(推薦)實用的中班教案
作為一名教職工，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。
中班教案 篇1
一、活動目標
�。ㄒ唬┱J知目標
通過學習圖片故事內容，發(fā)展幼兒的口語表述能力，發(fā)展思維的想像力、求異性和發(fā)散性。
（二）情感目標
通過活動，培養(yǎng)幼兒善良、同情、友愛、助人的情感和行為。幫助幼兒有序地觀察圖片，加強幼兒專心地傾聽同伴講述的能力。
�。ㄈ┤烁衲繕�
引導幼兒發(fā)展靈活的人格特征。
二、活動準備
�。ㄒ唬┪镔|準備
掛圖：禮物船，看圖講述，有條件的班級可準備實物模型。
（二）知識經驗準備
課前讓幼兒參與別人的生日會。
�。ㄈ┉h(huán)境準備
活動室中擺放一些禮物，掛上彩帶、氣球，營造生日的氣氛。
三、活動過程
�。ㄒ唬└兄斫庵v述對象。
教師先出示掛圖中裝滿禮物的船（其他部分遮擋住或出示模型船），讓幼兒猜這只船的來歷，激起幼兒的講述興趣。
師：這是一只什么樣的船？上面有什么？可以叫做什么船？引導幼兒圍繞這只船充分發(fā)揮想像，暢所欲言。
�。ǘ┙處煶鍪緬靾D，引導幼兒觀察圖片中不同角色的行為，理解禮物船的來歷和去向。
師問：
1．這只船是誰做的`？
2．這只船開始是什么樣的？后來有哪些變化？
3．是誰使這只船變化的？
4．小船最后漂到了誰的家？（幼兒回答）
�。ㄈ┯變簞佑靡延械慕涷炛v述。
幼兒分組自由講述。教師巡回參與各組活動，引導幼兒專心傾聽，積極大膽講述。
�。ㄋ模┮M講述經驗。
教師提出以下問題幫助幼兒歸納講述思路。1．是誰第一個要給小熊過生日？它給小熊做了什么樣的禮物？用什么裝著送去呢？2誰是第一個看見禮物船的？它給禮物船增加了什么？3．接下來有哪些小動物把自己的禮物放上船？4．最后，小船事實上怎么漂到了小熊家？小熊心里感到怎么樣？（提問幼兒按順序目答）
（五）遷移新的講述經驗。
教師引導幼兒進行“禮物船”的情境表演。
全體幼兒分為幾組，分別扮演各個角色。請兩位幼兒雙手對拉，撐開手臂作小船狀，小船不斷地漂下……
表演后，請幼兒按以上提供的經驗，用完整連貫的語言有感情地講述圖中的內容。其中教師注意提示幼兒去感受和體驗圖中人物的真誠友誼和美好的情感。
�。┬〗Y。
四、各領域滲透
藝術：利用美工活動教會幼兒制作小禮物。
語言：讓幼兒學習基本的祝愿語句和禮貌用語。
社會：提高幼兒的文明意識及行為。（啟發(fā)幼兒思考什么禮物最合適，怎樣的送禮方法更新更好）
中班教案 篇2
活動目標
1、 在聽聽、看看、說說、玩玩的過程中感受韻律活動的內容，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和愿望。
2、 在活動中鼓勵隨意跟說方言兒歌，激發(fā)幼兒熱愛祖國文化的情感。環(huán)境創(chuàng)設認識上海、北京、東北、四川。
重點與難點：
能跟著節(jié)奏把這個韻律表現出來。
活動過程：
一、導入：
今天，我們要去旅游啦，你們想到哪里去？那里有什么好玩的？
二、語言節(jié)奏游戲（用普通話）
幼兒根據圖片，用xx節(jié)奏說出每個站的特色。
師：上海 上海 能玩 啥？（外灘 外灘 看夜 景。）
三、發(fā)聲：你唱我也唱
啟發(fā)幼兒根據圖片上的'內容和教師唱出的旋律，用相應的歌詞模仿教師的旋律唱出。
四、新授
1.聽一遍音樂“聽聽歌里都唱了什么？
2.“你們聽的時候想想每個地方有什么好玩的地方？
3.幼兒說出后，在四個名稱下出示相應的圖片。
4.小結：這首歌說得是火車走到那個好玩的地方，哎呀特好玩，沒有有趣的車站都有好玩地方，哎呀火車走到哪里特好玩？這首歌的名稱就叫《坐火車》。
5.一起完整學習歌曲。價值分析：
第一環(huán)節(jié)以要旅游的談話導入，引起幼兒興趣。
第二環(huán)節(jié)語言節(jié)奏游戲，讓幼兒初步感受樂律的節(jié)奏，知道每個地方有些什么好玩的。
第三環(huán)節(jié)與老師合作用相應的歌詞模仿教師的旋律唱出來。
第四環(huán)節(jié)新授歌曲。
中班教案 篇3
活動由來
提起大班，中班小朋友常常充滿了期待之情，每個小朋友可能有完全不同的感覺。對小朋友來說，大班是一個新的起點，升入大班后，可以成為名副其實的哥哥姐姐了，大班真是一個令人向往的地方。在準備做大班哥哥姐姐的課程單元中，我們和孩子一起參觀大班哥哥姐姐上課，和孩子一起歡送大班哥哥姐姐，我們還要和孩子一起給哥哥姐姐送禮物，充分享受與哥哥姐姐在一起的特別時光。相信孩子在準備做大班哥哥姐姐的學習過程中，有更多的發(fā)現，也有更多的驚喜！
活動目標
一、社會生活：
1、了解大班幼兒的活動要求，有做大班幼兒的愿望。
2、愿意與同伴交流并傾聽別人的講述。
二、身體運動：能積極參加小型的體育游戲活動。
語言交流：能清楚地講述自己的見聞和愿望。
三、科學探究：
1、練習視覺辨別的能力。
2、能注意和區(qū)分周圍環(huán)境中物體的形狀。
四、藝術表現：
1、會手眼協調地使用有關工具進行手工制作，表現升大班的.愿望和情感。
2、能較好地注意歌曲的強弱對比，唱準歌曲。
五、家長參與：
1、請家長和孩子一起談心，準備怎樣當好大班哥哥姐姐。
2、和孩子一起討論怎樣過好暑假生活。
六、環(huán)境創(chuàng)設：
1、美工區(qū)布置一些折紙步驟圖，手工制作的一些材料，引導幼兒手眼協調地使用有關工具進行手工制作，表現升大班的愿望和情感。
2、語言區(qū)展示大班哥哥姐姐各種生活、學習、活動的照片、圖片，引導幼兒感受大班哥哥姐姐的生活、學習、活動。
活動反思
經過這個主題活動的實施，幼兒接觸了解大班小朋友，看了大班哥哥姐姐的一些勞動、手工、智力操作活動，聽大班小朋友介紹自己班級活動的要求，到大班參加告別會，歡送會，做了禮物贈送，觀看了大班小朋友的作品展，具體形象地讓幼兒知道做個大班小朋友應是什么樣的，激發(fā)了幼兒升班的強烈愿望。
原來，有個別幼兒對升大班存在一些害怕的心理，經過這個主題活動的實施，這些幼兒淡化、消除了這一心理，很向往上大班，認為到大班后，可以學到許多本領。
幼兒通過參觀大班小朋友，在行為習慣方面，也有了較大的進步，表現在他們的自覺性、積極性、專注態(tài)度等方面都有了不同程度的進步！
中班教案 篇4
【教學目標】
1、幼兒能感受故事帶來的情趣與樂趣。
2、對橋的作用和意義有更深一步的體會。
【教學重、難點】讓幼兒對橋的意義的理解。
【課前準備】
長臂猴子布偶若干;模型橋;幼兒用書5-6頁;掛圖《猴子造橋》;故事磁帶或CD。
【教學過程】
一、推測橋的起源。
在幼兒現有的經驗基礎上，對幼兒提出問題。
今天我們來看看我把誰請到我們的教室來了?——橋
1、你們知道橋是怎么來的?(幼兒：工人叔叔造的。)
2、那你們還知道世界上第一座橋是誰造的呢?(等幼兒回答后)教師引導幼兒與猴子造橋聯系上。他為什么想要造橋呢?
二、聽故事，討論故事情節(jié)。
1、下面我們來聽聽老師給你們帶來的故事《猴子造橋》。
聽了這個故事，你印象最深的地方是什么?
故事里面最好玩的地方在哪里?
猴子造的橋會是什么樣子的呢?讓幼兒來想象。
2、看掛圖，再聽一遍故事。
我們第二遍故事已經聽完了，那我們來討論一下：
——猴子為什么要搭橋?(要摘果子)
——他們用什么方法搭橋呢?(用身體)
——他們掛在樹上蕩來蕩去像什么?(蕩秋千)
——圖片上最下面的那只小猴子是怎么樣做的?
——其他的那些猴子做了什么呢?
——他們摘到果子的后的心情怎么樣?
——你喜歡這座猴子橋嗎?
——你愿意做搭橋的猴子還是去摘果子的猴子?為什么?
3、教師引導幼兒思考。
(1)我們聽了猴子造橋的故事，那你們覺得跟老師的模型橋一樣嗎?
猴子橋有什么用?出來摘果子，猴子還可以去對面山上做什么?
(2)這些猴子聰明嗎?(幼兒回答：聰明)
我們的小朋友也棒的那我們來幫小猴子們想想，它們除了用身體搭橋，還可以用什么辦法去對面的山上呢?
三、游戲《猴子橋》
1、老師今天還請了很多客人到我們班里來做客，將準備好的`小猴布偶請出來，與幼兒打招呼。那我們也邀請小猴子跟我們一起做游戲吧!你們愿意嗎?
2、教師發(fā)下布偶小猴子，與幼兒一起回顧猴子造橋時的情景。故事里的小猴子一樣造橋，請幼兒把它們一個一個的連起來。
3、教師來當大樹，現在我來請一名做的很棒的幼兒當對面的大樹。教師甩動這串猴子，請對面的幼兒接住，搭成猴子橋。其他的幼兒扮演猴子，從“橋上“走過去摘“果子(幼兒用手食指和中指，當腳，從布偶上面走過去，對面的小朋友的口袋里裝了仿真水果，幼兒找出一個后，又有序的從“橋上走回來)。
4、在規(guī)定的時間里分兩組，進行比賽。那組采回來的果子多，就算勝利。(要求：有次序，不能從“橋上掉下來)
附故事：猴子造橋
據說世界上的第一座橋是猴子造的。
有一天，猴子最喜歡的紅果子被采完了，可對面山上還有許多呢。但是，中間有一條小溪，溪水又深有急，猴子們都不敢眺過去。
老猴子想了一個好辦法，他帶著大家來到山頂，讓個頭和力氣最大的猴子爬到高高的大樹上，抱住樹干，讓另一只猴子抱住他的腰，其他猴子也一只接著一只的抱者懸下去。
一只，二只，三只，四只，五只，不夠不夠!
六只，七只，八只，還不夠!
九只，十只，夠了!夠了!老猴子喊到，然后他用力推起這串猴子"一，二，三"!猴子門在空中飛起來，最后的那只猴子甩出尾巴，牢牢的勾住了對岸的大樹。哈哈，猴子橋造好了!剩下的猴子歡天喜地的從橋上走過去，采回了許多的許許多多的紅果子。
以后，猴子們只要想吃紅果子，就造起了猴子橋。
中班教案 篇5
活動目標：
1.感受中國特有的屬相文化，對探索生肖動物有一定的興趣；
2.了解十二生肖有哪些動物，初步感知生肖的排列是有順序的；
3.能大膽的參與討論、交流和游戲活動。
活動準備：
1.經驗準備：幼兒了解自己及家人的屬相。
2.物質準備：活動課件《屬相的故事》、小動物圖片、《十二生肖的故事》視頻、指揮棒。
活動過程：
1.談話導入，激發(fā)幼兒活動興趣。
師：小朋友，你知道自己是屬什么的嗎？（牛、鼠）
師：我們班大部分小朋友是牛寶寶，還有一些小朋友是鼠寶寶，那還有別的屬相嗎？
師：你覺得還有誰是我們的屬相里的呢？為什么？
幼：小兔子、貓……
師：你真會動腦筋；說得真棒，我也這么覺得呢……
2.通過故事、游戲，了解十二屬相有哪些動物。
（1）觀看故事動畫一，初步了解十二屬相有哪幾種動物。
師：那到底哪些小動物能做我們的屬相呢？你們說的小兔、貓在不在里面呢？讓我們一起去故事里找答案吧。（觀看故事動畫一）
師：動畫看完了，你知道一共選了多少種動物做我們的屬相嗎？（十二種）它們分別是誰呢？
幼：老鼠、老虎……
師：你聽得很認真呢、你記性真好、你還會做補充呢……
師：我剛剛看到故事里還有小貓呢，貓被選上了嗎？為什么沒被選中呢？
幼：因為貓懶，睡懶覺，小老鼠又沒喊它，所以它沒趕上。
�。�2）游戲：點兵點將，鞏固十二屬相有哪些小動物。
師：瞧！陸老師這兒也請來了許多小動物，里面就藏著十二屬相呢，我們一起玩“點兵點將”的游戲請十二屬相坐上火車去旅行吧。
師：點兵點將點老虎，老虎是十二生肖里的嗎？（請出十二種小動物）
3.觀看故事動畫二，初步了解十二生肖的排列順序。
師：十二屬相都坐上火車了，可它們中的有些小動物有意見了，都想排第一呢，你還記得故事里是哪個屬相排第一個的嗎？（老鼠）
師：咦？為什么這么多小動物偏偏讓最小的老鼠排了第一呢？這兒也有個有趣的故事，一起來看一下吧。（觀看故事動畫二）
師：老鼠雖小，本領可真不小，做了十二屬相的第一呢，牛只好排第二啦。后面的小動物是怎么排得呢？我們再看下動畫吧。（觀看故事動畫三）
師：現在我們知道，排第一的是？第二個是？老鼠排第一，我們幫它換下位置吧。
師：好了，重新排好了，它們的順序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
4.初步了解屬相，知道家人的屬相。
師：剛剛我們看了關于屬相的.動畫，知道了一共有幾種屬相？分別是？這些屬相都是用來記錄人們年齡的一種方法，一種動物表示一年，12種動物就是12年，而且每12年一個循環(huán)。
師：我們小朋友都說了自己的屬相，那你知道你爸爸媽媽或爺爺奶奶的屬相嗎？請你從書上的十二屬相里選出你爸爸媽媽或爺爺奶奶的屬相，并給他們涂上漂亮的顏色。
5.結束活動。
師：都涂好了，那我們小朋友拿上作業(yè)本，跟著十二屬相的火車一起開出去找爸爸媽媽吧，給爸爸媽媽檢查下你涂得是他們的屬相嗎？
中班教案 篇6
一、活動目標
1、觀察、探索榨汁器各部分的結構，并初步學會運用榨汁器榨取果汁。
2、知道新鮮果汁營養(yǎng)很豐富。
3、體驗勞動、分享的樂趣和成功的滿足感。
二、活動準備
1、 榨汁器（兩人一個）
2 、盤子、勺子、一次性杯子若干。
3、 草莓、小蕃茄、菠蘿、桔子、葡萄若干。
4、 玩具娃娃一個。
三、活動過程
�。ㄒ唬� 幼兒探索榨汁器的結構。
1、（出示玩具娃娃和草莓）。這是娃娃家的小娃娃，她還沒長牙，可是她很想吃這草莓，怎么辦呢？（幼兒自由表達自己的想法）。
2、引導幼兒探索榨汁器，了解榨汁器各部分的結構。
你們的辦法都不錯，但這樣娃娃吃到的汁太少了，怎樣讓寶寶吃到更多的草莓汁呢？
今天老師給大家?guī)砹艘粯訓|西。（出示榨汁器）。它可以幫助我們榨出果汁，待會請你們看看它是什么樣子的？你們可以打開來看看，想想它是怎樣裝起來的'。（幼兒探索，教師觀察幼兒的探索情況）。
3、榨汁器的各部分：擠榨果汁的蓋子、過濾果汁的網格、接果汁的杯子。
�。ǘ┯變禾剿鬟\用榨汁器。
1、我們已經認識了榨汁器，那請小朋友們想想怎么樣用榨汁器榨出草莓汁呢？想好后去試一試。
2、請一名幼兒說說你是怎樣榨出草莓汁來的。
先打開蓋子，把草莓放在網格上，然后蓋上蓋子，用力地壓或旋轉蓋子，最后倒出草莓汁。
3、還有哪些水果出也可以榨出果汁的？（葡萄、桔子……）你們想去試一試嗎？
�。ㄈ┢穱L新鮮果汁，知道新鮮果汁的營養(yǎng)很豐富。
今天我們自已動手榨出了許多新鮮的果汁，現在請小朋每人拿一只干凈的杯子，嘗嘗這些果汁，嘗的時候可以少倒一點，嘗了一種再去嘗另外一種。然后告訴老師或好朋友，這些果汁一樣嗎？什么不一樣？
提問：
1、這些水果一樣嗎？什么不一樣？（顏色、味道）
小結：這些水果榨出來的汁有紅的有黃的還有紫的，喝起來有的甜甜的，有的酸酸的……它們含有豐富的營養(yǎng)，對我們人的身體有很大的好處。
2、今天我們學會了用榨汁器榨果汁，你們知道怎樣可以榨更多的果汁來嗎?（電動榨汁機）
3、回家后小朋友可以多榨一點，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶也一塊來嘗一嘗這好喝的果汁。
四、活動延伸
1、幼兒回家后繼續(xù)榨果汁。
2、引導幼兒比較新鮮果汁與沖飲品之間的區(qū)別。
3、參與家電柜幼兒認識電動榨汁機和其它小家電。
中班教案 篇7
設計背景：幼兒園的周末活動，是多年的傳統教學活動項目之一，是每個幼兒喜歡的場所，每周末全園的老師和幼兒歡聚一堂，以班級為單位展示平時學習內容，游戲、歌曲、舞蹈、故事、詩歌都行，有時老師和家長也同時參加表演，但不要求刻意花精力為表演而表演，時間不能太長或太短，本班幼兒年齡4歲左右，人數較多，參與內容少感覺單調，內容多繁瑣占時間，根據本班幼兒年齡特點和平時學習活動內容，以及表演要關注每位幼兒參加的要求，我為本班設計主題活動：豐收果實不能丟。
活動內容：
1 詩歌《 春來了 》
2 律動和節(jié)奏樂《加油干》
3 古詩 《 憫農》
4 歌表演《拾豆豆》
活動目標：
1 教育幼兒珍惜勞動成果，愛惜糧食。
2 感受勞動的情景和農作物生長過程。
3 模仿種地的動作，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1 道具有 兜兜、草帽、鋤頭、籃子、鐮刀、扁擔、小顆粒圓球（代替豆豆）、音樂《加油干》《拾豆豆》
2 平時學習過的詩歌《春來了》、《憫農》、律動《加油干》
3 打擊樂器若干。
活動過程：
1《春來了》 一幼兒單獨上臺持話筒朗誦詩歌：一粒小種子，睡在泥土里，春風吹吹它，春雨吻吻它，太陽公公叫醒它，春來了，春來了，種子種子快發(fā)芽，種子睜開眼，伸出綠芽芽。后臺一排幼兒隨詩歌內容做動作，扮演種子發(fā)芽了。
2 《加油干》 后排的扮演種子的幼兒拿起身前的打擊樂，隨音樂節(jié)奏按老師的`要求敲擊。前臺幼兒四人一組隨樂段出場，做相應的動作后下場，第一樂段 用鋤頭挖地，第二樂段 提籃子播種，第三樂段 拿鐮刀 割麥，第四樂段 扛扁擔挑筐，每一個樂段的前奏有一個場內相應背景音，（挖地咯，播種咯，割麥子咯，豐收咯）以提示幼兒出場和進場。
3 單個幼兒背誦《憫農》，并解說這是幼兒園老師教我們的古詩，她要我們懂得愛惜糧食。其他幼兒這時紛紛上臺站好隊形，為下一歌表演做準備。
4 全體幼兒表演《拾豆豆》，按樂段有整體的，有一對一手拉手的，根據歌詞內容變換動作，最后一個樂段由老師把“豆豆”拋在場地上，要求每個幼兒最少拾到兩個豆豆或以上，最后幼兒手持豆豆或揣在兜兜里亮相，深化主題豐收果實不能丟，顆粒要歸倉。
5 隨結尾樂曲聲中，幼兒手舉豆豆一個接一個一字隊形退場。
活動反思：
1 每個內容圍繞主題豐收果實不能丟而展開，詩歌、律動、節(jié)奏樂，歌表演串聯一起，一氣合成，活動形式不重復，內容不跑題，中心思想明確，時間不太長，幼兒也感興趣，效果較好。
2 關注全體幼兒，留心觀察幼兒個性特點，發(fā)揮其長處，分角色進行表演，每個人都有展示的平臺。
3 老師要留心收集平時活動的點滴素材，用心編織，薄積厚發(fā)，我們的活動會更加豐富多采。
中班教案 篇8
活動目標：
1．通過剪貼蝴蝶，豐富幼兒剪貼畫的技法和表現內容。
2．使幼兒感受對稱的自然美。培養(yǎng)幼兒腦、手、眼的協調配合能力，提高幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。
教學重點：我們進行蝴蝶紋樣的設計，使幼兒掌握剪貼技法。
教學難點：我們如何準確概括表現出蝴蝶的結構特征是本次活動的難點。
活動準備：
1．活動前家長帶孩子觀察過春天的'美麗景色。
2．教師范作，ppt課件，一段錄像
教學過程：
一、導入階段：放錄像，播放一段畫面（遠處的山、樹林、小溪，不時天空飛出幾只漂亮的小鳥，進出草地、花朵）畫面暫停，問：“這段風景美不美？”（美）“但老師覺得少點什么”然后繼續(xù)播放錄像，（鏡頭出現許多飛舞的蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放�！霸偌由线@樣許多美麗的蝴蝶是不是更美的呀！”現在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片（用實物投影儀）認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調翅膀有兩對，都是長在胸上的，花紋對稱。“蝴蝶長的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒有信心學？（有）
二、教師示范講解
教師展示活動工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進行示范講解蝴蝶的對稱畫法（視頻展示臺上操作）。
1．幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
2．教師示范制作方法
要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分， 膠水涂在有畫筆的一面。
三、幼兒操作，教師輔導（播放背景音樂）
1．教師巡回輔導，幫助個別能力差的幼兒。
2．提醒幼兒注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時的技能。
3．提醒幼兒注意用剪刀時的安全，并做到紙屑要放入簍子里。
四、展示作品。
1．將幼兒作品布置成花園，播放背景音樂，幼兒互相欣賞。
2．教師小結：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現出了春天的美麗，等爸爸媽媽有空的時候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢！
中班教案 篇9
中班游戲南瓜爺爺找鄰居教案反思主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思考，觀察發(fā)現圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看南瓜爺爺找鄰居教案吧。
活動目標：
1、對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思考。
2、觀察發(fā)現圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征。
3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
1、前期經驗：初步認識常見食物及動物的影子。
2、物質準備：PPT、圖片南瓜、豆腐干、鴨子、胡蘿卜、青菜、雞蛋、土豆、黃瓜、幼兒操作材料人手一份等。
活動過程：
一、誰的家——引起興趣、說明要求
1、這是誰家？從哪里看出來的？
2、南瓜先生家來了很多客人，數數一共有幾個？
小結：今天的數數方法跟以前的不同，今天的東西排成了一個圈，所以要數清楚的話，就要先找一個起點，再挨個兒數下去，數過得不要再數，就能數清了。
二、我是誰——觀察圖片、發(fā)現交流
1、猜猜這些客人是誰？
2、出示正影一一認識。
3、是什么事情讓這么多的菜來到南瓜先生家呢？
4、原來是要找鄰居（簡單了解“鄰居”的概念）。
小結：原來鄰居就是在自己隔壁的，或是樓上樓下的人。
三、找朋友——幼兒操作、知識轉化
1、南瓜爺爺會找誰做鄰居呢？
2、第一次操作，根據自己原有經驗勾出感覺是蔬菜的東西。（簡單交流結果）
3、南瓜爺爺要找蔬菜的朋友，什么是蔬菜？
小結：種出來的、可以做成菜的植物。
4、第二次操作，觀察情況。（用黑色的筆重新圈出是蔬菜的'東西）
5、依次講評7種菜，究竟哪些是蔬菜。
小結：原來土豆、青菜、胡蘿卜、黃瓜都是種出來的、可以燒成菜的植物。
活動延伸：
南瓜先生只準備了3幢房子，怎么住下4個鄰居呢？誰和誰住在一起比較好？引導幼兒拓展思維。
活動反思：
本次活動的目標主要有兩個，第一個目標是對生活中常見的蔬菜感興趣，樂意按提供的線索積極思考。第二個目標是觀察發(fā)現圖片上的線索，初步了解蔬菜的特征�；顒又泻⒆觽儗ι钪谐Ｒ姷氖卟耸指信d趣，當他們看到蔬菜以及其他食物的輪廓時，都能大膽展開想象，并能說出各種蔬菜的基本特征，積極按照課件提供的線索為南瓜先生尋找合適的鄰居。
是在活動中，幼兒獨自游戲時，我們可以把幼兒分成幾個小組，每一小組都由幾個能力強的幼兒帶領著，這樣可能游戲才會順利進行。
中班教案 篇10
目標：
1、嘗試用多種材料裝飾水果，感受作品的美感。
2、與同伴友好合作、共同解決問題，體驗快樂和成功感。
準備：水果，多種裝飾材料（軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶……）
過程：
一、欣賞作品、講講議議：
1、出示部分幼兒于家長一起制作的水果娃娃。
請這些幼兒介紹一下如何做的？用的什么材料？
2、啟發(fā)思考：我們還可以用哪些材料來打扮水果娃娃？
二、幼兒操作：
1、找個好朋友一起打扮。
2、重點觀察：幼兒使用材料情況？
遇到困難如何解決的？
三、交流分享：
你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？
�。ㄕ垘捉M較有特點的孩子介紹）
評優(yōu)課《兔子先生去散步》
設計思路：
《兔子先生去散步》這個故事是日本作家五味太朗的作品。作品中的形象雖然單一（只是一只兔子），形象生動、可愛，讓我愛不釋手。第一次閱讀時給我感覺這是一本討論標志的書，由許多標志串成一個有趣的故事�？墒窃谧屑氶喿x時里面還暗含了情感教育的內容。如兔子先生從斜坡上摔下來會有小貓馬上去扶起來。當兔子先上掉進洞里了小老鼠會去安慰它，帶它去家里做客去航海，他們成為了好朋友。細細品位這本繪本圖書，如果將它介紹給孩子的時候，我想我會有好幾種思路。
第一是重點放在社會方面去認識各種各樣的標志，了解各種標志的意義，從而拓展幼兒的知識。
二是從藝術方面出發(fā)，讓孩子自己動手設計標志，制作符號。還有就是從語言領域的.角度進行詮釋，利用書中的標志進行故事猜想、圖畫猜謎等等，發(fā)展幼兒的語言表達能力。
結合本班幼兒的特點，我選擇了第一種方式來進行此次的繪本教學。首先以故事簡單的導入活動，幼兒猜測故事里的標志是什么意思，從而引出生活中各種各樣的標志，知道這些標志在我們生活中的重要作用。然后是通過拼圖（各種標志）幼兒鞏固對各種標志的認識。最后是幼兒根據自己拼出的標志為兔子先生去散步續(xù)編故事內容。
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