中班教案

時(shí)間：2023-10-12 09:10:54 教案我要投稿

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中班教案【匯總7篇】

　　作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的中班教案7篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案【匯總7篇】

中班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．觀察各種紐扣，感知它們的質(zhì)地、形態(tài)和用途。

　　2．初步學(xué)習(xí)紐扣與服裝的搭配，培養(yǎng)審美情趣。

　　3．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4．初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．教師、幼兒及家長共同收集各種紐扣。

　　2．在活動(dòng)室里布置紐扣區(qū)和服裝展。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒觀察各種各樣的紐扣

　　1．這幾天，你們都從家里帶來了紐扣，現(xiàn)在請你們?nèi)タ纯此鼈兌加心男┨攸c(diǎn)。

　　2．幼兒帶著問題觀察活動(dòng)區(qū)里的各種紐扣，教師給予幼兒充分的探索時(shí)間，并傾聽幼兒的交談。

　　3．引導(dǎo)幼兒討論：這些紐扣有什么不同?(有的大有的小，有的厚有的��；有的是四個(gè)洞，有的`是兩個(gè)洞，有的是一個(gè)洞；它們形狀不同，有的圓形，有的橢圓形，有的方形。

　　4．這些紐扣是用什么材料做成的?摸上去有什么感覺?(塑料紐扣有的光滑，有的比較粗糙；金屬紐扣摸上去涼涼的、硬硬的；布和繩子盤成的紐扣摸上去軟軟的，有點(diǎn)溫暖……

　　(讓幼兒表達(dá)自己在探索中獲得的感性經(jīng)驗(yàn)，能促使其認(rèn)知結(jié)構(gòu)在原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得到重組。

　　二、組織幼兒觀看服裝展

　　1．討論各種紐扣的作用。

　　2．引導(dǎo)幼兒討論：為什么紐扣有大有小?(大人的衣服上用大紐扣，小孩的衣服上用小紐扣；冬天的厚衣服上用大的、厚的紐扣，夏天的衣服上用小的、薄的紐扣。

　　3．為什么紐扣有各種顏色?(可以配衣服用。紅衣服可以配紅的、花的、黑的、白的紐扣；白衣服配白的、綠的、紅的、黑的紐扣；黑衣服可以配黑的、紅的、白的紐扣；黃衣服可以配黃的、白的、花的紐扣。

　　4．為什么每顆紐扣都有小洞洞呢?(是穿線用的、和布連結(jié)用的…

　　(這些問題可引發(fā)幼兒思考，形成認(rèn)知沖突，促使幼兒不斷地觀察、觸摸、討論，從而使幼兒的觀察能力、思維能力和語言表達(dá)能力得到進(jìn)一步的提高。

　　延伸活動(dòng)：

　　1．幼兒按標(biāo)記從兩個(gè)維度(顏色和形狀把紐扣分類。

　　2．初步學(xué)習(xí)按季節(jié)和衣服顏色匹配相應(yīng)的紐扣，并進(jìn)行記錄。

中班教案篇2

　　中班健康教案：小小通氣孔

　　教學(xué)名稱：小小通氣孔

　　教學(xué)目標(biāo)：1、了解鼻子的功能，知道不能往鼻子里塞東西

　　2、學(xué)習(xí)保護(hù)鼻子的方法

　　3、幫助班上XXX小朋友改掉摳鼻子的毛病

　　教學(xué)準(zhǔn)備：謎語鼻子的圖片

　　教學(xué)過程：1、教師穩(wěn)定幼兒情緒，做好上課準(zhǔn)備

　　2、教師說謎語，讓幼兒猜，引出新課內(nèi)容

　　謎語：一座小山在中間，兩個(gè)山洞通里邊，

　　火車汽車通不過，傳送空氣保平安。

　�。ㄖi底：鼻子）

　　3、幼兒猜謎語，提示幼兒謎底出自自己身體上的一個(gè)器官

　　4、教師出示鼻子圖片讓幼兒觀察，同時(shí)出示漢字卡片“鼻子”教幼兒認(rèn)讀

　　5、教師結(jié)合謎語內(nèi)容，讓幼兒互相觀察鼻子的特征

　　提問：兩個(gè)山洞指的是什么？它是怎樣傳送空氣的？

　　6、幼兒討論：沒有鼻子行不行？為什么不行？讓幼兒嘗試捏住鼻子憋住氣教師，直到

　　憋不住了，感受不通氣的難受。

　　7、教師介紹鼻子的功能，讓幼兒知道人要生存，身體里時(shí)時(shí)刻刻都需要新鮮的'空氣，

　　排出廢氣。鼻子就是為我們體內(nèi)輸送新鮮空氣的窗口。鼻子中有鼻毛，可以過濾空氣，把病菌擋在外面。這

　　樣我們就不愛生病了。人的鼻子這么重要，我們應(yīng)該愛護(hù)它�？墒俏覀儼嘤械男∨笥巡粣圩o(hù)鼻子，總摳鼻子

　　，你們說這個(gè)習(xí)慣好嗎？

　　8、教師講故事《拉拉種花生》

　　提問：拉拉為什么哭?花生塞到鼻子里會怎樣？

　　9、教師歸納保護(hù)鼻子的方法（適當(dāng)?shù)卣堄袚副亲用〉挠變赫f出自己的感受）

　　教學(xué)結(jié)束：教師小結(jié)本節(jié)活動(dòng)的情況，并結(jié)合本班情況對幼兒進(jìn)行健康教育。幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌：

　　《牢記心里頭》

　　耳朵不要掏，眼睛不要揉，

　　牙齒不要剔，鼻孔不要摳，

　　飯前洗洗手，飯后漱漱口，

　　衛(wèi)生好習(xí)慣，牢記心里頭。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解寶寶在媽媽肚子里時(shí)的孕育過程，懂得感激媽媽為自己付出的辛苦。

　　2、通過聽聽、說說，體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦。

　　3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

　　4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、媽媽懷孕時(shí)的照片。

　　2、一張寶寶孕育過程的圖片，故事《肚子里的家》。

　　3、請一位老師扮演懷孕的媽媽。

　　4、每個(gè)幼兒一個(gè)靠墊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、介紹自己的媽媽。

　　1、出示媽媽懷孕時(shí)的照片，向同伴介紹自己的媽媽，并說說那是媽媽什么時(shí)候拍的。

　　2、那時(shí)侯你在哪里？

　　二、逐一出示寶寶孕育過程的`圖片，傾聽故事，了解寶寶的孕育過程。

　　1、圖片上的媽媽有什么不一樣？

　　2、她的肚子里有什么？

　　3、傾聽故事《肚子里的家》。

　　教師逐一出示圖片，以小寶寶的口氣講述故事《肚子里的家》，讓幼兒了解寶寶的孕育過程。

　　三、情境表演

　　1、一位老師扮演懷孕的媽媽來到我們教室，說說懷孕時(shí)的感受。

　　2、懷孕的媽媽真辛苦啊，你現(xiàn)在最想對媽媽說一句什么話？

　　3、媽媽從懷你們到生出你們一直到把你們撫養(yǎng)這么大付出了很多心血，也很辛苦，你們要如何報(bào)答媽媽呢？

　　四、模擬游戲：我來做媽媽

　　請小朋友每人自己的衣服里塞上一個(gè)靠墊，跟著老師的臺詞表演一位懷孕的媽媽。

　�。ń處煱凑眨郝鸫病⌒淖呗贰獜澭驋咝l(wèi)生———扶著肚子散步———彎腰撿東西———輕輕坐下），體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)挺著大肚子的辛苦。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)是屬于性教育，這也是父母最覺得尷尬的問題，說的淺顯，可能會誤導(dǎo)孩子，說得直白，孩子不一定能了解。生活是兒童道德智慧發(fā)展的肥沃土壤，沒有以兒童生活為基礎(chǔ)，沒有以兒童生活實(shí)例為載體，兒童是無法產(chǎn)生情感體驗(yàn)的，那么所有的道德概念對兒童來講就將是外在的東西。只有將兒童的現(xiàn)實(shí)生活引進(jìn)課堂，讓活動(dòng)與兒童生活建立聯(lián)系，才能喚起主體積極主動(dòng)參與體驗(yàn)的欲望，才能促進(jìn)主體主動(dòng)參與體驗(yàn)活動(dòng)，從而獲得真切的感受。體驗(yàn)成長是快樂的，發(fā)現(xiàn)是驚喜的，學(xué)習(xí)是幸福的。

中班教案篇4

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：表演臺、VCD、錄像等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入“會說話的手” ①做簡單的手勢，知道表達(dá)的含義。 T：不光嘴能說話，手勢也能講話。 ②做生活中常見的手勢，知道其表達(dá)的含義。

　　2、手勢像什么 ①教師做簡單的手勢，讓幼兒聯(lián)想像什么。 T：有的手勢能讓你聯(lián)想到一些東西�，F(xiàn)在我做一個(gè)手勢，你們想一想它像什么，想得越多越好。 ②請個(gè)別幼兒做手勢，讓其余幼兒猜猜是什么。

　　3、看手勢編故事 T：手勢不僅可以說話，還能講故事呢！ ①看手勢表演故事。 ②幼兒根據(jù)手勢自由編故事。 ③講述故事。

　　4、聯(lián)系生活，學(xué)做手勢。 ①聯(lián)系幼兒看過的手勢，提問： T：還有哪些人只能用手勢來說話？你還在哪里見過？為什么要做手語？（激發(fā)幼兒關(guān)心聾啞人的情感） ②教師做手語，幼兒學(xué)做手語動(dòng)作。 T：我也來用手說一句話，猜猜它是什么意思？（幼兒學(xué)做）

　　5、結(jié)束部分欣賞手語歌曲，幼兒邊看邊學(xué)做手語動(dòng)作。 T：這兒還有一首用手語表演的歌呢，咱們一起來學(xué)一學(xué)、看一看吧！觀摩意見和建議：該活動(dòng)內(nèi)容既是生活中常見的，又是我們?nèi)菀缀雎缘模處熯x取了這一內(nèi)容，讓幼兒在想象活動(dòng)中根據(jù)手勢編故事，通過手看影子，調(diào)動(dòng)了幼兒創(chuàng)造的積極性。建議教師給予幼兒想象、講述的'機(jī)會再多一些，結(jié)尾時(shí)給予幼兒的音樂節(jié)奏太快，最好教師自己編一段可以用手語表演的歌曲讓幼兒模仿，進(jìn)一步提高幼兒的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能說出生活中常見的手勢所表達(dá)的含義并根據(jù)手勢進(jìn)行創(chuàng)造性地想象。

　　2、引導(dǎo)幼兒看手勢創(chuàng)編不同的故事, 提高口語表達(dá)能力。

　　3、聯(lián)系生活實(shí)際，引起幼兒學(xué)習(xí)各種手語的興趣。

中班教案篇5

　　設(shè)計(jì)思路：

　　生肖是我國是一種很濃厚的民族文化，人們用生肖來計(jì)算年齡，《十二生肖排排隊(duì)》是主題《過新年》中的一個(gè)小站點(diǎn)，隨著新年的到來，周圍環(huán)境中新年氣氛也在不斷濃厚起來，孩子們在掛歷、廣告中或多或少地了解到，今年是鼠年。有幼兒說，今年生的小寶寶是屬鼠的。又加上孩子對自己及家里人的生肖也比較熟悉，所以通過故事、兒歌、園內(nèi)的散步觀察十二生肖這些活動(dòng)已讓小朋友初步感知了有關(guān)生肖的來歷及排列順序，本次活動(dòng)主要是讓幼兒在認(rèn)識生肖的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握和鞏固十二生肖的排列順序，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)1—12的序數(shù)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知和了解十二生肖中的十二種動(dòng)物及排列得順序，學(xué)習(xí)序數(shù)1—12，能真確使用“12”以內(nèi)序數(shù)詞表達(dá)物體的排列次序。

　　2、在為十二生肖送禮物的游戲中，感受過新年的快樂。

　　知識準(zhǔn)備：

　　1、幼兒已基本掌握了關(guān)于十二生肖的來歷及排列順序。

　　材料準(zhǔn)備：

　　1、1－12的數(shù)字牌。

　　2、十二生肖動(dòng)物桌面教具。

　　3、十二生肖鐘。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)序數(shù)1—12。

　　活動(dòng)過程：

　　一、經(jīng)驗(yàn)交流，引出主題

　　出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、今天杜老師帶來一樣?xùn)|西，一起來看看是什么？

　　2、和我們平時(shí)看到的鐘有什么不一樣？（平時(shí)看到的鐘用數(shù)字表示時(shí)間的，今天的鐘是用動(dòng)物來表示的。）

　　3、用一句好聽的話來說一說你看到了什么動(dòng)物？

　　4、一共有幾只？

　　師小結(jié)：這十二種動(dòng)物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年。

　　二、結(jié)合生肖，學(xué)習(xí)序數(shù)

　　1、十二生肖是有順序的，有誰知道是怎么排列的？

　　2、誰排第一？第五是誰？

　　3、猴子排在第幾？羊呢？那豬呢？等等。

　　小結(jié)：十二生肖是排著隊(duì)來，它們都有自己的號碼，是挨著順序來的。

　　4、游戲：誰不見了

　　規(guī)則：用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

　　兒歌：一二三四五六七，請你閉上小眼睛，七xx四三二一，睜開眼睛看一看，什么生肖不見了。

　�。�1）出示桌面上的一群未排隊(duì)的十二生肖

　　a.鐘面上的十二生肖挨著順序，排好了隊(duì)，這里的十二生肖站得亂七八糟，誰來幫幫忙，讓它們的隊(duì)伍也是整整齊齊的。（請一幼兒上來排，其他幼兒糾正。）

　　b.請幼兒閉上眼，教師抽掉兩頭兩張(鼠和豬)

　　提問：誰不見了？

　　幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

　　c. 請幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張(羊)（空擋保留）

　　提問：誰不見了？

　　幼兒用完整的`話說出“排在第幾的誰不見了”

　　d. 請幼兒閉上眼，教師抽掉中間一張(馬) （不保留空擋）

　　提問：誰不見了？

　　幼兒用完整的話說出“排在第幾的誰不見了”

　　5、送禮物

　　馬上就要過年了，我們小朋友準(zhǔn)備了許多禮物要送給十二生肖，每人選一樣禮物。在送的時(shí)候請你說一句好聽的話：我打算送給排在第幾的什么動(dòng)物什么禮物。也可以說說新年祝福的話。

　　三、遷移運(yùn)用，解決質(zhì)疑

　　1、老師知道班級里，有的小朋友屬馬的，有的小朋友屬羊的，你們知道誰大呀？（比較馬、羊排列順序）

　　小結(jié)：排在前面的是先出生的，排在后面的是后出生的。

　　2、老師和班里的有些小朋友一樣都是屬羊的，我們一樣大嗎？為什么？

　　小結(jié)：十二生肖是十二年一個(gè)輪回的，老師是前面輪回到的，小朋友是后面輪回到的。

　　十二生肖還有許多小秘密，以后我們再來討論吧。

　　活動(dòng)反饋：

　　《十二生肖》這一活動(dòng)的構(gòu)思和組織，是來源于教師對幼兒實(shí)際發(fā)展水平的把握和幼兒發(fā)展要求有所了解，以促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有水平上提高為根本目的，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性及其探索創(chuàng)新的欲望，讓幼兒充分參與到活動(dòng)中去，成為活動(dòng)的主角。所以該活動(dòng)上的比較成功。孩子在層層遞進(jìn)的過程中感知1-12的序列，并理解了序數(shù)的真正含義，最后的提升部分也大出我所料，孩子竟能解釋什么叫輪回。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子真是比以前聰明。

中班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉多個(gè)器官動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　2、能養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境、保持環(huán)境整潔好的習(xí)慣。

　　3、積極參與競爭，初步萌發(fā)團(tuán)隊(duì)意識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　塑料膠袋人手一個(gè)、垃圾（由大小厚薄不同的報(bào)紙分散四周替代）、積木若干個(gè)、教師鈴鼓一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　1、活動(dòng)身體：幼兒隨音樂節(jié)奏跟著老師做自由舞

　　2、商議活動(dòng)進(jìn)程：今天，老師帶你們來到了幼兒園的新操場上，看到了很漂亮的圖畫在地上，是不是？那小朋友，你們說，要是這里有很多垃圾在這里，還漂亮嗎？所以呢？今天我們中二班的小朋友來做個(gè)能干的好孩子，幫我們的`幼兒園把垃圾清理干凈（幼兒自由商議，教師了解幼兒的想法）

　　3、實(shí)踐操作：幼兒在場地上四散練習(xí)撿"垃圾"

　　4、集中幼兒，教師對幼兒的成果進(jìn)行評價(jià)：誰撿的多？

　　5、游戲：能干的我（把積木分成若干組，幼兒分組進(jìn)行，聽音樂指揮，音樂響，幼兒開始撿垃圾，音樂停，幼兒停止撿）

　　6、師生共同講評：比一比，哪個(gè)小組撿得多？

　　7、教師小結(jié)：哇！我們中四班的小朋友好能干哦，都把垃圾撿得很干凈，累不累��？那小朋友，你們說，在街上掃地的叔叔阿姨他們辛不辛苦��？他們每天都把我們的環(huán)境都搞的很干凈很漂亮，是不是？所以啊，我們也要像他們學(xué)習(xí)，要好好愛護(hù)環(huán)境，保持清潔，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，做一個(gè)健康的好寶寶，好不好？

　　8、隨音樂回教室。

　　教學(xué)反思：

　　每一個(gè)“我”不僅是一個(gè)獨(dú)特的“我”，而且是一個(gè)不斷成長發(fā)展的我，對幼兒來說，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己的成長，可以幫助他們增加自信心，更好地認(rèn)識自己和周圍的“人”。升入中班的幼兒，幼兒有了做哥哥姐姐的自豪感，同時(shí)也開始對事物的緣由有了新的認(rèn)識和了解，并試圖自己來處理和解決問題，獨(dú)立性有了明顯的提高。他們很關(guān)心自己的同伴們?nèi)绾慰创约�，老師、家長如何評價(jià)自己，建立自己的社會地位有了初步的意識，羞恥心和榮譽(yù)感也逐漸增強(qiáng)。因此我們設(shè)計(jì)“我長大了”的主題活動(dòng)，我們從多元的角度，讓幼兒回顧自己的成長變化，體會“成長”是一件神奇和令人興奮的事。