中班教案

時間：2023-10-14 09:15:28 教案我要投稿

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中班教案[必備5篇]

　　作為一名教職工，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編收集整理的中班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案[必備5篇]

中班教案篇1

　　主題的產(chǎn)生：

　　馬路上有各種各樣的車，在孩子們來園和回家的路上經(jīng)常會看到馬路上奔波的車輛，我們班的男孩子尤其喜歡車，家里都有好多車子玩具，于是我們開展"在馬路邊"主題活動，通過各種活動提升孩子們的已有進(jìn)步經(jīng)驗。

　　主題的目標(biāo)：

　　1、觀察馬路上的各種車輛，嘗試按某一特征進(jìn)行歸類。

　　2、了解交通設(shè)施，并有興趣識別馬路上的標(biāo)記、數(shù)字及其含義，初步了解與人們的關(guān)系，并理解和遵守交通規(guī)則。

　　活動名稱：馬路上的交通標(biāo)志

　　設(shè)計思路:

　　在《我在馬路邊》主題活動中，我們組織幼兒外出觀察馬路上汽車的活動，孩子們對各種各樣的標(biāo)志產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是根據(jù)孩子們的興趣點，我們設(shè)計了這次活動。在活動前，我們讓孩子和家長一起搜集了很多有關(guān)交通標(biāo)志的.資料，以及引導(dǎo)幼兒在來園和離園的路上仔細(xì)地觀察交通標(biāo)志。

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識一些簡單的交通標(biāo)志，知道它們的含義。

　　2、培養(yǎng)幼兒遵守交通安全的意識。

　　活動準(zhǔn)備：師生事先收集各種有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。

　　活動過程：

　　一、幼兒介紹自己帶來的交通標(biāo)志：

　　1、走在馬路上的時候，能看到各種各樣的交通標(biāo)志，告訴我們不同的意思。小朋友們也收集了一些交通標(biāo)志，下面請你介紹一下，你帶來的交通標(biāo)志告訴我們什么？

　　2、請幼兒一一上來介紹。

　　二、豐富其他的交通標(biāo)志：

　　1、除了這些，你還知道哪些交通標(biāo)志？

　　2、幼兒自由說說，教師根據(jù)幼兒的表述出示相應(yīng)的標(biāo)志。

　　教師：每一個交通標(biāo)志都有它的作用，我們外出的時候，一定要注意這些標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全！

　　三、制作交通標(biāo)志：

　　畫一個你最熟悉的交通標(biāo)志，我們可以放在動物園里的馬路上。

中班教案篇2

　　設(shè)計背景

　　新的學(xué)期開始了，孩子們上中班啦。我明顯地感到他們的表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)能力比以前提高了很多�，F(xiàn)在開學(xué)才兩周，隔壁小班的孩子舍不得家長經(jīng)�？摁[ 。我們班有幾個孩子就會上去安慰他們：“不要哭了，爸爸媽媽上班去了，下班來接你，還會給你買許多玩具和食品呢！”看到小家伙們還懂得主動關(guān)心比自己小的娃娃，我感到他們長大了不少。于是我就不失時機的發(fā)揮他們的主動性，讓他們知道自己上中班了，幼兒園里還有比自己弱小的弟弟妹妹自己要給小小弟弟小妹妹做好榜樣，要勤動手做事，整理自己的物品，學(xué)會自己穿衣服、穿鞋子�？傊鲎约耗芨傻氖虑�。

　　活動目標(biāo)

　　1. 讓幼兒知道應(yīng)該做好自己能做的'事情。

　　2. 培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)和服務(wù)被人的意識。

　　3. 鍛煉幼兒的動手能力了和語言表達(dá)能力。

　　4. 初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。

　　5. 懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

　　重點難點

　　1. 培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識。

　　2. 教育幼兒自己的事情自己做。

　　活動準(zhǔn)備

　　故事鞋子(每人一雙) 音樂（比賽時放）

　　活動過程

　　一、講故事《誰真的長大了》，激發(fā)幼兒興趣，引出課題。

　　二、設(shè)計提問

　　1、故事中的小朋友誰真的長大了？

　　2、為是么說這個小朋友長大了？

　　3、師小結(jié)：因為她能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。

　　三、組織幼兒分組交流，談?wù)勛约浩綍r是怎么做的，自己是不是長大了。

　　四、組織幼兒分組比賽（穿鞋子比賽），體驗自我服務(wù)的樂趣。然后表揚做得好的小組和個人。

　　五、教師小結(jié)，結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思

　　在活動中，我讓孩子們帶幾件自己以前穿過的衣服或鞋子，讓他們試一試，通過實際感受，孩子們知道自己的身體變化，使幼兒真正意識到自己已經(jīng)慢慢長大了，從而增進(jìn)了自我意識的發(fā)展。通過這此活動，我更加明白幼兒教師應(yīng)該勤于善于觀察，及時發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點，并實施鼓勵、幫助幼兒大膽嘗試。多用贊揚的語言，用欣賞的眼光關(guān)注每一個孩子，使他們快樂健康團的成長。

中班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、在會朗誦基礎(chǔ)上，理解詩的大意和詩中所表達(dá)的情感。

　　2、理解詩中“辛苦”一詞，并能說一句話，發(fā)展幼兒詞匯的運用能力。

　　3、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來的，來之不易，萌發(fā)幼兒熱愛農(nóng)民的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、古詩掛圖、小米粒的頭飾若干。

　　2、兒歌：《撿米粒》小小一粒米呀，來得不容易，小小一粒米呀，別把它看不起，農(nóng)民伯伯早出晚歸，忙著種田地，小小一粒米呀，來得不容易。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，引出主題。

　　1、圖片上有誰?在做什么?

　　2、當(dāng)時的天氣怎么樣?

　　二、朗誦古詩，解釋詩意。

　　1、指導(dǎo)幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音(日、午、土、餐、粒粒、辛苦)。

　　2、當(dāng)太陽最熱的時候，有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草，他的汗一滴滴掉到土里。唉，誰知道我們碗里的飯，都是農(nóng)民伯伯一粒粒辛苦勞動出來的。

　　3、“鋤禾日當(dāng)午”：“鋤”指鋤草的動作，“禾”指莊稼，“日當(dāng)午”指到了中午太陽當(dāng)頭照。中午太陽當(dāng)頭照的時候，農(nóng)民在地里松土、鋤草�！昂沟魏滔峦痢保恨r(nóng)民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容農(nóng)民勞動很辛苦�！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦�！保骸氨P”指碗，“餐”指糧食，“皆”都的意思。誰知道碗里的飯，一粒粒都是農(nóng)民辛苦勞動得來的。

　　4、學(xué)習(xí)詞匯“辛苦”，來說一句話。例如：爸爸工作很辛苦。(出示圖片)媽媽干家務(wù)辛苦等。

　　5、爸爸、媽媽、農(nóng)民伯伯這么辛苦，我們應(yīng)該怎么做呀?教育幼兒要從小愛惜糧食，尊重別人的勞動成果。

　　三、游戲：(撿米粒)教育幼兒日常中要愛惜糧食。

　　活動反思：

　　在活動中我給幼兒提供了一個想說、敢說、有話說的環(huán)境，幼兒在與環(huán)境、老師、同伴的'互動中自主的、自在的發(fā)展，同時在進(jìn)行此活動時我對教材內(nèi)容全面、透徹的分析，從文學(xué)性、知識性、科學(xué)性等多方面分析，抓重、難點進(jìn)行教學(xué)，這樣就能較好的發(fā)揮作品的功能。

中班教案篇4

　　教學(xué)目的:

　　1、初步了解物體量可以根據(jù)某一特征(數(shù)量)進(jìn)行排序，中班數(shù)學(xué):奇妙的小書。

　　2、通過愉悅發(fā)操作進(jìn)一步感知多樣的排序方法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　1、幼兒操作材料圖形片、印章、圖片、蘋果貼片、水彩筆、人手一本空白書。

　　2、教師自制圖書5本。

　　教學(xué)過程:

　　一、作品示范。

　　師:今天，楊老師帶來了幾本奇妙的書，你們想看嗎 ?(出示第一本書，看封面)，你們能從封面中猜出里面的內(nèi)容嗎?

　　打開書，觀察里面的內(nèi)容，找出其中的規(guī)律，幼兒教案《中班數(shù)學(xué):奇妙的小書》。

　　師小結(jié):糖果是從少到多排的。

　　(出示第二本書，看封面5---1)，猜猜里面的.內(nèi)容。

　　觀察里面的內(nèi)容，找出其中的規(guī)律。

　　師小結(jié):這本書是從多到少排的。

　　(出示第三本書) :這本書沒有封面，看看里面的內(nèi)容，我們也來設(shè)計封面。

　　打開，得出規(guī)律并記錄封面。

　　師小結(jié):今天，楊老師帶來了許多書，身里面的內(nèi)容看上去又整齊又清楚，這是從少到多排的；這是從多到少排的；而且還有許多的排法(出示另外兩本書)，可以從小到大排列；從長到短排列，多好看呀，你們想不想也來做奇妙的書呢?

　　二、幼兒討論，制作圖書。

　　師:如果你們要編一本小書，想要編一本怎樣的書呢? (幼兒大膽表述自己的想法)。

　　三、幼兒相互欣賞。

　　欣賞自己和他人的作品，告訴對方我的書是怎樣排列的。

中班教案篇5

　　[教材簡解]

　　《小樹葉找朋友》這個活動是主題活動《秋天的畫報》的一個生成活動。秋天來了，孩子們被秋天的美景深深吸引著，小朋友們在這個美麗的季節(jié)渴望交到更多的朋友。這首詩歌充滿兒童情趣、短小精悍，以優(yōu)美生動的語言描繪了秋天的美景，同時讓幼兒學(xué)會了交朋友的技巧。詩中充分發(fā)揮想象力，將秋天的情境作了巧妙的契合的聯(lián)想，顯得具體而又形象，與幼兒的想象緊緊相扣，豐富了幼兒的情感。

　　[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

　　1、喜歡朗誦詩歌，感受詩歌的優(yōu)美意境和句式結(jié)構(gòu)。

　　2、嘗試仿編詩歌，體驗朋友間友好交往的樂趣。

　　[重點、難點]

　　重點：學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌的優(yōu)美意境和句式結(jié)構(gòu)。

　　難點：能夠根據(jù)詩歌的結(jié)構(gòu)特點，仿編詩歌，體驗朋友間友好交往的樂趣。

　　[設(shè)計理念]

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解�！缎淙~找朋友》這首詩歌有著鮮明的'結(jié)構(gòu)特點，擬人化富有人情味的語言風(fēng)格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力、符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點，可以很好地為幼兒所接受。

　　[設(shè)計思路]

　　《綱要》指出：發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說，有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。我們在貫徹、實施新綱要過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒探索學(xué)習(xí)、創(chuàng)造學(xué)習(xí)，以幼兒為主體，教師為支持者、合作者、引導(dǎo)者，使幼兒體驗自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。于是，我打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，設(shè)計了這節(jié)語言活動，把幼兒當(dāng)作活動的主人，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造，拓展幼兒想象，從而達(dá)到促進(jìn)語言表達(dá)和語言運用能力發(fā)展的目的。我之所以選擇這一內(nèi)容的依據(jù)有以下幾方面：（一）適合幼兒現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。（二）符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。雖然《小樹葉找朋友》只是一個詩歌，但是可以讓孩子學(xué)習(xí)詩歌的同時，感受詩歌的優(yōu)美意境和句式結(jié)構(gòu)，從而體驗朋友間友好交往的樂趣。（三）貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物。

　　[教學(xué)過程]

　　1、導(dǎo)入，播放課件，帶領(lǐng)幼兒分別參觀秋天的菜園、果園、花園，了解秋天的植物，感受秋天的美麗。

　　“孩子們，這里是什么地方？”“你看到了什么？”

　　2、鼓勵幼兒探討友好交往的方法，為幼兒仿編詩歌埋下伏筆。

　　師：剛才我們小朋友看到了在菜園里看到了青菜寶寶；在果園里看到了蘋果寶寶；在花園里看到了菊花寶寶，你們想和他們做好朋友嗎？你想到哪里去找誰做好朋友呢？你見到他怎樣表示友好呢？你想對他說些什么？

　　幼：相互交流探討。（幼：我想到菜園里和青菜交朋友，和他握握手；我想到果園里和蘋果交朋友，和他抱一抱，說你好你好；我想到花園里和菊花交朋友，和他親一親……）

　　3、播放課件，幼兒學(xué)習(xí)詩歌。

　　（1）看課件，欣賞詩歌，感受詩歌的畫面美和語言美。

　�。�2）提問：詩歌的名字叫什么？小樹葉飄到哪里？找誰做朋友了呢？小樹葉和好朋友是怎么表示友好的？對它說了什么？（設(shè)置問題，使幼兒不斷的思考，掌握詩歌的結(jié)構(gòu)特點，學(xué)會念詩歌�？梢宰層變鹤鲆蛔鰟幼鳎喝绫б槐�、握握手、親一親、拉拉手，引起幼兒情感的共鳴）

　　（3）師生完整朗誦。

　　鼓勵幼兒用動作來表現(xiàn)詩歌。

　　4、幼兒仿編詩歌。