大班教案10篇(熱門)
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
活動目標：
1、傾聽音樂，感受音樂的強弱。
2、嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的強弱。
3、體驗旅行中克服困難帶來的快樂。
4、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
5、感受音樂的歡快熱烈的'情緒。
活動重難點：
1、重點：傾聽音樂，感受音樂的強弱。
2、難點：嘗試用肢體動作表現(xiàn)音樂的強弱。
活動準備：
1.ppt課件 2.道具棒槌 3.若干音樂片段
活動過程：
一、聲音強弱游戲，引導幼兒初次感受強弱
二、傾聽音樂，引出猴王以及小猴王旅行，激發(fā)幼兒活動興趣
三、猴王旅行，引導幼兒分段感受音樂的強弱
1.氣球障礙路，引導幼兒感受A段音樂強弱。
(1)幼兒說一說過氣球障礙路的方法。
(2)傾聽A段音樂，感受音樂強弱，引導幼兒在音樂強的時候用力戳氣球。
師：我們聽一聽音樂，音樂什么樣的時候需要用力去戳破氣球?
(3)幼兒嘗試聽音樂戳氣球。
(4) 幼兒用自己喜歡的方法克服氣球障礙路。
師：氣球戳破了，我們是不怕困難的小猴王。
2. 魔法湖障礙，引導幼兒感受B段音樂強弱。
(1)幼兒想辦法過魔法湖。
(2)傾聽B段音樂，引導幼兒在音樂強的時候跳過荷葉。
師：再聽聽音樂，想想音樂什么樣的時候你準備跳過荷葉?
(3)幼兒多次嘗試聽音樂過魔法湖。
(4)教師小結師：小小困難我不怕，我們是不怕困難的小猴王。
3.魔法錘障礙，引導幼兒感受C段音樂強弱。
(1)說一說躲過魔法錘的方法。
(2)傾聽C段音樂，引導幼兒在音樂強的時候躲過魔法錘。
師：請你聽一聽,魔法錘是什么時候出來的?什么時候我們需要蹲下躲過魔法錘?
(3)幼兒多次嘗試聽音樂躲過魔法錘。
(4)教師小結
四、幼兒完整傾聽音樂感受音樂強弱，完成旅行師：小猴王不怕困難，完成了旅行。你們想不想也來一次不怕困難的旅行?我們一起來聽著音樂來旅行吧。
大班教案 篇2
活動目標：
1、嘗試用身體的不同部位變大小不同的"洞洞"增進肢體動作的創(chuàng)造力。
2、嘗試用不同的方式鉆爬形狀各異、大小不同的"洞洞"，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。
3、體驗與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)合作精神，增進交往能力。
活動準備：
有關于洞洞知識的.豐富、積累。
活動過程：
一、準備部分
1、幼兒隨老師作熱身運動。
2、手指游戲"神秘洞"。
二、開始部分(找身上的洞洞)
1、教師談話引出活動。
2、幼兒找一找、說一說自己身上長的洞洞。
3、幼兒找一找、說一說藏在自己衣物上的洞洞。
三、中間部分(嘗試用身體變洞洞)
1、1人嘗試用自己的肢體變出洞洞。
幼兒自由創(chuàng)變個別創(chuàng)變，請小朋友說說自己是怎么變出的洞洞，并展示所變的洞洞
2、2人合作變洞洞。
幼兒自由創(chuàng)變教師選擇性的激發(fā)幼兒創(chuàng)意請個別幼兒展示并說一說自己怎樣變出的洞洞，讓個別幼兒玩耍洞洞。
3、多人合作變洞洞。
幼兒自由創(chuàng)變教師選擇性的點評幼兒分批玩洞洞
4、全體變洞洞。
四、結束部分：師幼到戶外探索玩耍洞洞。
大班教案 篇3
目標：
1、了解車牌產(chǎn)生的方式，知道車牌號的數(shù)字是不同的顏色也是不同的，他們代表不同的意思。
2、通過游戲復習10以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)，能根據(jù)要求做出分類。
準備：
滾動車牌數(shù)字課件
紙制車牌
布置好的模擬馬路場地及各種信號燈
場地區(qū)域圖
過程：
一、游戲導入，引出問題：
幼兒每人手拿椅子開車進教室，并在馬路平面圖上“駕駛”。
教師以交警的身份出現(xiàn)，引出問題：
請你靠邊停車，你的車沒有車牌是不能馬上的！
二、共同討論解決辦法：
1、討論解決問題的辦法：
有什么辦法能使車子繼續(xù)上馬路？（車牌）
車牌上寫些什么？
2、知道車牌上有漢字、字母、有數(shù)字，他們代表不同的意思。
三、車牌投標并車牌分類
1、以電腦抽簽的方式分批請幼兒按出自己的車牌，然后到工作人員那里領車牌。
2、 我們有了車牌可是還不能上路，為了保證車子在路上行駛的安全要做安全檢查，我們要分批進行檢查。 了解車牌產(chǎn)生的方式，知道車牌號的數(shù)字是不同的顏色也是不同的`，他們代表不同的意思。通過游戲復習10以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)，能根據(jù)要求做出分類。
講解分批年檢的規(guī)則，我們按車牌的數(shù)字特點來分車牌有四種，順數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)。如果你的車牌是其中一種就請你把車開到相應的區(qū)域。
3、一維要求分類
播放廣播請聽到符合要求的車牌車主把車子開到指定的區(qū)域檢查。如：“請車牌是單數(shù)的車到2號場地檢查”“請車牌是順數(shù)的車到4號場地檢查”“ 請車牌是雙數(shù)的車到6號場地檢查”“ 請車牌是倒數(shù)的車到3號場地檢查”
4、二維要求分類
（1）如“請車牌是雙數(shù)、倒數(shù)的車到1號場地檢查�！薄罢堒嚺剖菃螖�(shù)、倒數(shù)的車到5號場地檢查�！薄罢堒嚺剖请p數(shù)、順數(shù)的車到7號場地檢查�！薄罢堒嚺剖菃螖�(shù)、順數(shù)的車到8號場地檢查�！�
�。�2）如“請車牌是數(shù)字1——5之間倒數(shù)的車到9號場地檢查”“請車牌是數(shù)字3——10之間、倒數(shù)的車到10號場地檢查”“請車牌是數(shù)字4——10之間順數(shù)的車到9號場地檢查”------
�。�3）如“請車牌是數(shù)字1——10之間、單數(shù)、順數(shù)的車到11號場地檢查”
四、涂色游戲
你們的車子還是不能上路，你們的車牌還沒上顏色。車牌還有不同的顏色，大型客車和貨車是黃色牌照，小貨車和小轎車是蘭色牌照、白色牌照是軍車和警車、黑色牌是外商及外商的企業(yè)由國外自帶車的車牌。請小朋友根據(jù)自己的車子的特點給你車牌涂上相應的顏色。
五、游戲：開車上路
請幼兒扮演交通警察指揮交通變換交通信號燈，讓幼兒能遵守交通規(guī)則，從小遵守交通法規(guī)。
活動反思：
了解車牌產(chǎn)生的方式，知道車牌號的數(shù)字是不同的顏色也是不同的，他們代表不同的意思。通過游戲復習10以內(nèi)的順數(shù)、倒數(shù)、單數(shù)、雙數(shù)，能根據(jù)要求做出分類。
大班教案 篇4
活動目標：
1、通過自主探索，嘗試投擲紙飛機的正確方法，初步學習肩上揮臂投擲動作。
2、能遵守活動規(guī)則，勇于克服困難，體驗成功的快樂。
活動重點：
學習肩上揮臂動作。
活動難點：
嘗試各種方法將紙飛機投的更遠。
活動準備：
1、人手紙飛機一個。
2、背景音樂、活動音樂《造飛機》。
3、活動場地布置，場邊準備幾張桌子（為幼兒操作準備）。
活動過程：
一、開始部分。
1、進入場地前。
--師：今天，陳老師和小朋友們一起來做小飛機，現(xiàn)在我們就要準備起飛啦！
--（播放進場音樂）
2、進場后。
--帶領幼兒開"小飛機"繞場，進入活動場地。
--師：現(xiàn)在我們飛過高山（惦著腳走）--飛過大草原（半蹲著飛）--穿過大峽谷（側著飛）--來到飛機場（找到小圓點）。
--師：現(xiàn)在請每架小飛機停在小圓點上不動。
--師：小飛機們都很神氣，現(xiàn)在一起跟著陳老師來運動運動！
--播放準備音樂《造飛機》。
二、基本部分。
1、引出活動。
--師：我們都玩過紙飛機，請你告訴老師你是怎么玩紙飛機的。
--幼：我是這樣玩的…先…再…（如果這里幼兒沒有玩過紙飛機的經(jīng)驗，可以詢問幼兒"你們覺得紙飛機可以怎么玩"）
--師：今天，老師給小朋友準備了一些紙飛機，我們一起來試一試，玩一玩。
--將準備好的紙飛機發(fā)給幼兒。
2、幼兒自主探索嘗試將紙飛機投的遠。
--幼兒嘗試各種投紙飛機的動作，教師仔細觀察。
--（幼兒集合排成兩排，面對面）師：剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友在投擲紙飛機的時候，有的投擲的很遠，有的投擲的很近，想一想，這是怎么回事？
--師：老師請剛才投的遠的小朋友上來飛一飛。我們看一看他是怎么飛的。（請那些飛得遠的個別幼兒示范，引導幼兒仔細觀察：他（她）是怎樣投的？"）
--師：咦！你們有沒有發(fā)現(xiàn)他們的身體動作是怎么樣的？
--師：哦，原來是因為我們投紙飛機的動作不準確，所以有些紙飛機就飛的不是很遠、很好。
--教師引出動作要點：向前邁左腿，右手拿紙飛機，用力向前上方用力投出。
--師：現(xiàn)在請小朋友們跟著陳老師來做一做動作吧。注意了哦，不要不把你的紙飛機飛出去哦！
3、幼兒仔細觀察學習教師投紙飛機的`動作，并嘗試第二次投紙飛機。
三、游戲比賽。
1、小小飛行員。
2、教師示范講解游戲規(guī)則
幼兒分成黃、綠兩組游戲，要求遵守游戲規(guī)則。
--玩法：在活動場地的前面有二條不同顏色的線，分別代表著不同的分數(shù)。如果你的飛機飛過最遠的線，就可得到二分；飛過最近的線但沒飛過最遠的線則可得一分；飛機未達到線的不得分。
--幼兒進行分組比賽（第一次每組分少數(shù)幼兒逐個比賽；第二次全組共同參與）。
--師：我們都是能干的飛行員，現(xiàn)在我們就要起飛回家了。你們準備好了嗎？
四、結束部分。
幼兒跟隨教師在音樂中回班級活動室。
大班教案 篇5
活動意圖：
地震過后，很多房屋倒塌，這是幼兒對地震感受最深的印象之一。本活動通過讓幼兒描繪心目中的未來家園，幫助幼兒樹立重建家園的信心，以積極的心態(tài)逐漸進人正常生活。
美術治療是借用美術暗喻讓幼兒運用繪畫、手工制作等方式來自由地表達情緒，控制自己的行為，解決自己所遇到的問題，從而獲得身心發(fā)展，重建信心。
從幼兒愛想象的特點出發(fā)，活動中讓幼兒發(fā)揮想象，描繪各種造型的房子。這種趣味性的設計，既符合幼兒愛想象的特點，又讓幼兒在繪畫時，樂在其中，輕松愉快。另外，將自己的房子與同伴的房子組合成一個大家園，使幼兒感受到了集體的溫暖。
活動目標：
1．發(fā)揮想象，描繪出多種造型的房子。
2．用剪貼的方法將自己的房子與同伴的房子組合在一起，并愿意用添畫的方式豐富畫面。
3．感受集體組畫的樂趣；對重建家園有美好的愿望，并充滿信心。
活動準備：
1．黑板、蓋布、六張桌子、和孩子人數(shù)相同的椅子。
2．在背景墻貼上一張長背景紙，三幅范畫。
3．幼兒人手一支勾線筆、膠棒，剪刀每桌兩盒；水彩筆和蠟筆、膠帶、廢紙簍等。
4．舒緩的背景音樂。
活動過程：
1．引導幼兒欣賞變形房子的圖片，感受變形房子的趣味性，并發(fā)揮想象說一說自己想象中的變形房子。
師：你見過什么樣子的房子?在哪里見過的?是什么形狀、什么顏色的?請你們來看一看我的房子。(教師出示變形房子圖片)這是什么房子?和我們平時看到的房子有什么不一樣?發(fā)生了什么變化?你喜歡這樣的房子嗎?如果請你也來設計一個有趣的變形房子，你會設計一個什么樣子的房子呢?
幼兒實錄
幼1：我要設計一個山房子。地震來了，山房子很堅固，我們也就不怕了。
幼2：我要設計一個會飛的西瓜房子。地震來了，我住的房子就可以飛走了。
幼3：我要畫一個飛機房子。地震來了，我的飛機房子“嗖——”地一下，就很快地飛走了。
幼4：我要畫一個花房子。要畫很多漂亮的花，把我的房子裝扮得漂漂亮亮的!
幼5：我要設計一個風車房子。風一吹，我的房子就能轉動、飛走，就不怕地震了。小朋友都可以坐上我的風車房子，一起玩。
幼6：我要設計一個蘋果房子。我住在里面，就能聞到蘋果的香味，想吃的時候，用手一抓就能吃到蘋果了。地震來了，我的蘋果房子圓圓的，可以滾走。
2．教師介紹活動形式與活動材料。
師：請每個小朋友來當房子設計師，設計一個有趣的房子。先想好設計什么樣的房子，然后用筆在紙上畫出來，最后請你們把裝飾好的房子剪下來，貼在大家園里，我們共同來建設美麗的家園。
3．幼兒設計并裝飾自己的房子，教師進行指導。幼兒將自己設計的房子剪下來，貼在家園背景圖中，感受重建家園的快樂，幼兒與教師共同建設美麗的家園。
4．師幼共同欣賞“我們美麗的大家園”，感受合作成功的快樂和共建美好家園的快樂。師幼一起唱一唱、跳一跳，感受集體的溫暖和擁有美麗家園的快樂。
活動反思：
1．活動是在災區(qū)幼兒園的學前班進行的'，是根據(jù)當?shù)赜變旱陌l(fā)展水平來設計的。在當?shù)赜變簣@，每個班級中的幼兒，就其年齡來看，普遍都比我們所在幼兒園的幼兒低一個年齡段，如學前班的幼兒，實則是大班年齡段的幼兒。即便是大班幼兒，他們的繪畫能力、手工能力，也因為地域的差別，與筆者所在幼兒園的幼兒水平大不一樣的。所以在設計活動前，我們應事先向當?shù)赜變簣@的教師了解情況；在設計活動和開展活動的指導過程中也必須考慮這個方面的因素。
2．活動如果需要再次開展，可將第一環(huán)節(jié)中“引導幼兒回憶房子已知經(jīng)驗”的部分前置，作為本次活動的前期活動來開展。在前期活動中，可以和幼兒、家長共同收集各種房子的圖片、模型、知識資料等，供幼兒直觀地觀察房子的外形特點及結構，了解房子的相關知識，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。在此活動的基礎之上，進行本次活動，即可直接引導幼兒欣賞變形房子了。
教學活動中需要注意的事項：教師要與幼兒建立相互信任的良好的人際關系；提供給幼兒安全放松的心理環(huán)境，給予幼兒無條件的支持與接納；鼓勵并尊重幼兒自己的講述和解釋。
大班教案 篇6
【活動目標】
1、理解兒歌內(nèi)容，感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖歌的形式特點。
2、學念兒歌，嘗試表演兒歌的內(nèi)容。
3、知道努力克服困難，不吃陌生人的東西。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
【活動重難點】
理解兒歌內(nèi)容，感受中國傳統(tǒng)兒歌連鎖歌的形式特點，學會念兒歌。
大膽地嘗試表演兒歌的內(nèi)容。
【活動準備】
1、多媒體課件
2、唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚頭飾各一個
3、歌曲《白龍馬》、《敢問路在何方》
【活動過程】
一、聽歌曲，引發(fā)幼兒興趣。
教師故作神秘狀：“今天啊，老師為小朋友們請來了幾位小朋友們最喜歡，也是最厲害的朋友，你們猜是誰？”
放音樂《敢問路在何方》。
幼兒回答后出示孫悟空面具，然后請幼兒介紹孫悟空。
教師：“誰知道孫悟空的師傅是誰嗎？唐僧又有那些徒弟？”
以提問的方式與幼兒互動，根據(jù)幼兒的回答一一出示唐僧、豬八戒、沙和尚等頭飾，并說說〈西游記是講了個什么事情嗎？（唐僧師徒去西天取經(jīng)，路上打死了很多妖怪，終于取得了真經(jīng)）還能簡單的說說出他們各自有什么特征（如孫悟空有金箍棒、豬八戒非常貪吃，沙和尚力氣大）
教師：今天我們要學習一首關于〈西游記〉的兒歌，兒歌名字叫〈孫悟空打妖怪〉
二、欣賞兒歌
教師：小朋友，你聽到什么？（引導幼兒說說兒歌內(nèi)容）
教師根據(jù)幼兒的回答，用兒歌的'內(nèi)容進行總結。
教師：小朋友們想一想，為什么唐僧、豬八戒容易上當受騙？孫悟空為什么沒有上當？（幼兒自由闡述）
教師：你最喜歡誰？為什么？（對，我們小朋友也要像孫悟空一樣，在生活中積極動腦筋，辦法解決各種困難。不能想豬八戒那樣貪吃，特別是陌生人拿的東西更不能吃。
教師：你覺得這首兒歌有什么特別的地方？（讀起來很有節(jié)奏，后面一句的開頭跟前面一句的結尾是一樣的。）
教師根據(jù)幼兒的回答，進行總結。
三、幼兒學念兒歌。
幼兒跟教師有節(jié)奏地學念兒歌兩遍。
請幼兒以個別和集體的形式學念兒歌。
四、幼兒表演兒歌內(nèi)容。
�。�1）、請幾位幼兒分角色表演，讓幼兒確定自己扮演的是什么角色，根據(jù)兒歌的情節(jié)進行表演，沒有參加的小朋友和老師一起念兒歌《孫悟空打妖怪》
�。�2）、重新找小朋友將游戲重復1—2遍，加深幼兒印象
五、結束部分：
小結：在《白龍馬》的音樂中讓幼兒做自己喜歡的動作走出活動室。
活動反思：
亮點：孩子們特別喜歡孫悟空，它們只要一看到孫悟空就有許多話要說，所以，我抓住孩子們的這個興趣點，設計了開頭的導入，激發(fā)幼兒的興趣，讓他們振奮精神。接著給孩子們創(chuàng)造了一個想說、感說、喜歡說并能得到積極應答得環(huán)境。教師能做到得就是引導孩子們，同時讓孩子們理解兒歌得意思。然后，通過音樂，讓孩子們能感受到輕松愉快。提高了孩子們得學習興趣。在整個活動中做到以學定教，先學再教的教學理念。不足：1、在接念兒歌的這個難點上，沒用給孩子充分展示的機會，應該讓孩子總結接念兒歌的方法。2、給孩子們表演的機會應該再多一些。
大班教案 篇7
活動目標：
1.嘗試用身體的不同部位搭大小不同的“洞”，發(fā)展身體的柔韌性。
2.想方設法用合適的方式鉆爬形狀各異、大小不同的“洞”，提高肌肉的耐力和身體的協(xié)調(diào)性。
3.體驗與同伴游戲的樂趣，培養(yǎng)運動興趣與運動習慣。
4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
活動準備：
1.幼兒每人兩張報紙。
2.幼兒會玩游戲“城門城門幾丈高”，會念兒歌。
3.幼兒已初步了解運動會比賽項目。
活動過程：
一、情景導入
1.師幼一起以運動員的角色，隨音樂邊拍手邊走進活動場地。
2.幼兒四散站立，師生共同以運動會各項比賽的情景進行熱身活動。動作如下：
頭部運動：以蛙泳狀四散游，抬頭換氣。
下蹲運動：雙手合攏向上伸直，身體邊扭動邊蹲下，然后跳起來，就像沉到底再跳出水面的花樣游泳運動。
上肢運動：雙腳平移蹉步后向上做投籃狀。
體轉運動：雙手作持槍狀，左右射擊。
腹背運動：兩腳分開與肩同寬，做彎腰抓杠向上舉重狀。
跳躍運動：兩腳并攏向前做跳遠狀。
放松運動：作競走狀。
二、合作學習階段
1.用報紙鉆洞。
(1)教師用身體搭洞，引導幼兒發(fā)現(xiàn)用身體的不同部位能搭出大小不同的洞。
(2)幼兒用報紙鉆教師搭的洞，教師不斷變化洞的大小、形狀，鼓勵幼兒嘗試改變報紙的形狀以鉆過不同的洞。教師注意觀察幼兒的操作，及時肯定幼兒的`行為，引導幼兒同伴間相互學習。
(3)幼兒用身體搭洞，教師邊用報紙鉆洞，邊用語言表述幼兒是用身體的什么部位搭的洞，引導幼兒搭出與別人不同的洞。
(4)分組活動，男孩子搭洞，女孩子用報紙鉆洞，然后交換。教師參與幼兒的活動，提醒始終保持某一動作的幼兒變換動作，以免疲勞。
(5)討論。
師：報紙在鉆大洞時大搖大擺，鉆小洞時是怎樣的?
幼：變小了。
幼：卷成一個細筒。
幼：擰起來，像根麻花。
師：如果是你們自己，怎樣鉆過小洞呢?
幼：變得長長的。
幼：把身體變細一點。
師：好，我們一起來做做把身體變細的樣子。
(幼兒有的雙臂合攏向上伸直，有的雙臂放在身體兩側，吸氣收緊身體，有的趴在地上作爬行狀，等等。)
2.自己鉆洞。
(1)幼兒兩兩一組，一個搭一個鉆，教師注意引導幼兒搭一個讓小朋友能鉆過去的、牢固的洞，鉆的幼兒身體不能碰到洞。
(2)討論：怎樣搭洞小朋友才能鉆過去，怎樣鉆小朋友才不會碰到洞?
老師：在鉆和搭的時候你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?
幼：我搭了一個洞，豆豆鉆的時候把我撞倒了。
幼：有的洞太小了。 師：誰來搭一個小朋友能鉆過去的洞?
(一幼兒雙手、雙腳撐地，膝蓋伸直，搭了一個“橋洞”。)師：誰來試一試鉆過去但不碰到洞。
(一幼兒匍匐鉆了過去，教師立即引導幼兒觀察并學習，提醒幼兒注意控制身體。)
(3)再搭、鉆，教師加強對個別幼兒的指導，及時鼓勵能較好控制身體的幼兒。
3.游戲：“城門城門幾丈高”。
玩法：教師與一幼兒手拉手搭成城門狀，其他幼兒魚貫鉆過。
邊念兒歌(城門城門幾丈高/三十六丈高/小金麟，招手笑/十運會上走一遭/問你看游泳看體操)邊玩。搭城門的人不斷調(diào)整城門的高度，引導幼兒分別用低頭、彎腰、爬行的方式鉆過城門，提醒幼兒不要碰到城門。當念到“問你看游泳看體操”時放下“城門”，抓住一幼兒，該幼兒便替換原先搭城門的幼兒。
(1)第一次鉆時，城門與幼兒的頭頂?shù)雀�，幼兒低頭便可鉆過。
(2)第二次鉆時，城門與幼兒肩膀等高，幼兒需彎腰鉆過。
(3)第三次鉆時，城門的高度與幼兒的腰部等高，幼兒需爬行才可鉆過。
三、舒展身心
1.放松身體：隨十運會會歌《讓時代為我們喝彩》做深呼吸調(diào)整氣息，坐下捶腿和手臂，同伴間互相捶背。
2.交流小結，萌發(fā)幼兒愛運動的情感。
師：(出示運動員劉翔的圖片。)你們認識他嗎?
幼：他叫劉翔，是跨欄冠軍。
師：對，他很了不起，是奧運會跨欄冠軍。讓幼兒向他學習，做一個愛運動的孩子，把身體鍛煉得健康強壯，長大也為祖國爭光。
教學反思：
活動目標主要在于幼兒探索不同形式鉆洞的方法，幼兒熟練的掌握手腳爬、手腳膝地爬、匍匐爬的技能，重點在于讓孩子掌握匍匐爬的方法�；顒又�，幼兒對于活動的難點沒有很好的掌握，很多孩子都不會匍匐爬的這個方法，對孩子體能方面的培養(yǎng)是不均衡的。
提高措施：
1.平時應該多進行此類活動，鍛煉孩子爬的能力。交給孩子一些爬的正確方法，讓孩子對爬感有趣。
2.加強和家長的溝通，多帶孩子參加戶外體育活動，對幼兒進行各個方面體能培養(yǎng)均衡發(fā)展。
大班教案 篇8
活動背景：
一次和小朋友聊天時講到了《小神龍俱樂部》這個少兒電視節(jié)目中的“藝術暢想”欄目，其中有個外國叔叔，能用生活中常見的一些木塊、布頭等材料創(chuàng)造出視覺效果十分好的藝術作品，如打棒球的人、斑點狗等等，小朋友對這個叔叔崇拜不已。我就建議：你們也可以來試一試啊，也許也能象個藝術家一樣做得很棒呢，小朋友都激動極了，于是就誕生了這次活動。
活動目標：
1、引導幼兒嘗試選擇生活中常見的材料創(chuàng)作作品。
2、大膽創(chuàng)作，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、空間感知能力、合作能力，培養(yǎng)求異思維。
3、體驗運用多種材料創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
1、各種材料（木塊、絨線、撲克牌、蘋果網(wǎng)、包裝帶、筷子、瓶蓋、彩筆……）
2、若干地毯、錄音機、磁帶、照相機等。
活動過程；
一、導入：參觀狐貍太太的魔術公司。
師：我是狐貍太太，新開了一家魔術公司，請你們?nèi)⒂^一下，好嗎？（帶幼兒參觀各種材料）
師：剛才，你們看到了我的公司里有些什么材料？
二：欣賞狐貍太太變魔術。
師：狐貍太太看到有這么多的小朋友來參觀，十分高興，要露一手給大家看看。請你們仔細觀察，狐貍太太用這些我們生活中經(jīng)常見到的材料變成了什么？[師迅速地在藍色地毯上用蘋果網(wǎng)、彩帶、圓盤變出一副海景圖（邊演示邊講述畫面內(nèi)容）：蔚藍的大海在輕輕的起著白色的海浪，水母在海里悠閑地飄蕩著，彩色的螃蟹在沙灘上爬來爬去，真是美好的一天��！]
師：你們看到狐貍太太變出了什么作品？用什么材料變的？
三：學做小小魔術師。
師：你們也來做個小小魔術師來變變變，好嗎？請你先用眼睛仔細看看這兒的材料，再閉上眼睛想一想，它們會和你說些什么悄悄話呢？它們會變成什么呢？（幼兒思考一會兒）你來說說想用什么材料變什么作品呢？
師：你還可以和好朋友互相交流一下你們的想法，然后可以一個人或者和好朋友一起選擇合適的地毯進行變變變。（考慮好的幼兒開始創(chuàng)作）
四：幼兒變變變，狐貍太太播放輕柔的音樂巡回了解、觀察幼兒的創(chuàng)作過程并做適當指導。先完成的幼兒可以去旁觀同伴的作品。
五：介紹作品。
師：你（你們）變出了什么？用的`什么材料？把你（你們）變的作品編個小故事講述一下。和你們的作品一起合個影。
師：這個作品是誰變成的？你們先別告訴大家，讓小朋友先來猜一猜你究竟變的是什么？
師：狐貍太太很喜歡這作品，因為顏色很鮮艷，特別漂亮，我想和這個魔術師一起合個影，誰來給我們照個相？
狐貍太太對你們這些小小魔術師十分滿意，以后請你們?yōu)樯掷锏男游镒兡g，好嗎？（在輕松的音樂中結束）
大班教案 篇9
活動目標：
1、引導幼兒用紗線作畫的技能和方法，畫出小樹林的美麗景色，并幫助幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習慣。
2、培養(yǎng)幼兒與同伴的合作意識和能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造力。
活動準備：紗線、各色顏料
活動過程：
一、引出主題
小朋友，今天我們大×班來了個小客人，你們知道它是誰嗎？（出示紗線）這是誰？小紗線寶寶它想跟我們小朋友一起做游戲，你們想和它一起玩嗎？（想）
二、教師示范、講解
1、讓我們先來看看小紗線是怎樣和老師做游戲的，好嗎？教師示范：小紗線，穿紅衣，搭好架，蕩秋千，蕩過來，蕩過去，真高興；小紗線，穿紅衣，轉呀轉，跳個舞，轉呀轉，跳累了，停下來，喘喘氣；小紗線，穿紅衣，洗手帕，左搓搓，右搓搓，愛勞動，人人夸。呀，小紗線寶寶變成了什么呀？（一棵棵樹）小紗線寶寶是怎樣和老師做游戲的呀？（師幼空手畫一次）
2、哪個小朋友想上來和小紗線寶寶一起做游戲？（個別幼兒示范）
3、你們想不想和小紗線寶寶做游戲呢？不過，老師要請你們四個小伙伴一起和小紗線寶寶做游戲。先找好小伙伴，然后互相商量一下。好，找好小伙伴，互相討論吧�。ㄓ變赫一锇樯塘�、討論。）
4、小朋友，你們商量好了嗎？誰來說說，你們哪四個小伙伴和小紗線寶寶做游戲呀？做游戲時又應該注意什么呢？（個別幼兒講述）
5、小朋友講得真好，可小紗線寶寶仍有點不高興，它看見大×班的小朋友穿的衣服真好看，可它只穿了件紅衣服，一點兒也不好看。小朋友，你們可以幫它穿上什么樣的衣服呢？（各種顏色的'衣服）好，那我們開始行動吧！
三、幼兒操作，教師指導
教師提醒幼兒四個小伙伴一起和小紗線寶寶做游戲時，要站成一排，互相謙讓，把畫面畫得滿滿的。
四、講評
1、呀，小朋友你們看，四個小伙伴畫得一棵棵樹變成了什么？許多棵樹在一起就成了小樹林。來，讓我們看看哪一組畫得小樹林最好看。
2、小朋友的手真巧，和小紗線寶寶畫了一片小樹林。你們知道嗎？小紗線寶寶還想和其他小朋友做游戲呢，你們愿意帶它去找朋友嗎？那我們就帶它去找朋友吧！
大班教案 篇10
活動目的：
1、在初步觀察、認識菱角的基礎上，嘗試打開菱角的多種方法并記錄。
2、培養(yǎng)幼兒運用多種工具的能力。
3、激發(fā)幼兒探究科學的興趣。
活動準備：
菱角、工具、表格、碟片
活動進程：
<一>感知菱角的外形特征，了解其構造。
1、摸摸神秘禮物，猜猜是什么？
2、觀察菱角的外形，鼓勵幼兒大膽講述其特征。
3、運用多種感官，感知菱角的構造及特點。
<二>認識菱角了解相關知識
1、運用碟片，激發(fā)幼兒對菱角的生長環(huán)境及葉和花的'特點。
2、鼓勵幼兒大膽猜測菱角為什么長彎彎角？
<三>嘗試打開菱角的多種方法，學做記錄。
1、嘗試用多種方法打開菱角
2、根據(jù)記錄比較出最方便的方法。
<四>分享成果，體驗成功的喜悅
1、幼兒品嘗菱角
2、采菱舞
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