棋子，右邊就少一個棋子。）

　�。�6）請幼兒按照演示板上擺放的方式，在自己的插板上擺好，和教師一起手口一致地說出6的分解組合。

　�。�7）請幼兒根據(jù)板上的棋子數(shù)擺上相應的數(shù)字，使6的分解組合圖示與數(shù)字相對應。教師和幼兒再次手口一致說出6的分解組合。

　　3.游戲：6的分解組合

　　通過游戲的方式，利用練習卡練習6的分解組合。

大班教案篇7

　　平時孩子們在一起的時候，就喜歡比。例如：一個孩子說：“我有爺爺奶奶�！绷硪粋€孩子就會說：“我也有爺爺奶奶，我還有姥姥姥爺呢�！边@個說我的裙子新買的，那個說我的鞋也是新買的。有的家長為了把自己的寶寶打扮的與眾不同，也是費勁了心思。不是在服裝上就是在發(fā)型上，總想別具一格。這樣也助長了孩子互相攀比穿戴的不良思想。作為教師，我們應該給予正確的引導，讓孩子懂得什么是真正的美。

　　在教材中，這節(jié)課原本是一節(jié)語言活動。我之所以把它設(shè)計成語言和思想相結(jié)合的活動，就是想在注重幼兒想象力和口語表達能力的同時，思想教育也毫不松懈。

　　活動目標

　　1、理解圖畫內(nèi)容，以圖畫為牽引暢想故事。

　　2、通過觀察畫面內(nèi)容和引導，發(fā)展幼兒想象力和口語表達能力。

　　3、通過故事使幼兒懂得打扮要活潑、大方、得體就好，不攀比穿戴。

　　教學重點、難點

　　教學重點：發(fā)展幼兒想象力和口語表達能力。

　　教學難點：

　　1、引導幼兒觀察畫面，理解畫面內(nèi)容。并用自己的話編出小故事。

　　2、懂得不亂趕時髦，打扮要大方得體

　　活動準備

　　1、配課教師化濃妝、假發(fā)一個、墨鏡、大圍巾。

　　2、和《語言》書第3頁相對應的掛圖。

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)）

　　活動過程：

　　一、引入

　　教師：今天老師請來一位客人，小朋友們想不想認識？

　　請出配課教師，請孩子們辨認，看看認識不認識？

　　在孩子們交頭接耳時，請配課教師摘下墨鏡，摘下假發(fā)。孩子們笑了：原來是王老師。

　　幼兒：我們都不認識了，都沒看出來。

　　教師問：王老師每天都和小朋友們在一起，怎么你們沒認出來呀？

　　幼兒從服裝、發(fā)型、戴墨鏡了，幾方面說出和原來不一樣了。

　　教師：你們覺得剛才的王老師漂亮嗎？

　　幼兒有的說漂亮，因為化妝了。有的說不漂亮，不像原來的樣子了。還有的說看上去怪怪的。

　　二、說說樂樂的怪樣子

　　教師：嗯，今天呀，小豬樂樂打扮得比王老師還要時髦，大家看看還認識他嗎？