美術(shù)教案

時間：2023-10-06 08:25:14 教案我要投稿

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美術(shù)教案(優(yōu)秀8篇)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。

美術(shù)教案(優(yōu)秀8篇)

美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、喜歡衍紙活動，能在活動中感受衍紙帶來的快樂

　　2、幼兒在做做、卷卷中感知衍紙獨(dú)有的卷曲藝術(shù)特性。

　　3、嘗試使用不同的工具進(jìn)行創(chuàng)作。

　　活動準(zhǔn)備：

　　衍紙圖片、衍紙作品、衍紙、彩色卡紙條、乳膠、棉棒、樹枝、筷子、PC管、排筆、馬克筆、濕毛巾等等。

　　活動過程：

　　一、作品欣賞

　　作品展示，激發(fā)興趣。出示衍紙作品圖片，觀察內(nèi)容。

　　教師：小朋友們，今天我?guī)砹艘粋€好朋友（出示衍紙作品）。你們知道它是從哪里來的.么？它是從衍紙王國里來的！那里還有很多衍紙寶寶，都特別的漂亮，我們一起來看看吧�。▓D片分析）

　　小結(jié):我們王國里的所有東西,都是用衍紙做成的呢!

　　二、幼兒探索衍紙的卷曲特性

　　教師：小朋友們猜猜看，在它沒有變成這樣之前，是什么樣子的呢？

　�。ㄓ變悍e極討論。請幼兒回答）

　　三、跟隨故事（教師示范）

　　四、幼兒討論制作方法

　　1、教師：剛才我是用什么方法吧它變成這樣的？我們還可以用什么方法呢？

　�。ǚ治鲇酶鞣N材料，粗細(xì)不同的方法，卷出不同的效果）

　　2、教師：這些卷卷的衍紙，還可以變成什么樣的形狀呢？怎么捏呢？

　　3、教師：現(xiàn)在你們想不想也來動手把我們紙條寶寶們變成美麗的樣子呢？

　　五、幼兒創(chuàng)作（培養(yǎng)幼兒設(shè)計能力、動手制作能力、創(chuàng)新能力和審美能力）

　　1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用基礎(chǔ)造型進(jìn)行設(shè)計創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、教師：現(xiàn)在老師給你們準(zhǔn)備了很多材料，你們可以選擇自己喜歡的方式來進(jìn)行衍紙創(chuàng)設(shè)，不過每張桌子只能坐4個小伙伴哦。

　　六、作品展示

　　教師：小朋友們都完成了你們的衍紙王國，來告訴我們，你們是用什么方法卷出來的？

美術(shù)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、促進(jìn)幼兒表現(xiàn)能力的提高。

　　2、通過外形特征的描述萌發(fā)愛爸爸媽媽等親人的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的快樂。

　　5、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬⿱寢尩腵樣子

　　1、示范討論老師的樣子。

　　2、總結(jié)不戴眼鏡的是田老師……

　　3、我們每天都和媽媽在一起，對媽媽已經(jīng)很熟悉，那么，媽媽長什么樣子，我們都很喜歡。

　　（二）喜歡媽媽

　　1、平時媽媽作什么事情的時候，你最喜歡？

　　2、老師小結(jié)，媽媽做那么多事情，那是為我們。

　�。ㄈ┊媼寢�

　　1、現(xiàn)在，你想她嗎？你們想媽媽，我們一起畫下媽媽。

　　2、準(zhǔn)備好了沒有？我們開始想媽媽？

　　3、先畫一個大大的圓，還是什么？這是媽媽的臉。我們親親她，對媽媽說：我親親你的臉。

　　4、媽媽的頭發(fā)是什么樣子的？媽媽，我親親你的頭發(fā)。

　　5、看看像不像你的媽媽，還有什么沒有畫？如眉毛，眼鏡，耳環(huán)等。

　　6、好，現(xiàn)在我們用剪刀把媽媽剪下來，貼在你喜歡的地方，讓她陪著你。

　　活動反思：

　　優(yōu)點(diǎn)是孩子們在提到喜歡媽媽什么時，都比較活躍，氣氛比較熱烈。因?yàn)楹⒆觽儗ψ约旱膵寢層∠蟊容^深，所以老師與孩子的互動性比較強(qiáng)。

　　美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我準(zhǔn)備不充分，因此影響了活動的最終效果，所以一個活動之前的準(zhǔn)備對于一個活動來說是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個活動對于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的，不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備，更包括每一個問題，每一個環(huán)節(jié)，每一個步驟的準(zhǔn)備。

美術(shù)教案篇3

　　【活動目標(biāo)】

　　1.通過欣賞藝術(shù)作品，初步了解國畫，感受我國著名的國畫畫家齊白石老爺爺?shù)淖鳟嬶L(fēng)格。

　　2.在畫面中，嘗試和探索蝦兒多樣的組合排列，體會畫面安排和構(gòu)圖美。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　齊白石作品圖片若干張;國畫蝦的繪畫步驟圖解;宣紙、毛筆、調(diào)色盤、國畫顏料、墨、抹布等。

　　【活動過程】

　　一.以猜謎的形式導(dǎo)入。

　　師：“駝背老公公,胡子毛烘烘,熱火鍋里去洗澡,青袍換成大紅袍。”小朋友猜一猜，這是說誰呢?

　　二.展示齊白石作品。

　　師：畫上有什么?

　　幼：蝦。

　　師：蝦兒生活在哪里呀?你喜歡這些畫么?為什么?

　　幼：喜歡。畫得像真的一樣。

　　師：小朋友們知道這些畫是用什么畫出來的嗎?

　　幼：用毛筆畫的。

　　師：我們小朋友以前畫畫用油畫棒、彩筆、鉛畫紙、白紙畫，這種畫叫國畫，國畫有它特殊的工具。

　　分別出示毛筆、國畫顏料、宣紙、墨、水并向幼兒一一介紹。

　　師：小朋友知道這些可愛的蝦是誰畫的么?

　　幼兒1：畫家畫的。

　　幼兒2：不知道。

　　師：這些畫是我國杰出的書法家、畫家齊白石老爺爺畫的。齊白石老爺爺畫的蝦靈動活潑、栩栩如生，蝦體晶瑩剔透、筆筆傳神，所以稱得上是畫壇一絕。也因此被授予“人民藝術(shù)家的稱號”，齊白石老爺爺?shù)漠嬶@示了畫家非凡的功力。

　　師：欣賞了這么多幅齊白石老爺爺畫的蝦，誰愿意告訴老師蝦兒長得什么樣?

　　幼兒1：像駝背老公公，身體是彎彎的。

　　幼兒2：蝦的身子是一節(jié)一節(jié)的';尾巴像飛機(jī);尾巴也有點(diǎn)像小扇子。

　　幼兒3：頭上長著刺;還長著兩個大鉗子像螃蟹，長著長長的細(xì)細(xì)的胡子。

　　三、觀看課件：動態(tài)的蝦。

　　師：請小朋友說一說蝦在水中是怎樣游的。

　　幼兒1：蝦在水中一跳一跳的。

　　幼兒2：蝦在水中彈跳的很快。

　　四、觀察作畫的方法，了解畫蝦的步驟。

　　師：齊白石老爺爺畫的蝦太有趣了，小朋友想不想畫?先看一看老師是怎么畫的。

　　教師演示畫蝦的步驟：先用淡墨畫蝦的頭部，再用淡墨畫蝦的背部直至蝦尾，用濃墨點(diǎn)頭刺再勾畫蝦的足，然后用重墨點(diǎn)眼睛再勾畫蝦的鉗，最后用淡墨勾畫蝦的須。

　　五、幼兒練習(xí)運(yùn)用毛筆大膽畫蝦。

　　教師提出作畫要求;幼兒自由作畫;教師巡回輔導(dǎo)。

　　六、作品欣賞展示。

　　1.幼兒自由交流評價作品。

　　2.請幼兒說說自己認(rèn)為最好的作品，好在哪里。

　　3.把幼兒作品展示在作業(yè)欄里。

美術(shù)教案篇4

　　活動目標(biāo)

　　1、讓孩子們知道長頸鹿的特征以及它的習(xí)性。

　　2、用顏料裝飾長頸鹿。

　　活動準(zhǔn)備

　　顏料，四角海綿

　　活動過程

　　[導(dǎo)入]

　　1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹長頸鹿。

　　我長得很高，我可以吃到高高的樹干上的葉子。

　　我有長長的腿和脖子，我是什么呢？

　　[展開]

　　1、談?wù)勯L頸鹿。

　　你見過長頸鹿嗎？

　　你在哪兒見過的長頸鹿？

　　見過長頸鹿后你有什么感想？

　　2、談?wù)勯L頸鹿的特征和習(xí)性。

　　長頸鹿長什么樣？

　　(它長得很高，它的脖子和四條腿非常長，它是地球上最高的動物，它還有花斑。) 長頸鹿在哪兒生長？

　　(它在溫?zé)岬貐^(qū)，樹木茂盛的的地方或是寬廣的草原生長。) 長頸鹿怎樣吃東西？

　　(長頸鹿用它長長的舌頭和活動自如的上唇吃長在高處的樹葉或果實(shí)。)長頸鹿是怎樣警戒敵人的呢？

　　(長頸鹿可以聽見細(xì)小的.聲音，并且它們的視力非常好，可以洞察到很遠(yuǎn)的地方。在遠(yuǎn)處有敵人的話它們會很快的知道然后避開敵人。) 如果長頸鹿遇見獅子的話會怎么樣呢？

　　(獅子是對于長頸鹿唯一一個有威脅的動物，如果被獅子攻擊，長頸鹿會使勁地?fù)P起前踢攻擊獅子的頭部，然后它們會以時速65km的速度快速遠(yuǎn)離獅子。)3、制作研究長頸鹿。

　　想要制作出長頸鹿的話需要什么材料？

　　用帶有顏料的海綿怎樣制作長頸鹿呢？

　　4、用帶有顏料的海綿制作長頸鹿。

　�、� 準(zhǔn)備好和長頸鹿一樣顏色的顏料。

　�、� 顏料不要太稀，稠一點(diǎn)兒。

　�、� 用四角海綿蘸上顏料印在長頸鹿的身上。

　�、� 用各種顏色表現(xiàn)出立體感。

　　[結(jié)尾]

　　1、讓孩子們把印好的長頸鹿介紹給朋友們

　　2、總結(jié)活動

　　教學(xué)反思

　　活動幼兒能十分的有興趣，對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導(dǎo)上能抓住重點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)了，但是還是顯得有點(diǎn)羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習(xí)性與身體的特征。給幼兒進(jìn)行了運(yùn)用圖形來進(jìn)行拼貼出長頸鹿的形態(tài)，幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié)，但是由于時間的關(guān)系只請了兩個幼兒進(jìn)行幼兒，其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進(jìn)行對比的的來示范、讓幼兒進(jìn)一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的。

美術(shù)教案篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒在觀察、講述嘴巴的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出嘴巴的基本特征與不同造型，發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。

　　2、啟發(fā)幼兒透過置換、方位轉(zhuǎn)換等方式在嘴巴原型上進(jìn)行創(chuàng)造想象，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力及美術(shù)表現(xiàn)力。

　　3、在活動中培養(yǎng)幼兒與同伴協(xié)商、合作的潛力。

　　活動準(zhǔn)備：多媒體課件（不同的嘴巴照片、有代表性的幼兒作品）；8張白紙、16只勾線筆；背景音樂；投影儀。

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┱勗捯}。

　　師：我們每個人都有一張嘴巴。嘴巴有什么用？（說話、吃東西）

　�。ǘ┯^察嘴巴。

　　1、師：嘴巴確實(shí)是人身上不可缺少的一部分。嘴巴到底是什么樣的呢？請你們觀察一下旁邊的小朋友，然之后告訴大家。（幼兒相互觀察后回答嘴巴的基本特征，如2片嘴唇、唇線形狀等。）

　　指導(dǎo)語：

　�。�1）看看嘴巴有哪幾部分組成？（幼兒回答后請出朋友指給大家看，下同）

　�。�2）上唇線和下唇線的線條一樣嗎？上唇線看起來是什么線條？下唇線呢？

　�。�3）嘴唇上有什么線條？是短的`線還是長的線？

　�。�4）顯示多媒體，師小結(jié)：嘴巴有上下2片嘴唇，上嘴唇象一條波浪線，中間凹進(jìn)去構(gòu)成一個三角。下嘴唇由一條長的弧線組成。嘴巴輕輕地閉合，當(dāng)中能夠再畫一條線將上下兩片嘴唇分開。

　　2、師：嘴巴可神奇了。我們的情緒不一樣，嘴巴的形狀也會不一樣。（播放第一張嘴角向上翹的微笑嘴巴）這是一張怎樣樣的嘴巴？嘴巴里露出了什么？

　　3、繼續(xù)播放照片，依次有撅起的（生氣）嘴巴、歪嘴巴、吐舌頭的嘴巴、舔舌頭的嘴巴、舌頭歪一邊的嘴巴、掛下來的（哭）嘴巴、成圓形的嘴巴、張開的（哈哈大笑或打哈欠）大嘴巴等，請幼兒一齊學(xué)一學(xué)，然后說一說這是一張怎樣樣的嘴巴？猜猜他在干什么或情緒怎樣樣？個別嘴型是怎樣樣的？

　　師：原先人的表情不一樣，嘴巴也會有不一樣的造型。

　　（三）寫生畫嘴巴。

　　1、師：嘴巴真的很神奇，能夠變出不同的造型。我們也來變一變。（幼兒變造型）我覺得你們的嘴巴也很搞笑，很想把你們的嘴巴畫下來。教師請出其中一人當(dāng)嘴巴模特。他的嘴巴是什么樣貌的？

　　2、師用線描的方法將它畫下來，邊畫邊講述觀察的方法。

　　3、師：請你們也來畫一畫小朋友的嘴巴，好嗎？前后2人成為一組，一人當(dāng)嘴巴模特，一人當(dāng)小畫家，畫下模特的嘴巴，好嗎？（請模特到前面來擺好嘴巴造型，堅持住。）

　　4、幼兒分工作畫。（背景音樂起）

　　5、作品展出。師：先謝謝模特。請小畫家將8幅作品貼到黑板上。師選取其中2―3張作品問一下：你畫的是誰的嘴巴？請模特上來比較一下，適當(dāng)提出不足。

　　（四）想象畫嘴巴。

　　1、師拿出其中一張畫：你們覺得它象什么？能夠變成什么？（幼兒想象講述）然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。

　　2、師取出不一樣的一幅畫，用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述能夠變什么。

　　3、師：那里有幾張大一班小朋友的作品，看看他們把嘴巴變成了什么。（欣賞作品，學(xué)習(xí)不同的畫法）

　　4、師：接下來我們就將嘴巴變變變，變成各種搞笑的東西，好嗎？同樣是2個人合作，這回是兩個人一齊畫，但是畫之前兩人要想好能夠變什么，然后用最快的速度將它畫下來。看看哪一組想法個性奇妙，合作得最好，還要畫得快。

　　6、幼兒將畫取回想象添畫。（背景音樂起）

　　7、作品在投影儀上展出。請個別幼兒講述作品資料。

　　8、總結(jié)：這么小的一張嘴巴都能夠變成這么多搞笑的東西，看來我們的生活中、大自然中還有很多細(xì)小的事物都能夠拿來畫一畫、變一變，對嗎？

美術(shù)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1.利用彈珠滾畫和拓印的形式完成“青花瓶”和“梅花”的制作。

　　2.在滾滾、印印中體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。活動準(zhǔn)備：彈珠、盒子、勺子、操作紙、顏料�；顒舆^程：

　　一、出示玻璃彈珠，引起幼兒玩的興趣。

　　1.今天，老師給你們帶來一個好玩的'東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠。

　　2.彈珠可好玩了，它可以給白紙變出美麗花紋呢！你想知道它是怎么變的嗎？

　　二、彈珠滾畫

　　1.出示操作材料師：那你們的小眼睛可要看仔細(xì)了哦，老師這里準(zhǔn)備了白紙還有藍(lán)色的顏料，現(xiàn)在就要請彈珠寶寶來大顯身手嘍！師：我把彈珠寶寶放進(jìn)顏料盤里，讓它穿上美麗的藍(lán)衣服，再用小勺把彈珠寶寶舀起來，讓它坐上“小勺飛船”，來到盒子中間把它放下來。

　　2.教師示范彈珠滾畫（1）小彈珠要開始變魔術(shù)啦�。ń處熓痉稘L彈珠。）師：咦，這張白紙上發(fā)生了什么變化？我是怎么做的？（讓小彈珠往上滾，往下滾）師：原來呀，我拿起盒子輕輕滾動，左右滾動，上下滾動，四面八方都滾動，滾好后放回原來的盒子里�？�，（教師出示作品）現(xiàn)在白紙有了漂亮的藍(lán)花紋，漂亮吧�。�2）如果彈珠寶寶身上沒顏色了我們可以再請小勺飛船來幫幫忙，把彈珠寶寶再送到顏料盒里蘸一蘸，讓它穿上藍(lán)衣服，再來滾一滾。

　　3.教師提出操作要求現(xiàn)在老師請小朋友也來用彈珠寶寶變一變，老師相信小朋友一定很能干，也會把白紙變

美術(shù)教案篇7

　　活動目標(biāo)

　　萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)小鳥的情感

　　能運(yùn)用剪貼、畫、插接、搓、團(tuán)等方法

　　能與同伴商量合作采用不同的材料

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：用半成品、廢舊材料制作小鳥樂園，萌發(fā)保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)小鳥的情感

　　難點(diǎn)：樂園的布局及幼兒的合作能力

　　活動準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集有關(guān)小鳥的信息，帶幼兒到戶外樂園玩

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：粘土、彩色畫紙、可樂瓶（半成品）、紙盒、槳糊、樹枝、細(xì)繩、小剪刀、插塑、木頭積木、玩具等

　　活動過程

　　教師讀小鳥的來信，激起幼兒的興趣，引出主題：“小鳥樂園”。

　　小朋友：你們好！

　　我今天上午站在你們幼兒園的屋頂上棲息，看到你們快樂地在玩耍，有的在滑滑梯，有的在爬假山，有的在鉆山洞，有的在小樹林里走迷宮，有的在清清的水池里戲水，有的在綠綠的葡萄架下蕩秋千……好美��！我要有個像你們一樣的樂園該有多好�。⌒「绺�、小姐姐，你們幫我建造一座樂園好嗎

　　你們的朋友小鳥

　　提問：信是誰寫來的，它希望我們幫它做什么

　　二、啟發(fā)思考，討論“小鳥的樂園”布局。

　　提問：

　　1．小鳥喜歡在什么地方玩

　　2．“小鳥的樂園”該有什么（幼兒自由討論）

　　三、幼兒分區(qū)操作，自由選擇材料，自由找朋友合作，展開美工活動。

　　（泥工區(qū)、插塑區(qū)、木頭積木區(qū)、半成品制作區(qū)、樂園布置區(qū)）

　　教師重點(diǎn)指導(dǎo)：樂園的布局及幼兒的合作。

　　四、展示小鳥的秋千，樹枝上搭起鳥巢，小鳥洗澡的噴泉，小鳥喝水的清水池，老鳥搭乘的電梯，音樂旋轉(zhuǎn)的木馬……大家一起欣賞、交流，分享為小鳥建造樂園的快樂。

　　活動延伸

　　在美術(shù)角豐富“小鳥的樂園”的設(shè)計。

　　活動評析

　　一、設(shè)計意圖

　　中班幼兒對鳥既熟悉又陌生，他們在公園里、花鳥市場上看到過各種各樣的鳥，鳥的世界對孩子有極大的'吸引力，對鳥的生活具有極大的興趣，本活動有助于培養(yǎng)幼兒對自然的關(guān)注和熱愛。中班幼兒已經(jīng)有了表現(xiàn)事物的需求，但往往表現(xiàn)技能不夠。提供活動材料，有彩色畫紙、半成品、玩具等，可以幫助能力差的幼兒，按自己的能力選擇材料操作，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)造，充滿自信�；顒右孕〗M合作探索的方式進(jìn)行，能使幼兒的群體經(jīng)驗(yàn)互動、合作技能得到提高。在評價的環(huán)境中讓幼兒以小組和個人的形式進(jìn)行，．充分發(fā)揮了幼兒的主動性和思考的積極性。提供和利用廢舊物品。激發(fā)幼兒形成“變廢為寶”的意識。

　　二、效果分析

　　在活動中，幼兒積極采用不同的材料構(gòu)建“小鳥的樂園”，并且能友好合作。如：有人搭起了假山，有人在假山的樹上搭建鳥巢，還有小小鳥玩的秋千，老鳥搭乘的電梯，有人做水池給小鳥清水喝，有人還建議做個噴泉，這樣小鳥可以在那里洗澡……