大班教案

時間：2023-10-03 08:05:39 教案我要投稿

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大班教案8篇[集合]

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？下面是小編精心整理的大班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班教案8篇[集合]

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、能合拍地做貓走路動作，學習根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。

　　2、能大膽和同伴一起游戲，分清樂曲中的不同情節(jié)。

　　3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　活動準備：

　　1小貓頭飾

　　活動玩法：

　　教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓，全班幼兒站成一圓圈，隨曲一學小貓走路，然后唱曲二的第一段歌詞并做以下動作：

　�、�-⑵小節(jié)：雙臂曲肘于胸前，雙掌靠近嘴(五指分開)做小貓的胡須狀。

　　⑶-⑷小節(jié)：雙手在嘴邊來回拉動。

　　活動反思：

　　音樂游戲《找小貓》在幼兒充滿愉快的情緒中結(jié)束了。通過這個活動的開展我做了以下的一些反思：

　　一、游戲中我通過創(chuàng)設(shè)簡單的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點，充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復游戲，保持游戲的興致和積極性。

　　二、由于我平時比較注重幼兒的音樂素養(yǎng)，幼兒在整個音樂活動的過程中能將平時積累的知識充分、自然的表現(xiàn)出來。體現(xiàn)師幼之間快樂的學習與教學。幼兒有自主性，能自由的'游戲。良好的師幼互動在不知不覺中形成。

　　三、存在的不足：活動的目標針對性不夠，可以將整合的內(nèi)容在目標中體現(xiàn)出來。幼兒在講述自己躲藏的位置時可以鼓勵他們相互交流，進一步提高幼兒的交往能力。

　　小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。

大班教案篇2

　　活動目標

　　1.能理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的音律美及其意境美。

　　2.學習詩歌，并能有感情的朗誦詩歌。

　　活動準備

　　1.課件：圖片—乘涼，草叢，樹林，池塘。

　　2.課件：聲音—知了，青蛙，蟈蟈。

　　活動過程

　　一、導入

　　出示照片：乘涼

　　教師：小朋友看看照片上有什么？這些人穿著什么樣的衣服？

　　他們?yōu)槭裁匆诖髽湎鲁藳瞿兀?/p>

　　引導幼兒發(fā)現(xiàn)，這是夏天的情境。

　　教師：在夏天里，你聽到過什么美妙的聲音?

　　二、展開

　　1.播放聲音，引入詩歌。

　�。�1）知了

　　這是什么聲音，誰在叫？你在什么季節(jié)能聽到它的叫聲？

　�。�2）青蛙

　　請小朋友跟著學一學青蛙是怎樣叫的。

　�。�3）蟈蟈

　　誰知道蟈蟈是這樣叫的？我們一起來聽一聽吧。

　　教師：原來夏天有那么多美妙的聲音呀，真是一首好聽的歌。

　　2.教師朗誦詩歌，幼兒欣賞。

　　今天，老師給小朋友朗誦一首詩歌叫《夏天的歌》

　　請小朋友仔細聽聽為什么叫夏天的歌呢？

　　提問：詩歌里說了些什么?夏天的歌在哪里?

　　3.欣賞圖片，學習詩歌。

　�。�1）草叢

　　夏天的歌，在哪里?(在草叢里。)

　　誰在草叢里?它是怎么叫的呢?

　　(蟈蟈在草叢里“蟈、蟈、蟈”地叫。)

　　（2）樹林里

　　誰在大樹上?它又是怎么叫的呢?

　　(知了在大樹上“知了、知了”地叫。)

　�。�3）池塘

　　誰在池塘里？怎樣叫的`呢？

　　（青蛙在池塘里咕呱咕呱叫）

　　4.師幼用問答的形式學習詩歌。

　　第一遍：幼兒問，教師答。

　　幼：夏天的歌在哪里?

　　師：蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。

　　幼：夏天的歌在哪里?

　　師：知了知了，在密密的樹林里。

　　幼：夏天的歌在哪里?

　　師：咕呱咕呱，在清清的池塘里。

　　幼：夏天的歌在哪里?

　　師：在太陽帽里，在小花傘里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃樂呵呵的笑聲里。

　　第二遍，教師問，幼兒答。

　　5.多種形式，激發(fā)朗誦興趣。

　　幼兒分成男、女兩組互問等。

　　三、結(jié)束

　　引導幼兒思考：夏天的歌，還藏在哪里？

　�。ü膭钣變捍竽懰伎蓟卮穑�

　　教師小結(jié)：夏天的歌還藏在許多我們沒有發(fā)現(xiàn)的地方，

　　讓我們用耳朵傾聽、用眼睛觀察，去發(fā)現(xiàn)更多夏天的秘密吧！

　　附：夏天的歌

　　夏天的歌在哪里?蟈蟈蟈，在綠色的草叢里。

　　夏天的歌在哪里?知了知了，在密密的樹林里。

　　夏天的歌在哪里?咕呱咕呱，在清清的池塘里。

　　夏天的歌，在太陽帽里，在小花傘里，

　　在甜甜的冰淇淋里，

　　在小娃娃樂呵呵的笑聲里。

大班教案篇3

　　一、活動意圖：

　　學齡前期是以游戲為基本活動的時期，孩子對父母和教師有很強的依賴性，他在幼兒園的集體活動、戶外活動、生活活動都是在教師無微不至的照顧和指導下進行的，主要任務(wù)是快樂的玩耍，伴隨著游戲成長。進入小學以后，孩子們以正規(guī)的課業(yè)學習為主，同時，小學的管理模式、生活方式、學習方法、人際交流都發(fā)生了變化，對孩子的任務(wù)意識、規(guī)則意識等都提出了更多的要求，如果孩子沒有很好的準備，將會造成入學后的不適應(yīng)，甚至造成孩子學習沒有成功感、自信心、失去學習興趣，甚至厭學。針對此情況，我們請熟悉小學工作的縣小教師羅敏(家長)執(zhí)教此活動，目的是為幼兒向小學過渡做好心理、身理和行為習慣等方面的準備，以幫助幼兒順利進入人生的'新歷程。

　　二、活動準備：

　　1、請一位熟悉小學教育工作的家長教師(鄧家豪的媽媽)。

　　2、小學校園照片、裝有學習用品的書包一個、上屆幼兒園剛畢業(yè)的哥哥姐姐在小學的活動照片、掛歷一副。

　　3、水彩筆、圖畫紙每人一套。

　　三、活動過程：

　　1、組織幼兒坐好師生談話。

　　(1)、教師提問：你們現(xiàn)在是幼兒園的哥哥姐姐了，你們心里在想什么呀?引出“想上小學”。你們知道小學生每天都做些什么嗎?你們對小學生活有什么不明白的嗎?(幼兒提問，教師回答。)

　　(2)、教師講解示范小學生是怎樣上課，教師教，幼兒學做。

　　(3)、教師講解小學生下課怎么玩，一個班有幾個老師，為什么不在學校吃飯、睡午覺、玩玩具等問題。

　　(4)、教師出示小學校的照片，熟悉認識學校的環(huán)境，讓幼兒更向往小學。

　　2、教師出示書包和學習用品，教育幼兒要愛惜學習用品，知道書包的重要性。(小朋友討論如何書包的方法后教師提醒幼兒小學生經(jīng)常犯的錯誤，提醒書包時要輕拿輕放。請幼兒拿出書包里的物品，看看是否有破損和折角，并進行，要求幼兒認真細致，輕拿輕放。)

　　3、出示小學生活動的照片激發(fā)幼兒要上小學了的愿望。

　　(1)、教師提問：認識他們嗎?他們在哪兒?在做什么?你怎么知道的?

　　(2)、出示掛歷，讓幼兒數(shù)一數(shù)，看一看還有幾天就離開幼兒園了。說說心里有什么感受。

　　(3)、你們最難忘幼兒園的什么?想為幼兒園做些什么事?想象幼兒園的未來是什么樣子。

　　4、幼兒分回各班教室準備水彩筆和圖畫紙設(shè)計心目中未來的小學校或幼兒園，活動結(jié)束。

大班教案篇4

　　教學目標：

　　1，激發(fā)學生觀察小動物的興趣。

　　2，認識“蜻蜓”等十四個生字，會寫“螞蟻”等六個生字。

　　3，正確流利的朗讀兒歌。

　　重點難點：

　　1，引導學生運用形聲字的識字規(guī)律自主識字。

　　2，閱讀兒歌，讓學生了解夏天的`景物及氣候特點。

　　第一課時

　　（一）激發(fā)興趣，引入新課

　　1，同學們，夏天就要到了。在夏天，你喜歡干什么呢？

　　2，這節(jié)課，讓我們一起走進昆蟲世界，去尋找和發(fā)現(xiàn)他們的活動好不好？

　　（二）借助兒歌認讀生字

　　1，請同學們讀兒歌，注意把字音讀準。

　　2，指名讀，其他同學注意聽準字音。

　　3，通過兒歌，你們發(fā)現(xiàn)兒歌中都有哪些小昆蟲？

　　學生回答，教師板書

　　4，他們都在干什么呢？指名讀，其他學生邊聽邊找。

　　學生回答，教師板書

　　5，再讀課文，看誰記得牢記得快。

　　6，合上書，看黑板上的詞語，說一說：誰在那干什么呢？學生說，教師連線

　　7，看著黑板齊備課文

　　（三）分析記憶字形

　　1，自己認讀本課生字。

　　2，同桌互項指讀。

　　3，小組討論記憶生字的方法。

　　4，交流反饋

　　（四）課后延伸

　　你還知道一些什么昆蟲呀？

　　第二課時

　　（一）復習生字，生詞，引入新課

　　1，抽詞卡，指名讀

　　2，猜字：教師指，學生猜。

　　3，這節(jié)課我們來一起寫好函字。

　　（二）分析指導書寫

　　1，打開書，讀一讀要寫好那些字？

　　2，請學生找到?jīng)]有記憶的字，說一說，怎么記？

　　3，觀察六個字，有什么規(guī)律呢？

　　4，指導書寫漢字

　　（1）（螞蟻）二字

　�。�2）學生臨寫再找關(guān)鍵筆畫。

　　5，學生練習書寫

　　（三）結(jié)和資料說一說螞蟻是怎樣生活的？

　　1，螞蟻家族的分工

　　2，成群結(jié)隊的生活覓食

　　3，雨前忙碌的搬家

大班教案篇5

　　活動目標

　　1、養(yǎng)成認真聽話的習慣。

　　2、激發(fā)幼兒愛心地善良的人，憎恨居心險惡的人的情感。

　　3、記住故事中的優(yōu)美語句；亮晶晶，整整齊齊，許許多多。

　　活動準備

　　1、《白雪公主〉的連環(huán)畫放在讀書角讓幼兒自己翻閱。

　　2、白雪公主，王后和小矮人的圖片若干

　　3、優(yōu)美的鋼琴曲磁帶當背景音樂

　　活動過程

　　一、課前活動帶領(lǐng)小朋友一起做手指游戲：一根手指變呀變呀變，變成了毛毛蟲往上爬，兩根手指頭變呀變呀變，變成了小白兔耳朵長，三根手指頭變呀變呀變，變成了小花貓喵喵喵，四根手指頭變呀變呀變，變成了螃蟹滿地爬，五根手指頭變呀變呀變，變成了蝴蝶飛到幼兒園。

　　二、故事準備老師：小朋友們最喜歡聽故事了，今天老師就給大家講一個《白雪公主》的故事，你們想不想聽�。�

　　幼兒：想老師：在聽故事之前我要提一點小小的要求，你們同意嗎？

　　幼兒：同意！

　　老師：老師在講的時候請小朋友一定要認真聽，講完了以后我還要請小朋友回答問題哦！

　　三、動畫片老師：你們喜歡誰��？

　　幼兒：白雪公主……小矮人……王子……老師：你們?yōu)槭裁聪矚g她門�。�

　　幼兒：因為善良，漂亮……老師：那你們不喜歡誰啊？

　　幼兒：王后老師：為什么呢？

　　幼兒：因為她很壞……

　　五、扮演角色表演，（帶傷透示）現(xiàn)在我們就請上幾位小朋友來表演《白雪公主》，請愿意表演的小朋友舉手！

　　教學反思：

　　經(jīng)典故事《白雪公主》一課，我采用了幼兒喜愛的運用動畫的`教學手段，通過生動、形象的動畫人物，觀察、了解故事內(nèi)容。由于幼兒感興趣，而且是帶著問題去聽故事的，所以聽故事認真，對故事了解得透徹，也能輕松地回答問題，幼兒能感悟繼母的狠毒、七個小矮人的善良，白雪公主的美麗，幼兒的道德情感得到發(fā)展本節(jié)課重難點掌握的非常好，達到了教學目的。

大班教案篇6

　　上本次活動前，我有點擔心，因為這是一節(jié)正合男孩子心意的一個活動，他們是最喜歡打打鬧鬧，學什么功夫不功夫的，我擔心在課上孩子們會打鬧成一片，我會疲于管課堂紀律，所以在課前是做足了...

　　上本次活動前，我有點擔心，因為這是一節(jié)正合男孩子心意的一個活動，他們是最喜歡打打鬧鬧，學什么功夫不功夫的，我擔心在課上孩子們會打鬧成一片，我會疲于管課堂紀律，所以在課前是做足了功夫，怕我的功夫不到位，而讓孩子們學得不到位。

　　1．反復聽音樂。

　　這個音樂節(jié)選自屠洪剛的《中國功夫》，不過作了很多的修改，音樂的節(jié)奏有快慢和一段唱歌、一段念白是一樣的，不一樣的是歌詞和歌曲的長度，歌詞少了，歌曲也就短了，較難的部分都修改過了，很適合孩子的學習。我之前也是對這首歌的歌詞不太熟悉，因為磁帶上的歌曲變了以后，我就反復聽歌曲，分出間奏和幼兒表演的部分，這樣我就能在課堂上提醒孩子們哪里做什么動作，再讓幼兒來分辨。

　　2．降低動作難度。

　　我看了書本上的動作以后，我決定自己改動作，并去掉變換動作的環(huán)節(jié)，因為我覺得孩子們第一次練習，不需要那么多的內(nèi)容，只要孩子先掌握這些內(nèi)容，換動作可以到下午的音樂游戲中進行。我自己改編了幾個動作，反復做了幾遍后，能跟上音樂節(jié)奏完整的一套下來很順手，就決定這樣教。

　　3．變換上課的角色。

　　剛開始看碟片的時候，孩子們是目不轉(zhuǎn)睛，等到了我練習的時候，就有好動的孩子要跳出來了，我一看，不行，馬上改變上課思路，我就說成自己是師傅，我要選功夫練得到家的孩子做我的徒弟，孩子們看我演習一套動作很有架勢后，聽我口氣還嚴肅，所以好動的孩子立馬就收住了，個別還在動的，我就馬上表揚幾個能干的孩子，告訴大家我決定收誰做徒弟，這下一來，所有的孩子都打足了精神，連幾個嗲嗲的女生也開始了她們的花拳繡腿，音樂一放，還真有少林寺的味道，我心中暗喜。

　　4．時間把握恰到好處。

　　時間把握不準一直是我上課的.一大弱點，這次的課堂正好把握準了，回顧一下，還真的是自己課前的充分準備和課中的靈活機智讓自己體驗了一回成功。

　　結(jié)合這堂課，我反思本周的其他活動，上的比較失敗是健康活動，我總結(jié)了一下原因，就是有的地方做得不到位，上隨堂課也要像公開課那么精心準備，下足功夫，就能相應(yīng)地提高自己的教學水平，也能保證讓孩子在每堂課上獲得一定的信息量。這是我要督促自己去實行的。

大班教案篇7

　　一、活動目標：

　　1、欣賞并感受歌曲《小魚兒的夢》優(yōu)美的旋律和意境，初步學唱歌曲。

　　2、能大膽地運用肢體語言表現(xiàn)對歌曲的理解。

　　3、幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。

　　二、活動準備：

　　ppt課件、鋼琴伴奏：小魚兒的夢三、活動過程：

　�。ㄒ唬�、音樂游戲：小魚游

　　（二）、情景導入，引起興趣：

　　教師彈奏歌曲，幼兒欣賞。

　　師：聽了這段音樂，猜一猜小魚在干什么？

　　師：那么小魚到底在干什么呢？（欣賞ppt，鋼琴伴奏，教師演唱）

　�。ㄈ⑿蕾p并理解歌曲：

　　1、理解：小魚兒玩了，玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。（ppt1）師：小魚玩了一天水，在誰的懷里睡著了？

　　師：誰會用優(yōu)美的動作學一學小魚是怎樣在媽媽懷里睡著的？

　　2、理解：天上星星，星星落下來，給它蓋上珍珠被。（ppt2）師：天上的星星掉下來為魚兒蓋了一條怎樣的被子呢？

　　你們小時候媽媽是怎樣為你們蓋被子的？

　　3、理解：呣~~呣~~風兒唱著搖籃曲，輕輕吹呀慢慢吹。（ppt3）師：風兒唱了一首什么歌？

　　教師哼唱，引導幼兒一同哼唱。

　　師：為什么風兒要輕輕吹、慢慢吹？

　　請你來學著風兒輕輕吹、慢慢吹，哄小魚入睡。

　　4、理解：魚兒夢中，夢中看見了，媽媽在親它的嘴。（ppt4）師：在夢里，小魚好像夢見魚媽媽回來了，它在干什么呢？

　　我是魚媽媽，你們都來做做魚寶寶。（背景音樂，教師與幼兒互動）5、小結(jié)：你們覺得魚兒的夢美不美？哪里最美？這首歌的名字就叫做《小魚兒的夢》。

　　6、再次欣賞ppt，鋼琴伴奏，教師演唱。

　　注：教師在提出四、演唱歌曲：

　　讓我們一起來唱一唱這首優(yōu)美的歌曲吧。（鋼琴伴奏）重點：哼唱時要輕輕的、柔柔的。

　　三、表演歌曲：

　　我們變成一條條小魚，聽著優(yōu)美的音樂，做做小魚兒的夢吧。

　　四、活動總結(jié)：

　　教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂游戲的同時，感受到音樂活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對音樂活動的興趣。

　　內(nèi)容與要求：

　　1．欣賞并感受歌曲《魚兒的夢》優(yōu)美的'旋律和意境，初步學唱歌曲。

　　2．能大膽地運用肢體語言表現(xiàn)對歌曲的理解。

　　材料準備：ppt課件、鋼琴伴奏：魚兒的夢活動設(shè)計：

　　一、音樂游戲：小魚游二、情景導入，引起興趣：

　　教師彈奏歌曲，幼兒欣賞。

　　聽了這段音樂，猜一猜小魚在干什么？

　　那么小魚到底在干什么呢？（欣賞ppt，鋼琴伴奏，教師演唱）三、欣賞并理解歌曲：

　　1．理解：魚兒玩了，玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。（ppt1）小魚玩了一天水，在誰的懷里睡著了？

　　誰會用優(yōu)美的動作學一學小魚是怎樣在媽媽懷里睡著的？

　　2．理解：天上星星，星星落下來，給它蓋上珍珠被。（ppt2）天上的星星掉下來為魚兒蓋了一條怎樣的被子呢？

　　你們小時候媽媽是怎樣為你們蓋被子的？

　　3．理解：呣~~呣~~風兒唱著搖籃曲，輕輕吹呀慢慢吹。（ppt3）風兒唱了一首什么歌？

　　教師哼唱，引導幼兒一同哼唱。

　　為什么風兒要輕輕吹、慢慢吹？

　　請你來學著風兒輕輕吹、慢慢吹，哄小魚入睡。

　　4．理解：魚兒夢中，夢中看見了，媽媽在親它的嘴。（ppt4）在夢里，小魚好像夢見魚媽媽回來了，它在干什么呢？

　　我是魚媽媽，你們都來做做魚寶寶。（背景音樂，教師與幼兒互動）5．小結(jié)：你們覺得魚兒的夢美不美？哪里最美？這首歌的名字就叫做《魚兒的夢》。

　　6．再次欣賞ppt，鋼琴伴奏，教師演唱。

　　五、演唱歌曲：

　　讓我們一起來唱一唱這首優(yōu)美的歌曲吧。（鋼琴伴奏）重點：哼唱時要輕輕的、柔柔的。

　　六、表演歌曲：

　　我們變成一條條小魚，聽著優(yōu)美的音樂，做做魚兒的夢吧。

大班教案篇8

　　設(shè)計意圖

　　“花兒”是西北獨特的民族藝術(shù)。在一次教唱具有民歌風格的幼兒歌曲《小燕子》的教學活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對“花兒”這種山歌演唱形式很感興趣。在主題活動“我的家鄉(xiāng)――蘭州”中，我和幼兒一起收集具有家鄉(xiāng)特色的資料，許多孩子的家長從現(xiàn)場拍攝或從網(wǎng)上下載了關(guān)于“花兒”的圖片。孩子們紛紛讓我講“花兒”是什么意思，有的孩子還學著電視哼唱。為了使幼兒進一步了解和喜愛民族音樂，我設(shè)計了《左面是黃河右面是山》的音樂系列活動。讓他們通過看、聽、學唱、填詞和配器等一系列活動，在輕松愉快中了解“花兒”，并通過自制的樂器為其伴奏，加深對“花兒”的理解，激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)的情感。

　　活動目標

　　1．通過欣賞民歌“花兒”，感受“花兒”曲調(diào)熱情、奔放的特點。

　　2．學習用“填詞”的方式改編和演唱“花兒”。

　　3．嘗試用自制樂器――葫蘆為“花兒”伴奏，進一步體會“花兒”旋律的`特點。

　　4．培養(yǎng)幼兒對民族音樂的興趣，激發(fā)對家鄉(xiāng)和少數(shù)民族的熱愛。

　　活動準備

　　1．活動前，讓幼兒觀看“花兒演唱會”、家鄉(xiāng)風景及特產(chǎn)等圖片，了解圖片內(nèi)容并相互交流。通過在自制葫蘆樂器上繪畫，為學唱“花兒”奠定基礎(chǔ)。

　　2．自制小葫蘆樂器7個、回族小白帽若干個、民族服裝1套。多媒體教學設(shè)備DVD碟機一臺、投影設(shè)備一套。鋼琴伴奏教師一名。

　　活動過程

　　活動一：欣賞民歌“花兒”《左面是黃河右邊是山》

　　1．教師穿民族服裝進入活動室，引入課題。

　　師：我今天穿這么漂亮的衣服是為了給小朋友演唱一首民歌“花兒”，這首民歌的名字叫《左面是黃河右面是山》，現(xiàn)在請小朋友們仔細聽。