中班教案合集（10篇）
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的中班教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能逐頁(yè)細(xì)致地觀察畫(huà)面，理解故事內(nèi)容，感受小貓的機(jī)智勇敢。
2、初步了解凹面鏡、凸面鏡的成像特點(diǎn)，知道獅子上當(dāng)?shù)脑颉?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書(shū)》
2、故事cd、
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出課題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、
師：你們認(rèn)識(shí)小貓和獅子嗎？你覺(jué)得是小貓大還是獅子大？
2、集體閱讀《小朋友的`書(shū)》，理解故事內(nèi)容、
�。�1）明確看圖的順序、
�。�2）逐頁(yè)觀察圖片，初步理解故事內(nèi)容、
師：小貓和獅子在干什么？
師：小貓和獅子之間可能發(fā)生了什么事情？他們?cè)跔?zhēng)論什么？
師：鏡子里的獅子是怎么樣的？鏡子里的貓是怎么樣的？它們照的鏡子有什么不一樣？
師：你知道鏡子的奧秘嗎？
3、幼兒邊看書(shū)邊聽(tīng)故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
師：你覺(jué)得這是一只什么樣的小貓？
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用身體的各個(gè)部位大膽探索彩球的多種玩法，且動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
2、能?chē)L試運(yùn)用輔助材料玩彩球。
3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、內(nèi)裝小鈴的彩色氣球若干(數(shù)量多于幼兒人數(shù))，預(yù)先放置在活動(dòng)室中間，用白布遮蓋。
2、舊報(bào)紙、絲巾、紙棒、繩、圖、墊板等輔助材料分籃放置在活動(dòng)室四周，也用白布遮蓋。
3、大鼓一只，《表情歌》伴奏帶，一段輕松、活潑的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、唱《表情歌》，導(dǎo)人活動(dòng)
二、自選彩球，激發(fā)情趣
師：今天，我們教室里來(lái)了一群特殊的新朋友，是誰(shuí)呢?讓我來(lái)把它們請(qǐng)出來(lái)!(掀開(kāi)白布，彩球滾出)
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么?(氣球會(huì)響，里面有小鈴)
師：真的會(huì)響!我們一起來(lái)?yè)u一搖，上邊搖搖，下邊搖搖，左邊搖搖，右邊搖搖，前邊搖搖，后邊搖搖……
(評(píng)析：自選彩球給予了幼兒選擇的自由，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)彩球會(huì)響的特點(diǎn)后，給他們搖一搖的機(jī)會(huì)，充分滿足了他們的需要。)
三、節(jié)奏游戲，體驗(yàn)樂(lè)趣
1、彩球與大鼓“節(jié)奏對(duì)話”
師：你能讓你的彩球發(fā)出有節(jié)奏的聲音嗎?老師請(qǐng)大鼓來(lái)和你們的彩球玩一個(gè)“節(jié)奏對(duì)話”的游戲，彩球的節(jié)奏要和大鼓的節(jié)奏一樣。
2、用彩球給《表情歌》配伴奏
師：我們一起來(lái)試著給《表情歌》配上好聽(tīng)的節(jié)奏吧!請(qǐng)?jiān)谂氖值牡胤接貌是蚝臀业拇蠊囊黄饋?lái)打節(jié)奏(師生共同隨音樂(lè)演唱并演奏)。
(評(píng)析：利用“彩球會(huì)響”的特點(diǎn)，巧妙地融入音樂(lè)節(jié)奏的練習(xí)，激發(fā)了幼兒活動(dòng)的'興趣，又使幼兒的節(jié)奏感得到訓(xùn)練。)
四、自由玩球，探索玩法
師：剛才我們用彩球玩了有趣的節(jié)奏游戲，想一想，彩球還可以怎么玩呢?找一個(gè)空地方試一試吧。
1、運(yùn)用身體的各部位獨(dú)自或合作玩球。
2、運(yùn)用輔助材料玩球。
3、請(qǐng)部分幼兒展示自己的玩法。
4、幼兒再次分散玩。
(評(píng)析：這部分以幼兒自主探索為主，教師引導(dǎo)為輔，提高玩的密度，減少不必要的等待。中班幼兒注意力分配不均，經(jīng)驗(yàn)不足，難在自我探索中吸取和借鑒他人的玩法。采用幼兒自由探索―教師觀察提煉―集中反饋這一方法，能很好地解決這一問(wèn)題，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、創(chuàng)造性，給予幼兒自信、積極、愉快的情緒體驗(yàn)。)
五、追逐踩球，推向高潮
師：請(qǐng)將你的彩球系在腳躁上，既要保護(hù)好自己的球不被踩破，還要試著去踩破別人的球，最后，算一算你一共踩了幾只球。
六、模仿動(dòng)作，放松身心
師：彩球爆炸時(shí)是什么樣的?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?
師：我來(lái)給彩球打氣，彩球越來(lái)越大，彩球飛起來(lái)了，彩球落下來(lái)了，彩球飛走了!(幼兒根據(jù)教師的語(yǔ)言提示，用動(dòng)作模仿彩球的各種動(dòng)態(tài)，最后“彩球飛走了”，幼兒“飛”出活動(dòng)室，自然結(jié)束游戲。)
(評(píng)析：幼兒在玩球的過(guò)程中已觀察、積累了彩球動(dòng)起來(lái)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師通過(guò)口令和動(dòng)作引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)，一連串的動(dòng)作模仿既使幼兒全身各部位得到充分、協(xié)調(diào)的舒展，同時(shí)也讓幼兒的心率回到正常的狀態(tài)。)
中班教案 篇3
有一天，鼠媽媽帶著小老鼠到花園里玩，花園里有花，有草，還有許多神奇、好玩的地方。
找呀找呀，在石頭后面，小老鼠發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，吱吱，吱吱，爬“繩子”嘍，繩子真好玩。哈！原來(lái)是老牛的尾巴呀！
找呀找呀，在小花旁邊，小老鼠發(fā)現(xiàn)了粗粗的管子，吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，吱吱，吱吱，爬“管子”嘍，管子真好玩，哈哈！原來(lái)是大象的鼻子呀！
找呀找呀，在小草旁邊，小老鼠發(fā)現(xiàn)了高高的山峰，吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，吱吱，吱吱，爬“山峰”嘍，山峰真好玩。哈哈哈！原來(lái)是駱駝的駝峰呀！
找呀找呀，在大樹(shù)下面，小老鼠發(fā)現(xiàn)了深深的地洞，吱吱，吱吱，鉆“地洞”嘍，吱吱，吱吱，鉆“地洞”嘍，地洞真好玩。哈哈哈哈！原來(lái)是大肥豬的大鼻孔呀！
啊哈！神奇的花園真好玩，可愛(ài)的動(dòng)物真有趣！
活動(dòng)準(zhǔn)備
《神奇的花園》故事書(shū)一本、小老鼠胸飾。
活動(dòng)目標(biāo)
在說(shuō)說(shuō)玩玩中體驗(yàn)故事的詼諧性。
仔細(xì)觀察圖片，能理解動(dòng)物身體的部分與整體的關(guān)系。
理解故事內(nèi)容，能根據(jù)畫(huà)面進(jìn)行初步的判斷，積極想象并大膽講述。
活動(dòng)過(guò)程
一、音樂(lè)入場(chǎng)
師：鼠寶寶們（哎），今天的天氣真好呀！鼠媽媽我要帶你們到花園去玩玩啰！讓我們開(kāi)著汽車(chē)到花園里去玩玩吧�。ê茫�
二、看大圖書(shū)，初步感知故事內(nèi)容
�。�1）師：呀，美麗的花園到了，我們找張小椅子坐下來(lái)吧！鼠寶寶們，看看花園里都有些什么呀？（花、草、大樹(shù)），對(duì)呀，花園里有香香的花兒，綠綠的草兒，高高的大樹(shù)，還有很多很多神奇、好玩的地方，讓我們趕緊進(jìn)去找找吧！
�。�2）師：找呀找呀，看，這邊的草地上有什么呀？找一找這里有什么神奇、好玩的地方呢？（一塊大石頭）【引導(dǎo)幼兒觀察繩子】你們看，這像什么？【啟發(fā)幼兒大膽猜測(cè)】（長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子）真像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子�。⌒±鲜髠�，我們一起找找吧！找呀找呀，在石頭后面，小老鼠發(fā)現(xiàn)了長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子！長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子，我們可以怎么玩呢？（用繩子跳繩、用繩子甩）來(lái)，我們一起玩一玩。幼兒教育網(wǎng)
�。�3）師：鼠媽媽還會(huì)爬繩子呢！看，我是這樣爬的.。（教師示范）吱吱，吱吱，爬繩子嘍。吱吱，吱吱，爬繩子嘍。鼠寶寶們，我們一起來(lái)爬一爬吧。（從下往上越爬越高）繩子真好玩。這根繩子是從哪里來(lái)的呢？我們到石頭后面看一下，是什么呀？（牛尾巴）哈！原來(lái)是老牛的尾巴呀，是什么呀？（哈！原來(lái)是老牛的尾巴呀）�！疽龑�(dǎo)幼兒愿意跟著教師講講玩玩】
（4）師：這個(gè)花園里神奇好玩的地方真多��！找呀找呀，這邊的草地上有什么？你還發(fā)現(xiàn)這里有什么神奇、好玩的地方？（小花）【引導(dǎo)幼兒觀察管子】這又像什么呢？【啟發(fā)幼兒大膽猜測(cè)】（一根粗粗的管子）小老鼠們，我們一起找找吧！找呀找呀，在小花旁邊，小老鼠發(fā)現(xiàn)了粗粗的管子！粗粗的管子，我們爬進(jìn)去玩一玩吧。爬管子時(shí)，我們把身體裹起來(lái)。吱吱，吱吱，爬管子嘍，吱吱，吱吱，爬管子嘍，管子真好玩。猜猜看，這個(gè)管子會(huì)是什么呢？讓我們到小花旁邊看一下，（大象的鼻子）是大象的什么？哈哈！原來(lái)是大象的鼻子呀。是什么呀？（哈哈！原來(lái)是大象的鼻子呀�。疽龑�(dǎo)幼兒愿意跟著教師講講玩玩】
�。�5）師：花園里還有好多神奇、好玩的地方呢，想不想再來(lái)找一找？（想）找呀找呀，這里有許多的什么呀？（小草）哦，我還發(fā)現(xiàn)了高高的山峰。小老鼠們，我們一起找找吧！找呀找呀，在小草旁邊，小老鼠發(fā)現(xiàn)了高高的山峰。我想：爬山峰一定很好玩，我們一起來(lái)爬山峰吧。吱吱，吱吱，爬山峰嘍，吱吱，吱吱，爬山峰嘍！山峰真好玩。山峰又會(huì)是什么呢？我們到小草旁邊看一下，哎呀，是什么呀？（駝峰）原來(lái)是駱駝的駝峰呀！是什么呀？（原來(lái)是駱駝的駝峰�。。疽龑�(dǎo)幼兒愿意跟著教師講講玩玩】
（6）師：鼠寶寶們，神奇的花園里真好玩，讓我們繼續(xù)找找看，呀，這里有什么，還有什么好玩的，我們可以怎么玩一玩呢？然后悄悄地告訴旁邊的好朋友吧！ 【幼兒相互交流討論】交流：找呀找呀，在哪里，小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么？【引導(dǎo)幼兒連貫講述：找呀找呀，在大樹(shù)下面，小老鼠發(fā)現(xiàn)了深深的地洞�！啃±鲜髠�，我們一起找找吧！找呀找呀，在大樹(shù)下面，小老鼠發(fā)現(xiàn)了深深的地洞。深深的地洞我們鉆進(jìn)去玩一玩吧？吱吱，吱吱，鉆地洞嘍，吱吱，吱吱，鉆地洞嘍，地洞真好玩。哈哈哈哈！原來(lái)是大肥豬的大鼻孔呀！【引導(dǎo)幼兒愿意跟著教師講講玩玩】
（7）師：神奇的花園好玩嗎？（好玩）啊哈！神奇的花園真好玩，可愛(ài)的動(dòng)物真有趣！
三、完整講述
�。�1）師：剛才的游戲好玩嗎（好玩），鼠媽媽還把它編成了一個(gè)有趣的故事，想聽(tīng)嗎？（想）鼠寶寶們，（哎）要仔細(xì)聽(tīng)哦，能講的話和鼠媽媽一起講講吧！這個(gè)故事的名字叫《神奇的花園》�！窘處熗暾v述】
�。�2）師：鼠寶寶們，（哎）神奇的花園還想再玩一次？好，我們找個(gè)空地方，一邊講故事一邊再來(lái)玩一玩！【師幼一起講述】
四、結(jié)束
師：神奇的花園真好玩呀，鼠寶寶們，你們玩的開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）唉，鼠媽媽老了，玩的累了，你們?cè)覆辉敢馀銒寢尰丶倚菹�？（愿意）那我們一起開(kāi)著汽車(chē)回家吧！
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
動(dòng)手學(xué)會(huì)自制月餅。
知道做月餅都需要的材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 澄粉、糖漿、食鹽、調(diào)和油、各種餡、月餅?zāi)�、烤箱�?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友們中秋節(jié)要到了，我們過(guò)中秋吃什么了？
2、小朋友記憶力真好，知道要吃月餅。
3、我們?cè)诩页缘脑嘛炇遣皇嵌际琴I(mǎi)好的，回來(lái)開(kāi)袋就能吃��？
4、買(mǎi)一袋月餅就一種餡，那我們想吃別的餡是不是還得買(mǎi)，吃不了就會(huì)壞掉。
5、月餅壞了，還能吃了嗎？不能吃了怎么辦？扔掉還浪費(fèi)。
6、咱們今天就把這個(gè)問(wèn)題解決了好不？那應(yīng)該怎么辦哪？
7、有辦法了，想知道是什么辦法不？我們自己在家做就行了。
8、小朋友們不會(huì)做��！那我們學(xué)會(huì)就行了，想不想學(xué)�。�
9、我們來(lái)準(zhǔn)備做月餅需要的材料——有澄粉、糖漿、食鹽、調(diào)和油、各種餡、月餅?zāi)�、烤箱�?/p>
10、小朋友們材料都準(zhǔn)備好了嗎？都認(rèn)識(shí)了在做的時(shí)候不要用錯(cuò)哦！
11、中秋月餅的做法——把糖漿和水?dāng)嚢杈鶆颍詈髶饺氤畏廴嗪驮谝黄稹?/p>
——拿出準(zhǔn)備好的餡，把準(zhǔn)備好的都揉成圓團(tuán)。
——拿起面團(tuán)進(jìn)行包餡，要把餡完全包好。
——包好的要放在月餅?zāi)汉茫尚秃竽贸龇旁诳颈P(pán)上，放進(jìn)烤箱。
12、小朋友手中的月餅都做好沒(méi)��？我們一起放進(jìn)烤箱里吧！你們自己在家的時(shí)候，可不許用烤箱，烤箱會(huì)燙壞小手的`。
13、你們聽(tīng)烤箱叮的一聲，我們的月餅烤好了，你們靠邊老師把月餅?zāi)贸鰜?lái)，你們離遠(yuǎn)點(diǎn)小心燙到你們，聞聞香不香��？
14、自己做的月餅好吃不�。磕腔丶乙碳胰俗鲈嘛�，這樣中秋節(jié)就不用買(mǎi)月餅了。
活動(dòng)結(jié)束。
中班教案 篇5
目標(biāo)
1．在“刷牙”音樂(lè)活動(dòng)中，感知認(rèn)識(shí)“前后、仔細(xì)、輕柔”等漢字。
2．激發(fā)幼兒識(shí)字的興趣。
3．發(fā)展幼兒動(dòng)手刷牙的能力。
4．使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
準(zhǔn)備
牙刷模型、音樂(lè)
過(guò)程
(一)欣賞感知
(出示牙刷)欣賞音樂(lè)《刷牙歌》。
問(wèn)：你們聽(tīng)到了什么?牙刷的本領(lǐng)大不大?
(二)理解認(rèn)識(shí)
1．提問(wèn)：歌中唱到是怎樣刷牙的?(出示相應(yīng)的漢字：前后、仔細(xì)、輕柔)請(qǐng)幼兒聽(tīng)著音樂(lè)，看著漢字做相應(yīng)的動(dòng)作。
2．再次欣賞
提問(wèn)：刷牙有什么好處?應(yīng)該怎么刷?(請(qǐng)幼兒指點(diǎn)相應(yīng)的漢字卡)
3．聽(tīng)音樂(lè)跟唱
(1)舉相應(yīng)的漢字卡表演。
(2)出示整段歌詞，讓幼兒感受。
4．跟著音樂(lè)邊唱歌邊表演
提示與建議
在歌詞中，當(dāng)其他字幼兒都已掌握的前提下，出示整段歌詞。
附兒歌：
刷牙歌
我刷，我刷，我刷刷刷，
我上上下下，我前前后后，
我仔仔細(xì)細(xì)，我輕輕柔柔，
我快快樂(lè)樂(lè)，餐前飯后，刷牙漱口，
因?yàn)檠例X是我的好朋友。
教學(xué)反思：
教師是幼兒模仿的.榜樣，你的言行和精神狀態(tài)可定會(huì)不同程度地影響到幼兒，因此語(yǔ)言和教態(tài)十分重要。上課時(shí)語(yǔ)言要精簡(jiǎn)、明確，以在最短的時(shí)間內(nèi)讓幼兒知道自己該做什么，不該做什么；教態(tài)不能隨意，要有風(fēng)范，在頭腦高度集中的同時(shí)還要考慮你的身體體態(tài)所傳遞出的信息。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.幼兒正確點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量，并能找出用來(lái)表示其數(shù)量的數(shù)字。
2.幼兒發(fā)現(xiàn)物品的排列規(guī)律，并將數(shù)字1—10按從小到大的順序排列。
3.幼兒能說(shuō)出三角形、正方形、圓形的名稱(chēng)。
4.激發(fā)幼兒參與教學(xué)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的好玩和有趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒正確的進(jìn)行點(diǎn)數(shù)、排序，并認(rèn)識(shí)幾種幾何圖形。
活動(dòng)難點(diǎn)：
幼兒能準(zhǔn)確的數(shù)出物品的數(shù)量，并快速的按物找數(shù)，按數(shù)取物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：多媒體課件、圖片（圓形、正方形、三角形，圖形上面粘貼各種水果），掛圖兩張，數(shù)字卡片一套。音樂(lè)《小司機(jī)》
學(xué)具：數(shù)字卡片幼兒人手一套。小玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1.師幼問(wèn)好。
教師：小貓家蓋了新房子，今天它邀請(qǐng)小朋友去做客，你們想去嗎？
2.幼兒手口一致唱數(shù)1-30。
教師：現(xiàn)在我們來(lái)清點(diǎn)人數(shù)。（教師指幼兒，幼兒邊拍手邊數(shù)數(shù)）
3.律動(dòng)《小司機(jī)》
教師：我們開(kāi)著小汽車(chē)去吧。
二、基本部分
1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物品的排列規(guī)律。
教師：小貓?jiān)陂T(mén)上掛上了漂亮的.氣球。
�。�1）看看氣球有什么不一樣？是怎么掛的？（大小、顏色）
教師：在門(mén)口還擺上了漂亮的花。
�。�2）花有什么不一樣？是怎么擺的？（高矮、顏色）
教師：這兒還有幾盆沒(méi)擺好，請(qǐng)小朋友幫助小貓擺好好嗎？接下來(lái)該怎么擺？（叫個(gè)別幼兒擺）
2.播放課件、出示圖片，幼兒點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品的數(shù)量。
小貓家的墻上還掛了許多畫(huà)。
（1）看看畫(huà)有什么？數(shù)數(shù)有幾個(gè)？可以用數(shù)字幾來(lái)表示？
（2）叫個(gè)別幼兒到黑板前找出相應(yīng)的數(shù)字。
�。�3）教師出示數(shù)字，驗(yàn)證幼兒的答案。
3.教師出示數(shù)字卡，幼兒認(rèn)數(shù)，并拿出相應(yīng)數(shù)量的玩具。
教師：小貓還準(zhǔn)備了許多玩具要和小朋友玩，現(xiàn)在老師拿出數(shù)字卡片，小朋友看卡片上是3，就拿出3個(gè)玩具，看誰(shuí)拿的又對(duì)又快。
（1）教師說(shuō)，幼兒操作。
（2）教師檢查幼兒的操作情況，及時(shí)小結(jié)操作情況。
4.出示圖片，幼兒認(rèn)識(shí)幾何圖形。
教師：小貓準(zhǔn)備了許多水果想請(qǐng)小朋友品嘗，他把水果放在了幾個(gè)不同形狀的盤(pán)子了，看看這些盤(pán)子都是什么形狀的？
5.說(shuō)一說(shuō)、數(shù)一數(shù)、找一找。
�。�1）三角形盤(pán)子里有什么？各是多少？用數(shù)字幾來(lái)表述？找出相應(yīng)的數(shù)字。
�。�2）圓形盤(pán)子里有什么？各是多少？用數(shù)字幾來(lái)表述？找出相應(yīng)的數(shù)字。
（3）正方形盤(pán)子里有什么？各是多少？用數(shù)字幾來(lái)表述？找出相應(yīng)的數(shù)字。
6.出示圖片，鞏固復(fù)習(xí)。
教師：小貓家還來(lái)了幾只小動(dòng)物，看看是誰(shuí)？他們也在玩游戲，看看玩的是什么？有幾張牌？這些牌是怎么排列的？杯子里的飲料誰(shuí)的最多？誰(shuí)的最少？
7.給數(shù)字排隊(duì)。
教師：數(shù)字寶寶和小朋友玩游戲走亂了，讓我們從左邊開(kāi)始，按照從小到大的順數(shù)給他們排好隊(duì)好嗎？
三、結(jié)束部分
1.教師小結(jié)本節(jié)內(nèi)容，提出希望。
2.律動(dòng)《小司機(jī)》。
中班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
在科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)，我提供了幾個(gè)自制的沙球，孩子們剛開(kāi)始玩得很起勁，過(guò)了幾天孩子們對(duì)此就沒(méi)有興趣了。這時(shí)有個(gè)孩子把兩個(gè)沙球倒著玩，其他幾個(gè)孩子也這樣玩，其中一個(gè)孩子說(shuō)：“要是這兩個(gè)瓶子里的沙子可以倒來(lái)倒去就好玩了�！蔽衣�(tīng)到了，忽然眼前一亮，呀！對(duì)了，我可以讓孩子們一起來(lái)把這些沙球制作成沙漏，這樣既滿足了孩子玩新玩具的需要，還可以讓孩子們?cè)谥谱魃陈┲邪l(fā)現(xiàn)一些簡(jiǎn)單的科學(xué)知識(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓孩子在操作活動(dòng)中，通過(guò)比較、觀察發(fā)現(xiàn)沙漏速度與漏口大小的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、用飲料瓶制作的沙漏若干。
2、鉆有不同大小漏洞的瓶蓋若干。
3、記錄單、筆若干。
4、透明膠
教學(xué)過(guò)程：
一、玩沙漏
1、觀察沙漏
師：老師帶來(lái)好多沙漏，你們看沙漏是怎樣的？
師：請(qǐng)你們猜猜，如果我把瓶子倒過(guò)來(lái)，會(huì)發(fā)生什么變化呢？
2、玩沙漏
�。�1）操作
師：到底誰(shuí)猜的對(duì)呢？請(qǐng)你們找一個(gè)好朋友一起試一試，玩一玩。
（2）交流
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？那么，沙是從哪里漏下來(lái)的？
�。�3）打開(kāi)瓶子請(qǐng)孩子觀察。
看看，它有幾個(gè)洞？哦！有兩個(gè)洞！比比這兩個(gè)洞一樣大嗎？
哦，這兩個(gè)洞是一樣大小的。
�。�4）小結(jié)師：原來(lái)沙漏里的沙是從瓶蓋上的`洞口流下來(lái)的，而且兩個(gè)瓶蓋上的洞口是一樣大小的。
二、制作沙漏
1、引起幼兒實(shí)驗(yàn)的興趣。
那你們想不想也來(lái)制作一個(gè)沙漏呢？
2、幼兒實(shí)驗(yàn)。
師：老師為你們準(zhǔn)備了做沙漏用的瓶子：一個(gè)裝有沙子的瓶子，一個(gè)空瓶還有大小不同洞口的蓋子，請(qǐng)你們兩個(gè)小朋友合作做一個(gè)沙漏。注意所選瓶蓋的洞口要一樣大，另外老師還為你們準(zhǔn)備了一張記錄表，請(qǐng)你們記錄一下選的實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
師提醒幼兒制作的時(shí)候把你們選的蓋子先旋在裝有沙的瓶子里，然后將空瓶倒著再旋在蓋子上，用透明膠將兩個(gè)瓶子連起來(lái)。
3、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，設(shè)疑討論。
�。�1）交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果
你們選了什么樣的瓶蓋？你們的沙漏玩起來(lái)怎么樣？
有沒(méi)有和他們選不同瓶蓋的小朋友，你們的沙漏玩起來(lái)怎樣？
�。�2）設(shè)疑討論
好，現(xiàn)在我們把他們制作的沙漏一起玩，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？
幼：一個(gè)漏得快，一個(gè)漏得慢。
師：為什么會(huì)這樣呢？
我們一起來(lái)看看他們的記錄表（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出沙漏里的沙漏得快慢與選擇的瓶蓋有關(guān)。）
幼兒討論
�。�3）師生共同總結(jié)：原來(lái)洞口大，可以使沙子流得快，時(shí)間花得少，原來(lái)洞口小，可以使沙子流得慢，時(shí)間花得多。
三、引發(fā)幼兒繼續(xù)思考：如果我想讓沙再漏得慢些該怎么辦呢？如果我想讓沙再漏得快些該怎么辦呢？
活動(dòng)延伸：
將材料投放到科學(xué)去，在區(qū)域活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步嘗試、探索。
中班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)9的組成，知道9有8種分合法。
2、感受和體驗(yàn)9的組成兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，根據(jù)分合法列加減法。
3、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
4、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
畫(huà)有圓點(diǎn)的購(gòu)物劵若干、水果、布置好的水果店。
【活動(dòng)流程】
一、復(fù)習(xí)８以內(nèi)的加減法。游戲：開(kāi)火車(chē)。師：我的火車(chē)就要開(kāi)。幼：兒點(diǎn)開(kāi)。老師出示算數(shù)卡，說(shuō)：請(qǐng)你猜一猜。幼：1+7=8你的火車(chē)8點(diǎn)開(kāi)。游戲由慢到快。
二、學(xué)習(xí)9的組成；
�。�1）分給幼兒購(gòu)物劵，讓幼兒共同認(rèn)識(shí)購(gòu)物劵上的圓點(diǎn)，告訴幼兒一個(gè)圓點(diǎn)代表1圓錢(qián)。
（2）水果店里的.水果每一種都是9圓錢(qián)小朋友想一想，你手中的哪兩張合起來(lái)是9。
�。�3）請(qǐng)幼兒到水果店買(mǎi)水果，一幼兒當(dāng)營(yíng)業(yè)員。一定看好，小朋友是不是付的9元錢(qián)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，我用哪兩張購(gòu)物劵買(mǎi)的水果……買(mǎi)的越多越好，然后讓幼兒進(jìn)行記錄。
三、師幼共同討論9有8種分合法。師：有這么多的分合法，我們來(lái)順序一下，整理9的分合法，讓幼兒讀一讀。
四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)9的分合法列出相應(yīng)的加減法。
1、教師：9能分成1和8，1和8合起來(lái)是9.合起來(lái)是什么意思？誰(shuí)能根據(jù)這個(gè)分合法列出一道加法式子。
2、引導(dǎo)幼兒理解交換規(guī)律，感受兩個(gè)加數(shù)交換，得數(shù)不變。
五、讓幼兒根據(jù)書(shū)上的要求進(jìn)行操作，教師巡視。
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)時(shí)以游戲方法復(fù)習(xí)8的加減法幼兒學(xué)習(xí)興趣高。進(jìn)一步理解鞏固進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)9的組成時(shí)，用購(gòu)物劵買(mǎi)水果，讓幼兒進(jìn)行購(gòu)買(mǎi)水果。來(lái)掌握9的組成，并進(jìn)行記錄。然行討論、整理，最后引導(dǎo)幼兒根據(jù)9的分合法進(jìn)行設(shè)計(jì)提問(wèn)，并請(qǐng)幼兒列出相應(yīng)的加法算式。
【課后小結(jié)】
本次活動(dòng)，幼兒通過(guò)動(dòng)手操作、學(xué)習(xí)，掌握39的組成，并能根據(jù)分合法進(jìn)行運(yùn)算，感知互認(rèn)、互換的關(guān)系。
教學(xué)反思：
通過(guò)模擬水果店的導(dǎo)入，讓幼兒更進(jìn)一步的理解數(shù)字的加減。
整個(gè)活動(dòng)中，教師得到了幼兒的積極配合，讓他們大膽地說(shuō)出自己想說(shuō)的。幼兒始終有濃厚的興趣，在不知不覺(jué)參加教學(xué)活動(dòng)，教師也達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
1．充分發(fā)揮想象，能大膽地用肢體動(dòng)作表現(xiàn)洗澡的過(guò)程，體驗(yàn)和同伴合作舞蹈的快樂(lè)。
2．探索用雙手有節(jié)奏地搓身體各部位的動(dòng)作。
3．感受洗澡的樂(lè)趣，養(yǎng)成經(jīng)常洗澡的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．音樂(lè)《我愛(ài)洗澡》、《兔子舞》、《搖籃曲》
2．浴帽人手一只
3．事先在場(chǎng)地上布置好浴缸標(biāo)記
活動(dòng)過(guò)程
一、進(jìn)行熱身活動(dòng)
小朋友，今天天氣真好，我們一起來(lái)鍛煉身體吧�。◣ьI(lǐng)幼兒跟隨《兔子舞》音樂(lè)做各種韻律動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室）
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編洗澡的舞蹈動(dòng)作
跳得真熱，我們一起來(lái)洗個(gè)澡吧。
1．創(chuàng)編第一段（打開(kāi)水龍頭—試水溫—沖洗身體）
我們先來(lái)想一想，前幾天我們看的錄像里的小朋友是怎么洗澡的，洗澡時(shí)，他先做了什么事情？（打開(kāi)水龍頭），干什么呀？（試試水溫）那么誰(shuí)來(lái)表演一下打開(kāi)水龍頭，試試水溫的動(dòng)作？（幼兒個(gè)別示范）還有哪個(gè)小朋友也會(huì)做的？你是用身體的什么地方去試水溫的，請(qǐng)你也來(lái)做做。（鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的試水溫的動(dòng)作）現(xiàn)在我們小朋友一起來(lái)做做：打開(kāi)水龍頭，先試試水溫。（幼兒集體練習(xí)）現(xiàn)在水溫已經(jīng)調(diào)好了，接下來(lái)該做什么呀？（用水沖沖身體）那你是怎么沖的？誰(shuí)來(lái)表演給大家看看？（鼓勵(lì)幼兒想出不同的沖身體的動(dòng)作）剛才的幾個(gè)小朋友表演得真好，現(xiàn)在我們一起鉆到水龍頭底下沖沖身體，要把身體的'每個(gè)地方都沖到噢？（幼兒集體表演）現(xiàn)在我們一起把剛才想的打開(kāi)水龍頭、試試水溫，沖沖身體的動(dòng)作跟著音樂(lè)來(lái)做一遍。（完整表演第一段）
2．創(chuàng)編第二段，探索用雙手有節(jié)奏地搓身體各部分的動(dòng)作。
�。�1）身體沖好了，接下來(lái)該做什么呀？（擦肥皂）誰(shuí)會(huì)表演擦肥皂的動(dòng)作？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范擦肥皂的動(dòng)作）我們一起來(lái)做做擦肥皂的動(dòng)作，要把全身都擦到噢。（幼兒集體練習(xí)）肥皂擦好了，接下來(lái)怎么辦？（搓搓身體）你會(huì)怎么搓，誰(shuí)來(lái)做小老師，教教我們大家。（個(gè)別
幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒跟學(xué)，鼓勵(lì)幼兒想出不同的搓身體的動(dòng)作，并提醒幼兒要有節(jié)奏，用力地搓）
�。�2）重點(diǎn)引導(dǎo)小朋友創(chuàng)編出同伴合作搓背的動(dòng)作。
�。�3）引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏搓
剛才小朋友想出了許多搓身體的動(dòng)作，讓我們跟著音樂(lè)全身搓一搓，把臟東西都搓掉。
3．創(chuàng)編第三段（沖洗身體）
身體搓好了，可全身都是肥皂泡泡，怎么辦呀？（沖沖干凈）好的，現(xiàn)在我們一起來(lái)打開(kāi)水龍頭，把身體沖沖干凈，記得全身都要沖一沖噢？（引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)的節(jié)奏做沖洗身體的動(dòng)作）
三、完整欣賞一遍音樂(lè)。
現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊來(lái)回憶一下洗澡的過(guò)程，想想洗澡時(shí)，先做什么，再做什么，最后做什么。
四、完整地隨音樂(lè)表演
小朋友已經(jīng)想好了吧，今天老師為你們準(zhǔn)備了一只大浴缸，等一會(huì)兒我們一起到大浴缸里去洗澡，請(qǐng)每個(gè)小朋友找一個(gè)空的地方洗，不和別人擠在一起，洗不到的地方，可以找好朋友互相幫幫忙。好開(kāi)始吧，（作脫衣服、褲子狀）戴上浴帽，來(lái)吧。
四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編結(jié)束時(shí)的造型動(dòng)作。
（請(qǐng)小朋友坐在浴缸里休息）洗完澡后，你們感覺(jué)怎么樣？（很舒服，很開(kāi)心）那么誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作和表情來(lái)做一個(gè)表示很舒服、很開(kāi)心的動(dòng)作）（個(gè)別幼兒表演，鼓勵(lì)幼兒做不一樣的動(dòng)作）剛才的幾個(gè)小朋友做得真還看，現(xiàn)在我們一起來(lái)做一個(gè)舒服的表情和動(dòng)作，真舒服呀！
六、再次隨音樂(lè)完整舞蹈，提醒幼兒在音樂(lè)結(jié)束時(shí)做舒服的造型動(dòng)作。
洗澡的感覺(jué)真好，讓我們?cè)賮?lái)洗一次吧，洗好了以后，請(qǐng)你記得做一個(gè)表示舒服的表情和動(dòng)作。
五、欣賞搖籃曲，聽(tīng)音樂(lè)休息。
剛才老師看見(jiàn)有的小朋友舒服得想睡覺(jué)了，那現(xiàn)在我們一起來(lái)美美的睡一覺(jué)吧。（聽(tīng)音樂(lè)做各種休息狀）睡醒了，起來(lái)吧，讓我們一起和客人老師說(shuō)聲再見(jiàn)吧！
中班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒學(xué)會(huì)在傾聽(tīng)中了解談話的主要內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒理解性傾聽(tīng)能力。
2、懂得讓別人把話說(shuō)完，再發(fā)表自己的意見(jiàn)，幫助幼兒掌握談話的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
儒靈童教材
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
二、新授課程
1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)驢耳朵嗎？請(qǐng)聽(tīng)故事《驢子的耳朵》。
2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。
教師提問(wèn)：豆豆的耳朵為什么會(huì)變成驢耳朵？
故事總結(jié)：豆豆平時(shí)總用一只耳朵聽(tīng)別人說(shuō)話，根本聽(tīng)不清楚別人說(shuō)什么，就因?yàn)檫@樣他長(zhǎng)出了驢耳朵。小朋友們?cè)诼?tīng)別人講話的時(shí)，要認(rèn)真用心去聽(tīng)，而且要聽(tīng)完整，這樣才能明白說(shuō)話的內(nèi)容，這也是對(duì)別人的尊重。
3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友們?cè)趧e人說(shuō)話的時(shí)候，你們是怎樣做的？
4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：
�。�1） 寶寶是怎樣聽(tīng)爸爸介紹書(shū)包功能的'？
�。�2）爸爸告訴寶寶應(yīng)該怎樣傾聽(tīng)他人講話？
�。�3）小朋友今后你會(huì)怎樣傾聽(tīng)他人講話？
5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。
教師總結(jié)：寶寶沒(méi)有用心聽(tīng)爸爸說(shuō)話，結(jié)果什么都沒(méi)聽(tīng)到，儒靈童教會(huì)寶寶聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)眼睛要看著對(duì)方，才是一個(gè)懂禮貌的好孩子。小朋友們上課時(shí)眼睛要看著老師，用心聽(tīng)老師講課，這樣才能學(xué)到更多的知識(shí)和本領(lǐng)。
三、圖譜演示，判斷對(duì)錯(cuò)
教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)教師看圖總結(jié)：小朋友們?cè)诼?tīng)別人講話時(shí)，眼睛要看著對(duì)方，認(rèn)真的傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，這樣做不僅是對(duì)別人的尊重，同時(shí)你也能學(xué)到很多的知識(shí)。
四、游戲互動(dòng)，鞏固主題
名稱(chēng)：猜猜我是誰(shuí)
規(guī)則：請(qǐng)一個(gè)幼兒背對(duì)大家坐好，請(qǐng)其他幼兒走到他椅子后面，輕輕敲椅子背三下，坐著的幼兒?jiǎn)枺?是誰(shuí)敲我的門(mén)呀？"敲門(mén)的幼兒說(shuō)："是我，猜猜我是誰(shuí)？"如幼兒猜不出，可再問(wèn)："你是什么人？"答："我是你的好朋友。"猜對(duì)了，就調(diào)換幼兒，游戲重新開(kāi)始。
五、活動(dòng)延伸，主題內(nèi)化
1、帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。
2、日常生活中提醒孩子聽(tīng)別人說(shuō)話時(shí)要看著對(duì)方用心聽(tīng)。
3、和家長(zhǎng)聯(lián)系，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。
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