小班教案大全[8篇]
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小班教案9篇，歡迎大家分享。
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小班教案 篇1
設(shè)計意圖：
蛋是幼兒每天都要吃的食物，它是來源于生活的好教材。本次活動旨在通過與蛋寶寶做游戲——發(fā)現(xiàn)蛋的特點——找出雞蛋和鵪鶉蛋的異同點——嘗蛋的活動，激發(fā)幼兒對蛋的興趣，培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達(dá)能力。
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對蛋的興趣。
2、知道雞蛋和鵪鶉蛋的`特征以及它們的相同之處與不同之處。
3、培養(yǎng)幼兒觀察能力和口語表達(dá)能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準(zhǔn)備：
雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干
活動進(jìn)程：
一、尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。
二、知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。
提問：剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?
蛋寶寶為什么可以滾動?搓蛋寶寶時有什么感覺?它們的媽媽是誰?
三、游戲：給蛋寶寶送紅花
提問：你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?
四、找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。
提問：雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?
小結(jié)：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處：都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營養(yǎng)，都可以進(jìn)行孵化。
雞蛋與鵪鶉蛋的不同之處：大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來的寶寶不同。
五、自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。
延伸活動：區(qū)分熟蛋和生蛋。
活動反思:
蛋是我們生活中經(jīng)常看到的，也是孩子們生活中經(jīng)常吃的食物，小朋友們很熟悉它。但大部分幼兒不了解蛋的名稱及結(jié)構(gòu)特征，所以為了讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識蛋，我設(shè)計了此次觀察認(rèn)知型的科學(xué)活動。并讓大大小小的蛋寶寶來激發(fā)幼兒對生活中科學(xué)的探索興趣。我將活動的重點定位知道幾種常見的蛋寶寶的名稱，知道蛋有大小、外殼顏色之分;難點是如何讓孩子發(fā)現(xiàn)不同的蛋有相同的結(jié)構(gòu)。
在活動中我引導(dǎo)幼兒通過比蛋(認(rèn)識不同的蛋)——打蛋(了解生蛋及熟蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu))——吃蛋(激發(fā)幼兒愛吃蛋的情感)來突破重點和難點。并引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知事物，通過看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗等來認(rèn)識蛋寶寶。整個活動，孩子們的探索愿望還是很強(qiáng)烈的�；顒雍�，我們預(yù)引導(dǎo)幼兒了解更多會下蛋的動物，加深他們對事物的探索的樂趣。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.初步讓幼兒認(rèn)識空氣，培養(yǎng)好奇心和求知欲。
2.讓幼兒體驗動手操作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.大小適中的保鮮袋若干。
2.水彩筆、橡皮筋若干。
活動過程：
1.教師出示兩個保鮮袋，一個是充滿空氣的，一個沒有空氣的'，引導(dǎo)幼兒觀察比較它們有什么不一樣？（幼兒自由發(fā)言）
2.教師小結(jié)空氣的概念：空氣是一種沒有顏色、沒有味道，聞不到，看不見但是我們不能離開的氣體。
3.提問：怎樣把扁扁的保鮮袋變鼓起來？
4.操作活動：用保鮮袋裝空氣。教師用橡皮筋幫助幼兒把變鼓的保鮮袋綁好。
5.打扮空氣娃娃。引導(dǎo)幼兒用水彩筆在保鮮袋上添畫，把保鮮袋變成漂亮的空氣袋娃娃。
6.幼兒和空氣袋娃娃自由玩耍，結(jié)束活動。
小班教案 篇3
設(shè)計意圖：
好奇心是小班幼兒典型的特征表現(xiàn)，而漂亮、鮮艷的顏色總是吸引著幼兒的注意和興趣。本節(jié)活動《神奇的瓶子》就是結(jié)合幼兒對顏色的喜愛，利用魔術(shù)、故事這些幼兒喜歡的方式，運用了啟發(fā)提問法、直觀教學(xué)法、總結(jié)歸納法等方法，加深幼兒對顏色的認(rèn)識。使幼兒感受到顏色的變化多端，知道紅黃、黃藍(lán)、紅藍(lán)三種顏色兩兩混合就能變出橘紅色、綠色、紫色的顏色常識。
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識紅，黃，藍(lán)色，并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。
2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。
2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上
活動過程：
一、導(dǎo)入游戲
1、師：今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來！
哇，是什么呀？我們來看看，瓶子里有什么？這個水有沒有顏色？
師小結(jié)：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。
2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念＂水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變！＂（教師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）師：哇，水寶寶怎樣了？會變色呢！好玩嗎？你們想玩嗎？
二、探索激趣師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說：＂水寶寶水寶寶，變變變哦＂。
1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。（老師鼓勵孩子用點力，再加加油）師：＂你們變出來了嗎？變出什么顏色了？＂2、顏色對應(yīng)師：水寶寶要休息了，請給它找個家（與框子對應(yīng)放）三、解讀秘密師：我們的瓶子怎么能變顏色呢？
請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出？好奇怪哦！
師小結(jié)：哈哈，其實老師把一個秘密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么？蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。
四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。
1.老師手里有一瓶x顏色的'水，現(xiàn)在我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細(xì)觀察。
2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。
（2）幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。
�。�3）教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！
五、詳細(xì)講解兩種顏色混合后變出的新顏色幫助幼兒加強(qiáng)鞏固活動反思：
一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。但也有不足之處：最后環(huán)節(jié)對于小班幼兒來說過于困難，需要改進(jìn)。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、 區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。
2、 能在建構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行添畫，發(fā)展幼兒動手操作能力和創(chuàng)造力。
3、 培養(yǎng)幼兒幫助小動物的情感。
活動準(zhǔn)備：
玩具小豬一只，各類正方形、長方形、半圓形、三角形模板及固體膠、白紙、油畫棒每組若干，教師示范用具一套，課前觀察各種房子
活動過程：
一、 情景導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、 以故事情節(jié)導(dǎo)入：“呼呼呼”一陣大風(fēng)把兩只小狗家的房子給吹倒了，那怎么辦呢？引導(dǎo)想辦法：造一間既漂亮又牢固的房子。
2、 引發(fā)觀察興趣：你們看，小豬找到了什么？
二、拼拼貼貼，創(chuàng)造房子
1、 觀察認(rèn)識材料
1）小狗找到了哪些形狀的材料？（出示四種形狀模板）
2）分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、半圓形，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子：老師示范模板拼搭新房，并啟發(fā)幼兒來嘗試設(shè)計不同的造型，一起來想想如何來添置窗、煙囪和門。
三、激發(fā)創(chuàng)作，共同參與
�。�1）幫助能力弱的幼兒，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒多造新房。
�。�2）啟發(fā)幼兒尋找可以做煙囪、門、窗的圖形。
四、欣賞活動
請幼兒相互欣賞拼搭的`房子，激發(fā)下次活動的興趣。結(jié)束語：“小狗很高興，請你們一起到外面玩玩吧！”
個案觀察：
陸怡昊是我班不太愿開口說話的一個孩子，動手的能力相對較差，老師給了她比其她孩子更多的關(guān)心。只要她往我面前一站，舉起小手，我就知道她在找我?guī)兔Γ以囍屗龑ξ艺f，“老師，請你幫我�！笨伤偛辉搁_口，開始時，我覺得她是沒適應(yīng)，也就不強(qiáng)求，可過了一段時間她仍這樣，覺得這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。不巧，放在下面盤子里的紙沒有了，她向往常一樣又站在了我的面前，點著盤子示意著我要幫助她取紙，我剛要像以往一樣幫她時，馬上又覺自己這樣做不妥，于是我故意當(dāng)作不知道，對著另一個孩子說：“夏思涵，請你幫我拿張紙巾好嗎？”我有意將“請你幫我”這句話說得比較重，慢。當(dāng)夏思涵幫我取來紙巾后，我較夸張地謝謝了她。陸怡昊看到了好像意識到了什么，嘴巴動了動可沒聲，大概太想畫畫了，過了會終于走到我身旁拉了拉我的衣服，小聲地對我說：“老師，紙沒有了，請幫我拿張紙�！蔽倚χc點頭說：“老師知道了，愿來你請我?guī)兔δ眉�，以后有什么需要我�(guī)兔Φ恼f出來好嗎，我很愿意幫助你。”我?guī)退×艘粡埣�，她十分高興，小聲對我說“謝謝”。我摸摸她的頭說：“黃曉雯這么有禮貌，老師特別喜歡幫助你！”她不好意思的笑了
小班教案 篇5
1 幼兒園小班普通話教案：活動設(shè)計
小班的幼兒對于語言的運用能力一般都是不熟練的，幼兒的語言影響最大的階段就是學(xué)習(xí)語言的階段，如果在幼兒牙牙學(xué)語階段父母沒有教她們普通話，那么幼兒一般都是不會普通話的，但是普通話對于幼兒來說是一門最重要的語言，幼兒一定要學(xué)會普通話，本堂課程就是為了讓幼兒能夠?qū)W好普通話，大膽的運用普通話，而設(shè)立的一門課程。
2 幼兒園小班普通話教案：活動目標(biāo)
1、認(rèn)識到說好普通話的重要性。
2、養(yǎng)成說文明話的好習(xí)慣。
3 幼兒園小班普通話教案：活動準(zhǔn)備
一首兒歌，風(fēng)兒和小鳥的錄音。
活動重難點
重點：在平時與小朋友或者與老師的交流中也要學(xué)會使用普通話。
難點：讓幼兒認(rèn)識到說普通話、講文明話的重要性。
幼兒園小班普通話教案，普通話對于中國人來說是一門必須要學(xué)會并且熟練運用的一門語言，普通話的學(xué)習(xí)也應(yīng)該要從小開始學(xué)起，對于幼兒來說，要在小時候就養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。
4 幼兒園小班普通話教案：活動過程
一、教師談話導(dǎo)入。
師：世界上的語言真奇妙，小動物有小動物的語言，小花有小花的語言，小草有小草的語言，我們?nèi)祟愑幸灿形覀冏约旱恼Z言。我們有的說普通話，也有的說方言。你們平時說的都是什么話呀？
二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒的興趣。
1、播放小鳥和風(fēng)的聲音的錄音，請幼兒說說是什么聲音。
師：小朋友們，剛剛你們聽到的是什么聲音呀？（小鳥和風(fēng)聲）。
2、再播放錄音，猜猜小鳥和風(fēng)兒說了些什么
師：小朋友們猜猜看，小鳥和風(fēng)兒它們說了些什么呀？
師：小鳥和風(fēng)兒說的話可真好聽呀！那小朋友們還聽過什么聲音嗎？（小動物的叫聲，雷聲，雨聲，人們的說話聲）。
小結(jié)：無論是風(fēng)雨，還是鳥獸都說它們自己的話。那么我們?nèi)祟�，我們中國人�?yīng)該說什么話呢？
三、學(xué)習(xí)兒歌《大家都說普通話》。
1、教師念兒歌，幼兒仔細(xì)聆聽
師：剛剛這首兒歌里，你聽到了什么？（鼓勵幼兒舉手用普通話回答問題）
2、幼兒跟著教師一起學(xué)念兒歌
兒歌：鳥有鳥的話，風(fēng)有風(fēng)的話。有的`像唱歌，有的像吵架。說話不能猜謎語，大家都講普通話。
小結(jié)：普通話是我們?nèi)祟惖恼Z言，今天我們學(xué)習(xí)了這首兒歌后，以后小朋友們都要用普通話來交流。做一個會說普通話、講禮貌的好孩子。我們早晨來園要用普通話跟老師說：老師早上好�；厝ヒ惨闷胀ㄔ捀蠋熣f：老師再見。我們比比哪個小朋友是個會講普通話懂禮貌的乖寶寶。
5 幼兒園小班普通話教案：課后反思
兒歌的學(xué)習(xí)不僅讓孩子們學(xué)的既快樂又充實，還給孩子提供了展示自己的小舞臺。我們還充分利用家長資源，請家長在家也盡量多用普通話與幼兒交流，注意糾正幼兒易發(fā)錯的字音等，使小班幼兒的普通話發(fā)音得到了鍛煉和提高，并感受到了學(xué)講普通話的快樂。
不足的地方是雖然說大多數(shù)小朋友都會使用普通話交流了，但是還是有個別的幾個小朋友要在教師以及同伴的提醒下才會想起要說普通話、講文明話。
小班教案 篇6
想要寶寶高興起來也不難，只要你想學(xué)就很簡單。
1．一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)
兩個手指敲敲敲(伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)
三個手指捏捏捏(伸出三只手指在寶寶身上輕捏)
四個手指撓撓鬧(伸出四只手指在寶寶身上輕撓)
五個手指拍拍拍(兩個手對拍)
五個兄弟爬上山(從寶寶的下身做爬山狀)
幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下?lián)?
2．小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍（拍拍你的雙手）
手指伸出來，（伸出你的食指）
眼睛在哪里？（用一種夸張的'語氣問）
眼睛在這里，（指你的眼睛）
用手指出來。（一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）
靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認(rèn)識五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識。
3．大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），
小妞妞（抓住孩子的小手，邊點著她的手指頭邊說）
爬呀爬呀爬上山（食指從胳膊一步步點到肩膀）
耳朵聽聽（捏捏耳朵）
眼睛看看（點點眼睛）
鼻子聞聞（點點鼻子）
嘴巴嘗嘗（點點嘴巴）
咯吱一下（停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時刻）
小班教案 篇7
活動名稱：《一閃一閃，亮晶晶》
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，能夠安靜的傾聽故事，學(xué)習(xí)故事中一問一答的句式并樂于表達(dá)。
2、體會繪本中溫暖、幸福的感情。
活動準(zhǔn)備：
繪本PPT、繪本每人一本、《蟲兒飛》音樂。
活動過程：
一、猜謎導(dǎo)入
1、教師講述謎語，幼兒猜測。
師：“一盞小燈籠，會在夜空游�！毙∨笥褌冎肋@是什么嗎？
2、出示螢火蟲手偶。
師：“大家好，剛剛的謎語說的`就是我，我叫螢火蟲。
二、自主閱讀繪本
1、播放繪本ppt，集體閱讀繪本封面。
師：猜一猜，草地上亮晶晶的是什么？
師：故事的名字叫作《一閃一閃亮晶晶》，我們一起來看看，故事里發(fā)生了什么事情。
2.幼兒繼續(xù)自主閱讀，教師提醒幼兒要一頁一頁慢慢地翻看，一直看到最后一頁。
3、交流分享。
師：你看到了什么？
三、集體完整閱讀繪本
1、教師播放音樂《蟲兒飛》，出示繪本PPT，并根據(jù)畫面，用繪本語言講述，提問。
師：一閃一閃的，是小星星掉進(jìn)草叢里了嗎？是誰？
師：瞧，螢火蟲“小姐”在做什么呢？螢火蟲“小姐”看著螢火蟲“先生”，心里在想什么呢？
2、教師引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述，幫助幼兒進(jìn)一步感受親情。 師：你和爸爸媽媽在一起的時候心情是什么樣的？
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、了解故事內(nèi)容，用多種方式表達(dá)對親人的愛。
2、學(xué)會做糖果，培養(yǎng)動手能力。
3、懂得尊老愛幼，告誡幼兒吃糖多了不好。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動重難點：
懂得尊老愛幼，告誡幼兒吃糖多了不好。
活動準(zhǔn)備：
課件 糖紙若干 橡皮泥 牙簽若干 音樂
活動過程：
(一)開始部分
兒歌：爸爸的爸爸叫什么？
爸爸的爸爸叫爺爺
爸爸的媽媽叫什么？
爸爸的媽媽叫奶奶
媽媽的爸爸叫什么？
媽媽的爸爸叫外公
媽媽的媽媽叫什么？
媽媽的媽媽叫外婆
�。ǘ┗静糠�
1、教師邊放課件邊講故事《給媽媽的媽媽送甜蜜》
2、提問：小松鼠送給外婆一件什么樣的禮物？你想送給你的外婆一件什么樣的禮物？
3、親子互動：把你的甜蜜的禮物（一個吻，深情的擁抱）送給你的爸爸媽媽，老師。
4、動手操作：教師教幼兒做糖果（先用橡皮泥摶成糖彈，再用糖紙包起來，將兩邊扭起來。也可摶成糖彈后插上牙簽，成棒棒糖。）
5、放音樂，幼兒自由操作：做糖果
(三) 結(jié)束部分
教師小結(jié)：將做的糖果送給家人，教育幼兒吃東西的.時候要長幼有序
活動延伸：
告誡幼兒吃糖多了不好。
活動反思：
相信通過這樣的一個活動，孩子們也已經(jīng)深深感受給別人送禮物帶來的甜蜜感覺，到了擁抱、吻、關(guān)懷所表達(dá)的甜蜜的親情。
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