美術(shù)教案

時(shí)間：2023-10-05 07:49:09 教案我要投稿

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【優(yōu)選】美術(shù)教案9篇

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇，希望能夠幫助到大家。

【優(yōu)選】美術(shù)教案9篇

美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)手撕雙面膠的方法，能把菊花貼在菊花稈的頭部。

　　2.了解菊花的主要特點(diǎn)。

　　3.樂(lè)意動(dòng)手撕撕貼貼，體驗(yàn)撕貼活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒繪畫練習(xí)冊(cè)——好看的菊花

　　2.每人三朵貼有雙面膠的菊花

　　3.菊花圖片課件

　　4.裝撕出來(lái)的雙面膠的籃子6個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、圖片導(dǎo)入

　　師：今天我給小朋友們帶來(lái)了一種花（播放圖片），瞧，是什么花？

　　二、觀察菊花

　　1.師：小朋友們看，菊花的種類有很多，今天我們特別來(lái)欣賞其中的一種就是我們圖片上的這種，我們來(lái)看一看都有些什么顏色的呀？（黃色、紅色、白色）

　　2.師：咦？菊花開放了，它有許多的小花瓣，你們能看一看這些花瓣都是什么樣子的呀？（長(zhǎng)長(zhǎng)的、細(xì)細(xì)的）

　　小結(jié)：小朋友的眼睛觀察的真仔細(xì)，菊花身上的很多秘密都被你們發(fā)現(xiàn)了，原來(lái)菊花的花瓣是細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的.，最常見的是黃的、紅的、白的菊花。

　　三、教師示范講解粘貼菊花的方法

　　1.師：今天，老師為小朋友們準(zhǔn)備了一個(gè)小花園，可是花園里少了什么呀？（幼兒繪畫練習(xí)冊(cè)——好看的菊花）

　　2.師：少了好看的菊花，現(xiàn)在老師要變魔術(shù)了，請(qǐng)你們把眼睛閉上，不許偷看。（粘一朵菊花）

　　3.師：你們想不想知道老師是怎么把它變出了的？菊花要貼在哪？怎么貼？（貼在菊花稈的頭部，菊花向上開）

　　4.師：看好哦，菊花后面有一個(gè)雙面膠，我們要把雙面膠撕出來(lái)，留下黏黏的東西。然后把菊花貼在菊花稈的頭部。（貼好第二次后。再重復(fù)一遍操作貼第三朵菊花）

　　5.師：留下的雙面膠放桌子中間的籃子里面。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　1.若是幼兒需要幫忙撕雙面膠，可以讓幼兒提出來(lái)。

　　2.指導(dǎo)幼兒把菊花貼到正確的位置。

　　3.把垃圾放到籃子里。

　　五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　師：我們的菊?qǐng)@都布置好了，每個(gè)小花園都很漂亮。

美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿輪廓線剪弧線，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

　　2. 通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)剪貼畫的樂(lè)趣。

　　3. 能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4. 根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 畫好的蘋果圖若干張，沒(méi)有蘋果的蘋果樹圖四幅。

　　2. 剪刀、膠水、抹布。

　　3. 音樂(lè)《摘果子》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.律動(dòng)《摘果子》，引入活動(dòng)主題。

　　秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，各種水果都成熟了。我們一起來(lái)摘果子吧！

　　2.教師出示畫好的蘋果圖，引起幼兒用沿輪廓剪蘋果的興趣。

　　教師：這張紙上有很多蘋果，請(qǐng)小朋友想一想我們?cè)趺床拍苷逻@些蘋果？

　　3.教師一邊示范剪蘋果，一邊講解注意事項(xiàng)。

　　教師：小朋友在剪的時(shí)候要沿著輪廓線慢慢的剪下來(lái)，線條要流暢。在剪的時(shí)候要注意安全，剪刀不能對(duì)著旁邊的小朋友。

　　4.幼兒剪蘋果，教師巡回指導(dǎo)。

　　5.幼兒貼畫，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）出示蘋果樹，引導(dǎo)幼兒貼蘋果。

　　教師：小朋友們，蘋果寶寶離開了大樹媽媽，大樹媽媽可想它們了，讓我們一起把它們送回大樹媽媽的懷里好嗎？

　�。�2）提出要求：貼的時(shí)候，膠水不要太多，及時(shí)擦手，布局要合理。

　�。�3）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　6.請(qǐng)幼兒欣賞剪貼畫。

　　活動(dòng)反思：

　　我們?cè)谝胝n題時(shí)聯(lián)系“三八婦女節(jié)”為媽媽送禮物，激發(fā)孩子們愛媽媽的情感。

　　一、要解決好“班級(jí)油泥多種顏色，不可能都和我們平時(shí)吃的蘋果顏色相似”的問(wèn)題。

　　鼓勵(lì)孩子們制作各種味道的.蘋果，如草莓味、牛奶味、巧克力味、香草味等等，很好的解決了此問(wèn)題，同時(shí)也大大激發(fā)了他們制作的興趣。

　　二、要以孩子為學(xué)習(xí)的主體。

　　活動(dòng)中老師沒(méi)有直接示范講解，而是在引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)了蘋果的特征后，讓個(gè)別孩子示范制作，大家找不同。從而讓孩子們自己分析和解決：要壓坑、要裝柄等制作要點(diǎn)。同時(shí)，最大限度地激發(fā)了他們參與活動(dòng)的積極性。

美術(shù)教案篇3

　　教材分析：

　　小蟲是低年級(jí)學(xué)生常常注意的動(dòng)物，他們對(duì)小蟲的活動(dòng)充滿很強(qiáng)的好奇和興趣。充分把握和利用學(xué)生這一興趣點(diǎn)。通過(guò)觀看有關(guān)昆蟲的小課件，自然的引導(dǎo)學(xué)生觀察小蟲的外形、色彩等的形態(tài)特征，了解一些常見昆蟲的名稱、習(xí)性等方面的知識(shí)。讓學(xué)生展開積極的討論和思考，始終保持對(duì)外界事物的好奇心和求知欲望，激發(fā)學(xué)生更強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)興趣和愛護(hù)動(dòng)物的情感。有了一定的情景感受和情感基礎(chǔ)，再過(guò)渡到泥塑學(xué)習(xí)的.環(huán)節(jié)，訓(xùn)練學(xué)生用橡皮泥做出不同的昆蟲泥塑作品，嘗試做泥塑過(guò)程中的搓、壓、捏、揉、貼、接等表現(xiàn)技能，盡情體會(huì)玩泥巴這種藝術(shù)活動(dòng)的無(wú)窮樂(lè)趣。最后通過(guò)相互欣賞作品談感受，提高自己的認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)水平。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．了解一些常見昆蟲的外形、色彩、名稱、習(xí)性等方面的知識(shí)。

　　2．嘗試用泥做不同昆蟲的泥塑作品，訓(xùn)練做泥塑過(guò)程中的搓、壓、捏、揉、貼、接等表現(xiàn)技能。

　　3．激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索的學(xué)習(xí)興趣和愛護(hù)動(dòng)物的情感。

　　重 點(diǎn)：嘗試用橡皮泥做不同昆蟲的泥塑作品。

　　難點(diǎn)：塑出昆蟲生動(dòng)可愛的形態(tài)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng)設(shè)課堂情境，導(dǎo)入課題。

　　1、欣賞歌曲《小蜻蜓》，出示小蜻蜓玩具，導(dǎo)入課題。

　　師：歌曲里贊揚(yáng)的是哪種小動(dòng)物？（生：小蜻蜓）

　　2、教師出示一只蜻蜓模型玩具，手拿著玩具在教室里“飛”一圈。

　　師：在大自然里，只要你留意觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許許多多美麗的小蟲。他們有的在空中輕舞飛揚(yáng)，有的在草叢里悠閑的散步；有的在地洞里忙著搬家，有的卻在樹葉上沐浴陽(yáng)光……下面請(qǐng)同學(xué)們戴起手中的頭飾，跟老師一起走進(jìn)奇妙的昆蟲世界，去看看多姿多彩的小昆蟲。

　　3、教師播放課件，學(xué)生欣賞自然界小昆蟲的圖片，教師扳書課題。

　　二、感受

　　1、指名分別描述一下自己喜歡的昆蟲，并說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因。

　　師：①你們看了這些美麗的昆蟲，你最喜歡那一種昆蟲？它的身體形狀像什么，由哪幾部分組成？（教師小結(jié)出昆蟲的共同特征：左右對(duì)稱，都有頭、胸、腹）。 ②昆蟲身體的花紋色彩漂亮嗎？（漂亮）③你能表演一下小昆蟲的動(dòng)作嗎？（指名表演）

　　2、教師歸納板書：身體形狀、顏色花紋，讓學(xué)生明白了解的要點(diǎn)。

　　3、教師發(fā)給每組學(xué)生昆蟲的模型或玩具，學(xué)生分組討論。

　　師：老師這里有很多昆蟲，它們馬上就要來(lái)到你們中間了。請(qǐng)你們打開桌面的樹葉，每人拿一種昆蟲，向身邊的同學(xué)互相說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)和喜歡的小蟲。

　　4、學(xué)生介紹完自己喜歡的昆蟲后，教師播放課件，展示一些昆蟲橡皮泥塑作品。請(qǐng)學(xué)生看是用什么做成的，引導(dǎo)學(xué)生回憶泥塑方法：搓、壓、揉、捏、貼、接等。

　　三、表現(xiàn)：

　　師：這里有一些橡皮泥，我也想來(lái)試一試。

　　1、教師在實(shí)物投影儀上演示做一只昆蟲。一邊做一邊講制作方法。

　　師：捏一塊泥巴揉一揉，揉成細(xì)條放一邊。粘上兩個(gè)小泥球就成小眼睛，好象還看著我們笑嘻嘻呢。再搓出兩個(gè)大兩個(gè)小的泥球，壓成圓塊成翅膀，粘上花紋更美麗，蝴蝶夸我真能行……

　　美術(shù)教案－可愛的小蟲由收集及整理,轉(zhuǎn)載請(qǐng)說(shuō)明出處

　　2、學(xué)生分小組進(jìn)行制作，教師巡視指導(dǎo)。（教師給每組學(xué)生發(fā)兩片樹葉，讓學(xué)生將“昆蟲”擺放在樹葉上。）

　　四、評(píng)價(jià)：

　　師：同學(xué)們做出了這么多漂亮的小昆蟲，你們看，它們正在開聯(lián)歡會(huì)呢。去欣賞一下，他們是誰(shuí)？美在哪里？

　　1、將學(xué)生的作品擺放在展臺(tái)上，學(xué)生分組欣賞參觀。

　　2、教師隨便拿一只“昆蟲”放在投影儀上，同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)哪些地方好看。作者自己說(shuō)一說(shuō)學(xué)會(huì)了什么？

　　師：這節(jié)課你們收獲很大，你將如何處理你的小昆蟲呢？是送給好朋友，還是放在家作小擺設(shè)，或就扔掉呢？

　　3、引導(dǎo)學(xué)生將作品保管好，宣布下課。

美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)桔黃色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力，激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、圖片-菠蘿

　　2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙，油畫棒。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1.猜謎語(yǔ)，引起幼兒的興趣。

　　教師以神秘的口吻：

　　滿身長(zhǎng)滿魚鱗，頭像公雞尾巴。

　　說(shuō)來(lái)不是動(dòng)物，水果店里見它。

　　請(qǐng)小朋友猜猜這是什么呢?

　　(謎底：菠蘿)

　　2.教師：今天我們來(lái)畫菠蘿好嗎?

　　二、展開

　　1.感知菠蘿的顏色

　　課件播放：

　　引導(dǎo)幼兒觀察：這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)

　　2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿

　　(1)教師講解示范涂色的方法

　　認(rèn)識(shí)橘黃色

　　這只油畫棒是什么顏色的?

　　今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。

　　重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

　　(2)提醒幼兒涂色時(shí)保持安靜，自己獨(dú)立作業(yè)。

　　(3)圖片欣賞-菠蘿，激起幼兒的涂望。

　　3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

　　涂色時(shí)身體坐正，

　　右手拇指食指中指捏住畫筆，左手按住作業(yè)紙，

　　按一定方向仔細(xì)涂色，

　　比比誰(shuí)給菠蘿穿的衣服最漂亮。

　　4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　糾正幼兒的繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

　　5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，

　　對(duì)涂色均勻完整的作品展示鼓勵(lì)。

　　三、結(jié)束

　　展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞。

　　幼兒園小班美術(shù)教案：我喜歡的小汽車

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、畫畫，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂(lè)。

　　2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。

　　3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒簡(jiǎn)單知道汽車的種類。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、涂色：汽車

　　2、范畫：汽車

　　3、蠟筆，畫紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　1.出示不同類型的涂色—汽車。

　　教師：小朋友，你們看看這些小汽車，知道都是什么車嗎?

　　幫助幼兒一一識(shí)別。

　　2.觀察：這些小汽車漂亮嗎?

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒(méi)有漂亮的顏色。

　　二、展開

　　1、這些汽車都有什么用途?

　　2、欣賞范畫

　　3、你最喜歡哪種顏色?

　　請(qǐng)小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。

　　4、幼兒作畫，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　要求：先仔細(xì)的觀察老師的范畫，在動(dòng)手畫出自己喜歡的'顏色，注意涂色均勻，保持畫面的清潔。

　　(1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)。

　　(2)鼓勵(lì)畫得快的小朋友要用色均勻。

　　(3)幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。

　　5、教師講評(píng)

　　請(qǐng)小朋友一起來(lái)看一看：誰(shuí)的小汽車最漂亮?為什么?

　　小結(jié)：顏色涂的均勻，畫面非常的干凈。

　　三、結(jié)束

　　請(qǐng)幼兒收好畫筆后，舉辦汽車展銷會(huì)。

美術(shù)教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)對(duì)中國(guó)古代石刻作品的展示，使學(xué)生對(duì)江蘇古代陵墓石刻的形式、內(nèi)容和藝術(shù)特色有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)

　　2、了解古代石刻藝術(shù)的選材、畫石、雕刻的制作過(guò)程，并用黑水彩筆作畫石練習(xí)。

　　產(chǎn)生對(duì)石刻作品的興趣和民族自豪感

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解陵墓石刻的形式、內(nèi)容及特色，學(xué)習(xí)畫石的方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：畫石的方法。

　　教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　同學(xué)們，老師手里有一塊普通的石頭，這塊石頭有生命嗎你聽過(guò)石頭中有生命嗎通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，這個(gè)答案肯定會(huì)“水落石出”。今天這節(jié)課就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)第16課《石頭中的生命》

　　二、自主學(xué)習(xí)

　　1、教師簡(jiǎn)單介紹陵墓石刻

　　南京被稱為“六朝古都”，歷史上有很多朝代把都城建立在南京。2、學(xué)生欣賞。

　�。�1）人：武將、文臣：

　　你看武將和文臣從著裝、動(dòng)作、神態(tài)方面來(lái)分析有什么不同？

　�。�2）神獸：麒麟，辟邪。

　　神獸，現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有的，左邊的一只叫麒麟，右邊的一只叫辟邪，麒麟是皇帝陵墓前的神獸，辟邪是王侯墓前的神獸。

　　石虎、石象。

　　明朝的石虎少了些氣勢(shì)和動(dòng)感，但多了幾分溫馴和可愛。

　�。�3）神柱：

　　南朝陵墓神道石柱由柱頭、柱身、柱座三部分構(gòu)成。

　　南朝石碑，由碑首、碑身。碑座三部分組成。碑首呈圓形，碑身呈長(zhǎng)方形，碑座為龜趺形，

　　三、學(xué)生做習(xí)題，檢查學(xué)生探究的效果

　�。�1）、右圖中的石獸叫什么？

　　（2）、石碑底下壓著的是什么動(dòng)物？

　�。�3）、下面哪種動(dòng)物有翅膀？

　�。�4）、看了剛才的資料，你覺得石頭中有生命嗎？

　　4、講評(píng)剛才的習(xí)題，結(jié)合學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行靈活講解。

　　第二課時(shí)

　　一、小結(jié)上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容導(dǎo)入新課

　　二、合作交流

　　1、師：同學(xué)們，老師這里有又有一些問(wèn)題，請(qǐng)你找一二個(gè)感興趣的問(wèn)題，結(jié)合剛才看到的資料來(lái)想一想，猜一猜，也可與旁邊同學(xué)交流后來(lái)回答。

　　(1)你能簡(jiǎn)單的介紹麒麟的特點(diǎn)嗎？

　　(2)麒麟和僻邪有什么不同？

　　(3)文臣和武將有什么不同？

　　(4)你知道這些令我們感到震憾的`作品是誰(shuí)創(chuàng)造出來(lái)的嗎？

　　2、師：這里是一幅還未完成的石人牽石馬的石刻，你看后能猜出石刻的基本制作過(guò)程嗎？

　　生：……

　　師小結(jié)：①選材②畫記號(hào)③雕大輪廓④細(xì)部刻畫

　　三、作業(yè)練習(xí)：

　　1．正是經(jīng)過(guò)石刻藝人們靈巧智慧的雙手，我們才能在今天看到這些精美的石雕，這些石雕栩栩如生，充滿力量，好像真有生命。下面，老師這里有一塊石頭，請(qǐng)您想一想，這塊石頭可以做成什么。

　　請(qǐng)一生上來(lái)畫石。

　　2．今天，每位學(xué)生都帶來(lái)了石頭，請(qǐng)您也給這塊石頭以生命。在石頭上畫一畫，畫完后舉手。

　　四、拓展

　　師：這些有著豐富歷史文化內(nèi)涵的石刻，如今，正面臨著自然和人為的雙重破壞！一方面，石刻面臨著風(fēng)化、空氣污染、酸雨侵蝕等的損壞；另一方面，許多石刻所在地，都被納入了開發(fā)房地產(chǎn)的范圍，一些農(nóng)民靠近石刻栽種莊稼。還有一些游人在石人石獸上亂刻亂畫。幾十年來(lái)，不僅石刻本身破損嚴(yán)重，石刻周圍環(huán)境風(fēng)貌的破壞更是慘不忍睹！

　　師：你能想出一些有效的保護(hù)措施嗎？

美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用涂涂、撕撕、貼貼等技能，制作一盤好吃的魚。

　　2、感受美術(shù)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，體驗(yàn)幫助小貓的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、綠、白手工紙

　　2、魚兒輪廓、膠水、油畫棒、一次性盤子、抹布

　　3、背景音樂(lè)，視頻儀、DVD、錄音機(jī)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能涂涂、撕撕、貼貼燒魚

　　活動(dòng)難點(diǎn)：涂、撕等技能

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、設(shè)置情景，引起幼兒制作興趣

　　過(guò)生日激發(fā)孩子作畫的興趣教師："孩子們，今天我們班來(lái)了位小客人，（課件同時(shí)有喵喵的聲音）瞧，是誰(shuí)呀？小貓喵喵打扮的可真漂亮，原來(lái)今天是喵喵的生日，朋友們送給它一份包裝得很漂亮的禮物，我們一起看看到底是什么禮物呢？（放課件）哇！是什么啊？為什么朋友要送他小魚呢？（幼兒回答）今天是小貓的生日，我們也來(lái)燒一條魚給小貓吃吧？（鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手幫小貓"燒魚"）

　　二、和幼兒一起討論怎樣燒魚并示范

　　1.提問(wèn)：小朋友想想平時(shí)爸爸媽媽是怎么燒魚的呢？

　　引導(dǎo)幼兒回憶燒魚的步驟，（幼兒自由說(shuō)）師：小朋友說(shuō)的都很對(duì)。燒魚的'時(shí)候要放點(diǎn)油，還有糖啊、醋啊、醬油啊，其實(shí)還要點(diǎn)放生姜，鹽、蔥花等等一些調(diào)料，這樣燒出來(lái)的魚才更香哦！

　　2、示范燒魚的過(guò)程師：現(xiàn)在我們要開始燒魚了，先將這條白白的魚涂上漂亮的顏色，（邊說(shuō)邊涂色）涂的時(shí)候呢要涂均勻，順著一個(gè)方向來(lái)回涂，盡量不要涂在外面，小朋友也可以涂各種喜歡的漂亮的顏色，瞧，小魚多漂亮啊。然后拿來(lái)一個(gè)鍋，在上面放上油（膠水），油要涂滿鍋底哦，注意粘有油的手要在抹布上擦一擦，再把魚放在鍋里，（壓一壓）為了使魚不會(huì)太腥呢，還要在鍋里放幾片生姜，我們用黃色的紙條來(lái)撕生姜，要用多少就撕多少，接著撕點(diǎn)綠色的蔥花撒在魚上，（可以多放點(diǎn)）這樣做出來(lái)的魚，會(huì)很香哦，最后，我們撕點(diǎn)白色的鹽灑上去，但是鹽要灑的少一點(diǎn)，太多了，魚就太咸了。有喜歡吃辣的小朋友還可以撕幾個(gè)小辣椒放上去，瞧，一盆好吃的魚就做好了。（聞的動(dòng)作）真香��！你們現(xiàn)在是不是也想做一盆好吃的魚送給小貓��？

　　3、幼兒燒魚，教師巡回指導(dǎo)老師給每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一條魚和一個(gè)鍋還有一些調(diào)料。小朋友先要給魚涂上漂亮的顏色------然后在鍋里放上油把魚放進(jìn)去-------最后放各種調(diào)料。手臟了要用抹布擦一下�；@子里的調(diào)料都可以用，不要搶，用完把多余的調(diào)料再放回去。（背景音樂(lè)）

　　三、評(píng)價(jià)幼兒作品（請(qǐng)小貓吃魚）

　　師：小朋友燒的魚都差不多好了，我們把燒好的魚放在這邊的展示臺(tái)上，你們看看哪盤魚燒得最好呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)）為什么呢？（幼兒說(shuō)）這盆魚顏色涂得很好看又均勻，調(diào)料放的也剛剛好，很香哦！其他小朋友的燒得魚也很香，那現(xiàn)在我們一起來(lái)請(qǐng)出小貓喵喵吧？（小貓喵喵請(qǐng)你出來(lái)）小貓喵喵：小朋友燒的魚真香啊，謝謝你們！

　　幼:不用謝！

　　小貓喵喵：為了感謝你們我想邀請(qǐng)你們、還有張老師和我一起過(guò)生日，好嗎？

　　四、唱生日歌，結(jié)束活動(dòng)

美術(shù)教案篇7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在交流分享有關(guān)螃蟹經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用各種材料制作螃蟹。

　　2、在制作螃蟹的過(guò)程中養(yǎng)成耐心細(xì)致的操作習(xí)慣。

　　3、在活動(dòng)中體驗(yàn)到作品成功的喜悅。

　　【活動(dòng)重點(diǎn)】在了解螃蟹的特征的基礎(chǔ)上，利用比較適合的廢舊材料制作螃蟹。

　　【活動(dòng)難點(diǎn)】在制作的過(guò)程中體現(xiàn)螃蟹的特征。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】范例螃蟹、一次性盤子、吸管、各種大的瓶蓋、光盤等。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、談話導(dǎo)入，引出主題。

　　秋天到了，很多小動(dòng)物們都出來(lái)玩了，今天老師帶來(lái)了我的好朋友(出示短片)

　　師：寶寶們，這是誰(shuí)呀?(螃蟹)

　　二、幼兒仔細(xì)觀察，尋找螃蟹的基本特征(出示PPT)

　　引導(dǎo)幼兒觀察螃蟹的外部特征

　　師：寶寶們，你們看到的螃蟹長(zhǎng)什么樣子的呀?

　　幼：螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條腿、兩個(gè)大鉗子、大大的眼睛。

　　師：螃蟹的腳是什么樣的?

　　幼：長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，有毛。

　　師：螃蟹有幾條腿呀?(8條腿，4對(duì))我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)吧!

　　師：你們知道這又什么嗎?(引出螃蟹的一對(duì)大螯，我們給它們好聽的.名字，叫大螯)

　　(師小結(jié)：你們真棒，發(fā)現(xiàn)了螃蟹的很多秘密，螃蟹有一個(gè)橢圓形的身體、八條長(zhǎng)長(zhǎng)的腿、兩個(gè)大鉗子像剪刀，走起路來(lái)橫著爬。)

　　三、教師示范，制作螃蟹。

　　1、你們想要一只螃蟹嗎?(想)那我們今天就來(lái)做一做吧。

　　2、桌子上呢，周老師為你們準(zhǔn)備了很多材料，我們來(lái)看看有哪些材料吧!(請(qǐng)幼兒自己來(lái)看一下材料)

　　3、你想用什么材料來(lái)做螃蟹呢?(討論：可以用什么材料做螃蟹?)

　　4、老師介紹：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的?你們想知道是怎么做的?等會(huì)兒可以來(lái)看一看，再自己動(dòng)動(dòng)小腦筋試試!

　　(教師小結(jié)：我選擇了光盤來(lái)做螃蟹的身體，用習(xí)慣做了螃蟹的腳…貼的方法!)

　　四、聯(lián)想創(chuàng)作：

　　制作要求：

　　1、選擇自己喜愛的所有材料(比如：你想用什么來(lái)做腳，身體)

　　2、螃蟹長(zhǎng)的樣子做出來(lái)

　　3、雙面膠撕下來(lái)仍在鐵盒子里。

　　五、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。(放音樂(lè))

　　1、自選材料制作，重點(diǎn)觀察做螃蟹的幼兒。

　　2、鼓勵(lì)幼兒合作進(jìn)行。

　　3、完成后為你的螃蟹取名。(有時(shí)間可以加入此環(huán)節(jié))

　　六、展現(xiàn)交流(螃蟹展覽會(huì))：(放音樂(lè))

　　1、個(gè)別幼兒介紹作品。

　　2、集體欣賞，分享成功的喜悅。(參加螃蟹們的party)

美術(shù)教案篇8

　　教材分析：

　　人美版美術(shù)教科書第十六冊(cè)以《敦煌莫高窟》為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，并聯(lián)系我國(guó)其他的著名石窟，從石窟藝術(shù)追溯佛教的起源，對(duì)雕塑、壁畫藝術(shù)的欣賞，引申到對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)歷史、文化的了解，對(duì)宗教文化的了解。在本課教學(xué)中，教師可以打破了以往單純介紹作品的美術(shù)特征的局限，把敦煌藝術(shù)放在特定的文化和歷史情境中，以便讓學(xué)生更好的理解敦煌藝術(shù)，升華學(xué)生的愛國(guó)情感。同時(shí)通過(guò)敦煌石窟藏經(jīng)洞遭遇外國(guó)所謂探險(xiǎn)家的掠奪，致使大批國(guó)寶四處流散的事實(shí)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情，懂得藝術(shù)珍品的價(jià)值。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：了解敦煌藝術(shù)所處的地理位置，初步認(rèn)識(shí)敦煌藝術(shù)是由石窟建筑、彩塑藝術(shù)和壁畫藝術(shù)共同組成的佛教藝術(shù)的寶庫(kù)。

　　2、能力目標(biāo)：通過(guò)查找資料，了解佛教傳入與敦煌石窟的興建。能對(duì)敦煌石窟有代表性的形象塑造與藝術(shù)效果進(jìn)行分析。

　　3、情感目標(biāo)：充分感受我國(guó)石窟藝術(shù)的偉大成就及傳統(tǒng)藝術(shù)的博大精深和藝術(shù)價(jià)值。同時(shí)滲透德育教育，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)敦煌藝術(shù)中彩塑、壁畫的藝術(shù)特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探索興致和愛國(guó)熱忱。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　感悟石窟藝術(shù)作品所傳達(dá)的審美、理想與情感。

　　教學(xué)手段采用：

　　1、倡導(dǎo)“表現(xiàn)性學(xué)習(xí)”，以真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性。

　　2、多媒體輔助教學(xué)豐富課堂容量，加強(qiáng)課堂的直觀性與趣味性。

　　3、采用欣賞優(yōu)秀作品與德育滲透相結(jié)合的教學(xué)策略來(lái)組織教學(xué)。

　　教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　一、引入

　　1、組織教學(xué)，誘導(dǎo)提問(wèn)學(xué)生是否知道中國(guó)的四大石窟藝術(shù)。

　　2、學(xué)生回答后播放幻燈片，讓學(xué)生對(duì)石窟中彩塑和壁畫作品有一個(gè)初步的直觀感受。

　　教師提問(wèn)：你看了以上作品后談?wù)勀銓?duì)它們初步感受（考查直觀感悟的能力）、欣賞、評(píng)述。學(xué)生回答：紛紛對(duì)彩塑的外在形象談看法。如身姿顯得較豐腴。耳垂都較大，神色都較慈祥等，壁畫色彩鮮艷，線條比較流暢。

　　3、幻燈出示課題——敦煌莫高窟

　　二、新授

　　1、學(xué)生自主探究敦煌莫高窟的地理位置、發(fā)展過(guò)程和藝術(shù)特色。

　�。ㄍㄟ^(guò)學(xué)生自主的整理歸納，讓學(xué)生在自主探究中感悟佛教與石窟藝術(shù)的關(guān)系，以及石窟藝術(shù)的時(shí)代背景及發(fā)展過(guò)程。）

　　此環(huán)節(jié)學(xué)生掌握敦煌莫高窟如下知識(shí)信息：

　　A、地理位置：敦煌在今甘肅省西北角，莫高窟位于敦煌市東南25公里處鳴沙山東麓斷崖上，前臨宕泉河，南北長(zhǎng)1680米，高50米。

　　B、發(fā)展過(guò)程：始于前秦建元二年（公元366年）（引入樂(lè)傅和尚的故事），莫高窟現(xiàn)存有壁畫和雕塑的492個(gè)，石窟大體可分為四個(gè)時(shí)期：北朝、隋唐、五代和宋、西夏和元。

　　C、藝術(shù)特色：莫高窟是一座融繪畫、雕塑和建筑藝術(shù)于一體，以壁畫為主、塑像為輔的大型石窟寺。

　　學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合教材與準(zhǔn)備材料，進(jìn)行探討交流和總結(jié)。

　　教師活動(dòng)：利用多媒體輔助教學(xué)，驗(yàn)證學(xué)生們的探究結(jié)果。

　　2、分析討論：敦煌藝術(shù)中建筑、壁畫、雕塑的整體特點(diǎn)，升華對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的情感。（師生互動(dòng)完成）

　　【幻燈鏈接】：（輔助資料）

　　建筑：它的石窟形制主要有禪窟、中心塔柱窟、殿堂窟、中心佛壇窟、四壁三龕窟、大像窟、涅磐窟等。

　　壁畫：莫高窟壁畫繪于洞窟的四壁、窟頂和佛龕內(nèi)，內(nèi)容博大精深，主要有佛像、佛教故事、佛教史跡、經(jīng)變、神怪、供養(yǎng)人、裝飾圖案等七類題材。這些畫有的雄渾寬廣，有的瑰麗華艷，體現(xiàn)了不同時(shí)期的藝術(shù)風(fēng)格和特色。

　　雕塑：莫高窟的造像除四座大佛為石胎泥塑外，其余均為木骨泥塑。塑像都為佛教的神佛人物。彩塑形式有圓塑、浮塑、影塑、善業(yè)塑等。這些塑像精巧逼真、想象力豐富、造詣高深，而且與壁畫相融相襯，相得益彰。

　　學(xué)生活動(dòng)：結(jié)合課前預(yù)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和研究敦煌藝術(shù)特點(diǎn)，談出自己認(rèn)識(shí)和感受。

　　教師活動(dòng)：結(jié)合學(xué)生的`談話，進(jìn)行補(bǔ)充講解。同時(shí)滲透和強(qiáng)化我國(guó)優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的歷史淵源和成就，激發(fā)學(xué)生的自豪感。

　　3、結(jié)合欣賞歸納幾個(gè)重要時(shí)期的主要藝術(shù)特色,理解敦煌藝術(shù)，全面認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)石窟藝術(shù)。（強(qiáng)化對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)美術(shù)作品的熱愛，深化愛國(guó)思想。）

　　教師活動(dòng)：用幻燈片出示不同歷史時(shí)期的同一類敦煌藝術(shù)形式（以壁畫、雕塑為主），引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論，并嘗試歸納其藝術(shù)特色。

　　學(xué)生活動(dòng)：討論、探究不同時(shí)期敦煌藝術(shù)的特色。

　　【幻燈鏈接】：（輔助資料）

　　a、北朝時(shí)期：共有36個(gè)，窟形主要是禪窟、中心塔柱窟和殿堂窟，彩塑有圓塑和影塑兩種，壁畫內(nèi)容有佛像、佛經(jīng)故事、神怪、供養(yǎng)人等。塑像體態(tài)健碩，神情端莊寧?kù)o，風(fēng)格樸實(shí)厚重。

　　b、隋唐時(shí)期（重點(diǎn)探究分析）：現(xiàn)存洞窟有300多個(gè)。塑像都為圓塑，造型濃麗豐肥，風(fēng)格更加中原化，并出現(xiàn)了前代所沒(méi)有的高大塑像。群像組合多為七尊或者九尊，壁畫題材豐富、場(chǎng)面宏偉、色彩瑰麗，美術(shù)技巧達(dá)到空前的水平，內(nèi)容主要有佛像、經(jīng)變、佛教史跡、佛教故事和供養(yǎng)人等。

　　c、五代和宋：這一時(shí)期的洞窟現(xiàn)存有100多個(gè)，多為改建、重繪的前朝窟室，形制主要是佛壇窟和殿堂窟。

　　d、西夏和元代：莫高窟現(xiàn)存西夏和元代的洞窟有85個(gè)。西夏修窟77個(gè)，多為改造和修繕的前朝洞窟，洞窟形制和壁畫雕塑基本都沿襲了前朝的風(fēng)格。

　　教師活動(dòng)：結(jié)合以上內(nèi)容對(duì)學(xué)生討論進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

　　學(xué)生活動(dòng)：分組探究，交流成果。

　　4、敦煌藝術(shù)中彩塑藝術(shù)及壁畫藝術(shù)的賞析。

　　（豐富學(xué)生認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)美術(shù)傳統(tǒng)的藝術(shù)特色的理解。結(jié)合講解有關(guān)故事，創(chuàng)設(shè)互動(dòng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。如“九色鹿”“尸毗王”、“經(jīng)變”、“本身”“佛傳”故事。）教師可通過(guò)課堂調(diào)查的形式引導(dǎo)個(gè)別學(xué)生給大家將與之相關(guān)的故事，但要注意把握時(shí)間。教師在講述中要注意選擇造型生動(dòng)、故事性、趣味性較強(qiáng)的作品，使學(xué)生易于接受，且易于比較，避免面面具到。

　　教師活動(dòng)：幻燈展示典型圖片，講解升華。答惑。

　　學(xué)生活動(dòng)：講自己知道的相關(guān)故事或聆聽他人講故事，并把自己不懂得或者不理解的地方與大家分享。

　　5、藏經(jīng)閣的發(fā)現(xiàn)和失竊歷程。

　�。ḿぐl(fā)學(xué)生愛國(guó)主義熱情和傳承美術(shù)文化的責(zé)任感。）

　　教師活動(dòng)：幻燈展示以上內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生列舉與之相似的例子，同時(shí)進(jìn)行德育滲透：愛國(guó)愛傳統(tǒng)。

　　學(xué)生活動(dòng)：例舉、談感受，并談一談自己今后應(yīng)該怎樣做。

美術(shù)教案篇9

　　課題： 色彩的對(duì)比（小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第5課）

　　課型：造型、表現(xiàn)，欣賞、評(píng)述

　　課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)，掌握對(duì)比技巧。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己的色彩感覺，提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。

　　3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過(guò)程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強(qiáng)烈對(duì)比效果。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受色彩對(duì)比的'效果，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩美的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　大膽運(yùn)用色彩對(duì)比知識(shí)于創(chuàng)作之中。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：資料圖片、課件、畫筆、顏料等。

　　學(xué)生：水彩筆、油畫棒、紙等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　二、復(fù)習(xí)舊知識(shí)、激趣導(dǎo)入

　　出示冷暖對(duì)比色兩幅圖片，圍繞下面問(wèn)題師生對(duì)話交流。

　　1、請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩幅畫的色彩感受。

　　2、組織學(xué)生用油畫棒按色彩推移排列成一個(gè)色環(huán)。

　　（課的開始以復(fù)習(xí)舊知識(shí)引入，引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，以鞏固所學(xué)過(guò)的色彩知識(shí)。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點(diǎn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，過(guò)渡導(dǎo)入新知，并以排列色彩推移環(huán)來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）

　　三、新課

　　1、師引出對(duì)比色感念。

　　我們生活的環(huán)境里，因?yàn)橛辛缩r艷的色彩對(duì)比，使我們的生活變得更加美麗。今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)在色彩中對(duì)比最強(qiáng)烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個(gè)相互作為補(bǔ)色的顏色為對(duì)比色。

　　2、師出示色彩的對(duì)比圖片。學(xué)生了解色彩知識(shí)，直觀感悟。

　　3、欣賞和分析

　　（1）、欣賞民間年畫，談一談運(yùn)用了哪些對(duì)比色？說(shuō)一說(shuō)你有什么感受。

　�。�2）、繪畫中色彩的運(yùn)用（講解繪畫比對(duì)色彩的運(yùn)用技巧）。

　　4、生活中色彩對(duì)比的運(yùn)用

　　師出示課件：讓學(xué)生為小女孩配褲子、游艇上的救生圈。

　　運(yùn)用對(duì)比色配色，說(shuō)說(shuō)自己的配色習(xí)慣？為什么要選擇強(qiáng)烈的色彩？

　　5、師生總結(jié)梳理

　　四、鞏固練習(xí)：