美術(shù)教案

美術(shù)教案4篇[必備]

　　作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案4篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案 篇1

　　活動(dòng)背景：在夏天這個(gè)充滿浪漫的季節(jié)里，花無(wú)疑是最具代表的事物。夏天的荷花，婀娜多姿，冰清玉潔，別具特色。荷塘月色是多么令人神往的美好意境。我想給孩子創(chuàng)造這樣一個(gè)充滿浪漫和美妙的境界，荷塘、月色。毛筆作畫對(duì)于小班孩子來(lái)說(shuō)，難度較大，運(yùn)筆、握筆都成難題。忽略這些，只是簡(jiǎn)單地表現(xiàn)荷花、荷葉，讓畫面充實(shí)、優(yōu)美，領(lǐng)略的就是這樣的一個(gè)畫面結(jié)構(gòu)和色彩合成，體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽運(yùn)用毛筆畫荷花、荷葉，表現(xiàn)自己的“荷塘月色”。

　　2、嘗試合作布局畫面，運(yùn)用簡(jiǎn)單的色彩表現(xiàn)豐富的畫面內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：顏料、毛筆、畫好底色的鉛畫紙、荷花圖片（課件）及實(shí)物若干、作畫過(guò)程幻燈，抹布、背

　　景音樂(lè)《春江花月夜》，美工服、月亮教具、布置場(chǎng)地。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞“荷塘”，引起興趣

　　1、進(jìn)入活動(dòng)室，欣賞場(chǎng)地上布置的荷花池，引起幼兒參與的興趣。

　　2、“夏天到了，花兒都收縮了自己的花瓣，怕被太陽(yáng)曬黑了。荷花池里卻綻放了無(wú)數(shù)艷麗的花朵。荷花不怕太陽(yáng)，越開越大，粉粉的，映襯在碧綠的荷葉上更是美麗。瞧，攝影師把這些美景都拍下來(lái)了�！保ㄐ蕾p荷花課件）。

　　二、操作演示

　　1、我們沒有照相機(jī)，可是我們有畫筆，你會(huì)用什么顏色把荷花畫出來(lái)呢？（幼兒講述）

　　2、看看我們今天作畫的工具吧：鉛畫紙、毛筆、顏料（展示工具）

　　3、要把美麗的荷花畫下來(lái)，小朋友可要看仔細(xì)了（教師示范）

　　重點(diǎn)：毛筆蘸粉色，平按，表現(xiàn)花瓣，一片片花瓣組合，畫出荷花。換細(xì)筆，蘸綠色畫莖；大毛筆蘸綠色畫荷葉，荷葉要畫大些。

　　三、引發(fā)幼兒操作

　　荷花池開了很多的荷花，小朋友來(lái)不及畫了，那么就要找好朋友一起，團(tuán)結(jié)合作，一起完成。有的小朋友畫荷花、有的畫荷葉。完成圖畫后，可以請(qǐng)客人老師來(lái)欣賞一下作品，看看我們的“荷塘月色”還缺少些什么，再把它畫的更美些。

　　四、幼兒操作

　　1、分組，分工。合作進(jìn)行。

　　2、注意畫面的布局，要充實(shí)些。

　　重點(diǎn)：荷花的下筆要明快，幾筆完成一朵荷花。

　　五、展示作品

　　1、邀請(qǐng)客人老師欣賞作品，并補(bǔ)充完善。

　　2、布置作品在背景簾上，播放背景音樂(lè)，互相欣賞�！昂妹赖暮商粒�連月亮也陶醉了”（出示月亮教具）

　　活動(dòng)反思：“荷塘月色”一開始，我就給孩子創(chuàng)造了一個(gè)充滿浪漫和美妙的真實(shí)境界：荷塘、月色。在布置的場(chǎng)地上有綠綠的背景窗簾，鋪上大片大片的荷葉，襯托嬌嫩的荷花，一片荷花池儼然就在身邊，帶孩子進(jìn)入的.一剎那，傳來(lái)的就是一片驚嘆和欣喜。孩子深深陶醉了，她們親密的接觸著美麗的“荷塘”，依依不舍，對(duì)于的活動(dòng)的開展更是津津樂(lè)道。孩子是在美好的境界中愉快地表達(dá)自己的荷塘月色之美。按筆、勾畫都是有神無(wú)形，但是組合在一起就成了一片荷花池的景色，合作、分享這美好的畫面，是最后的高潮。

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用窗紗作畫的形式，畫出自己喜歡的花朵。

　　2.了解四季里開放的不同花卉，表現(xiàn)喜愛花朵的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件、幼兒收集的有關(guān)四季的花。

　　2.窗紗、卡紙、顏料、展板等。

　　3.幼兒有一定顏料作畫的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：嘗試用窗紗作畫，畫出自己喜歡的花朵。

　　難點(diǎn)：用顏料畫花時(shí)的力度把握。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.這幾天，我們收集了四季花卉，誰(shuí)愿意來(lái)給我們介紹一下，你找到的是什么花？在什么季節(jié)開的？它長(zhǎng)得是什么樣的？（幼兒收集到的圖片、實(shí)物花、旅游時(shí)拍攝的照片，統(tǒng)計(jì)用的表格）

　　2.小結(jié)：春，是一位小姑娘，春風(fēng)一吹，花開了，有迎春花、桃花、梨花、蝴蝶花......；夏，是一位大哥哥，太陽(yáng)曬著，花兒可不怕，荷花、向日葵、龍船花、彼岸花更艷了......；秋，是位大畫家，畫筆揮過(guò)，帶來(lái)了一串紅、波斯菊、桂花、百合......；冬，是位老爺爺，給大地帶來(lái)的冰天雪地，可是，臘梅、水仙、馬蹄蓮、君子蘭......一點(diǎn)也不怕寒冷，很勇敢。四季的花各不相同，各有特色。

　　二、欣賞作品，示范“窗紗”畫法

　　1.欣賞教師作品

　　師：今天，錢老師也帶來(lái)了一朵花，我們一起來(lái)看一看是什么花？是什么季節(jié)的開放的？有哪些色彩？

　　師：那你們覺得它和我們平時(shí)畫的花有什么不同？（1.材料使用的不同。2.顏色沒有涂滿。）給你什么感覺？其實(shí)模模糊糊，若隱若現(xiàn)的畫也是一種美。

　　師：是怎么畫出來(lái)這種模模糊糊的感覺的？跟你的同伴說(shuō)說(shuō)看（1.因?yàn)轭伭蠜]有涂滿看上去模模糊糊的。2.可能是牙刷畫。2.可能是刷子刷出來(lái)的。3.手指印上去的。）

　　2.介紹作畫工具，示范窗紗畫法步驟

　�。�1）介紹作畫工具

　　師：你們的想法可真多！老師這里有件秘密武器，它可以讓畫變得朦朦朧朧的。

　　師：（出示窗紗）這是什么？你們認(rèn)識(shí)嗎？在哪里見過(guò)？有什么用？

　　小結(jié)：窗紗除了可以用來(lái)防止蚊子蒼蠅進(jìn)入屋子以外，還可以用來(lái)畫畫呢！

　　（2）示范繪畫步驟

　　師：怎么畫呢？讓我們一起來(lái)看個(gè)小短片。（播放ppt）

　　師：看明白的了嗎？是怎么畫的？

　　小結(jié)：原來(lái)，就是這么簡(jiǎn)單，在固定好窗紗的紙上，用顏料筆在窗紗上畫花，畫完之后，輕輕取下窗紗，畫兒就完成了。這就是具有朦朧美的窗紗畫。

　　三、幼兒操作、教師指導(dǎo)

　　1.選擇作畫桌子

　　師：你們等一下也來(lái)試一試。好，那先想一想你最喜歡什么季節(jié)的哪種花？它是什么樣的？

　　師：（介紹四組）你們看，這里是春天里的花，這里呢？你喜歡哪個(gè)季節(jié)的.花，就把小椅子搬到相應(yīng)的桌子上去。

　　2.教師巡回指導(dǎo)

　�。�1）使用顏料筆的力度；（2）顏料筆固定顏色使用；（3）不能反復(fù)涂抹；（4）防止窗紗移動(dòng)；

　　四、展示欣賞

　　1、展示作品

　　師：把你們畫完的花掛起來(lái)，讓大家欣賞欣賞。注意了，你的花是什么季節(jié)開的就掛到相應(yīng)的季節(jié)哦。

　　2、分享

　　師：讓我們一起去欣賞四季美麗的花，哇，這是百花爭(zhēng)艷的春天，有些什么花？現(xiàn)在來(lái)到了夏天。走過(guò)了夏天，我們來(lái)到了秋天，這里是寒冷的冬天，花頂著嚴(yán)寒悄悄開放。四季因?yàn)橛辛诉@些花，變得更美了!我們把這么美的花帶回去和同伴一起分享一下吧！孩子們，和客人老師說(shuō)再見！

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、提高帶物奔跑的能力增強(qiáng)身體的'靈活。

　　2性和敏捷性，并對(duì)游戲感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小皮球人手一個(gè)，小獨(dú)輪車兩輛。

　　2、小猴頭飾人手一個(gè)。

　　3、有節(jié)奏的音樂(lè)和舒緩的音樂(lè)。

　　4、紅綠燈標(biāo)記圖四對(duì)。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、游戲運(yùn)南瓜

　　——將幼兒分成兩組（若幼兒人數(shù)多，可適當(dāng)增加隊(duì)數(shù)），每組幼兒排成一隊(duì)，每人手中抱一個(gè)皮球當(dāng)南瓜，從每組第一位幼兒開始，幼兒將

　　自己的“南瓜”放到獨(dú)輪車中，推車快速跑到目地，放在框里，然后推空車跑回來(lái)，換第二個(gè)人。依此類推，最先運(yùn)完“南瓜”的組獲勝。

　　教師小結(jié)：給最快完成任務(wù)的那一組，給予小紅花鼓勵(lì)。

美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)

　　、知識(shí)與技能：

　�。�1）感知巨人與小短矮人的視覺形象對(duì)比與角色變化的想像力；

　　（2）學(xué)會(huì)用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話故事。

　　2、過(guò)程與方法：

　�。�1）分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征；

　　（2）從不同角度觀察發(fā)現(xiàn)意想不到的事物。

　　3、情感與態(tài)度：

　　（1）積極收集與講述相關(guān)的.童話故事；

　�。�2）共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn) 擴(kuò)大想像的窨，增大奇思異想的力度。

　　教學(xué)難點(diǎn) 如何以周圍環(huán)境襯托出自己變大或變小。

　　教學(xué)用具

　　1、色彩筆。

　　2、有關(guān)《巨人和小矮人歷險(xiǎn)記》的故事課件。

　　教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課

　　你認(rèn)為最大的人是誰(shuí)？誰(shuí)來(lái)形容一下到底有多大。

　　你認(rèn)為最小的人又是誰(shuí)，有我么的小呢？

　　二、欣賞感知

　　1、欣賞課本中的卡通圖《草叢中的世界》，感受草叢中的卡通動(dòng)物世界，猜猜誰(shuí)是巨人和小矮人，想想它們中間有怎樣的歷險(xiǎn)童話故事。

　　引導(dǎo)學(xué)生觀察，指名講故事。

　　2、欣賞《我變大了，老虎變小了》，感受兇猛的老虎變成小動(dòng)物，我變成了大人，感受一種安全感，感受畫面對(duì)比強(qiáng)烈的色彩。

　　3、欣賞《巨人》，感受飛奔的巨人與海灘小朋友的夸張對(duì)比。

　　4、欣賞《巨人筑城堡不費(fèi)力氣》，體驗(yàn)巨人建筑師的角色，會(huì)有什么奇跡出現(xiàn)呢？

　　三、小組活動(dòng)，啟發(fā)想像

　　想一想，我變大或變小后有何奇遇？（如檔我們變大或變小后走在深圳的公路上會(huì)出現(xiàn)什么情況）

　　說(shuō)一說(shuō)，把自己變成你所想像中的巨人或小矮人后所發(fā)生的故事講給大家聽聽。

　　四、小組創(chuàng)作

　　1、小組內(nèi)的同學(xué)，把自己設(shè)計(jì)成巨人或小矮人，把本組同學(xué)所想像中的場(chǎng)景表現(xiàn)在作品中。

　　2、小組合作創(chuàng)作，要集中體現(xiàn)本組同學(xué)的主要構(gòu)想，發(fā)揮集體的智慧，合作完成。

　　五、作品展評(píng)

　　自由展示作品，評(píng)一評(píng)：

　�。�1）誰(shuí)的想像力最豐富、最新奇？

　�。�2）誰(shuí)畫的人物表情、動(dòng)作既夸張又有趣？

　�。�3）誰(shuí)的畫面表現(xiàn)得最美？

　　課后反思

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