美術(shù)教案實用【8篇】
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)教案8篇，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
折紙飛機教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)內(nèi)容
�。ㄒ唬┲R點：
折紙飛機
�。ǘ┲攸c和難點：
重點：飛機的結(jié)構(gòu)
難點：噴氣式飛機的折法
二、教學(xué)目標(biāo)
（一）知識與技能
1、了解飛機的基本結(jié)構(gòu)
2、學(xué)會折疊噴氣式飛機
�。ǘ┻^程與方法
1、通過圖片（飛機的構(gòu)造圖）讓學(xué)生了解飛機的結(jié)構(gòu)
2、通過老師示范，讓學(xué)生學(xué)會如何折噴氣式飛機
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價值觀
開發(fā)學(xué)生的想象力,增強學(xué)生的動手能力。通過折疊“飛機”，體驗自主探究的樂趣，激發(fā)學(xué)生折紙的興趣。同時，豐富學(xué)生的社會常識
三、學(xué)習(xí)者特征分析
四五年級學(xué)生一般處于9到12歲之間，這個年齡段的孩子對新知識的接受能力強，自主探究能力提升，且對未知事物的好奇心與求知欲強，好動與積極的狀態(tài)是我們教學(xué)中采用自主探究教學(xué)法的依據(jù)，這樣能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更好地接受新知識。
四、學(xué)習(xí)資源的設(shè)計
（一）學(xué)習(xí)資源的準(zhǔn)備
折紙
�。ǘ┱n件資源的設(shè)計
飛機是什么樣的?飛機構(gòu)造的介紹?學(xué)生自己折普通的紙飛機?噴氣式飛機的折法圖示?學(xué)生交流討論、試飛
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)資源功能
課件主要在于幫助介紹飛機的.構(gòu)造還有噴氣式飛機的折法，是教學(xué)內(nèi)容更直觀的展示給學(xué)生，有助于學(xué)生更快的掌握相應(yīng)的技能。
五、學(xué)習(xí)過程的設(shè)計
1、教師提問：同學(xué)們心中所想像的飛機是什么樣子的？激發(fā)學(xué)生的想象
2、教師借助圖片介紹飛機的構(gòu)造，以互動式問答為主
3、教師提問：同學(xué)們平常會不會折紙飛機
4、請一位同學(xué)示范紙飛機的折法
5、教師示范噴氣式飛機的折法，學(xué)生模仿，老師指導(dǎo)
6、學(xué)生討論折紙飛機中遇到的困難，互幫互助
7、學(xué)生試飛紙飛機
六、教學(xué)評價
評價標(biāo)準(zhǔn)為飛機的美觀程度，以及折疊過程中學(xué)生之間的互幫互助。
美術(shù)教案 篇2
【教學(xué)內(nèi)容】
人民音樂出版社一年級教材 欣賞《快樂的小熊貓》
【教學(xué)對象】
一年級學(xué)生美術(shù)教案－快樂的小熊貓
【教學(xué)時間】
一課時
【教學(xué)目標(biāo)】
1. 能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂曲）．知道動物是人類的朋友，人與動物應(yīng)該和諧相處；
2. 在聆聽音樂中嘗試用動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)；美術(shù)教案－快樂的小熊貓
3. 創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗，提高對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力；美術(shù)教案－快樂的小熊貓
4. 運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，鼓勵學(xué)生積極參與音樂活動，敢于表現(xiàn)自我，并在活動中學(xué)會與他人合作、交往。
【教學(xué)重點】
聆聽音樂，以學(xué)生的自覺感受為主。鼓勵學(xué)生大膽地說、大膽地做，以促進(jìn)學(xué)生思維更活躍。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體教學(xué)軟件、動物頭飾若干。
【教學(xué)過程】
1． 聽音樂導(dǎo)入：《苗嶺的早晨》。
導(dǎo)語：小朋友們，今天的天氣多好啊，老師想帶大家到大森林里去玩，你們聽，讓我們先來感受一下大森林早晨美麗的景色吧！大森林的早晨是多么的寧靜、空氣是多么的清新，陽光從樹葉縫里透過，聽，小鳥在整理羽毛，小動物們也剛剛的起床了。（音樂停）今天小熊貓和小動物們一樣也起了個早。大家想知道小熊貓快樂的一天嗎？（請聽）
2． 聆聽活動
（1）初聽音樂：《快樂的小熊貓》清晨片段。
提問：這段音樂描寫的是什么？
�。ń處熾S著音樂做起床、搓眼睛、伸懶腰等動作）
學(xué)生：小熊貓剛睡醒。
教師：小動物們起床的動作都不一樣，你們能聽著音樂做你所扮演的小動物早上起床的樣子嗎？（請個別學(xué)生表演）
再次播放音樂，請全體學(xué)生跟著音樂做動作。
目的：感受樂曲描述清晨的意境。
（音樂節(jié)奏緩慢，比較自由、舒緩，啟發(fā)學(xué)生想象這部分既是描寫大森林早晨寧靜、美麗的景色又是對小熊貓的描寫。描寫小熊貓剛剛起床的情景）。
教師：老師今天扮演的是什么呢？
學(xué)生：熊貓。
教師：我的百貨商店今天要開張了，你們愿意到我的商店來祝賀我嗎？我得去準(zhǔn)備一下。（放音樂）。
（2）聽音樂：《快樂的小熊貓》騎車的片段。（多媒體騎車圖）
（老師隨音樂做騎車的動作）。
提問：小動物們，在這段輕快的音樂里，你們猜到我在做什么嗎？
學(xué)生：騎車。
教師：我是騎自行車到百貨商店的，那你們喜歡怎樣去？
�。ǜ鲃e學(xué)生表演，注意動作與節(jié)奏）。
再次播放音樂讓全體學(xué)生隨老師跟音樂出來做動作。
目的：讓學(xué)生自由編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的.想象力。
�。ㄒ魳吠＃┙處煟耗銈冇X得累嗎？我們停下來休息一會，聽聽熊貓又在做什么？
�。�3）聽小熊貓愉快勞動的片段。（多媒體出示打水圖） 。
�。ū憩F(xiàn)水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波）。
提問：你們聽到什么了嗎？
學(xué)生：水的聲音。
教師：為什么會有水的聲音？
請你們再聽這段音樂，看看小熊貓在做些什么？
�。ㄔ俨シ乓魳罚⿲W(xué)生：過河，打水。
教師：你們能用聲音模仿嗎？
目的：利用音樂中的特殊音響，激發(fā)學(xué)生的想象力。
（4）編創(chuàng)結(jié)尾。
教師：接下來，你們說我該做些什么呢？（多媒體問號圖）。
目的：讓學(xué)生自由編創(chuàng)，激發(fā)學(xué)生的想像力。
（5）整體欣賞《快樂的小熊貓》并進(jìn)行表演。（分組進(jìn)行，每組表演一段音樂）。
教師：你們能把小熊貓快樂的一天表演出來嗎？
3. 小結(jié)。（多媒體出示故事全圖）。
教師：今天你們都到我的商店祝賀我，我真的很高興，你們知道我為什么要開百貨商店嗎？
學(xué)生：為森林里的小動物服務(wù)。
教師：你們真聰明，很高興能和你們做朋友，希望常來美麗的大森林里玩，小動物們再見。
美術(shù)教案 篇3
設(shè)計意圖：
《新綱要》中指出：“幼兒園教育活動應(yīng)充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性、寓教于生活、游戲中�！鼻锾焓蔷栈ㄕ狗诺募竟�(jié)，幼兒對班級中植物區(qū)的菊花都很感興趣。于是設(shè)計了本次活動，這次活動采用了用毛線在畫好的畫菊花上貼花瓣的方法進(jìn)行貼畫，之后再貼上葉子。這樣，不但可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的作畫方式帶來的樂趣。
活動目標(biāo)：
1.嘗試用毛線、樹葉進(jìn)行粘貼，能夠用彎曲毛線的方法將毛線沿著黑線粘貼在紙上。
2.認(rèn)識、喜歡菊花，培養(yǎng)幼兒對菊花的喜愛之情。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
貼好雙面膠的紙、毛線、樹葉、蠟筆、剪刀
活動重點難點：
活動重點：
嘗試用毛線進(jìn)行粘貼畫。
活動難點：
能夠用彎曲毛線的方法進(jìn)組粘貼。
活動過程：
一、課件導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察
1. 天氣漸漸變冷，你怕冷嗎?有一種花也不怕冷，它是誰呀?——菊花
2. 出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察特征：
提問：菊花長得什么樣?象什么?有什么顏色?
3. 小結(jié)：有的象彎彎的毛線、有的象瀑布、有的象媽媽的卷發(fā)、還有的'大有的小，有的紅有的黃有的粉，長的都不一樣，菊花的品種可真多呀。
二、教師示范，幼兒仔細(xì)觀察
1. 出示《菊花》范作一幅，師：今天老師也帶來了一朵菊花，美不美?小朋友想不想和我一起來做一做菊花?
2. 師：這幅畫是用什么做的?幼兒仔細(xì)觀察回答
3. 師：那我們先來看看要用到哪些材料?
教師出示材料(貼好雙面膠的紙、毛線、樹葉、蠟筆、剪刀)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識。
4. 師：那接下來，我們一起來看看這幅畫是怎么粘貼的啊?
教師示范：
①這張紙上老師已經(jīng)給你們畫上了菊花，并貼上了雙面膠。我們先輕輕地把其中一片花瓣上的雙面膠帶紙撕下來，把黏黏的那一層留在上面。
②取一根毛線，從花心出發(fā)，站在畫好的黑線上
提醒:貼的時候要完全蓋住黑線，不停地轉(zhuǎn)彎。
�、凵w住全部黑線了，就用剪刀把毛線剪斷。
5.請個別幼兒嘗試
師：我們用相同的方法把剩下的花瓣都用相同的方法貼上。
6.提問：這朵花少了什么?
教師演示在花的花莖上貼上葉子。
三、幼兒自由操作，教師個別指導(dǎo)
1. 師：小朋友，你們想試一試嗎?
2. 講解注意事項：
�、偎弘p面膠的時候只要撕上面一層，小心點不要把紙撕破了
�、诎踩眉舻恫挥玫臅r候放在盒子里面，不要把剪刀對著其他小朋友
3.幼兒自由操作，教師個別指導(dǎo)
四、點評作品
1. 教師展示幼兒的作品
2. 師：你最喜歡那一朵花?為什么?
美術(shù)教案 篇4
一、教學(xué)目標(biāo)：
欣賞優(yōu)秀的卡通片，提高學(xué)生對卡通片的鑒賞能力。
了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點，以及簡單的制作過程。
激發(fā)學(xué)生運用所學(xué)創(chuàng)作可愛的有個性的卡通形象的欲望。
提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。
二、 教學(xué)重難點：了解、認(rèn)識卡通形象的藝術(shù)特點，以及簡單的制作過程。
三、 教學(xué)準(zhǔn)備：卡紙。
四、 教學(xué)設(shè)計
本課教學(xué)內(nèi)容內(nèi)涵很豐富，并且有一定的難度，學(xué)生非常感興趣。教師可根據(jù)當(dāng)?shù)貤l件和自己對教材的`理解靈活地處理教材。一般教學(xué)過程可作如下安排。
活動一：欣賞感受——分析評述——掌握特點——設(shè)計表現(xiàn)——探討研究——課外延伸
活動二：了解方法——確定思路——創(chuàng)作表現(xiàn)——交流欣賞。
活動一可將欣賞和創(chuàng)作結(jié)合起來，首先給學(xué)生欣賞幾個經(jīng)典的、積極向上的中外動畫片片段，美美地飽覽卡通明星的多姿風(fēng)采。然后再讓學(xué)生講講最喜歡其中的那一個卡通形象，為什么？接著從片段中抽取其中最有代表性的卡通形象來分析評述其藝術(shù)特點。在分析時可采用直觀的方法，如：講解分析“唐老鴨”的形象特點時，將唐老鴨和生活中的鴨子放在一起，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)區(qū)別在哪兒？并讓他們自己總結(jié)，抓住生活原形的特點，運用夸張、變形、簡練、鮮明對比等一些卡通形象的基本的藝術(shù)特點，為自己喜愛的小故事中的主角設(shè)計形象。
在讓自己設(shè)計的卡通形象動起來這一環(huán)節(jié)，可讓學(xué)生根據(jù)書上的提示圖，自己探索制作方法。然后教師就一些難點問題提示后，利用課外做出來。
在這一階段讓學(xué)生掌握以下幾點：1、簡單了解卡通片的制作過程、方法；2、對優(yōu)秀的卡通片有基本的鑒別能力；3、掌握運用卡通形象的藝術(shù)特點、造型規(guī)律進(jìn)行卡通形象的創(chuàng)作。
活動二可由欣賞一本卡通連環(huán)畫入手，來了解創(chuàng)作卡通連環(huán)畫的簡單方法。創(chuàng)作過程如下：
1、根據(jù)故事情節(jié)，將故事分為若干個場景（策劃文字腳本）。
2、根據(jù)每一個場景構(gòu)思畫面。注意每一副畫面都要清楚地表達(dá)出故事情節(jié)。
3、創(chuàng)作繪制出每一副畫面。注意：構(gòu)圖飽滿，主要的形象要突出；同一個角色在不同畫面中形象不能差別太大。
4、整理裝訂。最后同學(xué)們將做好的連環(huán)畫互相交流觀看，并評出最優(yōu)秀的卡通連環(huán)畫。在這一階段應(yīng)讓學(xué)生將在動畫片中所學(xué)到的簡明、概括、夸張等手法，運用到連環(huán)畫中的人物和場景的創(chuàng)作繪制中去。
作業(yè)要求：
活動一：設(shè)計一個造型生動有趣的卡通形象并試著讓它動起來。
活動二；將你熟悉的小故事改編成連環(huán)畫形式畫出來。
美術(shù)教案 篇5
目標(biāo)：
1．通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的想象繪畫的能力。
2．培養(yǎng)幼兒從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計，并用簡單的語言大膽表述。
準(zhǔn)備：
畫紙、記號筆
過程：
1．前一陣，我們參觀了城市歷史發(fā)展展示館，看到了上海以前的房子，你們說說看，以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣嗎？
2．幼兒討論、比較。
3．教師小結(jié)：現(xiàn)在的房子無論在外觀上，還是在功能上都比以前有了明顯的改觀，那么到20xx年，世博會要在上海召開，那時候的房子會是怎么樣的呢？
4．今天，我們都來做做小小設(shè)計師，想象一下世博會的'會場，設(shè)計的時候要先想好，要畫的大，方便人們出入，和別人不一樣是最好的。等一會兒，請你來講一講你設(shè)計的會場叫什么名字，它有什么本領(lǐng)？
5．幼兒互相討論后作畫，教師指導(dǎo)幼兒作畫、添畫背景。
重點：
激發(fā)幼兒的想象力。
難點：
從外觀、功能上考慮會場的設(shè)計。
6．師生共同講評：你最喜歡哪幅畫？為什么？
7.鼓勵幼兒向別人介紹自己的作品，參與環(huán)境展示。
編后語:
主題“未來的世博會會場”有較強的時代感；另外，以“以前的房子和現(xiàn)在的房子有什么不一樣”作為想象的切入點給孩子搭了臺階；整個設(shè)計雖文字上簡略但對師生都有較大的生成空間（海月）
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)根本目的：
1、加強對紅色、黃色、綠色三種色彩的認(rèn)知，培育對色彩的興致。
2、懂得蔬菜印章畫的方式。
教學(xué)預(yù)備：
藕頭、胡蘿卜頭、黃色瓜頭、香芹（就是芹菜）頭與馬鈴薯塊數(shù)個；水粉顏料、調(diào)色盤、技工學(xué)校布數(shù)個；紅色、黃色、綠色色的花布各一塊，會發(fā)聲的毛絨玩具一個；范畫、作業(yè)紙片等。
教學(xué)過程：
一、激起興致
1、今日教師帶來了3塊花布，我們來瞅瞅它們是啥色彩的，每一塊花布上的.紋理是怎樣樣的？（孩子回答）
2、傳來娃娃的叫聲。呀，這就是啥聲音？（幼兒教師抱起娃娃）哦，原本是娃娃在講話。娃娃講，快過新的一年啦，她非常想有塊漂亮的花布做衣衫。這樣吧，我們每個人印一塊漂亮的花布，贈送給娃娃做衣衫！
二、演示解說
1、幼兒教師展示胡蘿卜頭等“印章”，演示解說蔬菜印章畫的方式：挑1枚“印章”在調(diào)色盤時蘸一下，接著使勁按在紙片上，再悄悄地拿起畫，這樣，1朵色彩亮麗的小花就印好啦。假如花的色彩非常淡，就表明顏料蘸得太少，可再蘸點顏料；例如果花的色彩過于濃，就表明顏料蘸得過于多，可在盤邊悄悄地刮一下。
2、啟發(fā)孩子跟幼兒教師開展書畫練習(xí)。
�。场⒔淮螅航處燁A(yù)備了很多蔬菜印章與紅色、黃色、綠色三種顏料，你們可選取自個兒喜愛的顏料與“印章”唯有蘸一種顏料。
�。础⒑⒆幼鳂I(yè)，幼兒教師巡視來回指導(dǎo)。
三、評析
將全部作品出示出來，幼兒教師抱住娃娃看畫。此刻娃娃看看花布，她認(rèn)為孩子印的花布色彩充實，圖形也非常漂亮，她非常喜愛，且準(zhǔn)備將此些花布贈送給更加多的伙伴。
教學(xué)擴展：
可接著讓孩子印褲子、裙子等，還可將印好的花布作為折紙片、撕紙片、剪紙片教學(xué)游戲的教學(xué)材料。
美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用印章印畫，表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2.初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。
活動準(zhǔn)備：
1.畫有小魚的背景圖人手一張。范畫一張。
2.收集若干大小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。
3.《小魚游》的音樂。
活動過程：
一、導(dǎo)入，引起幼兒的興趣師：今天天氣真好！小魚寶寶們，跟著魚媽媽出去玩吧�。úシ拧缎◆~游》的音樂）
二、了解用瓶蓋印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡
1.師：小魚寶寶真可愛，一邊游泳一邊還會吐泡泡，怎么吐泡泡的？
幼：波羅波羅…
2.師：今天老師帶來一個新工具，看是什么呀？（出示瓶蓋）
3.教師出示瓶蓋和顏料示范講解：選一個瓶蓋，蘸點顏料用力壓一壓，然后拿起來，"波羅波羅"吐出一個泡泡。(幼兒觀看教師的.示范并傾聽)問：吐了一個什么顏色的泡泡？幼：黃色。
問：還想吐一個什么顏色的泡泡？幼：紅色。
師：我們剛才蘸了黃顏色，可是現(xiàn)在要蘸紅顏色，怎么辦呢？（請個別幼兒說說）引出：可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后，再去蘸別的顏色。
4.教師繼續(xù)用同樣的方法示范，吐出一個紅顏色的泡泡，提醒幼兒顏料不能蘸太多，也不能蘸太少。(鼓勵幼兒一起徒手和老師一起邊說邊做動作：蘸一蘸，壓一壓，拿起來，"波羅波羅"吐出一個紅泡泡。)
5.提問：誰愿意到上面來吐泡泡的？（請個別幼兒上來）你想要吐什么顏色的泡泡？（請個別幼兒操作，其余幼兒跟隨他一起邊說邊徒手做動作。）
6.問:你還想不想吐泡泡呢?我們可以繼續(xù)吐,把整個魚塘里都吐滿泡泡。（出示范畫）問：好看嗎？小魚寶寶們想不想自己來吐泡泡��？
提出要求：每個小朋友都有一個瓶蓋，選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫，印的時候要用點力，每次只能蘸一種顏色，換顏色的時候要用小抹布擦去，然后再蘸其他顏料，注意要保持畫面的整潔，清楚了嗎？（幼兒仔細(xì)傾聽）
三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫教師播放音樂，巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。
四、欣賞作品，并試著用語言描述泡泡展示幼兒的作品，互相欣賞。（幼兒欣賞同伴作品）
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目的：學(xué)習(xí)對稱與秩序的基礎(chǔ)知識，
尋找并欣賞生活中的對稱美與秩序美，
用各種方法表現(xiàn)對稱美與秩序美，
培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力和創(chuàng)造表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點、難點：掌握對稱與秩序的基本知識，并用各種方法表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：師：教學(xué)站。
生：繪畫、制作工具。
教學(xué)過程：
一、組織：打開教學(xué)站，集中注意力。
二、導(dǎo)入：
1、談話：春天就要來了，一到春天同學(xué)們都喜歡去放風(fēng)箏，老師也想買一個風(fēng)箏，可不知道買什么樣的好。于是我上去看了一看，在一個站上發(fā)現(xiàn)了許多各種款式的風(fēng)箏。[解開屏保，顯示教學(xué)站]請大家點擊鏈接：風(fēng)箏站。
2、欣賞：學(xué)生隨意瀏覽。
3、談話：不知同學(xué)們在欣賞的時候有沒有發(fā)現(xiàn)，這些風(fēng)箏的外形雖然是各種各樣的.，[屏幕演示]有蝴蝶、有仙鶴、有金魚等等，但卻有一個共同的地方，大家請看[屏幕演示：FLASH]如果將這只蝴蝶的左半邊向右折的話，左右兩邊正好是重疊的，這條金魚也一樣，還有這只蜻蜓……我們曾在一年級時就接觸過，這種左右或者上下對應(yīng)重復(fù)的現(xiàn)象，我們稱為什么？（對稱）[板書]
4、討論：除了風(fēng)箏以外，你還見過哪些對稱的事物？（人體、眼鏡、花……）
5、欣賞：我們美術(shù)書的二十六課上也有許多對稱的事物和圖畫，我們來欣賞一下。
6、板書：對稱美、秩序美
三、新授：
1、欣賞：二十六課的課題是對稱美、秩序美，對稱我們已經(jīng)知道了，那秩序是怎么回事呢？書上四十六頁和四十七頁有一些有關(guān)的圖片，請同學(xué)們仔細(xì)觀察后告訴老師，什么是秩序？
2、討論：引導(dǎo)學(xué)生說出：事物依一種規(guī)律井然有序地存在，就叫做秩序。
3、欣賞：在剛才的上還有一只風(fēng)箏，大家看，[屏幕演示——龍]這條龍的身體也是由一部分、一部分有秩序地組合成的。
4、練習(xí)：現(xiàn)在請把這個窗口關(guān)掉，回到我們的站。在我們的上有一些圖片，請你判斷一下，圖片里的事物是不是對稱的，或者里面事物的排列有沒有秩序。[學(xué)生在站上各自判斷練習(xí)，現(xiàn)時顯示結(jié)果。其中最后一幅既是對稱，又是秩序]
5、：哪些同學(xué)全對了？[舉手][指名回答]你錯在哪兒？[將焦點引到最后一題，指出這張圖里的木架既是對稱的，又是秩序的。]有時候?qū)ΨQ與秩序是同時存在的。
四、作業(yè)；
1、布置：那你能不能也來創(chuàng)造一些對稱和秩序的美麗呢？在我們的站上還有一個資料庫，里面有許多單獨形象的圖片資料[屏幕展示]，請你在《畫圖》中將其組合成對稱或秩序的作品，上傳到站上。也可以以其為，用彩筆繪畫或彩紙剪貼的方法表現(xiàn)一幅對稱或秩序的作品。
2、學(xué)生作業(yè)，巡回指導(dǎo)。
五、展評：
分別欣賞站上和作業(yè)紙上的學(xué)生作品，請兩至三位學(xué)生進(jìn)行介紹。
六、拓展：
看了展示區(qū)中同學(xué)們精彩的作品，我想大家肯定都覺得對稱美和秩序美是大自然的偉大設(shè)計，使千變?nèi)f化的世界，避免了雜亂和無序，而人類在創(chuàng)造美的過程中，真誠地向大自然學(xué)習(xí)，在藝術(shù)、生活中大量地運用對稱和秩序。其實自然界與生活中的各種事物，都有各自存在的價值，都有各自獨特的美感，即使是無序的事物，有時也是美好的。主要是要我們同學(xué)在平時注意觀察，去發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，并創(chuàng)造美。
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