大班教案

時間：2023-10-26 08:21:59 教案我要投稿

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大班教案(優(yōu)秀6篇)

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編為大家整理的大班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班教案(優(yōu)秀6篇)

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、感受新疆舞曲歡快活潑的旋律，能隨音樂合拍的做墊步和進退步的動作。

　　2、在感受、探索、討論中嘗試表演舞蹈。

　　3、能用動作、表情、姿態(tài)和同伴交流，體驗跳集體舞的快樂。

　　活動準備：

　　1、音樂《五人新疆舞》。

　　2、動作圖譜、隊形譜。

　　活動過程：

　　一、在背景音樂的伴隨下和幼兒邊聊天邊進入活動場地。

　　1、教師自我介紹，拉近和幼兒之間的距離。

　　師：大家好，我是來自陜西西安的王老師，你們呢？

　　我是漢族人，我會扭秧歌，你們是哪個民族的小朋友？（有的是維吾爾族的小朋友，有的和我一樣是漢族的小朋友）會跳什么舞蹈�。吭囈辉嚢�？

　　2、鼓勵幼兒自主伴隨音樂舞蹈。（播放五人新疆舞的音樂）

　　（師：聽說你們跳舞特別棒，我想和你們學一學）

　　師：你們跳的真棒，我學到了很多舞蹈動作，有沒有聽出來這個音樂是哪個民族的？我們再來聽一聽吧。

　　二、幼兒欣賞音樂，感受新疆舞音樂的風格特點。

　　1、幼兒靜聽音樂。

　　師：這首音樂聽起來感覺怎么樣？

　　這是哪個民族的音樂？你們聽過嗎？

　　2、教師小結(jié)：

　　這是一首新疆的`音樂，名字叫《五人新疆舞》，音樂聽起來比較歡快活潑，讓人不由自主的就想跟音樂跳起舞來。）

　　三、師幼自由表演舞蹈。

　　1、幼兒隨音樂自由舞蹈(解決墊步、進退步)。

　　師：小朋友來跳舞，我來找小老師學。

　�。ㄐ陆男∨笥烟杈褪瞧�、好看，每個人跳的都不一樣，我看到有的小朋友跳出了新疆舞特有的步伐，看，叫什么步伐？（墊步）請幼兒展示墊步或進退步。）

　　2、配樂幼兒展示墊步和進退步。

　　師：看大家跳的這么好，我也忍不住想跳舞了，我也編了一段舞蹈，看看我是怎么跳的。

　　3、教師示范完整表演，幼兒欣賞。

　　師：最喜歡哪一個動作？教師根據(jù)幼兒說的做相應(yīng)的動作，并出示相應(yīng)的動作圖譜）加入兒歌，鞏固加深幼兒對舞蹈動作的記憶與理解。

　　師：(指圖譜)是這個動作嗎？

　　對對手腕找朋友，對對手腕找朋友，

　　拍拍小手圍圓圈，翻上翻下真快樂。

　　花兒開放真美麗，花兒開放真美麗，

　　拍拍小手翻一翻，拍拍小手回原位。

　　四、幼兒嘗試表演五人新疆舞。

　　1、幼兒嘗試看圖譜練習舞蹈動作，教師用兒歌提醒。

　　師：你們想跳嗎？試一試？

　　2、幼兒配樂跳舞，糾正幼兒跳舞時存在的問題。

　　3、鼓勵幼兒和同伴一起表演舞蹈。

　　師：可以和你的同伴一起來跳舞，跳舞的時候要有表情，用目光和同伴交流。

　　五、創(chuàng)編隊形加入舞蹈。

　　師：既然這個舞蹈的名稱叫“五人新疆舞”，應(yīng)該怎么跳呢？首先應(yīng)該做什么？

　　1、出示舞蹈隊形，幼兒嘗試看圖變隊形。

　　師：能看明白嗎？怎么樣就會變成5人一個小圓圈呢？誰有好辦法？

　　（幼兒嘗試大圈變小圈。）

　　2、幼兒嘗試加入隊形表演舞蹈。

　　師：我們跟著音樂，加入隊形，試一試吧。

　�。ㄌ崾居變旱谋砬�，和同伴之間的目光交流）

　　3、幼兒完整表演五人新疆舞。

　　師：今天開心嗎我們邀請客人老師也來一起跳吧。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1、欣賞中國不同地區(qū)人們居住的房子，感受不同地區(qū)不同室外居住環(huán)境和房屋特點。

　　2、對各種民居感興趣，在欣賞中能連貫地表達自己的感受。

　　重點難點：

　　對各種民居感興趣，在欣賞中能連貫地表達自己的感受。

　　活動準備：

　　1、各地的民居圖片。

　　2、畫筆、各種演練等繪畫工具。

　　3、幼兒用書：《各種各樣的民居》。

　　活動過程：

　　1、通過提問，激發(fā)幼兒的已有生活經(jīng)驗。

　　教師：你家住在哪兒？你家的房子什么樣的？你見過什么樣的房屋？

　　2、教師出示不同地域特色的民居圖片，引導幼兒欣賞。

　　教師：這里的房子是什么樣的？房頂是什么樣的？像什么？上面有什么顏色？門上什么樣的？像什么？上面有什么顏色？你覺得哪個房子最特別？為什么？

　　3、師幼一起討論。

　　教師：為什么這些人住的房子都不一樣呢？他們生活在什么地方？他們有哪些生活習慣？這些房子是用什么建成的'？這些房子除了能住人，還有其他的用處嗎？

　　教師小結(jié)：這些房子都是各地方的人們根據(jù)不同的天氣情況、生活習慣設(shè)計的，它們的外形不同、顏色不同、門傳不同，修建時用的材料也不同，都很有特色。

　　4、引導幼兒運用繪畫的方式表現(xiàn)自己喜歡的民居。

　　結(jié)合幼兒用書，鼓勵幼兒大膽設(shè)計與別人不同的房屋。

　　5、展示幼兒作品并互相交流。

　　教師：你設(shè)計的房子有什么特點？你為什么要這樣設(shè)計？

大班教案篇3

　　活動目的:

　　1.練習將球投進洞時,鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力.

　　2.能積極參加游戲活動.

　　活動準備:

　　1.每人一個小球

　　2.開洞的紙箱兩只

　　重難點：

　　練習將球投進洞

　　活動過程:

　　教師將兩只紙箱并列放在活動室的'中間,教師在離紙箱10厘米的周邊各畫一條橫線.請全體幼兒站在橫線后面,發(fā)給每個幼兒一個球,告訴他們把球投進洞里.教師每次請兩個孩子投球,投準了,大家拍手鼓掌,沒投準,繼續(xù)投,直到投進為止.全體幼兒投完后,教師再將球倒出來,孩子們每人拿一個球繼續(xù)投.游戲可反復玩.

　　活動延伸:

　　教師可帶領(lǐng)幼兒在籃筐下投,增加難度.

　　活動反思:

　　許多幼兒在第一次投時就命中率很高,教師可適當把紙箱的距離調(diào)遠,讓幼兒更有成功感。

　　活動結(jié)束

　　小朋友一起探討。

大班教案篇4

　　目標：

　　1、通過“紙桌”實驗，使幼兒初步感知桌腳的形狀與桌面承重能力的關(guān)系。

　　2、嘗試從多個角度比較恰當?shù)卦u價自己和他人地表現(xiàn)，提高幼兒的自評和他評水平。

　　準備：

　　1、紙桌實驗材料：紙若干（部分在邊上貼上膠紙），同樣大小積木若干，紙桌實驗記錄表，紙桌范例若干

　　2、幼兒自評表人手一份，教師用大表格（幼兒他評自評表）

　　3、攝像機、電視機

　　過程：

　　（一）、設(shè)置問題情境，激發(fā)幼兒探究興趣

　　今天我們要用兩張紙來做一張紙桌，可以怎么做？

　�。ǘ┯變鹤杂蛇x材做不同的桌腳的紙桌，教師指導

　　比一比，誰的紙桌種類多，最新穎？

　　（三）幼兒做紙桌承重實驗，使幼兒初步感知桌腳的形狀與桌面承重能力的關(guān)系。

　　1、假如我要在紙桌上放積木，你認為哪張桌子可以放更多的積木？

　　2、幼兒進行承重實驗，并記錄實驗結(jié)果。

　�。ㄋ模�、根據(jù)記錄紙，交流實驗結(jié)果，并幼兒評價自己及他人的記錄情況

　　1、總結(jié)實驗結(jié)果：能放最多積木的是哪一種桌腳？（最少）

　　2、請你來評價一下別人（自己）的記錄情況，可以打幾個五角星？并說明理由

　�。ㄈ└鶕�(jù)活動錄像及兩位老師的觀察記錄，嘗試從多個角度比較恰當?shù)卦u價自己和他人在活動中的表現(xiàn)

　　1、在剛才的錄像中你看到了誰的.表現(xiàn)？你準備從哪個方面對他進行評價？給他幾個五角星？為什么？

　　2、你看了剛才你的表現(xiàn)和同伴的評價，準備給自己打幾個五角星？為什么？

　　3、聽聽兩位老師記錄下來的你的表現(xiàn)。

　　4、分發(fā)自評表，幼兒填好后放入成長檔案袋。

大班教案篇5

　　活動目標：

　　1、探索呼啦圈不同的旋轉(zhuǎn)方式。

　　2、增進身體轉(zhuǎn)動的靈活度。

　　3、體驗團隊合作的樂趣。

　　4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

　　活動準備：

　　呼啦圈若干，制作轉(zhuǎn)呼啦圈方式圖貼地上。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒自由探索讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)的玩法并與同伴互相交流。

　　――將呼啦圈放在地上，請幼兒想一想：要讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，可以怎么玩呢？（如一個人將手舉高讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，兩個人手舉高、勾手、手牽手、手搭肩讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)，三個人手舉高、手拉手讓呼啦圈旋轉(zhuǎn)等方式。）

　　――鼓勵幼兒游戲、嘗試各種玩法。

　　――鼓勵團隊合作游戲。

　　2、引導幼兒自由探索呼啦圈旋轉(zhuǎn)的玩法并與同伴相互交流。

　　――呼啦圈豎在地上可以怎么旋轉(zhuǎn)？

　　――離開地面，呼啦圈還有哪些轉(zhuǎn)動的方式？如：套在腰上、繞在手臂上、繞在腿上等。

　　――你是怎么讓呼啦圈轉(zhuǎn)起來的？

　　3、游戲：旋轉(zhuǎn)大比拼。

　　――用呼啦圈做同一個旋轉(zhuǎn)動作，看看誰可以轉(zhuǎn)得最久或轉(zhuǎn)圈最多。

　　――在地面上貼呼啦圈旋轉(zhuǎn)方式標記圖，讓幼兒自由在場地中找尋標記的'方式旋轉(zhuǎn)呼啦圈。

　　――讓幼兒根據(jù)標記圖進行接力賽，先完成者為勝。

　　活動反思：

　　呼啦圈是生活中常見的小型輕器械，利用呼啦圈開展戶外體育活動，孩子非常感興趣，從孩子身邊的事入手，抓住幼兒的興趣點，符合幼兒課程選擇原則，而且，呼拉圈玩法多樣，不僅能夠激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，而且能發(fā)展幼兒的基本動作，一舉多得。讓幼兒練習單、雙腳跳，激發(fā)幼兒玩呼拉圈的興趣。發(fā)展幼兒動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和萌發(fā)合作意識。