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美術教案

時間:2023-10-11 08:39:04 教案 我要投稿

美術教案共3篇

  在教學工作者實際的教學活動中,編寫教案是必不可少的,借助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的美術教案3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

美術教案共3篇

美術教案 篇1

  活動:閩南土樓建筑欣賞

  活動目標:

  1、充分感受土樓的建筑風格,領會這種建筑形式帶給人們的感覺。

  2、通過了解土樓的內部結構,從中體會這種結構報表現的人文精神和審美意識。

  活動準備:

  1、高樓大廈、別墅、平房圖片各一張、土樓圖片若干。

  2、操作材料:紙球、橡皮泥、乳膠、編織席、水彩筆等

  活動過程:

  一、出示不同房子圖片

  出示高樓、別墅、平房等三張圖片,引導幼兒認識這三種不同結構的房子。

  二、出示土樓的圖片

  出示土樓的圖片,請幼兒從外形欣賞土樓的造型,領會這種獨特的建筑形式

  1、“接下來,我們來看一座很特別的房子,這座房子和我們剛才看過的房子有什么不同?”“它是樣子像什么形狀?”(圓形和正方形)“這種形狀的房子給你什么感覺?”“看到這種房子你想到了什么?”“它看起來像什么?”

  外國人也覺得這種房子真是神奇的房子,他們說它就像“天外飛來的飛碟,地上昌出來的蘑菇!边@種既像飛碟又像蘑菇的房子叫“土樓”。

  2、這土樓里到底住著什么人呢?

  三、引導幼兒觀察欣賞土樓的建筑結構,

  1、“住在這座土樓里的人,他們是從哪里進到里面去的?”(門)“門在哪里呢?”

  2、出示圖片讓幼兒仔細觀察土樓的門:“這么大的一座土樓只有一個門,為什么只建一個門呢?”請幼兒說說自己的想法。

  3、引導幼兒仔細觀察土樓的窗戶,土樓的窗戶和我們平時看到的窗戶有什么不同?(窗戶開得很高很高)為什么把窗戶開得這么高?(防御敵人)我們進去看看。

  4、出示圖片讓幼兒觀察土樓的內部結構,了解其建筑結構的.功用。

 。1)土樓里面有什么?(原來它是由二座樓組成的,外圈和里圈),土樓里的房間是用什么建成的?(木頭)你覺得人應該是住在第幾層?第三層和第四層是用來住人的,第二層是用來儲藏東西的,第一層是廚房,用來做飯的,F在你們知道建土樓時為什么把窗戶開得那么高了吧?

  5、引導幼兒了解土樓里的各項生活設施,他們用的水是哪里來的呢?(請幼兒觀察土樓里的水井)原來土樓里有水井,可以從里面提水上來。所以土樓里的人不用走出土樓就可以洗衣服了,真方便。土樓里還有小學校,住在里面的小朋友還可以在里面上學。這么大的一座樓到底可以住多少人呢?可以住很多人,我們班的所有小朋友們和你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶住進去都行,夠大吧!如果讓你們大家都住在這么在的一座樓里,你會有什么感覺?

  四、引導幼兒了解土樓建筑的文化內涵、防御功能

  1、“古時候的客家人為什么要建這樣的房子呢?” 原來客家人是一個很團結的民族,他們的親戚朋友們喜歡住在一起,大家很開心、很熱鬧,可以互相關心、互相幫助,像一個大家庭一樣,如果敵人想來欺負他們,大家就會把土樓的大門關起來,團結起來想辦法打敗敵人。他們還希望大家都能愛家鄉(xiāng),愛祖國,客家人還把這些愿望畫在房間的墻壁上、寫在門上,你們想看看嗎?外國人來參觀的時候也夸這些畫真美。(請幼兒觀看土樓的彩繪、壁畫。)

  2、客家人建造土樓還有什么好處呢?這種圓形的樓房還可以防地震,夏天住在里面會感覺到涼爽,冬天會感覺到很暖和。

  3、小結:這種奇妙的房子只有我們中國才有,我們福建省的永定最多的,永定就是我們班彥昆小朋友的故鄉(xiāng),很多人都愛到永定去參觀,外國人看了都覺得神奇。彥昆你很自豪吧!我們中國人都感到很自豪,大家都應該去愛護它。

  五、全班幼兒一起動手合作制作一座土樓。

  今天,我們要來制作一座土樓的模型,要讓這座土樓模型比真土樓還要漂亮,用什么方法讓它更漂亮呢?我們學過用橡皮泥制作浮雕畫,這種作品給人一種凹凸不平的感覺,如果把它雕在土樓的外墻上,一定很漂亮,你們記得浮雕畫是怎么做的嗎?(先畫好底圖,然后再用橡皮泥雕上去)今天老師還準備了紙球,同樣可以制作浮雕畫,我們來嘗試一下好嗎?

美術教案 篇2

  活動目標

  1、觀察不同形狀的氣球,并聯想各種不同的瓜果。

  2、積極參與嘗試用各種材料來布置瓜棚。

  活動準備

  1、綠色紙條、即時貼、卡紙、油性筆。

  2、各種氣球。

  活動過程

  一、導入

  1、看一看,說一說。

  教師:今天老師帶來了好東西,小朋友們想看嗎?

  2、 出示:西瓜、黃瓜、絲瓜

  提問:這是什么?(西瓜)

  西瓜是什么樣子的?

  還有什么瓜和西瓜一樣呢?

  3、出示黃瓜

  提問:這是什么?(黃瓜)

  黃瓜是什么樣子的?

  4、這是什么?(絲瓜)絲瓜是什么樣子的?

  教師小結:西瓜、哈密瓜、香瓜……是長得圓圓的.,胖胖的;

  而黃瓜和絲瓜長得長長的,瘦瘦的。

  二、出示氣球,幼兒自由聯想。

  1、教師:今天老師帶來了許多氣球寶寶,今天它們要去參加瓜棚下的化妝舞會。

  我們看看它們長得像誰?

  2、出示圖片,幼兒自由討論。

  教師:它們和我們的瓜寶寶還有哪里不一樣?

  3、教師小結:瓜寶寶身上有很多好看的花紋,黑黑的,彎彎的。

  今天老師幫你們準備了很多給氣球寶寶化妝的材料,

  請小朋友們一起去幫氣球寶寶們穿上漂亮的衣服吧。

  三、幼兒和家長一起操作,教師巡回指導。

  四、作品展示

  播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》帶領幼兒一起跳舞。

美術教案 篇3

  教學目標:

  1、能運用流暢的線條勾畫出物體輪廓特征。

  2、能抓住物體外輪廓線與內部結構線的大致關系,具體細致地描畫物體。

  3、樂于觀察周圍的事物,能以線條繪畫的形式記錄對事物的真實感受。

  教學重點:

  抓住事物的特點加以表現,用線條概括勾畫出事物的特征。

  教學難點:

  學會用線條的變化來加工圖形,并對畫面進行適當的裝飾和美化。

  設計理念:

  本課憑借象形文字的圖形趣味性及線條在文字與圖形之間的關聯性,讓學生用簡潔的線條表達和概括事物特征,提升學生藝術感受力與創(chuàng)造性,發(fā)揮和體驗造型語言魅力。

  課前準備:

  范品、鉛筆、課件等

  教學過程:

  一、激趣導入

  1、情景創(chuàng)設

  小區(qū)兩戶人家分別掉了東西,奇怪的是掉的東西都留有這樣的影像,相同的輪廓,它們究竟是什么?

  2、學生觀看課件圖片,參與討論,回答。

  3、老師解密,呈現兩幅圖:

  一幅圖是飯碗上擺放一雙筷子;一幅圖為一團毛線上插著毛線針。

  4、揭示課題:線描外形。

  二、游戲活動 認識輪廓

  1、老師提問:這兩樣物品雖然不同,可是它們有什么相同之處?

  總結什么是外輪廓:又叫外部線條,指群體或景物的外邊緣線,每個物體的外形輪廓都不同。

  圖片欣賞:物體的外輪廓。

  游戲《連連看》

 、 知道物體的外輪廓并找到該物品。

 、 看著實物找出物品的外輪廓。

  2、拓展:其中一張是物體的`各個面的外形。

  只要你仔細看,不斷轉動實物就會發(fā)現,即使是同一個物體,從不同的角度看,也會出現不同的外輪廓。(圖片展示)

  三、嘗試作業(yè) 討論交流

  1、我們成功地認識了物體的外輪廓,怎樣運用線條廟會下來呢?

  2、利用課件以及老師示范輪廓用線條描繪外形的過程,強調仔細觀察物體,眼睛盯著物體看,不用擔心畫得好不好。

  1、小訓練:請你雙眼盯著被咬了的蘋果看,跟著感覺走,把你看到的外輪廓畫下來。

  2、分析學生作業(yè)。

  說說你畫時的感覺,發(fā)現了什么?遇到什么難題?該怎么解決?

  3、師生共同總結。

  仔細觀察即興作業(yè),盡管現在畫得不好,只要你大膽描繪,熟能生巧。

  四、添加完整

  1、看著這些有趣的外形,好似你只給它留上了一個背影,現在我們就利用線條來添加結構

  板書:描繪外形——添加結構線。

  2、欣賞學生范畫,總結畫法。

  五、自主表現

  1、提出作業(yè)要求:選擇一組物品,你的眼睛一直盯住物體,仔細觀察,手握鉛筆,嘗試畫出這組物體的大致輪廓。

  2、學生大膽表現,教師注意隨時調整、指導、

  六、評價交流與拓展

  1、展示學生作業(yè)。

  2、請你說說這節(jié)課你學到了什么?

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