實(shí)用的中班教案（通用9篇）
作為一名老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中班教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)能辨識(shí)長(zhǎng)方形、正方形、圓形，三角形，了解其特征。
(二)會(huì)按圖形特征進(jìn)行分類。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形各20個(gè)；各種形狀的實(shí)物20個(gè)
三、教法：游戲法
四、活動(dòng)過(guò)程
（一）游戲：圖形找朋友
1.師：今天，我們要帶著圖形寶寶去找朋友，說(shuō)說(shuō)你拿的是什么圖形寶寶？幼兒自由說(shuō)說(shuō)自己圖形的名稱。
2.師：給每個(gè)圖形寶寶找一個(gè)和它長(zhǎng)的像的好朋友，并介紹給大家認(rèn)識(shí)。
（二）認(rèn)識(shí)圖形寶寶特征
教師播放課件引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)正方形、長(zhǎng)方形、圓形、三角形的.特征。
（三）游戲《圖形火車》
玩法：幼兒每人選一個(gè)圖形寶寶，并帶上相應(yīng)的朋友。教師說(shuō)兒歌，幼兒聽(tīng)完兒歌，按圖形特征上火車。圖形上火車的時(shí)候，要對(duì)著小朋友。
1．嗚～嗚～，火車火車就要開(kāi)。三條邊，三個(gè)角，這樣的圖形快上車。
小結(jié)：?jiǎn)琛珕琛疖嚮疖嚲鸵_(kāi)。三條邊，三個(gè)角，三角形火車回家了。
2．嗚～嗚～，火車火車就要開(kāi)。彎彎邊，沒(méi)有角，這樣的圖形快上車。
小結(jié)：圓形和橢圓形都是彎彎邊，沒(méi)有角的圖形。
3．嗚～嗚～，火車火車就要開(kāi)。四條邊一樣長(zhǎng)、四個(gè)角一樣大，這樣的圖形快上車。（可請(qǐng)幼兒發(fā)指令）
小結(jié)：?jiǎn)琛珕琛�，火車火車就要開(kāi)。四條邊一樣長(zhǎng)、四個(gè)角一樣大，正方形火車回家了。
4．嗚～嗚～，火車火車就要開(kāi)。兩條平平邊，一條長(zhǎng)一條短，還有兩條斜斜的邊這樣的圖形快上車。（可請(qǐng)幼兒發(fā)指令）
小結(jié)：?jiǎn)琛珕琛�，火車火車就要開(kāi)。兩條平平邊，一條長(zhǎng)一條短，還有兩條斜斜的邊，梯形火車回家了。
5．嗚～嗚～，圖形火車就要開(kāi)。四條邊，四個(gè)角，這樣的圖形快上車。
小結(jié)：?jiǎn)琛珕琛�，火車火車就要開(kāi)。四條邊，四個(gè)角，正方形、長(zhǎng)方形和梯形。
嗚～嗚～，火車火車就要開(kāi)。我們的圖形火車回家了。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1。欣賞兒歌，感受廬山、井岡山等家鄉(xiāng)的美。
2。能夠有感情的朗誦兒歌。
3。知道愛(ài)護(hù)環(huán)境，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
4。根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5。學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解風(fēng)景秀美、星羅棋布等詞匯，并能用完整語(yǔ)言表述。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠有感情的朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、圖片、視頻經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)廬山、井岡山、鄱陽(yáng)湖、柘林湖初淺的了解。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入師：美麗江西是我家，今天鄧?yán)蠋煄銈円黄鹑バ蕾p江西的風(fēng)景名勝，好不好？
幼：好。
師：我們開(kāi)著小汽車出發(fā)吧！
二、欣賞風(fēng)景，理解兒歌內(nèi)容師：首先我們欣賞的是廬山（出示PPT），廬山美不美？
幼：美。
師：你在廬山看到什么？
幼兒回答。
師小結(jié)：廬山有山、有湖、有瀑布還有云霧著山峰，看起來(lái)非常的美麗，所以我們用一個(gè)詞來(lái)形容廬山叫：風(fēng)景秀美。
師：接下來(lái)你們看看這是哪？（播放井岡山PPT）幼：井岡山。
師：你在井岡山上看到什么？
幼兒自由回答。
師：你們會(huì)發(fā)現(xiàn)在井岡山上有非常多老革命的雕像，所以我們稱這為革命圣地，什么是革命圣地呢？我們一起來(lái)看一個(gè)視頻？
幼兒觀看視頻。
師小結(jié)：這是井岡山，1921年的時(shí)候，老革命在這創(chuàng)建了中午第一個(gè)革命根據(jù)地，他們還發(fā)動(dòng)了群眾在這生產(chǎn)、生活和戰(zhàn)斗，所以你們?cè)诰畬綍?huì)看到許多的紅軍和老革命的雕像。所以我們用一個(gè)詞來(lái)形容它叫：革命圣地。
師：你們猜猜這是哪里？（播放鄱陽(yáng)湖PPT）幼：鄱陽(yáng)湖。
師：鄱陽(yáng)湖有什么？
幼兒自由回答。
師小結(jié)：每到冬天的時(shí)候就有許多候鳥(niǎo)飛到鄱陽(yáng)湖，這個(gè)時(shí)候看鄱陽(yáng)湖就像一個(gè)候鳥(niǎo)王國(guó)一樣，所以我們也用一個(gè)詞形容它叫：候鳥(niǎo)王國(guó)。
師：最后，我們一起來(lái)欣賞下柘林湖，仔細(xì)看看柘林湖有什么？
幼：有許多小島。
師：許多小島在湖中像什么？
幼兒回答。
師小結(jié)：柘林湖中小島看起來(lái)既像天上的星星又像棋盤(pán)中的棋子部落在其中，所以我們用一個(gè)詞形容它叫：星羅棋布！
三、接龍游戲，鞏固提升。
師：剛剛我們欣賞了江西四處美麗的風(fēng)景，你們還記不記得它的'名字呢？
幼：記得。
師：那我來(lái)考考你們哈，（出示圖片）小朋友根據(jù)圖片說(shuō)出相應(yīng)的地名。
師逐一出示圖片，幼兒回答。
師：既然你們這么聰明，我們來(lái)玩?zhèn)�接龍游戲，看看誰(shuí)的腦子反應(yīng)最快，我說(shuō)地名，你們說(shuō)用了什么詞形容它。
幼兒與教師游戲。
師：小朋友們真是太聰明了，我的游戲升級(jí)了，看看誰(shuí)還的腦子還能反應(yīng)那么快！我指地方，小朋友即要說(shuō)出用了什么形容詞，還要說(shuō)出地名，比如：風(fēng)景秀美的廬山。
幼兒與教師一起游戲。
師：小朋友們真是太厲害了，恭喜你們闖關(guān)成功，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師帶來(lái)一首非常好聽(tīng)的兒歌，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)完之后告訴我這首兒歌的名字叫什么？
教師完整的朗誦兒歌。
幼兒回答。
師：讓我們一起來(lái)朗誦這首好聽(tīng)的兒歌吧！
幼兒與教師一起朗誦。
男女分朗誦各一遍。
四、總結(jié)并萌發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)情感師：今天我們學(xué)了一首兒歌叫《美麗江西是我家》，它贊美了我們家鄉(xiāng)的美麗，為了讓我們的家鄉(xiāng)更加美麗，你們會(huì)怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境呢？
幼兒回答。
師總結(jié)：為了讓我們家鄉(xiāng)更加美麗，我們要從身邊小事做起，愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)大自然。
活動(dòng)反思：
上次活動(dòng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)風(fēng)景秀美、革命圣地、星羅棋布這幾個(gè)詞匯了還沒(méi)理解，因此本次活動(dòng)中做了一些改進(jìn)，廬山的圖片改成廬山著名的景點(diǎn)，通過(guò)這些景點(diǎn)，孩子更加了解廬山，并感受廬山的美，進(jìn)一步理解風(fēng)景秀美的意思，革命圣地孩子并不好理解，因此在活動(dòng)中，添加了一個(gè)革命在井岡山會(huì)師的圖片，孩子進(jìn)一步理解革命圣地的意思，活動(dòng)結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)風(fēng)景秀美、革命圣地、候鳥(niǎo)王國(guó)都理解了并能記住，但對(duì)星羅棋布還是不能理解。孩子對(duì)這個(gè)接龍游戲并不是很感興趣，如果下次開(kāi)展這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，我會(huì)進(jìn)行一下改進(jìn)：
1、理解星羅棋布放在前期經(jīng)驗(yàn)中。
2、根據(jù)每個(gè)班的特點(diǎn)去設(shè)點(diǎn)適合班級(jí)的游戲。
3、在朗誦的部分可以配上音樂(lè)，讓孩子感受詩(shī)歌的美。
中班教案 篇3
活動(dòng)名稱：水果臉譜
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)根據(jù)五官的特征，選擇大小、形狀、各異的水果進(jìn)行臉譜制作；
2、能大膽的`講述自己的想法和創(chuàng)作過(guò)程，對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水果若干切好裝盆，蛋糕盆、面包片、一次性手套人手一個(gè)，范例若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣
師：今天我們班上來(lái)了幾位奇怪又可愛(ài)的客人，你們想知道他們是誰(shuí)嗎？
出示范例
師：這些客人是誰(shuí)呀？他們有趣嗎？
你覺(jué)得他們什么地方有趣？
仔細(xì)看看，這些用來(lái)做臉譜的水果是什么季節(jié)的水果？
今天這些客人為我們帶來(lái)了許多秋天的水果，我們來(lái)看看有些什么？
二、 引導(dǎo)幼兒觀察材料
師：你看到了什么？
在制作臉譜中有什么用？
面包片有什么用？
三、講解制作重點(diǎn)與難點(diǎn)
師：如果讓你做臉譜，你想怎樣來(lái)做呢？
作個(gè)什么樣的臉譜？（眉毛用什么做？眼睛用什么做？鼻子用什么做？嘴用什么做？）
你想到不一樣的做法了嗎？
四、 鼓勵(lì)幼兒大膽想象制作
師：你們也嘗試自己動(dòng)手作做做好嗎？不過(guò)我要求你們能做出與別人不一樣的水果娃娃，能行嗎？
幼兒操作
五、 互相欣賞作品
六、師：小朋友真能干，做的水果娃娃真的很可愛(ài)，為了表?yè)P(yáng)你們，我們一起來(lái)品嘗你們的杰作吧。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)數(shù)字5.并理解5以內(nèi)各數(shù)的實(shí)際意義。
2、能按數(shù)取物，按物取數(shù)。
3、懂得朋友之間要互相關(guān)心。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《數(shù)數(shù)是多少》游戲卡中的數(shù)字卡1-5。
2、《送水果》游戲卡。
3、幼兒水果游戲卡。
4、《小熊操過(guò)生日》操作單（一）、（二）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、排序
1、打亂順序出示數(shù)字卡1-4，請(qǐng)幼兒為數(shù)字1-4排序。
教師：這是數(shù)字幾？我們可以怎樣給它們排隊(duì)？為什么？
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教師：數(shù)字4后邊應(yīng)該是幾？
2、出示數(shù)字卡片5，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀并辨認(rèn)5的特征。
教師：這是數(shù)字幾，它像什么？為什么要排在數(shù)字4的后面。
二、游戲：送禮物
創(chuàng)設(shè)小熊過(guò)生日的情境，為小熊送禮物。
教師：小熊今天過(guò)5歲生日，你們想送他什么禮物？小熊希望是用數(shù)字5來(lái)代表這個(gè)禮物的數(shù)量。
三、操作：送水果
1、出示《送水果》游戲卡，練習(xí)按數(shù)取物，引導(dǎo)幼兒尋找、點(diǎn)數(shù)水果。
教師：小熊最喜歡吃水果，這有很多水果，請(qǐng)小朋友每人取出一種水果，數(shù)量為5個(gè)。
2、出示數(shù)字卡片，幼兒練習(xí)按物取數(shù)，引導(dǎo)幼兒互相驗(yàn)證"禮物"的數(shù)量。
教師：請(qǐng)小朋友互相數(shù)一數(shù)，水果的數(shù)量對(duì)不對(duì)，并找出相應(yīng)的數(shù)學(xué)卡片，放在旁邊。
3、完成操作單《小熊操過(guò)生日》操作單（一）、（二）。
教師帶幼兒閱讀操作單，在幼兒完成操作單過(guò)程中及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)，并以大拇指粘貼作為獎(jiǎng)勵(lì)貼在幼兒的操作單上。
活動(dòng)延伸：
將操作單放入活動(dòng)區(qū)，請(qǐng)小朋友在活動(dòng)區(qū)中繼續(xù)進(jìn)行相互驗(yàn)證操作單的正確與否。
教學(xué)反思：
教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)有利于幼兒探索、自主的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)了以幼兒為主體，改變過(guò)去數(shù)學(xué)活動(dòng)中的`教師為主的教學(xué)模式，體現(xiàn)新的教學(xué)理念。特別是在幼兒想象5像什么的環(huán)節(jié)上，給予了幼兒充分的思考時(shí)間，滿足幼兒想象的需求，對(duì)幼兒的發(fā)散思維的發(fā)展十分有利，使幼兒在原有生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，有所提高。本活動(dòng)的容量較大，特別是后面的畫(huà)圓點(diǎn)環(huán)節(jié)，由于借班上課，忽略了對(duì)本班幼兒這方面能力的了解，使得時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，可將此環(huán)節(jié)作為延伸活動(dòng)，放入活動(dòng)區(qū)進(jìn)行。將此環(huán)節(jié)運(yùn)用前面的水果卡片再設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲來(lái)替代。
中班教案 篇5
小班科學(xué)活動(dòng)《5的點(diǎn)數(shù)》（數(shù)學(xué)）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
2、能夠用語(yǔ)言表達(dá)出點(diǎn)數(shù)的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：有點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及點(diǎn)數(shù)的概念。物質(zhì)經(jīng)驗(yàn)：教育圖譜一副，5個(gè)房子，各種動(dòng)物340只。
活動(dòng)過(guò)程：
一、手指游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
游戲1—5《手指變變變》初步感知點(diǎn)數(shù)節(jié)律
二、學(xué)習(xí)5的點(diǎn)數(shù)
�。ㄒ唬┏鍪緢D譜，教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)4以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
師：今天陳老師給大家?guī)?lái)了一副美麗的圖畫(huà)，我們一起來(lái)看看圖上有什么？
小結(jié)：有小蜜蜂，有小狗，有小花，有小鳥(niǎo)。
師：哇，有這么多美麗的東西，那我們拿出右手的食指來(lái)一起數(shù)一數(shù)它們都有幾個(gè)好不好？
小結(jié)：有一只小蜜蜂，兩朵小花，三只小狗，四只小鳥(niǎo)。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)5的點(diǎn)數(shù)。
師：剛才寶寶們都數(shù)對(duì)了，真棒，那現(xiàn)在又飛來(lái)一只小鳥(niǎo)，現(xiàn)在樹(shù)上有幾只小鳥(niǎo)呢？我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
小結(jié)：老師剛才是點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)、點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)�，F(xiàn)在老師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)數(shù)一數(shù)，其他小朋友就做小老師看他數(shù)的對(duì)不對(duì)。
師：剛才小鳥(niǎo)飛來(lái)了，我們來(lái)一起看看還有誰(shuí)來(lái)了。
小結(jié)：又開(kāi)了三朵小花，飛來(lái)了四只蜜蜂，走來(lái)了兩只小狗，現(xiàn)在一共有五只小鳥(niǎo)，五朵小花，五只小狗，五只小蜜蜂在這里玩。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒一個(gè)一個(gè)點(diǎn)數(shù)，最后說(shuō)出總數(shù)。
�。ㄈ┏鍪静僮鞅P(pán)，引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)。
師：請(qǐng)小朋友們拿出小椅子下面的操作盤(pán)放在小腿上，看看盤(pán)子里面都有什么？數(shù)一數(shù)有幾只？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)的。
小結(jié)：盤(pán)子里面有很多小動(dòng)物，有小魚(yú)、袋鼠、青蛙、小狗、小鳥(niǎo)，一共有五只小動(dòng)物。
三、鞏固5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)
�。ㄒ唬┏鍪�5座房子。
師：今天老師還準(zhǔn)備了很多的房子，請(qǐng)小朋友來(lái)數(shù)數(shù)總共有幾座房子？房子上面有什么？你喜歡什么小動(dòng)物？
小結(jié)：一共有五座房子，房子上面也有很多的小動(dòng)物，有小魚(yú)、松鼠、老虎、小兔、小貓。
�。ǘ┯螒颍荷謕arty。
師：房子里面住了那么多的小動(dòng)物，今天森林里的國(guó)王給了小朋友一個(gè)任務(wù)，它說(shuō)它想在森林里開(kāi)party，請(qǐng)你們?nèi)⒓�，但是每個(gè)小朋友要帶五只小動(dòng)物去，那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友一起去請(qǐng)它們出來(lái)。
�。�1）提出要求：
1、每個(gè)小朋友拿著自己的操作盤(pán)，一個(gè)人只能請(qǐng)5只小動(dòng)物（可以請(qǐng)不同的動(dòng)物）。
2、去請(qǐng)小動(dòng)物的時(shí)候要輕輕地，不能把小動(dòng)物的家弄倒了，不然會(huì)嚇到小動(dòng)物。
�。�2）驗(yàn)證幼兒操作結(jié)果。
師：小動(dòng)物請(qǐng)完以后請(qǐng)小朋友把它們帶到我們的位置上，跟旁邊的小朋友一起數(shù)一數(shù)看你是不是請(qǐng)了五只小動(dòng)物，待會(huì)才能去參加森林party。
師：每個(gè)人都請(qǐng)了小動(dòng)物了，那現(xiàn)在請(qǐng)你們把托盤(pán)放在椅子底下，有哪位小朋友要上來(lái)把你請(qǐng)的小動(dòng)物介紹給大家認(rèn)識(shí)的，看看一共有幾只？
小結(jié)：今天我們的小朋友真棒，都學(xué)會(huì)了怎樣數(shù)數(shù)，而且也能按老師說(shuō)的請(qǐng)五只小動(dòng)物出來(lái)玩，現(xiàn)在小動(dòng)物們玩累了，我們來(lái)一起把它們送回家休息。
活動(dòng)延伸：將房子及小動(dòng)物投放到益智區(qū)，供幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)或排序。
活動(dòng)反思：
游戲是幼兒園教學(xué)的靈魂，更是他們這個(gè)年齡的教育靈魂。因此本次活動(dòng)我抓住我班幼兒的這一特點(diǎn)讓幼兒在有趣的游戲及動(dòng)手操作中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)的.樂(lè)趣，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，為了使數(shù)學(xué)活動(dòng)與生活緊密相連，我在教學(xué)具方面做了充分的準(zhǔn)備。本次活動(dòng)主要以一些材料將情境性教學(xué)、幼兒操作、游戲貫穿始終，促使幼兒在與材料的互動(dòng)中體驗(yàn)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。在本次活動(dòng)中，主要讓幼兒趣味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。一是操作法，給幼兒充分的操作，引導(dǎo)幼兒在體驗(yàn)中找到點(diǎn)數(shù)的規(guī)律。二是游戲教學(xué)法根據(jù)小班幼兒年齡的認(rèn)知特點(diǎn)，活動(dòng)要讓幼兒保持興致、驚喜不斷才能吸引幼兒活動(dòng)的注意力。
為了更有效地圍繞目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)一些材料的運(yùn)用，將情境性教學(xué)、幼兒操作、游戲貫穿始終，促使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。本次活動(dòng)主要通過(guò)三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)完成：一是：游戲方法引入活動(dòng)，使幼兒初步感知點(diǎn)數(shù)樂(lè)趣，激發(fā)幼兒興趣。二是：通過(guò)觀察圖片和幼兒點(diǎn)數(shù)圖片上5以內(nèi)的數(shù)量物和幼兒操作的過(guò)程中，讓幼兒初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物。三是：通過(guò)游戲，復(fù)習(xí)鞏固手口一致的點(diǎn)數(shù)。三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)，步步深入，環(huán)環(huán)相扣，充滿了趣味性、游戲性。在活動(dòng)中，也有個(gè)別幼兒產(chǎn)生了困難，我在幼兒操作的過(guò)程中仔
細(xì)的觀察每一位孩子的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。課程的教育理念中指出，要為幼兒提供適時(shí)、適宜、適度的教育環(huán)境，以促進(jìn)幼兒的發(fā)展。而手口一致的點(diǎn)數(shù)，只有在實(shí)踐操作中，讓幼兒們?nèi)シ磸?fù)練習(xí)、反復(fù)操作，才能更好地掌握活動(dòng)內(nèi)容。現(xiàn)將對(duì)本次活動(dòng)作出一個(gè)自我反思：
優(yōu)點(diǎn)：
1、材料準(zhǔn)備充分，能夠運(yùn)用多種不同的材料進(jìn)行游戲活動(dòng)的運(yùn)用。
2、重難點(diǎn)的把握有突出，有達(dá)到預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。
3、在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中能夠?qū)⒂螒蜇灤┦冀K，促使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)點(diǎn)數(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、幼兒參與的積極性較高。
缺點(diǎn)：
1、材料：圖譜的設(shè)計(jì)可以更加美觀一點(diǎn)，將背景涂上顏色。房子的設(shè)計(jì)也可以自己挖兩個(gè)孔，用皮筋栓在椅子上。
2、在第二環(huán)節(jié)第三部分的時(shí)候，在驗(yàn)證的時(shí)候也應(yīng)該讓幼兒一只一只動(dòng)物拿起來(lái)粘在黑板上。
3、第三環(huán)節(jié)，在語(yǔ)言上沒(méi)有多加指導(dǎo)，應(yīng)該提醒幼兒用完整句回答。
第二部分的時(shí)候可以多創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景，讓幼兒的目的性更明確一點(diǎn)。
4、在提要求的時(shí)候應(yīng)該更加簡(jiǎn)練一點(diǎn)。
5、教案設(shè)計(jì)缺乏活動(dòng)延伸，會(huì)使得教具沒(méi)有更多的充分利用。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．游戲“騎自行車”將的情緒導(dǎo)入到中，復(fù)習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的能力。
2．自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3．通過(guò)“給小動(dòng)物找食物”的游戲，練習(xí)繞著跑的.技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
空的雪碧瓶20只，音樂(lè)磁帶，獎(jiǎng)?wù)?0枚。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
1．做“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識(shí)，練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走。
師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂(lè)場(chǎng)去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時(shí)候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發(fā)吧。
2．和一起玩“ 騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的能力。
二、激發(fā)情緒
1．隨著音樂(lè)做瓶子的律動(dòng)。
師：游樂(lè)場(chǎng)到了。你們聽(tīng)游樂(lè)場(chǎng)里傳來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，好嗎？
2．放音樂(lè)，持瓶隨著音樂(lè)跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作。
三、引導(dǎo)探索
1．自由探索瓶子的多種玩法。
師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那我們?cè)傧胍幌缕渌耐娣�，一起玩起�?lái)吧。
2．探索瓶子的多種玩法，中提醒可以和小伙伴一起合作游戲。
3．重點(diǎn)練習(xí)繞過(guò)瓶子，“S”型跑的技能。
�、艓煟簞偛牛蠋煱l(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法，我們一起來(lái)試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。
�、茙煟赫�(qǐng)小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（討論并嘗試）。
4．游戲“給小動(dòng)物找食物”
�、艓煟含F(xiàn)在，老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。小動(dòng)物的糧食都不夠了，對(duì)面有許多食物，請(qǐng)小朋友們繞過(guò)障礙去幫小動(dòng)物取一份食物好嗎？注意障礙很危險(xiǎn)，小朋友分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)小心的跑，誰(shuí)完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)�。（游戲�?/p>
�、茙煟盒∨笥褌兌寄玫绞澄锪藛幔磕俏覀兘o小動(dòng)物們送去吧。
中班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解牙齒的作用，知道保護(hù)牙齒的重要性。
2．學(xué)習(xí)正確的刷牙方法，知道早晚要刷牙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
長(zhǎng)有齲齒的大嘴怪一個(gè)，各種食物圖片幼兒人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、好吃的大嘴怪。
1．認(rèn)識(shí)好吃的大嘴怪，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
小朋友好，你們知道我是誰(shuí)嗎？（幼兒討論）我是大嘴怪，瞧，我有好多牙齒！我特別喜歡吃好吃的東西。我的牙齒很厲害!能很快把許多好吃的東西吃完，
2．給大嘴怪喂食。
哎呦！我的肚子好餓，你們有好吃的東西嗎？快拿來(lái)喂喂我吧！請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)把椅子下的'食物拿出來(lái)喂大嘴怪吃，引導(dǎo)幼兒完整的說(shuō)：“大嘴怪我喂你吃xxx”。大嘴怪用牙齒咬住實(shí)物圖片吞下去，邊吞邊說(shuō)：真好吃真好吃。
二、尋找大嘴怪的煩惱。
1．引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大嘴怪壓痛的原因。
大嘴怪忽然捂住牙齒，痛苦地叫起來(lái)：“啊喲，啊喲！我的牙齒，我的牙齒好痛啊，小朋友快幫我看看我的牙齒怎么了？（幼兒討論，發(fā)現(xiàn)大嘴怪有個(gè)齲齒）原來(lái)大嘴怪的牙齒上有個(gè)洞，他的牙齒爛掉了。爛牙又叫齲齒。小朋友你們像大嘴怪一樣牙痛過(guò)嗎？？為什么會(huì)牙痛呢？牙痛的感覺(jué)是怎么樣的
2．幫助大嘴怪解決問(wèn)題。
小朋友，我的牙齒怎么會(huì)齲齒的呢？（吃完?yáng)|西不漱口不刷牙，將食物殘?jiān)粼诹俗炖铮詫?dǎo)致了齲齒和牙疼）我該怎樣保護(hù)牙齒呢？（幼兒討論）教師小結(jié)：要保護(hù)自己的牙齒，吃完?yáng)|西就要刷牙，要漱口，不然牙齒爛光了，就不能吃東西了。）
三、大家來(lái)刷牙
1．大嘴怪學(xué)本領(lǐng)。
大嘴怪：小朋友幫我想了這么多辦法，我知道該怎么樣保護(hù)牙齒了，可是我不會(huì)刷牙，你們能教教我嗎？小朋友你們是怎么刷牙的呀？（幼兒自由表述）大嘴怪邊聽(tīng)邊做各種刷的動(dòng)作。
2．師幼創(chuàng)編兒歌《刷牙歌》
小朋友說(shuō)了這么多刷牙的方法，老師把你們說(shuō)的方法匯編在一起，成了一種新的刷牙方法：小牙刷，手中拿，上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，里里外外都要刷，牙齒咬面來(lái)回刷，早上刷，晚上刷，牙齒健康笑哈哈。
3．與大嘴怪一起念兒歌做刷牙的動(dòng)作。
師：小朋友刷牙的方法你們學(xué)會(huì)了嗎？我們一起來(lái)教大嘴怪吧。（師生邊念兒歌邊做動(dòng)作）
大嘴怪：小朋友教我學(xué)會(huì)了刷牙，我的牙齒好舒服。用刷牙來(lái)保護(hù)牙齒的方法真好。我回去要告訴別的大嘴怪，讓他們也要刷牙保護(hù)自己的牙齒。
四、師生一起練習(xí)刷牙的方法。
1．教老師刷牙。
小朋友，剛才你們教大嘴怪學(xué)了什么本領(lǐng)?（刷牙）我也想學(xué)，請(qǐng)你們一起教教我吧。（師生再次練習(xí)刷牙）
2．討論一天什么時(shí)候刷牙好。
師：小朋友，你們都學(xué)會(huì)了刷牙的本領(lǐng)，可是你們知道一天要刷幾次牙？什么時(shí)候刷牙好嗎？（幼兒討論）
教師小結(jié)：要想有一副健康的牙齒，就要每天早上起床后，晚上睡覺(jué)前認(rèn)真刷牙，吃完?yáng)|西后及時(shí)漱口。
五、結(jié)束。
大嘴怪：謝謝小朋友，我學(xué)會(huì)了刷牙的正確方法，也知道了什么時(shí)候刷牙好。我會(huì)保護(hù)我的牙齒的。
中班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能與同伴集體操作材料。
2、 初步了解磁鐵具有磁性，能吸住鐵質(zhì)物品。
3、 能學(xué)習(xí)運(yùn)用表格記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)物品的材質(zhì)有初步的了解。
2、教師自制記錄單，每人1份記錄單（見(jiàn)幼兒用書(shū)《磁鐵能吸什么》，或見(jiàn)附表）
3、 操作材料：磁鐵、鐵制品、塑料制品、木制品、玻璃制品、布制品等。
4、 活動(dòng)室里提供一些鐵質(zhì)的物品、玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
1、創(chuàng)設(shè)懸念，導(dǎo)入活動(dòng)。
�。�1）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入活動(dòng)并出示磁鐵，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察？
�。�2）教師操作磁鐵吸回形針，幼兒初步了解磁鐵的特性。
2、出示記錄單，引導(dǎo)幼兒觀察。
�。�1）教師出示記錄表及材料，幫助幼兒理解記錄符號(hào)及要求。
�。�1）教師邊操作并講述記錄單的方法并出示操作材料了解：磁鐵、鐵釘……等物品。
�。�2）出示幼兒用書(shū)：每人1張表格，表頭上畫(huà)的是哪些東西的圖標(biāo)？
（3）教師交代記錄符號(hào)及要求：表格左欄里有個(gè)問(wèn)號(hào)，它表示你的猜想，如果你認(rèn)為磁鐵能吸住哪些東西，就在這個(gè)物品的圖標(biāo)下面、問(wèn)號(hào)里的一欄里做上記號(hào)“！”
3、 幼兒實(shí)驗(yàn)并在表格里做記錄。
�。�1）引導(dǎo)幼兒猜測(cè)，你認(rèn)為磁鐵能吸住哪些東西？教師示范操作做記號(hào)。
�。�2）教師將幼兒分成兩組進(jìn)行操作。
�。�3）教師巡回指導(dǎo)幼兒操作，提醒幼兒要注意安全，不要弄傷小手。
4、幫助幼兒匯總實(shí)驗(yàn)結(jié)果，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
�。�1）教師介紹幼兒操作的記錄表？并一一論證做實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。
�。�2）對(duì)于有爭(zhēng)議的地方讓幼兒再次實(shí)驗(yàn)并小結(jié)。
�。�3）教師小結(jié)：用磁鐵可以幫助我們分辨哪些物體是鐵做的，哪些東西不是鐵做的。
活動(dòng)延伸：
游戲活動(dòng)時(shí)間，請(qǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)在教室里有哪些東西是用鐵做的'？(注意：避免幼兒去吸鐘、表等容易被磁化的物品，以及插座、開(kāi)關(guān)等物品)
幼兒園中班科學(xué)教案《大大小小的蛋寶寶》
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋，知道蛋有大小和顏色的異同等。
2.知道雞、鴨、鳥(niǎo)全都會(huì)生蛋，對(duì)事物有探究的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.ppt-各種各樣的蛋
2.實(shí)物-雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
幼兒園課件
活動(dòng)過(guò)程
一、認(rèn)識(shí)各種蛋
1.出示蛋，引起幼兒興趣。
教師：你們知道這是誰(shuí)的蛋嗎？
你們還認(rèn)識(shí)什么蛋？
2.ppt課件：各種各樣的蛋
引導(dǎo)幼兒將動(dòng)物圖片與蛋一一對(duì)應(yīng)。
3.你還知道什么動(dòng)物也會(huì)生蛋？
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用比較的方法觀察蛋。
1.教師：這些蛋一樣嗎？有什么不同？
引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、重量、顏色來(lái)比較。
2.教師小結(jié)：有的蛋大，分量重；有的蛋小，分量輕。
有的蛋是深黃色的，有的蛋是白色的，還有的蛋是青色的活帶斑點(diǎn)的。
三、由表及里觀察，產(chǎn)生探索的興趣。
1.教師：雞蛋里面是什么樣的呢？
引導(dǎo)幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，并將雞蛋打開(kāi)觀察。
2.觀察：是不是每種蛋都有蛋白、蛋清呢？
每種蛋的蛋白、蛋清都一樣嗎？
�。ㄖ鹨淮蜷_(kāi)蛋。）
3.教師小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，敲碎蛋殼，里面都有蛋黃、蛋清。
四、活動(dòng)結(jié)束
教師講述有關(guān)蛋的故事，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步討論有關(guān)蛋的話題。
如：蛋黃怎么會(huì)變成動(dòng)物寶寶的？為什么蛋有大有��？
結(jié)合主題活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒探索如何使蛋站立起來(lái)的各種方法。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)自己動(dòng)手泡茶，激發(fā)幼兒對(duì)花茶的興趣，知道花也能泡茶。
2、通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒初步了解各種花茶的名稱。
3、感受粗淺的茶文化，嘗試以茶代客。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種各樣的花茶若干，一次性透明杯若干，小勺若干，開(kāi)水壺(茶桶)六只，各種花的字卡。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入
1、語(yǔ)言導(dǎo)入
玩了“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)游戲，累嗎?(累)現(xiàn)在你最想做的一件事是什么?(休息、喝水)對(duì)啊!我也累了，看看，這里有水嗎?(有，幼兒桌子上的茶杯里有白開(kāi)水)喝吧，喝吧!
2、情感深入
哈哈，我可是第一次和你們做游戲哦，來(lái)為我們的第一次合作成功干杯(幼兒在位子上舉杯)(讓幼兒發(fā)現(xiàn)我的茶里有東西，而且是有顏色的)想知道為什么?好，可以!
二、體驗(yàn)理解
1、認(rèn)識(shí)可以用來(lái)泡茶的花
那你們先來(lái)看看，我的茶杯里有什么?(幼兒觀察后回答——花)真棒!
找找啊，花在哪兒啊?對(duì)。在你們的桌子上，認(rèn)識(shí)嗎?哦，不認(rèn)識(shí)，那怎么辦啊?(幼兒想辦法認(rèn)識(shí))這樣吧，我們請(qǐng)今天來(lái)的.客人老師告訴我們，你拿好你想知道名字的花的名字卡，找客人老師問(wèn)，它叫什么名字，喝了之后對(duì)我們有什么作用?知道后可要記住哦，把它告訴你周圍的好朋友，這樣不就都認(rèn)識(shí)了嗎?(幼兒開(kāi)始行動(dòng)，并要求幼兒認(rèn)識(shí)后將字卡放回原處。)
2、了解粗淺的茶文化
來(lái)吧，把你認(rèn)識(shí)的花名告訴大家吧!(要求說(shuō)話完整)告訴你們哦，我們中國(guó)，是茶的故鄉(xiāng)，就象常州是我們的故鄉(xiāng)一樣，所以呢，這個(gè)泡茶啊，可有講究了，讓我先來(lái)泡一杯茶吧!(
教師示范，并用語(yǔ)言講解步驟)
3、嘗試自己動(dòng)手泡茶
幼兒自己泡茶，并說(shuō)說(shuō)自己泡的茶：什么名字?什么顏色?味道如何?
聽(tīng)清楚要求和值得注意的事項(xiàng)
茶葉不能放很多
水只能倒半杯
當(dāng)心開(kāi)水燙，注意次序
細(xì)心觀察，相互交流
三、內(nèi)化遷移
1、請(qǐng)朋友或客人喝茶，考慮一下該如何敬茶?為什么要用雙手?表示什么?
2、創(chuàng)意泡茶：多種花放在一起，或者和其他食物放在一起，想象一下可以放那些食物?(水果、冰糖、干果等)。
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