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大班教案《洗澡》
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的大班教案《洗澡》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案《洗澡》1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)畫自己的正面像。
2.選擇自己喜歡的顏色并嘗試用不同的線條來表現(xiàn)泡泡的形態(tài)。
3.體驗(yàn)洗澡的快樂，喜愛洗澡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
范畫一張、畫有浴缸的紙每人一張、油畫棒、黑色筆
活動(dòng)過程：
一、游戲“我愛洗澡”，引出洗澡的話題。
師：夏天來了，讓我們一起來洗個(gè)澡吧！
教師播放歌曲“我愛洗澡”，幼兒跟隨教師跳洗澡舞。
提問：你們昨天洗澡了嗎？怎么洗的，請幾個(gè)幼兒說一說。
師：洗澡時(shí)，你們還抹什么呀？引出肥皂
二、出示范畫，幼兒學(xué)畫泡泡。
1、示范畫泡泡。
師：這里也有一位小朋友，他剛剛在身上抹了肥皂，搓一搓，咦，出現(xiàn)了一個(gè)大泡泡，又搓一搓，出現(xiàn)了一個(gè)小泡泡，搓一搓，出現(xiàn)了一個(gè)紅色的泡泡，出現(xiàn)了一個(gè)綠色的泡泡。（教師邊說邊示范）
提問：你們看，這些泡泡長什么樣子的'啊？
2、幼兒畫泡泡。
師：請你們也來幫這位小朋友畫泡泡，誰愿意試一試？
教師提要求，一邊畫一邊要說搓一搓，搓出了一個(gè)什么樣的泡泡。
3、畫泡泡鏈。
師：看，搓除了好多泡泡，這些泡泡靠在一起就變成了一條泡泡鏈了，泡泡鏈?zhǔn)窃趺淳幊鰜淼哪兀可斐瞿愕氖持负屠蠋熞黄鸢雅菖萱溩兂鰜怼?/p>
引導(dǎo)幼兒邊畫邊說：一個(gè)泡泡，兩個(gè)泡泡，變變變，變成一條泡泡鏈。（學(xué)畫螺旋線）
請幼兒上來試一試。
師：老師已經(jīng)把左邊的泡泡鏈變出來了，誰愿意上來變出右邊的泡泡鏈。
小結(jié)：現(xiàn)在這位小朋友被很多泡泡鏈和泡泡圍著，變成了一個(gè)泡泡娃了。泡泡會(huì)把你身上的臟東西帶走，泡泡越多說明你洗得越干凈，所以，小朋友要多畫一些泡泡哦。
三、幼兒作畫。
師：老師這里還有許多浴缸的，請小朋友們也來幫自己洗澡。你先要用黑色的筆把自己畫在浴缸里， 不過要把自己畫得大一點(diǎn)，這樣老師才能看清是誰在洗澡的，畫好以后，再用你喜歡的油畫棒的顏色畫出好多泡泡，讓自己也變成香香泡泡娃。
四、評價(jià)
師：你是在哪個(gè)浴缸里洗澡的？哪個(gè)小朋友是你？
你搓出來的泡泡是什么顏色的？長什么樣子呢？
你喜歡哪個(gè)小朋友搓出來的泡泡，為什么？
總結(jié)：今天，小朋友們洗澡開心嗎？放學(xué)回家你也洗個(gè)澡，洗澡時(shí)再仔細(xì)觀察一下，搓出來的泡泡還會(huì)長什么樣子？
大班教案《洗澡》2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
2、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
3、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
【活動(dòng)過程】
一、引題
師：小朋友，你知道有哪些恐龍？知道哪些恐龍的知識(shí)呢？
二、觀察了解體型高大的恐龍?zhí)卣�，并啟發(fā)想象洗澡方法。
1、出示恐龍震龍的課件，觀察提問：
這種恐龍叫什么名字？
它喜歡吃什么？它長得怎么樣？它長得這么高大，如果請你給它洗澡你會(huì)用什么方法？
2、經(jīng)驗(yàn)拓展提問：
你還知道哪些恐龍？你知道有關(guān)它的哪些知識(shí)？它長得怎么樣？你會(huì)用什么方法給它洗澡？
三、示范點(diǎn)撥，拓展思維。
1、教師畫出一只高大的恐龍啟發(fā)思維：你們看，這只恐龍叫霸王龍，你會(huì)用什么辦法給霸王龍洗澡呢？
2、教師根據(jù)幼兒的思路畫下來，引導(dǎo)觀察，滲透技能：這張恐龍洗澡的作品有趣嗎？有趣在哪里？
3、教師總結(jié)：對了，我們作畫的時(shí)候恐龍畫得大一點(diǎn)，然后把自己想到的洗澡方法大膽地畫出來，畫面內(nèi)容很豐富，又讓人看得很清楚，用上漂亮的.顏色或者各種線條，這幅畫就很美。
四、幼兒奇思妙想，深化衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。
1、創(chuàng)想繪畫要求：現(xiàn)在請你們也來給恐龍洗澡，并大膽地把洗澡的方法畫下來，要想出和別人不一樣的洗澡方法，看誰想出來的洗澡方法最獨(dú)特。
2、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，適時(shí)點(diǎn)撥、啟發(fā)幼兒思維。
五、分享經(jīng)驗(yàn)、深化衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。
1、幼兒展示作品，大膽地、用連貫的語言講述給恐龍洗澡的方法。
2、教師激勵(lì)評價(jià)，滲透講衛(wèi)生習(xí)慣教育：小朋友們真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了那么多奇妙的洗澡辦法。你們平時(shí)愛洗澡嗎？洗澡對我們有什么好處？除了愛洗澡，還要養(yǎng)成哪些講衛(wèi)生的好習(xí)慣呢？
教師總結(jié)：對了，我們每個(gè)人都要做到經(jīng)常洗澡，還要做到飯前便后洗手，常換衣服，常剪指甲等，做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
【活動(dòng)反思】
在解決難點(diǎn)構(gòu)圖的問題上，我在黑板上先畫了一只大恐龍，起到了示范點(diǎn)撥，拓展思維的作用。之后讓幼兒在我的問題啟發(fā)下，想出了各種給恐龍洗澡的方法，這樣每個(gè)孩子選不同的地方進(jìn)行表現(xiàn)，就輕松地解決了以恐龍為中心進(jìn)行多主體構(gòu)圖的問題。在作畫中教師引導(dǎo)幼兒將畫面要豐富起來，用上漂亮的顏色或各種線條，使幼兒主動(dòng)創(chuàng)想繪畫，培養(yǎng)了孩子的表現(xiàn)力和想象能力。這一環(huán)節(jié)引發(fā)了課堂的另一個(gè)高潮。
在幼兒作畫過程中，由于我們是第一次畫恐龍。雖然他們對恐龍有一定的認(rèn)識(shí)，但是在恐龍的構(gòu)圖上，部分幼兒還是不敢下手�？墒�，后來也在我的引導(dǎo)下畫出來了�？墒强铸埖姆N類并不是很多，這一點(diǎn)讓我深思：上好一節(jié)美術(shù)課，教師首先對幼兒的作畫水平或基礎(chǔ)要做一定的了解、鋪墊。這樣，才能達(dá)到事倍功半的效果。
小百科：洗澡，能清除汗垢油污、消除疲勞、舒筋活血、改善睡眠、提高皮膚新陳代謝功能和抗病力。
大班教案《洗澡》3
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒知道水果要洗干凈后在吃。
2、指導(dǎo)幼兒掌握正確的洗水果方法。
3、激發(fā)幼兒感受自己動(dòng)手勞動(dòng)所帶的成就感。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：掌握洗水果的方法
教學(xué)難點(diǎn)：洗水果的操作過程
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備各種水果
2、裝有水果的“神秘帶”
3、小盆或小桶若干
4、幼兒提前把衣服袖子挽起
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入部分
1、教師事先將水果放入布袋中。并通過問題引出水果話題。
二、展開部分
1、教師出示裝有水果的“神秘袋”。
2、教師出示神秘袋。
3、教師組織摸水果活動(dòng)。
4、教師提問小朋友“說一說，你摸到的是什么水果？”
5、教師依次讓幼兒摸“神秘袋”里的水果，并說出水果的名稱。
6、教師以問題“小朋友老師想吃一個(gè)水果，但是這個(gè)水果身上臟臟的，怎么辦呢？（教師啟發(fā)幼兒，說出給水果洗澡）。
7、教師拿出盆子，與幼兒一起去接水洗水果。
（三）結(jié)束部分
1、教師鼓勵(lì)幼兒：看一看，誰的水果洗的最干凈？
2、教師與幼兒一起品嘗洗干凈的水果。
3、教師引導(dǎo)幼兒在家也要幫爸爸媽媽把水果洗干凈再吃。
教學(xué)反思
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒一直是主動(dòng)參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自
由動(dòng)手發(fā)揮的空間。
能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等反面
得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的'經(jīng)驗(yàn)的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教
育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大
限度的發(fā)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)
課中教師的優(yōu)勢是調(diào)動(dòng)孩子想要?jiǎng)邮值呐d趣，并適時(shí)發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題。如果
這節(jié)課要重新上，我會(huì)將結(jié)束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延伸
孩子動(dòng)手的興趣。
大班教案《洗澡》4
活動(dòng)目標(biāo)：
1．體驗(yàn)洗澡的快樂，養(yǎng)成愛洗澡的習(xí)慣。
2．能夠大膽的想象，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作，并能隨音樂表演。
重點(diǎn):幼兒根據(jù)教師引導(dǎo)，學(xué)會(huì)自己創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。
難點(diǎn)：搓背動(dòng)作、洗腿動(dòng)作活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
幼兒聽過音樂《我愛洗澡》及部分動(dòng)作。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
《我愛洗澡》的鋼琴伴奏、動(dòng)作圖譜活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬⒁魳穼�(dǎo)入：幼兒聽音樂，感受節(jié)奏的歡快。
�。ǘ�、熱身運(yùn)動(dòng)：
教師帶著幼兒跟音樂拍手后踢跳入場。（8個(gè)8拍）
�。ㄈ栴}切入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
提問：
小朋友，誰知道我們剛才聽的'歌曲叫什么名字？
誰來說說你洗澡時(shí)都有哪些動(dòng)作？
小結(jié)：原來洗澡時(shí)有這么多的動(dòng)作，今天就請小朋友們幫老師一起編套洗澡舞。
（四）、師幼共同創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，教師引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)舞蹈動(dòng)作。(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)作時(shí),不要都已提問的方式切入。)師：我們先來學(xué)一學(xué)洗澡舞的準(zhǔn)備動(dòng)作。
準(zhǔn)備動(dòng)作：（4個(gè)8拍）1.①-②雙手插腰，向右擺胯同時(shí)頭向右傾。
�、�-④動(dòng)作同①-②方向相反。
�、�-⑧動(dòng)作同1. ①-④2.-4.向右擺胯同時(shí)頭向右傾，雙手高舉向右抖手。
③-④動(dòng)作同①-②方向相反⑤-⑧動(dòng)作同1. ①-④，⑧時(shí)成立正姿勢。
小結(jié)：我們看準(zhǔn)備動(dòng)作的圖譜跟著音樂來一遍吧！
師：洗頭時(shí)，要用什么動(dòng)作表示才好看呢？這位小朋友洗頭的舞蹈很美，我們一起來學(xué)學(xué)她的動(dòng)作，把她動(dòng)作畫到圖譜上吧。
洗頭動(dòng)作：雙手手指撐開成拓指狀，手心朝向雙耳，肩前準(zhǔn)備（2個(gè)8拍）
1、①-②在準(zhǔn)備動(dòng)作右擺胯基礎(chǔ)上，頭向右傾，雙手向右上方屈伸至耳朵上方，手隨頭、胯動(dòng)，眼睛看向正前方。
�、�-④動(dòng)作同①-②，方向相反。
⑤-⑧動(dòng)作同1. ①-④2.動(dòng)作同1.
玩泡泡：（2個(gè)8拍）洗頭發(fā)時(shí)，有許多泡泡，想不想玩泡泡呀？那你們想怎么玩泡泡？好我們一起來一遍。
1．①-⑧雙手托掌至胸前，彎腰低頭向手心吹1個(gè)8拍的氣，停1拍半。
2. ①-⑧雙手繼續(xù)慢慢向前伸出，再向兩邊成側(cè)平舉，手心向上，眼隨手動(dòng)。
師：洗完頭，我想搓搓背，我想出一個(gè)動(dòng)作，大家看看美不美，和你們想的一樣嗎？那我們一起跳一下吧。
搓背動(dòng)作：（2個(gè)8拍）1. ①-②雙手握拳、大拇指立起。在前一個(gè)動(dòng)作側(cè)平舉狀態(tài)下，右手大拇指向上找肩膀，左手大拇指同時(shí)往下走，同時(shí)胯向左擺。左手手臂伸直，右邊手臂曲臂，兩個(gè)手臂基本成直線，且與身體在同一個(gè)平面，眼睛看前。
�、�-④動(dòng)作同①-②，方向相反。
⑤-⑧動(dòng)作同1. ①-④2.動(dòng)作同1.
小結(jié)：這個(gè)搓背動(dòng)作像不像我們拉著毛巾搓背呀？我們搓完背，再來玩玩泡泡。我們一起看圖譜跟著音樂從洗頭到搓泡泡來跳一遍。
師：哇，好多泡泡，我們用水來沖一沖。
我們上次學(xué)了一段沖水動(dòng)作，還記得嗎？那我們一起再跳一遍。
間奏動(dòng)作：（4個(gè)8拍）上沖沖下洗洗左搓搓右揉揉找個(gè)好朋友握握手師:哦，還有哪里沒洗干凈呀？對，夏天快到了，天氣熱了，胳肢窩會(huì)出很多汗，所以這里要多洗洗。那你們想用什么樣動(dòng)作？好，你來跳一下。
洗胳肢窩：（2個(gè)8拍）1.①-②雙手拓指，右手舉起與肩垂直手心向上（壓腕）;左手平舉至胸前手掌在右邊胳肢窩前，手心向右(立腕)，立胸腰，同時(shí)抖腕2下，眼看左手。
�、�-④動(dòng)作同①-②，方向相反。
⑤-⑧動(dòng)作同1. ①-④2.動(dòng)作同1.
小結(jié)：我們再跟她合音樂來一遍。
玩泡泡：（2個(gè)8拍）洗頭發(fā)時(shí)，有許多泡泡，想不想玩泡泡呀？那你們想怎么玩泡泡？好我們一起來一遍。
1．①-⑧雙手托掌至胸前，彎腰低頭向手心吹1個(gè)8拍的氣，停1拍半。
2. ①-⑧雙手繼續(xù)慢慢向前伸出，再向兩邊成側(cè)平舉，手心向上，眼隨手動(dòng)。
師：剛才我們都是洗上半身，現(xiàn)在我們來洗洗我們的大腿�？墒牵檬裁磩�(dòng)作才好看呢？哦，大家都覺地這個(gè)動(dòng)作好看，那我們試著來跳一遍。
洗洗大腿：雙手拓指（2個(gè)8拍）1.①-⑧ ①時(shí)右腳后腳跟向右邁一腳點(diǎn)地，上身向右傾，同時(shí)雙手重疊在大腿附近上下移動(dòng)，眼睛看雙手。
2.①-⑧動(dòng)作同1. ①-⑧間奏動(dòng)作：（4個(gè)8拍）上沖沖下洗洗左搓搓右揉揉找個(gè)好朋友握握手
小結(jié)：哇，我們學(xué)了好多洗澡的舞蹈動(dòng)作。我們看看圖譜，還有哪里沒有動(dòng)作？哦，都有了。
�。]有隊(duì)形變換，導(dǎo)致課堂活躍度不夠高；舞蹈動(dòng)作不是根據(jù)歌詞改編，顯得比較枯燥，但可以哼歌詞或歌曲旋律，所以在合音樂時(shí)不要一直喊節(jié)拍，可以根據(jù)歌曲旋律和音樂。）
�。ㄎ澹�、教師指導(dǎo)幼兒看動(dòng)作圖譜，并完整地合音樂示范一遍。
師：學(xué)了這么多動(dòng)作，我們來看看洗澡舞動(dòng)作順序吧。好，現(xiàn)在請小朋友看老師來完整地跳一遍。
大班教案《洗澡》5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解不同的動(dòng)物有不同的洗澡方法；
2.培養(yǎng)幼兒多向性思維，激發(fā)幼兒對動(dòng)物的興趣.活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片四幅，錄像帶(有關(guān)動(dòng)物生活的節(jié)目帶).
活動(dòng)形式：集體教學(xué)
活動(dòng)過程：
一.創(chuàng)設(shè)情境，引出問題
1.有一天，天氣很好，在綠色的草地上，小明和一群小動(dòng)物們快樂的做游戲，有效鳥.河馬.小貓等，他們唱呀他跳呀，玩的非常開心，一會(huì)兒就出了滿頭滿身的汗.小明覺的難受極了，請小朋友幫他想個(gè)辦法，他怎么樣就可以感覺到舒服了呢？
2.幼兒發(fā)言回答，鼓勵(lì)幼兒想的方法和別人的`不一樣；
3.小明聽了小朋友的方法，回家拿水洗了個(gè)澡舒服極了，那小動(dòng)物們怎么樣洗澡呢？
二.教師出示圖片，幼兒了解動(dòng)物是怎樣洗澡的
1.出示“河馬在泥塘里打滾‘的圖片，告訴幼兒這是河馬在洗澡，它把泥沾滿全身后，在太陽下曬干，把泥蹭掉后就舒服多了，再如豬也用這種方法；
2.出示”野驢在沙地打滾“的圖片，問幼兒”野驢在干什么？“原來這是野驢在洗澡，它覺的身上癢癢時(shí)就在沙地里來回打滾，把身上的臟蹭掉，如馬也用這種方法；
(1)出示”小貓.小鳥“的圖片，請幼兒觀察它們在干什么？給幼兒講解小貓是用舌頭來舔身上的毛來洗澡，小鳥用嘴來啄身上的臟東西，用尖嘴梳理羽毛，別的動(dòng)物如狗.雞也是用這種方法.
三.放錄像，請幼兒找一找別的動(dòng)物怎么來洗澡.
四.請幼兒說一說他知道的動(dòng)物洗澡的方法，教師小結(jié)，并鼓勵(lì)幼兒探索動(dòng)物世界的奧秘.
大班教案《洗澡》6
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、敢于在集體面前進(jìn)行音樂表現(xiàn)，能初步伴隨音樂，自主的用歌聲與動(dòng)作表現(xiàn)生活中洗澡的過程，嘗試合拍的進(jìn)行演唱與動(dòng)作。
2、在親子間的身體接觸與情感交流中，共同分享參與親子音樂活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、激發(fā)家長參與親子活動(dòng)的愿望，愿意在集體前大但表現(xiàn)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)演唱《洗澡歌》。
三、活動(dòng)過程：
1、親子隨音樂做各種動(dòng)作自由入場。
2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感受和表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
（1）向家長介紹活動(dòng)要求：能觀察幼兒的表現(xiàn)，并及時(shí)回應(yīng)幼兒。
（2）鼓勵(lì)幼兒愉快的與教師一起表演歌曲。
3、以親子互動(dòng)形式，引導(dǎo)幼兒感受和表現(xiàn)洗澡的過程。
（1）引導(dǎo)親子討論洗澡的過程：
教師：小朋友們，平時(shí)爸爸媽媽是怎么給我們洗澡的呀？爸爸媽媽你們又是怎么給寶寶洗澡的'呢？
（2）教師根據(jù)討論情況，引導(dǎo)親子與教師共提供伴隨音樂自主的用歌聲與動(dòng)作表現(xiàn)生活中洗澡的過程。
�。�3）伴隨音樂，引導(dǎo)幼兒與爸爸、媽媽共同體驗(yàn)和表現(xiàn)洗澡的樂趣。
4、鼓勵(lì)幼兒在音樂中與爸爸、媽媽一起玩《過山洞》的音樂游戲。
（1）引導(dǎo)幼兒隨音樂以自己最喜愛的方式過上洞。
�。�2）指導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽音樂，當(dāng)音樂停止時(shí)，保持動(dòng)作不變。
5、活動(dòng)延伸：引導(dǎo)幼兒與爸爸把媽媽互換角色進(jìn)行表演。
大班教案《洗澡》7
活動(dòng)目標(biāo)
1、能理解歌曲《小星星洗澡》的內(nèi)容。
2、要養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛干凈的好習(xí)慣。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小星星洗澡》光碟。
活動(dòng)過程
一、故事導(dǎo)入，猜猜他是誰。
猜一猜，咱們班來了一位小客人是誰？
二、欣賞歌曲《小星星洗澡》。
1、電腦播放歌曲《小星星洗澡》，幼兒欣賞歌曲。
2、老師提問“小星星是怎樣眨眼睛的？誰能用動(dòng)作表現(xiàn)出來？”
3、老師提問“你聽到音樂中的`小星星在做什么？”
4、老師帶孩子玩“洗澡”游戲。
三、活動(dòng)延伸。
講衛(wèi)生、愛干凈，人人都喜歡�；丶液笮∨笥褌冏鲆患v衛(wèi)生、愛干凈的事，好嗎？
大班教案《洗澡》8
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道洗澡的方法，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。
2.讓幼兒喜歡上洗澡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1.玩具娃娃、澡盆、沐浴露、浴巾等。
2.音樂《我愛洗澡》。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身體驗(yàn)，分組交流 分享洗澡的經(jīng)驗(yàn)。
提問：小朋友洗澡前要做哪些準(zhǔn)備？
小朋友怎樣洗澡才能洗得干凈而且不著涼？
小朋友洗完澡后有哪些感覺？
教師小結(jié)：
二、每組選一位幼兒在集體前模擬洗澡過程。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，從中得出合理，有序的洗澡步驟。
討論：小朋友看到的.幾種不同洗澡的方法中，哪種洗澡方法最好？為什么？
小結(jié)：脫掉衣服→淋濕身體→涂沐浴露→搓洗身體→沖掉泡沫→擦干身體→穿上衣服。
四、引導(dǎo)幼兒分組用合理，有序的方法為玩具娃娃洗澡。
五、播放音樂《我愛洗澡》，讓幼兒感受洗澡的快樂。
幼兒隨音樂有節(jié)奏的扭動(dòng)身體。
延伸活動(dòng)：
讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手、洗澡方法，防止疾病的侵入。
大班教案《洗澡》9
組織形式：集體教學(xué)
教學(xué)思想：故事是幼兒所喜愛的一種文學(xué)形式，故事通過典型的人物形象、曲折的情節(jié)、生動(dòng)優(yōu)美的語言，吸引著幼兒，使他們從中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而培養(yǎng)孩子愛憎分明的情感，并把學(xué)到的好思想見諸于行動(dòng)。孩子與動(dòng)物有著天然之緣，他們喜歡與動(dòng)物為伍。他們聆聽動(dòng)物故事，翻看各種動(dòng)物卡片和圖書…隨處有動(dòng)物。孩子們對動(dòng)物世界充滿著興趣和好奇。動(dòng)物是孩子成長過程中的親密伙伴�，F(xiàn)在很多孩子都是獨(dú)生子女，不知道如何與同伴相處，如何分享，喜歡以自我為中心，在社會(huì)交往能力方面是很欠缺的，而大班語言活動(dòng)《洗澡》是一則以孩子喜愛的動(dòng)物形象出現(xiàn)，教孩子如何與同伴相處的故事，既符合孩子的年齡特點(diǎn)又符合實(shí)際情況。
《幼兒園教育綱要》語言領(lǐng)域中指出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力�；顒�(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著向?qū)ё饔�。因此，我設(shè)定本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)是：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的角色語言。
2、豐富詞匯：看一看瞧一瞧、探探頭 探探腦、重手重腳、散了架、泡湯
3、教育幼兒與同伴友好相處，互相關(guān)心、互相幫助，知道大家在一起很快樂。
教學(xué)設(shè)計(jì)理念
這節(jié)課的'教法設(shè)計(jì)是這樣的：
1、以桌面教具創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、以直觀形象的桌面教具幫助幼兒理解故事。
3、以模仿故事中小動(dòng)物的動(dòng)作，學(xué)習(xí)角色對話的方式幫助幼兒學(xué)習(xí)詞匯和優(yōu)美語句。
活動(dòng)過程設(shè)計(jì)
1、開火車去做客導(dǎo)入，激發(fā)興趣。興趣是最好的老師，對感興趣的內(nèi)容，我們往往可以收到事半功倍的效果�；顒�(dòng)一開始，我就以開火車去小青蛙家做客導(dǎo)入，為后面的講述作鋪墊，并且設(shè)疑——發(fā)生了一件什么有趣的事情，引發(fā)孩子聽故事的興趣。
2、完整地聽老師有表情地講述故事，讓幼兒聽得清楚，以培養(yǎng)幼兒傾聽的習(xí)慣。
3、結(jié)合教具欣賞故事，并通過循序漸進(jìn)地提問，幫助幼兒理解故事，讓幼兒參與講述，大膽地學(xué)習(xí)角色語言及動(dòng)作，學(xué)習(xí)詞匯，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。這是解決活動(dòng)重點(diǎn)，突出活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。
4、結(jié)合圖片給故事排序，進(jìn)一步鞏固了幼兒對故事的理解，并培養(yǎng)了幼兒對故事發(fā)生的順序的邏輯思維能力以及幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
5、結(jié)合排好序的圖片，完整欣賞故事，讓幼兒進(jìn)一步感受故事中語句的優(yōu)美，初步培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣和閱讀的技能。
6、延伸活動(dòng)：讓幼兒在音樂聲中快樂地跳舞，既讓幼兒進(jìn)一步懂得了大家在一起很快樂的道理，又做到了動(dòng)靜交替，活躍了氣氛，讓孩子學(xué)中玩，玩中學(xué)，符合新綱要提出的寓教于樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說角色語言。
2、鼓勵(lì)幼兒與同伴友好相處，知道大家在一起真快樂。
3、豐富詞匯：看一看 瞧一瞧、探探頭 探探腦、重手重腳、散了架、泡湯
活動(dòng)準(zhǔn)備：桌面教具：布置桌面森林小屋場景，桌面教具木桶、青蛙、小狗、小胖豬、河馬，每段故事圖片各一幅，青蛙木偶一個(gè)，音樂，故事多媒體動(dòng)畫。
活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯和優(yōu)美句子
活動(dòng)過程：
（一）開始部分：
引出主題，激發(fā)幼兒聽故事的興趣：小朋友們，今天老師帶你們一起開著火車去森林里的小青蛙家做客吧！青蛙每天都要在大木桶里洗澡，有一天，青蛙洗澡時(shí)發(fā)生了一件很有趣的事，我們一起來聽聽吧。
（二）基本部分：
1、教師有表情地講述故事
提問：①故事的名字叫什么？
�、诠适吕镉姓l？
2、結(jié)合桌面教具，分段講述故事，幫助幼兒理解故事，學(xué)習(xí)詞匯和優(yōu)美句子。小青蛙洗澡時(shí)發(fā)生了一件什么事呢？我們再來聽聽。
提問：①小青蛙在做什么？
②青蛙洗澡時(shí)，誰來了？豐富詞：看一看，瞧一瞧
�、坌』ü肥窃趺凑f的？學(xué)習(xí)句子：哈，我要進(jìn)去洗個(gè)澡。
�、苡钟姓l來了？豐富詞：探探頭、探探腦
⑤小胖豬是怎么說的？學(xué)習(xí)句子：哈！我也要去洗個(gè)澡。
�、拮詈笫钦l來了？豐富詞：重手重腳
�、吲趾玉R是怎么說的？學(xué)習(xí)句子：嗬！我當(dāng)然也要洗個(gè)澡。
�、嗯趾玉R一進(jìn)去，結(jié)果怎么樣了呢？豐富詞：散了架、泡湯
⑨木桶為什么會(huì)散架？小青蛙和它的朋友們是怎么洗澡呢？
3、給故事圖片排序，培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力和動(dòng)手能力。
老師這里有幾幅圖，本來打算把這個(gè)故事編成圖書送給小朋友們，可是不小心把這些畫的順序打亂了，請小朋友們幫忙把它們排好。
4、結(jié)合排好序的圖片，完整欣賞故事，進(jìn)一步感受故事的優(yōu)美。
（三）結(jié)束部分：
小朋友們，雖然小動(dòng)物的木桶壞了，但是他們在一起還是很開心，很快樂，我們也要像他們一樣，在一起互相關(guān)心、互相幫助、快快樂樂在一起！讓我們大家在一起快樂地跳舞吧。
大班教案《洗澡》10
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道夏天到了，要勤洗頭洗澡。
2、嘗試運(yùn)用不同的曲線進(jìn)行繪畫。
3、體驗(yàn)洗澡的快樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)范畫《寶寶愛洗澡》、油畫棒、繪畫紙、記號(hào)筆人手一份。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
知道夏天到了，要勤洗頭洗澡。
運(yùn)用不同的曲線進(jìn)行繪畫。
活動(dòng)過程：
一、欣賞重現(xiàn)
1、師：夏天到了，天氣越來越熱，我們小朋友都穿什么衣服了？（短袖、短褲、漂亮的裙子……）可是穿著那么薄、那么少的衣服，一運(yùn)動(dòng)，還是要出汗，一天下來，身上都變得臭臭的，真難過。我們小朋友有什么好辦法讓自己變得舒服一點(diǎn)？（幼兒根據(jù)自己已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行表述）
2、（出示范例）這里有個(gè)小朋友，他找到了一個(gè)方法，看看他在干什么？在哪里洗澡？我們看到了哪些部位？為什么？他的周圍有什么？你是從哪里看出來的？它們是什么顏色的？看了感覺怎樣？（涼快）這些東西是從哪里來的'？（體驗(yàn)洗澡時(shí)的快樂）
教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范用曲線繪畫。
二、聯(lián)想創(chuàng)作
1、引導(dǎo)幼兒想象，自己洗澡時(shí)的快樂情景。
2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用不同的曲線繪畫“我愛洗澡”
3、提醒幼兒用好朋友顏色進(jìn)行繪畫，會(huì)使畫面更好看。
三、展示交流
將幼兒作品展示出來，看看這是誰在洗澡，他洗得開心嗎？你是從哪里看出來的？價(jià)值分析：
第一環(huán)節(jié)，通過談話交流，知道夏天到了，要勤洗頭洗澡。體驗(yàn)洗澡時(shí)的快樂。
第二環(huán)節(jié)，嘗試用不同的曲線進(jìn)行繪畫《我愛洗澡》。
第三環(huán)節(jié)，體驗(yàn)洗澡的快樂和成功的喜悅。反思與調(diào)整
大班教案《洗澡》11
活動(dòng)目標(biāo)
1．感知不同紙張?jiān)谒锏淖兓苡谜Z言與同伴交流活動(dòng)的過程與結(jié)果。
2．用觀察、嘗試、探究討論的方法記錄看到的事實(shí)。
3．知道愛惜紙張，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。
活動(dòng)過程
（1）提出操作要求——給糖紙、宣紙洗澡
師：天熱了，紙娃娃想請小朋友們幫他們洗個(gè)澡，你們愿意么？那我們怎樣洗才能幫他們洗干凈呢？誰能做做看動(dòng)作？
（2）出示記錄表
師：請我們猜一猜兩個(gè)紙娃娃放到水里洗了以后會(huì)怎么樣？誰愿意來猜一猜呢？
（3）幼兒自主探索。
交流操作結(jié)果。請幼兒來說說你的紙娃娃在洗的過程中有沒有發(fā)生變化？
活動(dòng)反思
在日�；顒�(dòng)中，幼兒對紙的接觸比較多，但是往往只會(huì)關(guān)注紙的用處，很少關(guān)注其特性。本活動(dòng)的'重點(diǎn)就是通過操作，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)注不同紙放在水中的狀態(tài)。幼兒在活動(dòng)中能積極嘗試，將籃中的紙放到水中進(jìn)行試驗(yàn)。由于二磨的反饋，本此活動(dòng)中我們投放了人形糖紙，但是人形糖紙到水中容易被撕破，從而影響了整個(gè)活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng)，我感覺到要上好一個(gè)活動(dòng)，選材很重要，材料的投放和環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也很重要，目標(biāo)的制定要符合幼兒的發(fā)展需要，只要教師掌握了幼兒的興趣點(diǎn)、年齡特征、知識(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)中就能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，使幼兒在探索中積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，比起教師生硬將知識(shí)塞給幼兒要好得多，而且教師組織活動(dòng)也相對會(huì)輕松些，有助于更好地進(jìn)行師幼互動(dòng)。
大班教案《洗澡》12
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí)了解兒歌的意思，掌握兒歌簡單的詞匯，提高幼兒口語表達(dá)能力。
2.培養(yǎng)幼兒愛洗澡講衛(wèi)生的好習(xí)慣，知道洗澡對人們的好處。
3.欣賞兒歌感受小動(dòng)物洗澡時(shí)形象、生動(dòng)可愛 嘗試模仿兒歌。
4.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，欣賞并創(chuàng)編兒歌
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片、圖書、水、盆、玩具娃娃
活動(dòng)過程
一.開始部分
小朋友們你們愛洗澡嗎?那小動(dòng)物是怎么洗澡的呢!讓我們一起看看吧!
二基本部分
1請幼兒觀看動(dòng)物洗澡的圖片.請幼兒用語言描述(教師用兒歌中的語言描述)
2教師請幼兒欣賞兒歌《洗澡》.通過提問幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
3請幼兒與老師一起有表情的朗誦兒歌
4教師引導(dǎo)幼兒理解兒歌的特點(diǎn)
5教師示范模仿兒歌
6鼓勵(lì)幼兒模仿兒歌，教師給予幫助指導(dǎo)，可將一些符合情理且句式完整.語言押韻的.句子整理到兒歌中。
7教師與幼兒一起朗誦幼兒模仿兒歌
8教師教育幼兒要經(jīng)常洗澡、洗頭，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但一定要節(jié)約用水
三.結(jié)束部分
請幼兒根據(jù)洗澡的步驟為娃娃洗澡.
教學(xué)反思
為兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，并觀察其它動(dòng)物是怎么洗澡的!然會(huì)分享給其他小朋友
整個(gè)活動(dòng)，孩子們興趣比較濃，但由于時(shí)間過長，有個(gè)別孩子有些坐不住。在各環(huán)節(jié)的時(shí)間的把握上還需調(diào)整。很多老師也給了我好的建議，給孩子們在墊子上貼上小浴缸，定好孩子的位置。而對于孩子們來說，整個(gè)活動(dòng)孩子們說的不多。對于小班的孩子來說，重點(diǎn)可以放在問答形式的兒歌上。最后一環(huán)節(jié)調(diào)整為以問答形式的兒歌來呈現(xiàn)。
大班教案《洗澡》13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中感受體育游戲的快樂。
2、發(fā)展幼兒的雙手協(xié)調(diào)能力及肩部肌肉的柔韌性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場地的準(zhǔn)備，各色毛巾。
活動(dòng)過程：
一、教師以啞劇的形式引起幼兒的興趣
1、師：小朋友，今天吳老師為小朋友表演一段啞劇。大家一起猜一猜，老師表演的是什么情節(jié)?
2、教師表演，突出洗澡中特別明顯的動(dòng)作。
3、請幼兒回答問題：你看到老師表演的是什么？
二、學(xué)習(xí)動(dòng)作搓背
1、小朋友真棒，你們在家是自己洗澡的嗎?今天我們也來洗洗澡吧，教師按洗澡順序帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一次。提問:"剛才我們只洗了前面的一部分，背上怎么辦呢?
2、幼兒討論，并用并用肢體語言進(jìn)行表現(xiàn)，可請其他幼兒跟學(xué)。
3、教師示范做用毛巾洗背的'動(dòng)作，幼兒練習(xí)。
三、游戲：我愛洗澡
1、學(xué)的這么熱了，我們大家去游泳好嗎?我們先游到藍(lán)色的游泳池去吧，來把毛巾掛在脖子上，我們出發(fā)。哇！終于游到了，我們來用毛巾洗洗背，洗洗澡吧！（幼兒練習(xí)動(dòng)作一次）
2、來來看那邊還有個(gè)紅色的游泳池，我們游到那邊去看看有什么，看有瓶沐浴液，我們趕快搓肥皂吧，記得背上也要洗啊!
3、紅色的池子里都是泡泡了，我們趕快游到綠色的游泳池去洗干凈吧
4、寶寶們都洗干凈了嗎，我們也把我們的毛巾洗個(gè)澡吧！
四、整理運(yùn)動(dòng)
洗毛巾聽音樂洗毛巾 最后把毛巾掛在繩子上，小朋友你們現(xiàn)在都香香的，我們現(xiàn)在回去讓其他的小朋友聞聞吧。
大班教案《洗澡》14
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過學(xué)習(xí)了解兒歌的意思，掌握兒歌簡單的詞匯，提高幼兒口語表達(dá)能力。
2.培養(yǎng)幼兒愛洗澡講衛(wèi)生的好習(xí)慣，知道洗澡對人們的好處。
3.欣賞兒歌感受小動(dòng)物洗澡時(shí)形象、生動(dòng)可愛 嘗試模仿兒歌。
4.喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。
5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，欣賞并創(chuàng)編兒歌
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片、圖書、水、盆、玩具娃娃
活動(dòng)過程
一.開始部分
小朋友們你們愛洗澡嗎?那小動(dòng)物是怎么洗澡的呢!讓我們一起看看吧!
二基本部分
1請幼兒觀看動(dòng)物洗澡的圖片.請幼兒用語言描述(教師用兒歌中的語言描述)
2教師請幼兒欣賞兒歌《洗澡》.通過提問幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容。
3請幼兒與老師一起有表情的朗誦兒歌
4教師引導(dǎo)幼兒理解兒歌的特點(diǎn)
5教師示范模仿兒歌
6鼓勵(lì)幼兒模仿兒歌，教師給予幫助指導(dǎo)，可將一些符合情理且句式完整.語言押韻的句子整理到兒歌中。
7教師與幼兒一起朗誦幼兒模仿兒歌
8教師教育幼兒要經(jīng)常洗澡、洗頭，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，但一定要節(jié)約用水
三.結(jié)束部分
請幼兒根據(jù)洗澡的步驟為娃娃洗澡.
教學(xué)反思
為兒歌進(jìn)行創(chuàng)編，并觀察其它動(dòng)物是怎么洗澡的!然會(huì)分享給其他小朋友
整個(gè)活動(dòng)，孩子們興趣比較濃，但由于時(shí)間過長，有個(gè)別孩子有些坐不住。在各環(huán)節(jié)的時(shí)間的'把握上還需調(diào)整。很多老師也給了我好的建議，給孩子們在墊子上貼上小浴缸，定好孩子的位置。而對于孩子們來說，整個(gè)活動(dòng)孩子們說的不多。對于小班的孩子來說，重點(diǎn)可以放在問答形式的兒歌上。最后一環(huán)節(jié)調(diào)整為以問答形式的兒歌來呈現(xiàn)。
大班教案《洗澡》15
設(shè)計(jì)意圖：
排圖講述是一種創(chuàng)造性的講述。大班經(jīng)過幼兒園兩年的學(xué)習(xí)，幼兒積累了一定的看圖講述的有益經(jīng)驗(yàn)。幼兒已經(jīng)有了初步的邏輯思維能力，大部分幼兒能較認(rèn)真地觀察圖片、能用較有條理的語言講述圖片內(nèi)容，但在邏輯思維、合理想象的能力還有待提高�！�3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：幼兒在運(yùn)用語言進(jìn)行交流的同時(shí)，也在發(fā)展著人際交往能力、對交往情境的判斷能力、組織自己思想的能力等，并通過語言獲取信息，逐步使學(xué)習(xí)超越個(gè)體的直接感知。排圖講述，是幼兒對打亂的圖序重新排列并進(jìn)行連貫講述的教學(xué)方式，由于圖序的變化，幼兒需要變換觀察與思考的角度，想象合理情節(jié)，有利于提高幼兒邏輯思維、連貫、完整講述的能力。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及現(xiàn)有水平與學(xué)習(xí)需要，我選擇了排圖講述《洗澡》，本次活動(dòng)主要是通過根據(jù)圖片提供的線索，進(jìn)行排圖講述。啟發(fā)幼兒在觀察理解每一幅圖意的基礎(chǔ)上，分析圖片內(nèi)容之間的內(nèi)在關(guān)系，將圖片合理地有序排列，創(chuàng)編故事情節(jié)和講述故事的內(nèi)容，體驗(yàn)排圖講述、自主閱讀的樂趣，提高幼兒邏輯思維、合理想象和連貫、完整講述的能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)圖片提供的線索，進(jìn)行排圖講述。
2、嘗試根據(jù)他人的講述思路和畫面所提供的信息延續(xù)講述。
3、體驗(yàn)同伴間互相友愛帶來的快樂。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大掛圖四幅
2、與大圖一樣的小圖(每組幼兒一套)
3、大象、小兔頭飾
4、小兔跳音樂
活動(dòng)過程：
一、以游戲形式引入活動(dòng)。
師與幼兒頭戴小兔頭飾伴隨"小兔跳"音樂進(jìn)入教室。
二、引導(dǎo)幼兒完整觀察掛圖，理解畫面表現(xiàn)的故事內(nèi)容。
教師出示四幅掛圖，用提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察四幅掛圖的畫面以及畫面之間的關(guān)系：每幅畫面上有什么?這四幅畫講的是一件什么事?請幾名幼兒分別講述掛圖中的故事。
三、教師引導(dǎo)幼兒從不同角度展開講述，體驗(yàn)和感受人物的心理活動(dòng)。
提問：
1、大象在小河中干什么?小兔在干什么?
2、大象為什么要幫助小兔洗澡?小兔這時(shí)會(huì)想什么?
3、小兔在用什么幫助大象洗澡?為什么要幫助大象?大象心里會(huì)怎么想?
四、幼兒通過游戲的方法分組講述不同的故事
1、每組幼兒一套小圖片，用游戲(剪刀、石頭、布)決定講述順序，講述手里的小圖片。
2、第一名幼兒講述自選的圖片，第二名幼兒從剩下的三張圖片中選一張接著講述，第二名幼兒從剩下的兩張圖片中接著講述，第四名幼兒講第四張圖片。
3、幼兒講述故事時(shí)，教師要求幼兒必須打破大掛圖的`順序進(jìn)行講述。
五、請各組幼兒在集體中展示和介紹自己所講述的故事內(nèi)容
1、每組選一名代表講述本組根據(jù)圖片編出的不同故事。
2、幼兒講述結(jié)束后，教師通過復(fù)述幫助各組整理講述思路
3、教師鼓勵(lì)各組變出不同的故事，引導(dǎo)幼兒理解不同的圖片順序，可以產(chǎn)生不同的故事。
活動(dòng)延伸：
將小圖片放到語言區(qū)，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)區(qū)玩圖片接龍游戲。也可引導(dǎo)幼兒自己用圖片進(jìn)行排圖講述。
附：講述內(nèi)容 洗澡
夏天，小河邊，大象在用自己的鼻子吸水和噴水，岸上有兩只小兔玩得非常高興，玩得大汗淋漓。
大象用鼻子為兩只小兔噴水洗澡，小兔們高興極了。
大象為小兔洗完澡后，就開始用鼻子為自己沖澡。
小兔用找來的長把刷、水桶、為大象洗澡。
活動(dòng)反思：
通過對本課的學(xué)習(xí)目的是引導(dǎo)學(xué)生通過回憶洗澡時(shí)的情景，體會(huì)愛清潔，講衛(wèi)生的快樂。通過洗澡這一課題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維——?jiǎng)游铩⑵�、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來;利用學(xué)生熟悉的表現(xiàn)方式把自己的所想、所思表現(xiàn)出來，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、想象、表現(xiàn)能力。
通過對本課的學(xué)習(xí)，幫助小朋友回憶起生活場景，抓住洗澡的特點(diǎn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中有相同特點(diǎn)的場景。表現(xiàn)生活趣事，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的趣味性。培養(yǎng)了小朋友們的表現(xiàn)力和想象力。在本節(jié)課中，教師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生形象的回憶洗澡的動(dòng)態(tài)、手部和身體的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。我著力安排了讓學(xué)生反復(fù)觀察講述。先是同座間互相做動(dòng)作，仔細(xì)觀察，全班討論。在教師的啟發(fā)下，逐一討論身體各部分的動(dòng)作特點(diǎn)和面部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)。全班討論結(jié)束后，再組織學(xué)生觀察，請一位學(xué)生在集體面前表演。全班同學(xué)集體觀察，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對動(dòng)作形象的感知，再通過教師示范、學(xué)生的印象會(huì)更深。
為了使學(xué)生能更好地展開想象，同時(shí)引導(dǎo)他們發(fā)散性思維——?jiǎng)游�、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什么也需要洗澡，把他們畫出來。
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