小班教案必備[10篇]
作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的小班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒通過聽覺判斷方向的能力,提高前庭功能,發(fā)展平衡能力和靈敏性。
2、激發(fā)幼兒的想象力,讓幼兒積極嘗試?yán)蒙咂ご_展各種有趣的民間游戲活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒的自我調(diào)節(jié)、克服困難的態(tài)度和能力。
活動準(zhǔn)備:
1、場地的布置。
3、蛇皮袋人手一只。
4、打擊樂器4件,《我愛洗澡》伴奏帶,輕音樂磁帶一盤。
活動過程:
1、熱身運動(播放《我愛洗澡》伴奏帶)
師:讓我們跟著音樂做運動吧!
2、玩蛇皮袋 (將蛇皮袋分散在四周)
師:小朋友,你們看,地上有很多的'蛇皮袋,讓我們一起來玩一玩吧!玩的時候要注意安全。
。ㄌ嵝延變鹤⒁獍踩⒆⒁庥^察幼兒玩蛇皮袋的情況。)
3、集中幼兒小結(jié)剛才的玩法,并針對孩子們的玩法隨機調(diào)控。(如一個人玩袋鼠跳、兩個人玩炒豆豆、五個人玩抬花轎等等)
4、袋鼠投球:一名幼兒站在布袋里,用手捏著布袋做袋鼠,另一幼兒把球投向袋鼠的口袋里。
5、“盲人聽音走路”游戲
(1)師:剛才我們都是把蛇皮袋套在腳上玩的,現(xiàn)在我們要換種玩法,把蛇皮袋套在頭上玩。大家體會一下盲人走路時的感覺。
。2)幼兒將蛇皮袋套在頭上,四處走動。教師提示注意安全,互不碰撞。
。3)師:聽,有聲音傳來了,我們試著向有聲音發(fā)出的方向走過去吧。ㄕ埶拿蠋熢趫龅氐乃膫角落,看教師的手勢敲打樂器)
。4)游戲結(jié)束,師:請小朋友把蛇皮袋拿下來吧,現(xiàn)在你們可以體會到盲人走路是多么的不方便,如果我們平時遇到盲人應(yīng)該怎么做?(幼兒各抒己見)
師:小朋友說的真好!相信小朋友一定能說到做到!
6、放松游戲:蛇皮袋魔術(shù)
師:好,我們用蛇皮袋再來變個魔術(shù)吧!我們先把它從一個胖子變成一個瘦子(將蛇皮袋豎向?qū)φ郏,然后變成一個矮子(再將蛇皮袋橫向?qū)φ郏,然后再變得矮一點,成一個小矮人(再將蛇皮袋橫向?qū)φ,此時,蛇皮袋已經(jīng)被折疊好),現(xiàn)在,我們一起把這些小矮人送回家里去吧。弥咂ご叱鰣鐾猓顒咏Y(jié)束)
小班教案 篇2
一、設(shè)計思路:
隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動都會留許多的汗,冷飲也變成孩子們鐘愛的食品,在家里要開空調(diào)、電風(fēng)扇等等,這些都是引起孩子們注意的問題。根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會發(fā)展需要,要促進幼兒全面發(fā)展的要求,我們在設(shè)計組織主題活動時從孩子們的興趣和發(fā)展需要出發(fā),以人類的變化、動物、植物和生活環(huán)境四個方面進行制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù),目的是讓孩子快樂、安全、舒適地度過夏天。于是主題活動"夏天真熱啊"就這樣產(chǎn)生了。
二、主題目標(biāo):
1、鼓勵幼兒積極主動的思考,用探索的眼光看事物。
2、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法,并能用自己喜歡的方式表達對夏天的感受。
3、引導(dǎo)幼兒初步感知夏天的特征,培養(yǎng)他們熱愛大自然的情感。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
主題相關(guān)活動(一)集體
教學(xué)活動:
活動一:毛巾操(音樂活動)
活動目標(biāo):
1、初步了解毛巾的用途。
2、欣賞歌曲《嚕啦啦》,隨著樂曲跳毛巾操。
活動準(zhǔn)備:歌曲《嚕啦啦》、毛巾
活動過程:
一、談話:我的毛巾真漂亮
1、請幼兒介紹毛巾(顏色、圖案、形狀等)
2、教師:毛巾摸上去有什么感覺?毛巾可以用來做什么?
二、欣賞歌曲《嚕啦啦》
1、教師:洗澡時,我們要用毛巾洗哪些部位?
2、播放歌曲,幼兒欣賞
3、幼兒跟唱歌曲
三、動一動:毛巾操教師播放歌曲,模擬洗澡的`過程。
教學(xué)反思:
因為夏天的炎熱孩子們在太陽下都能感受到,所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時,孩子們邊做動作邊說非常的感興趣,通過本次活動使幼兒對怎樣進行防曬有了更清楚的認(rèn)識,對度過夏天有很大的幫助。
小班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、初步學(xué)會按順序抹椅子的方法。
2、對勞動初步產(chǎn)生了興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、抹布若干塊(保證人手一塊)。
2、一張較臟的椅子,表情娃娃圖示。
活動過程:
1、引發(fā)抹椅子的積極性。
(1) 聽一小段寶寶的哭的音樂,讓幼兒說一說聽到了什么聲
音?(哭聲)
。2)尋找哭聲,出示小椅子讓幼兒觀察。
提問:小椅子怎么啦?它為什么不高興?(知道我們天天坐小椅子,小椅子臟了,它很不舒服)怎樣使這張臟椅子變干凈呢?(知道用抹布可以幫小椅子洗臉、洗澡,把椅子抹干凈)
2、示范抹椅子,讓幼兒掌握抹椅子的.方法和順序。
(1)師:拿一塊抹布放在椅子上,將抹布對折后再對折,變成一個方形。用手抓好抹布,先抹椅面,要順著從外向里抹,再抹椅背,然后抹椅腿,最后抹橫檔。(強調(diào)要蹲著抹,抹布的一面臟了,可換另一面。)
。2)提問:拿了抹布先干什么?然后干什么?抹椅子先抹什么地方?最后抹什么?
3、請一幼兒上前嘗試抹椅子,其他小朋友空手練習(xí)。(邊做邊說)
4、幼兒分組練習(xí)抹椅子。
。1)教師觀察幼兒是否掌握了抹椅子的方法。
。2)欣賞抹干凈的椅子,感受愉快的心情。
小班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、嘗試用圓形、方形等基本圖形來表現(xiàn)幾種常見的蔬菜。
2、知道有不同顏色的蔬菜,能說出蔬菜的名稱。
3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
4、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。
【活動準(zhǔn)備】
蔬菜圖片、各種蔬菜、幼兒繪畫工具、老師范例。
【活動過程】
一、欣賞與演示。
嘟嘟嘟,蔬菜卡車開來啦!新鮮的蔬菜營養(yǎng)好,人人吃了身體壯,今天運來什么菜?(逐一出示蔬菜,請幼兒說出名稱:辣椒、黃瓜、卷心菜、茄子、洋蔥、番茄、胡蘿卜、玉米和蘑菇。)
媽媽說,為了使寶寶身體長得更結(jié)實,媽媽買回來許多新鮮的蔬菜。媽媽的'菜籃子里有什么蔬菜?(青菜、茄子、蘿卜)它們長了什么樣子?
媽媽還想買一些蔬菜,想買一個土豆,土豆像什么形狀的?老師示范畫一個圓形,并在上面點一些小點子,表示土豆上的根。你們還想吃什么蔬菜,媽媽來買。
如果幼兒說番茄,請幼兒看看番茄像什么形狀?老師示范畫一個圓形,并添畫上葉子。如果幼兒說洋蔥,請幼兒看看洋蔥像什么形狀?老師示范畫一個圓形,并添畫線條表示洋蔥上的花紋等等……
如果幼兒說的蔬菜在圖片或范例上沒有,可以請幼兒動腦筋想想這樣蔬菜像什么形狀的。
另外老師準(zhǔn)備示范方方的甜椒、小圓點的玉米、半圓形的蘑菇、花朵樣的卷心菜。
二、創(chuàng)作要求。
我們一起幫媽媽來買菜好嗎?我們在自己的菜籃子里也裝上各種好吃的蔬菜吧。
三、幼兒作畫,老師指導(dǎo)。
1、鼓勵幼兒大膽嘗試畫各種蔬菜品種。
2、幫助幼兒用基本圖形來表現(xiàn)蔬菜。
四、引導(dǎo)評價——我們買了一些什么菜?引導(dǎo)幼兒互相介紹,用完整、規(guī)范的詞語、句子來介紹。
小百科:蔬菜是指可以做菜、烹飪成為食品的一類植物或菌類,蔬菜是人們?nèi)粘o嬍持斜夭豢缮俚氖澄镏。蔬菜可提供人體所必需的多種維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)物質(zhì)。
小班教案 篇5
活動內(nèi)容:點點愛上幼兒園
重點領(lǐng)域:語言
相關(guān)領(lǐng)域:社會
活動目標(biāo):
1、能在集體中安靜地聽故事。
2、能聽懂故事內(nèi)容,了解幼兒園,喜歡幼兒園。
重點、難點 重點:能安靜地聽老師講故事,并能理解故事內(nèi)容。
難點:鼓勵幼兒用故事中的原話大膽回答老師的問題。
活動準(zhǔn)備 1、 點點和媽媽的圖片及一些動物的圖片。
2、 每個幼兒一本幼兒畫冊1。
活動過程
一、 導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。
出示點點和媽媽的.圖片,介紹點點和媽媽,引出故事名字。
二、欣賞故事。
1、教師講述故事,要求幼兒能安靜地聽故事。
2、提問:
。1)“媽媽帶點點上幼兒園,點點為什么一路上都不高興?”
。2)“去幼兒園的路上他們看到了什么?”
三、再次欣賞故事,引導(dǎo)幼兒用故事中的原話回答老師的提問。
1、提問:“媽媽和點點路過大樹,媽媽對點點說這是誰的幼兒園?”
2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。
3、“小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?”
4、提問:點點后來喜歡上幼兒園了嗎?他說了什么?
四、擴展思維。
。1)引導(dǎo)幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學(xué)說故事。
。2)森林里的小動物聽到點點上幼兒園了,它們也都爭著要上幼兒園,看!有哪些小動物?(幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景,鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園)
小班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、傾聽故事,喜歡聽故事,理解故事的內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)故事中的語言:變變變,大大大;變變變,小小小。
3、在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。
4、能簡單復(fù)述故事內(nèi)容,并進行角色表演。
活動準(zhǔn)備:
動畫課件,米老鼠卡通娃娃,圖片,魔術(shù)棒。
活動過程:
一、引發(fā)興趣,集中注意力。
小朋友,今天老師請來一位客人想認(rèn)識他嗎?老師從身后拿出米老鼠卡通娃娃來,引導(dǎo)孩子問:你好米老鼠!米老鼠也和小朋友問好!老師模仿它的聲音介紹自己的名字叫——————米奇。大家再問米奇你好!
二、展示故事內(nèi)容,孩子傾聽理解故事內(nèi)容。
今天米奇要講一個關(guān)于它的一個神奇寶物的故事,請大家??一定要坐好仔細(xì)聽故事。播放課件。老師,請大家來看。邊看邊提問:
1,米奇來到草地上看到了誰?他們找到了什么好吃的?
2,他們嫌蘋果太小不夠分,想要大的這時誰幫他們?
3,他會怎么幫助小雞和花貓的.?老師重點把米奇的活動夸張有趣的表演————從身后拿出魔術(shù)棒指著小蘋果器宇軒昂的說:變變變,大大大。讓孩子充分感受米奇的"壯舉"以及神奇的情節(jié)變化。老師用動聽幽默的語氣講述米奇遇到大灰狼欺負(fù)小兔的情節(jié),著重把魔術(shù)棒將灰狼變小的內(nèi)容形象展示給孩子,特別神秘的語句要很幽默的表現(xiàn)出來:變變變,小小小。最后,讓孩子們參與學(xué)米奇,幫忙把兔媽媽拔的小蘿卜變成大蘿卜;想辦法把擋路的大石頭變?yōu)樾∈^。
講完故事后,結(jié)束課件展示;貞浶蕴釂枺好灼嬗幸粋什么東西是神奇的?米奇用它能做什么?誰想用它來幫助小雞小貓變蘋果?據(jù)孩子表現(xiàn)和積極性請他們使用"老師制作的魔術(shù)棒”重復(fù)經(jīng)典句子:變變變,大大大;變變變,小小小。從而理解分辨清楚什么時候要把東西變大,什么時候把東西變小。
出示圖片,小一班小朋友今天遇到了一些困難,咱們看看他們遇到什么困難了。第一幅圖小姑娘想搬椅子坐,她能搬動嗎?請小朋友用米奇的魔術(shù)棒來幫她。鞏固句子:變變變,小小小。請孩子表演,并給予熱情的鼓勵。第二幅圖小滑梯在院子里,引導(dǎo)觀察,與圖中娃娃比較大小,發(fā)現(xiàn)滑梯太小沒法玩怎么辦?請大家想辦法,孩子用魔術(shù)棒幫忙解決困難。再次鞏固句子,變變變,大大大。
三、教師小結(jié),孩子們你們真棒!學(xué)會用米奇的魔術(shù)棒幫助小一班的孩子了,聽聽米奇會對你們說什么。老師出示米奇娃娃風(fēng)趣的說:"小朋友你們真棒!你們是會幫助別人的好寶寶。我真喜歡你們。r間不早了我要回家了,小朋友們再見!”老師引導(dǎo)孩子和米奇再見
反思:
小班孩子思維直接形象,語言表達簡練簡單,有一定的想象力,對于直觀生動的物象十分感興趣并且愿意主動參與,活動的過程既能滿足孩子傾聽故事的欲望,又能促進孩子對關(guān)心幫助小伙伴的行為的認(rèn)識,符合孩子關(guān)愛同情幫助他人的心理。既能讓幼兒學(xué)到一些簡單的詞語,理解故事內(nèi)容又能增進孩子社會性情感的培養(yǎng)。
小班教案 篇7
教育目標(biāo):
1、 認(rèn)識雨具,能說出它們的名稱。
2、 知道雨天出門要帶上或穿上雨具。
3、 感受雨中游戲的樂趣,萌發(fā)熱愛自然的情感。
活動準(zhǔn)備:
1.知識準(zhǔn)備:事先讓幼兒了解雨天出門要怎么樣才不會讓自己淋濕。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:雨衣、雨傘及雨鞋等。
活動過程:
1.談話導(dǎo)入:下雨的時候,有什么東西能幫助我們不被雨淋濕呢?
2.教師分別出示雨衣、雨傘和雨鞋,引導(dǎo)幼兒觀察和辨別不同的雨具。
3.以提問的形式,讓幼兒進一步了解下雨天人們使用哪些雨具和如何使用雨具。
提問:(1)下雨了,你是用什么雨具來幫助自己不被雨淋濕的?
。2)你會使用嗎?怎么用的?
4.教師示范穿雨鞋、雨衣和打開雨傘,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
5.在教師的幫助下,幼兒學(xué)習(xí)穿雨鞋、雨衣。讓幼兒知道打開自動傘時要看一下身邊有沒有人,注意不傷及別人;看見旁邊的人要打開雨傘,自己要避開,注意保護自己。。
6.讓穿好雨鞋、雨衣或已打開雨傘的'幼兒,隨教師到雨中指定的地方去漫步,
引導(dǎo)幼兒聽聽雨滴打在雨傘、雨衣表面的聲音,在雨中輕輕地踩水玩。
活動延伸:
選擇不同的雨具晾在教室的一個角落,引導(dǎo)幼兒觀察哪種雨具最容易干,哪種雨具最不容易干,并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴、教師或父母。
小班教案 篇8
【活動設(shè)計】
我們的孩子在家里常常有著特殊的地位,是被寵愛、被保護的對象。然而,作為一個獨立的個體,孩子也應(yīng)該學(xué)會感激、學(xué)會報答、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會愛。只有這樣,孩子們才會從小成為和諧家庭中的一員,才會有一個學(xué)習(xí)做人的良好起點。
小班孩子的自我感受正在發(fā)展。他們的年齡特點決定著他們做很多事情都是以自我為中心的。要讓小班的孩子主動去關(guān)心他人無疑是有一定的困難的。所以我們的教育,可以從孩子們最親密的.爸爸媽媽著手,以爸爸媽媽的生活物品和孩子想扮大人的心理為背景,來引發(fā)孩子對周圍他人的關(guān)注。
孩子們關(guān)心他人的良好品格,只有在生活的情境中,在慢慢的情感積累中才可能形成。而說教的品德教育對小班的孩子并沒有多大的效果。因此,本次活動只是我們開展的“親親一家人”中“我的爸爸媽媽”線索下的一個活動內(nèi)容;顒油ㄟ^區(qū)分物品,說說這是誰的東西為什么要用――用這些物品自己來扮扮爸爸媽媽――學(xué)學(xué)爸爸媽媽做事,讓孩子在體驗扮爸爸媽媽的樂趣的同時,引發(fā)對爸爸媽媽的關(guān)注。
【活動目標(biāo)】
1、區(qū)分爸爸媽媽的用品,樂意參加模仿爸爸媽媽的活動。
2、關(guān)注、親近我們的爸爸媽媽。
【活動準(zhǔn)備】
1、收集爸爸的帽子、剃須刀、香煙、打火機、皮帶、領(lǐng)帶、鞋子和手提包;媽媽的發(fā)夾、耳環(huán)、化妝品、圍巾、圍裙、項鏈、皮帶、別針、手提包、高跟鞋等
2、爸爸媽媽的畫像。
3、爸爸媽媽在家里做事的錄像。
【活動過程】
一、區(qū)分物品,說一說這是誰的東西
1、看一看,這里有些什么東西?
――將收集來的物品放在周圍的桌子上,孩子可以走到桌子前,自由的觀看,邊看邊說“這里有什么”在引導(dǎo)孩子觀察的同時可以培養(yǎng)孩子大膽說話的習(xí)慣。
2、說一說,你看到了什么東西?
――幼兒說的時候,教師展示物品,將物品排開,便于小班孩子觀察。
3、說說:你看見過誰用過這些東西?為什么要用?
4、區(qū)分爸爸媽媽的物品。
(1)其實,這些東西都是爸爸媽媽用的。你們知道哪些東西是爸爸用的?哪些東西是媽媽用的嗎?請你給爸爸媽媽送禮物,你覺得這是爸爸的東西就送到爸爸的畫像前面,你覺得這是媽媽用的就送給媽媽。
(2)討論我們送給爸爸媽媽的禮物都送對了嗎?
二、扮扮爸爸媽媽
1、今天爸爸媽媽都不在,我們想不想用用爸爸媽媽用過的東西,自己來扮扮爸爸媽媽?
2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會做些什么事情呢?
3、一起來看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢?
4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢?
5、選擇1-3件物品來裝扮成爸爸媽媽,模仿一下他們的活動。(走路、燒飯、看書等等。)
三、交流討論
1、你們剛才扮了爸爸媽媽,你覺得做大人開心還是做個小孩開心呢?為什么?
2、對于爸爸媽媽,你們有什么很想知道的事情要問問他們的嗎?
3、你們有什么很重要的話很想跟自己的爸爸媽媽說嗎?
小班教案 篇9
活動目標(biāo)
1.通過選擇冬天使用的物品,繼續(xù)感知冬天明顯的季節(jié)特征。
2.嘗試按物品的.某一特征進行分類。
活動準(zhǔn)備
實物:熱水袋、圍巾、手套、毛衣、帽子、棉拖鞋、扇子、席子、涼鞋、短袖汗衫、冰淇淋塑封圖片:熱水袋、空調(diào)、大衣、毛衣、火鍋、熱飲、每人一份,大圖片一份、畫有商店的鉛化紙每人一張、實物投影儀、磁帶。
活動過程
一、引出話題,說說冬天是怎樣的
1.現(xiàn)在是什么季節(jié)?
2.冬天你有什么感覺?
3.冬天很冷,有什么辦法讓自己暖和起來?
二、挑選冬天使用的物品
1.今天我給你們準(zhǔn)備了很多東西,請你們?nèi)ヌ暨x一下,哪些東西是冬天用得到的?(每人挑選一樣。)
2.說說你挑選的理由,它是怎么讓你暖和起來的?
三、按某一特征分類
1.小貓開了一家商店,專賣冬天用的東西,我們一起來看看店里都有哪些東西?(出示大圖片)
2.請幼兒為商品分類,教師巡回指導(dǎo)。(可按用途和顏色兩種特征分類。)
集體交流,說說你是怎么分的?為什么這么分?
小班教案 篇10
活動目標(biāo):
1、了解各種小動物的走路姿勢,激發(fā)幼兒對小動物的興趣。
2、熟悉游戲規(guī)則,聽口令做動作。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
頭飾、風(fēng)琴、磁帶。
活動過程:
(一)導(dǎo)入:“小朋友看,我們托一班來了這么多的客人,大家高興嗎?我們一起來拍拍小手!薄敖裉,我們班還來了幾位動物客人,我們一起來看看他是誰?”
(二)、初步了解。
(1)、A、“我們一起來拍手歡迎第一位動物客人”。它是誰?(小鳥)“小鳥是怎樣來的?”(飛來的)“我們一起請小鳥坐下吧!”
B、“下面我們一起放鞭炮歡迎下一位動物客人?”“它是誰?”(小魚)!靶◆~是怎樣來的?”(游來的)“小魚也請坐吧!”
C、“還有一位動物客人,小朋友閉上眼睛,老師數(shù)三下,小朋友趕快睜開眼睛!薄八钦l?”(小兔)“小兔是怎樣來的?”(跳來的)
(2)、“下面我們一起跟著音樂學(xué)一學(xué)它們的樣子吧!”教師彈琴,小朋友學(xué)動物走路。
(3)、“它們有的是飛來的、有的是游來的、還有的是跳來的。小動物來的.時候還帶來了許多神奇的禮物,小朋友聽聽錄音機里的音樂,婷婷是那個小動物,小動物看誰做得好?神奇的禮物就飛到誰的身上。”小朋友聽音樂做動作。
(三)、游戲鞏固。
“小朋友真棒!小動物想和小朋友玩一玩!
老師:小鳥 幼兒:飛呀!
小魚 游呀!
小兔 跳呀!
來了一只大老虎,我們快跑呀!幼兒和老師對說,并做相應(yīng)的動作。(游戲反復(fù)進行)
(四)活動結(jié)束。
“老虎累了,睡著了,我們學(xué)著小貓的樣子悄悄地溜走吧!
活動反思:
在整個活動中,追求一種“寬松、自然、科學(xué)、愉快”的活動氛圍,讓孩子在合作中成長,在分享中體驗快樂,在成長中擁有自信。活動基本達到預(yù)定的目標(biāo),孩子們在活動中的積極性很高。如果在這個活動中設(shè)計一些能抓住某件事物或某個現(xiàn)象來重點讓孩子觀察、探討其變化的環(huán)節(jié),活動效果會更加突出,并會讓延伸活動更加豐富。
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