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游樂園教案優(yōu)秀
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的游樂園教案優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。
游樂園教案優(yōu)秀1
活動準備：班上每人一份美術用品。游樂園的照片六張。
活動目標：用自己的畫法體現(xiàn)游樂園的場景。通過畫畫提升畫畫的`技巧能力。
活動過程
一、話題導入
師：小朋友你們都去過游樂園吧！里面是不是很好玩�。∮泻枚嘈∨笥讯荚敢馊ネ�，老師用畫的畫給你們展示出來。
二、學畫畫導入
1、讓幼兒觀察人物的動作。
2、人物的動作有那些不同？
3、說一說，自己去游樂園玩的動態(tài)。
4、教師講解，并教幼兒畫她們所描述的動作。
三、畫一畫
1、老師已經(jīng)畫完了，你們也來畫一畫吧！
2、提醒幼兒一定要把人物的動態(tài)畫出來。
3、幼兒畫畫時，教師要指導。
四、欣賞作品，并鼓勵幼兒
游樂園教案優(yōu)秀2
設計思路：
新中班幼兒的運動經(jīng)驗比較匱乏，為了幫助幼兒豐富跳和爬的運動經(jīng)驗，同時發(fā)展幼兒的動作靈敏性和協(xié)調性。于是我在跑跳區(qū)設計了本次活動，利用運動器材圈、梅花樁、竹梯、大滾桶等搭成小路，并以”快樂游樂園”的名稱激發(fā)活動的興慮到我班幼兒的動作發(fā)展水平的差異性，創(chuàng)設的障礙物難度也差別，以符合幼兒個體的發(fā)展水平。
活動目標：
1、能夠動腦筋想出各種跳和爬的方法。
2、克服困難、勇于挑戰(zhàn)，體驗成功和集體運動的快樂。
3、增強合作精神，提高競爭意識。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
運動區(qū)域:跑跳區(qū)
活動器材:輪胎圈梅花樁竹梯大滾桶海洋球
休息區(qū)域:長凳生活用具:毛巾衣筐（把生活用具作為標志，放在休息區(qū)域提示孩子自主保育）
活動流程：
熱身運動→幼兒自主活動→分享交流→再次探索→游戲→整理場地
活動過程：
一、熱身運動
“今天，羅老師帶我們小朋友到游樂園去玩，游樂園里有輪胎、圈、竹梯、梅花樁、大滾桶搭成的路，一會我們小朋友可以到這幾條路上去玩一玩，跳一跳、爬一爬，看看誰的本領大�！�
“你們覺得我們在游樂場玩的時候，應該怎么樣才不會傷到自己和別人？”
“當兩個小朋友撞在一起怎么辦？”（引導幼兒從一個方向開始，不可以插隊的。）
“要是玩累了就在長凳上休息一下，擦擦汗�！�
思考：在活動前向幼兒講清活動
要求，因為在前幾次的活動中發(fā)現(xiàn)他們走竹梯、輪胎時沒有秩序，插隊的幼兒很多，這樣幼兒就會影響幼兒活動的質量。
二、幼兒分散活動，教師觀察指導。
1、幼兒參與活動的興趣、投入程度。
2、材料的選擇情況、擺放情況、合適性如何？（作適當?shù)恼{整）
3、個別幼兒的.活動情況并以玩伴的身份參與游戲。
4、提示運動量強、易出汗的幼兒檫汗休息，用語言鼓勵內(nèi)向、不喜歡參加集體活動的幼兒。
思考：我班幼兒不愿意參加集體活動的幼兒比較多，所以在活動進行中教師必須要關注這些幼兒，給他們以鼓勵和表揚，讓他們盡快加入到集體活動中來，體驗集體活動的快樂。
三、集中交流。
“剛才，老師發(fā)現(xiàn)我們太陽寶寶的本領都很大的，誰愿意告訴羅老師你剛才是怎么玩的�！�
“做給小朋友和老師看看，好不好。”
觀察中發(fā)現(xiàn)得比較有新意、有挑戰(zhàn)性的玩法的幼兒做示范。
思考：通過交流，讓幼兒分享不一樣的玩法，把一個幼兒的或教師的運動經(jīng)驗教給其他幼兒，以此來豐富全體幼兒的運動經(jīng)驗。
四、幼兒再次分散活動。
交代要求
“現(xiàn)在，我們小朋友可以去試一試，你沒有玩過的地方，記住是還是練習爬和跳的本領�！�
思考：在再次的分散活動前，教師要向幼兒講清活動要求，在觀察中指導幼兒。
五、游戲：給彩蛋寶寶找朋友
“羅老師這里有很多的彩蛋寶寶，小朋友們可以看一看這些蛋寶寶都是什么顏色的？”
“這些彩蛋寶寶想找和自己一樣顏色的大滾桶去玩，我們小朋友帶著彩蛋寶寶去找一找，好不好？”
“小朋友自己想辦法，你在爬和跳的過程中，怎樣讓彩蛋寶寶不掉下來。如果掉下來，彩蛋寶寶就會摔痛的�！�
思考：通過這個游戲，讓幼兒明白做游戲也要有規(guī)則的，同時，要幼兒自己動腦筋想辦法來解決活動中所遇到的困難，體驗成功的喜悅。
六、整理場地
1、“玩具寶寶要休息了，我們把他們送回家。”
2、整隊散步，回教室。
思考：幼兒分組收拾活動器材，使幼兒明白自己玩過的玩具要送回家，做事情有始有終。
活動反思：
體育活動是幼兒體育的主要內(nèi)容，通過體育活動可以增強幼兒的體質，發(fā)展基本動作，培養(yǎng)勇敢、自信等優(yōu)良品德和活潑開朗的性格以及堅強的意志品質等。
游樂園教案優(yōu)秀3
教學目標：
1、掌握米和厘米之間的關系，能恰當選擇單位表示物體的長度。
2、認識米尺，會用米尺測量物體的長度。
3、認識米，體會米的實際意義，能估計較長物體的長度。
教學重點：
體會米的實際意義，能估計較長物體的長度。
教學難點：
掌握米和厘米間的關系，能恰當選擇單位表示物體長度。
教學設計：
一、情景導入
我知道過了一年，大家都長高了，那么你知道自己有多高嗎？（學生自由說）
師：你知道一米有多長嗎？（學生估一估、比一比、說一說）
二、探究新知
1.認識米尺（出示米尺）讓學生用不同的`方法感受1米的長度，找一找在教室中哪些物體的長度接近1米。
2、讓學生了解米和厘米之間的關系，1米=100厘米1m=100cm
3、做一做：1米有多少厘米。
4、數(shù)一數(shù)：1米=100厘米1m=100cm
5、找一找：在教室中哪些物體的長度接近1米。
三、練一練
試一試，填m還是cm呢？（結合實際經(jīng)驗了解一-般物體的長度）
1、衣柜高約2-----------
黃瓜長約20----------
房子高約3------------
2、練一練17頁（估計自己的課桌有多高，再實際分組合作）
3、有一只蝸牛和螞蟻在賽跑，看誰能跑第一呢？（課本17頁3題）
4.拓展訓練
①畫一條3cm長的線段（難度較大，需要在老師指導下完成）
②畫出比6厘米短的三條線段
四、課堂總結(略)
游樂園教案優(yōu)秀4
課時：1課時
課型:表現(xiàn)
教學目標:通過圍繞在游樂園里的創(chuàng)作活動，使學生了解創(chuàng)作和學習的方法。體驗游樂園這一娛樂天地的快樂和享受美的`藝術活動。培養(yǎng)主動創(chuàng)作和探究的良好品質。
教學重點:畫面造型能力和對設施想象創(chuàng)作的能力。
教學難點:畫面組織能力，造型能力
教學方法:自主學習和講授相結合
教學準備:
1、學具:
2、教具: DV攝像作品、課件。
教學設計：
導入
一、猜猜
1）點擊課件。出現(xiàn)了什么？
2）再點擊，哪位同學猜猜從門縫里看到什么？
3）揭示課題，點擊大門打開出現(xiàn)“游樂園”
指導創(chuàng)作
1）、討論畫法：
A、寫生法：
B、想象：這樣的畫具有個性領會藝術手法的多樣性，使學生有自由獨特個性的表現(xiàn)
2）哪位同學能畫出不一樣的游戲設施？
二、藝術貴在創(chuàng)新，而藝術的靈魂在于想象讓我們一起來感受藝術家的非凡想象欣賞名家作品，提高審美能力，借鑒創(chuàng)作方法。
三、嘗試想象構想：外形、功能局部構想：座位、乘客箱嘗試構想，體會多角度的思考方式
四、欣賞學生作品欣賞同齡作品，樹立表現(xiàn)的信心，開闊思路
五、課堂評價
1自愿展示，談自己的構思
2師選，你最喜歡哪幅作品？為什么？不喜歡的能說說嗎？
3小結：我們都有創(chuàng)作的獨特能力和設計能力。下節(jié)課我們表現(xiàn)小朋友活動的情景。
教學反思：學生能根據(jù)記憶和想象表現(xiàn)游樂場，游樂場的活動及人物。畫面活潑美觀。
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