中班教案

時(shí)間：2023-09-30 08:03:07 教案我要投稿

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實(shí)用的中班教案（通用6篇）

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的中班教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的中班教案（通用6篇）

中班教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1嘗試用線條、圖形以及線條圖形組合裝飾太陽寶寶，表現(xiàn)太陽的光芒，選擇鮮艷顏色涂色。

　　2能大膽想象，并與同伴．教師交流自己設(shè)計(jì)的新衣。

　　3、積極動(dòng)手參與活動(dòng)，體驗(yàn)太陽寶寶各種造型、色彩搭配的美感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　電腦、PPT．視頻展示會(huì)．幼兒一入一張繪畫紙（紙上畫有一個(gè)圓圈）．勾線筆、蠟筆、水彩筆．范畫、傷心太陽寶寶的圖片．黑色kt板。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

　　1教師出示太陽寶寶。（將太陽寶寶貼在黑色ki一板匕，沒有光芒、沒有衣服，周圍一片漆黑。）

　　預(yù)設(shè)問題：太陽寶寶怎么沒有光芒呢q它還沒有笑臉呢！

　　2教師講述太陽寶寶的光芒和笑臉到哪里去的故事；

　　二、范畫、圖片展示，引導(dǎo)幼兒欣賞畫面，學(xué)習(xí)裝飾太陽寶寶

　　1教師出示范畫《太陽寶寶的新衣》

　　預(yù)設(shè)問題：

　　（1）我設(shè)計(jì)了幾件新衣？顏色怎么樣？除了顏色可以裝扮新衣外，我們還可以用什么來裝扮新衣？

　　教師小結(jié)：還可以用不同的圖形、線條來裝飾。

　�。�2）這個(gè)太陽的光芒是什么樣子的？（邊說邊指范畫）

　　2引導(dǎo)幼兒欣賞畫面。

　　3師生共同討論如何表現(xiàn)太陽的光芒。（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，用點(diǎn)．線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)，根據(jù)幼兒的回答，教師在視頻上畫一畫，幫助幼兒學(xué)習(xí)裝飾的基本方法。）

　　三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)

　　1教師交待繪畫要求：

　　（1）設(shè)計(jì)出與別人不同的太陽光芒和太陽寶寶的笑臉。

　　（2）選擇鮮艷的`色彩裝飾太陽寶寶。

　�。�3）如果有時(shí)間，可以多設(shè)計(jì)幾種太陽寶寶的新衣。

　　（4）如何讓畫面更漂亮？可以添上漂亮的背景。

　　2幼兒自主繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　3自由欣賞，互相說說自己設(shè)計(jì)的太陽寶寶的新衣是什么樣子的。

　　四、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)，并代表太陽寶寶謝謝小朋友

中班教案篇2

　　一、主題內(nèi)容分析　　

　　《布藝制作》是八年級(jí)綜合實(shí)踐中的第三個(gè)主題。本主題安排了“問題與思考”“學(xué)習(xí)與探究”“實(shí)踐與體驗(yàn)”“匯報(bào)與展示”“評(píng)價(jià)與反思”“拓展與創(chuàng)新”等6個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。“實(shí)踐與體驗(yàn)”環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了“掛式布藝收納袋制作”、“創(chuàng)意筆袋”、“布貼畫制作”等3個(gè)活動(dòng)，這些內(nèi)容都是和學(xué)生的日常生活密切相關(guān)的。三個(gè)活動(dòng)由易到難，從了解布藝制作的基本針法和步驟，到制作掛式布藝收納袋、筆袋、布貼畫等生活學(xué)習(xí)用品，層層遞進(jìn)，有利于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦解決生活中問題的意識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。從而促進(jìn)學(xué)生掌握技能，提高解決問題的能力。

　　二、主題教學(xué)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　(1) 了解布藝作品，通過欣賞布藝作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　(2) 通過制作掛式布藝收納袋、筆袋等布藝品，掌握布藝制作的基本針法和步驟，學(xué)會(huì)創(chuàng)作布貼畫。

　　2.過程與方法:

　　通過自主練習(xí)、小組合作探究等靈活掌握縫制的基本針法。并在制作布藝作品的過程中，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、實(shí)踐創(chuàng)新的能力。

　　3.情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　(1)通過布藝作品的設(shè)計(jì)、布料的合理利用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和審美能力。

　　(2)培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造美的意識(shí)，樹立正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。領(lǐng)悟肯動(dòng)腦、勤動(dòng)手的重要性。

　　(3)增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約、環(huán)保意識(shí)、陶冶情操、激發(fā)對(duì)美好生活的向往。

　　4.教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：通過制作掛式收納袋、筆袋等布藝品，掌握布藝制作的基本針法和步驟，學(xué)會(huì)創(chuàng)作布藝貼畫。

　　難點(diǎn)：通過布藝作品的設(shè)計(jì)、布料的合理利用等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、設(shè)計(jì)思維和審美能力。

　　三、主題教學(xué)策略分析

　　教學(xué)方法：充分尊重學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)參加布藝制作的欲望，引導(dǎo)學(xué)生自主探究與小組合作、激勵(lì)評(píng)價(jià)相結(jié)合。

　　學(xué)法建議：自主探究、小組合作的學(xué)習(xí)方式。

　　教學(xué)評(píng)價(jià)建議

　　評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生從基本針法的掌握程度、掛式布藝收納袋、筆袋、布貼畫的美觀及實(shí)用性、創(chuàng)新性和小組合作的默契度等進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　評(píng)價(jià)方法建議：

　　強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)過程中的主動(dòng)參與，注重對(duì)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注重評(píng)價(jià)激勵(lì)性、多元性、開放性，在自我評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，盡可能采取小組討論交流的形式，鼓勵(lì)同伴之間充分發(fā)表意見和建議。

　　教學(xué)課時(shí)建議：建議3課時(shí)。

　　布藝制作第一課時(shí)

　　一、教材分析

　　自己動(dòng)手學(xué)做掛式布藝收納袋放在家里，不僅實(shí)用還能起到裝飾作用。教材的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生在先了解本地布藝制作的歷史淵源及主要特征，再了解并嘗試練習(xí)布藝制作常用針法及制作過程的基礎(chǔ)上，最后引入掛式布藝收納袋的制作，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還增強(qiáng)了自我創(chuàng)作的自信心。教材的設(shè)計(jì)和知識(shí)呈現(xiàn)的方式，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，符合合作探究學(xué)習(xí)的操作程序，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性和實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。使學(xué)生在過程中學(xué)習(xí)，在過程中成長(zhǎng),在過程中獲得體驗(yàn)與感悟。

　　二、學(xué)情分析

　　現(xiàn)在的學(xué)生平時(shí)動(dòng)手的機(jī)會(huì)比較少，總體動(dòng)手能力比較差，缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于布藝制作這塊內(nèi)容平時(shí)基本沒有接觸過，知之甚少。但八年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知水平較高，喜歡探究，所以第一節(jié)課我選擇比較

　　貼近學(xué)生生活、簡(jiǎn)單易做效果較好的掛式布藝收納袋進(jìn)行制作，讓他們?nèi)巳藙?dòng)手做一做，多體驗(yàn)成功的喜悅，提高他們對(duì)布藝創(chuàng)作的興趣，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　1.了解本地布藝制作的歷史淵源及主要特征，掌握布藝制作的常用針法及制作過程。

　　2.學(xué)會(huì)創(chuàng)新制作掛式布藝收納袋。

　　過程與方法目標(biāo)：通過自主探究、小組合作探究，了解本地布藝制作的歷史淵源及主要特征，掌握布藝制作的常用針法及制作過程; 培養(yǎng)學(xué)生通過自己動(dòng)手、制作出有自己創(chuàng)意的掛式收納袋作品，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)心的習(xí)慣和自信心。培養(yǎng)對(duì)民間藝術(shù)的熱愛之情

　　本課重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　1.了解本地布藝制作的歷史淵源及主要特征，掌握布藝制作的常用針法及制作過程。 2.學(xué)會(huì)創(chuàng)新制作掛式布藝收納袋。

　　難點(diǎn)：學(xué)會(huì)創(chuàng)新制作掛式布藝收納袋。

　　四、教學(xué)方法

　　教法建議：多媒體課件演示和引導(dǎo)學(xué)生自主探究、小組合作、實(shí)踐練習(xí)相結(jié)合，充分尊重學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生制作布藝作品的欲望。

　　學(xué)法建議：自主探究與小組合作相結(jié)合。

　　五、教學(xué)資源與環(huán)境建議

　　本課教學(xué)資源建議：

　　教師準(zhǔn)備：

　　1.多媒體課件、有關(guān)布藝制作的圖片及資料。

　　2.布藝制作的工具、布藝作品實(shí)物。

　　學(xué)生準(zhǔn)備：

　　1.各種顏色的布、針、線、紐扣等。

　　2.收集布藝制作的相關(guān)資料或是向家長(zhǎng)請(qǐng)教獲取相關(guān)知識(shí)。

　　本課環(huán)境準(zhǔn)備建議：多媒體活動(dòng)教室

　　六、教學(xué)過程

　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(3分鐘)

　　學(xué)習(xí)指導(dǎo)語： 1、同學(xué)們，請(qǐng)欣賞下面幾張圖片，他們都是什么材料做成的?(展示課件第一頁：制作精美的布藝圖片。欣賞作品，從材質(zhì)、色彩、款式等方面感受布藝制品給生活帶來的溫馨感、舒適感、個(gè)性魅力。)

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 感知故事內(nèi)容，豐富詞匯：陌生人，得意、垂頭喪氣。

　　2. 能用語言、動(dòng)作等方式大膽表達(dá)對(duì)故事情節(jié)的理解和猜想。

　　3. 積極參與講述活動(dòng)，懂得遇到危險(xiǎn)要保護(hù)自己，向外求救。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 課件《大羽毛》

　　2. 幼兒已有玩過“聰明小孩笨老狼的游戲“的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)過程：

　　（一）認(rèn)識(shí)角色，猜測(cè)事件，激發(fā)幼兒參與興趣。

　　1. 認(rèn)識(shí)故事角色。

　　2. 猜測(cè)小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生什么事情。

　　3. 師：拿著汽水的大嘴狼和小動(dòng)物之間會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　　（二）結(jié)合課件，分析、講述理解故事內(nèi)容。

　　1. 觀察畫面，參與講述故事開始內(nèi)容。

　　師：你看見了什么？你覺得發(fā)生了一件什么事情？

　　小結(jié)：兩個(gè)小伙伴喝了大嘴狼給的`好喝的汽水后，頭就感到暈乎乎的。什么也不知道了，大嘴狼就把他們抱到了汽車?yán)�，頭就暈乎乎的，什么也不知道了，大嘴猴就把他們抱到了汽車?yán)铮褋�，才發(fā)現(xiàn)自己被綁架了。

　　2. 學(xué)說對(duì)話，體驗(yàn)角色的心情。

　　聽角色對(duì)話。學(xué)說。表演對(duì)話。理解垂頭喪氣。

　　3. 觀察畫面，參與講述故事發(fā)展內(nèi)容。

　　了解畫面，參與講述故事發(fā)展內(nèi)容。

　　師：他們?cè)谧鍪裁�？為什么要不停地往車外扔糖果�?/p>

　　游戲：扔糖果

　　師：我們一起來幫他們往車外扔糖果，留下更多的記號(hào)吧！

　　教師接著講述故事，幼兒幫小動(dòng)物想辦法。

　　討論：小動(dòng)物身上的東西都被搜光了，這下該怎么向外求救呢？請(qǐng)你和好朋友商量一下。

　　幼兒合作電腦操作，了解故事結(jié)局。

　　（三）完整欣賞故事，了解故事主題內(nèi)容。

中班教案篇4

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　皇后的水果

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)根據(jù)水果的某些特征猜簡(jiǎn)單的謎語，體驗(yàn)猜謎的樂趣。

　　2．能根據(jù)水果的特征進(jìn)行分類，加深對(duì)各種水果的印象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．各種水果實(shí)物。

　　2．香蕉、西瓜、桔子圖片。

　　3．水果胸飾人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　1．教師戴上皇冠扮成皇后，講述故事。

　　教師：小朋友們，你們猜我是誰？我是水果皇后，有一次，我舉辦了一場(chǎng)水果餐會(huì)，邀請(qǐng)大臣們一起來參加�？纯�，我為大臣們準(zhǔn)備了什么水果？

　　2．出示各種水果。

　　3．哇！有那么多的水果��！你們都認(rèn)識(shí)嗎？（請(qǐng)幼兒講講水果的名稱）

　　4．教師繼續(xù)講述故事。講到“皇后說‘圓圓的’”時(shí)，請(qǐng)幼兒將圓圓的水果找出來。

　　5．教師講到“皇后說‘紅色’時(shí)，請(qǐng)幼兒把既是圓圓的又是紅色的'水果找出來。

　　6．教師講到“皇后說‘粗粗刺刺的’時(shí)，請(qǐng)幼兒到小組上用手摸一摸這四種水果，并找出皇后要的水果。

　　7．你們覺得我要吃的水果是什么？為什么？

　　8．繼續(xù)聽故事。大臣們最后猜出我想吃的水果了嗎？為什么他們可以猜出來呢？（因?yàn)樗麄冎懒怂奶卣鳎阅懿鲁鰜恚?/p>

中班教案篇5

　　課題：學(xué)習(xí)8以內(nèi)的序數(shù)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞"第幾"。

　　2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

　　3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、有8層高的樓房背景圖一幅，幼兒熟悉的小動(dòng)物8個(gè)，如小狗、小貓、小兔、小豬、小猴、小羊等。

　　2、幼兒每人一份操作材料：8只不同的小動(dòng)物，有8節(jié)車廂的火車或有8棵小樹的圖片等。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師與幼兒談話，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　2、以"小動(dòng)物住新房"活動(dòng)，學(xué)習(xí)8以內(nèi)的`序數(shù)。

　　(1)出示樓房圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問：這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?。(引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1-8的數(shù)字。)

　　(2)教師邊操作邊提問，讓幼兒說說有哪些小動(dòng)物住在樓房里，什么動(dòng)物住第幾層。

　　(3)教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。

　　(4)游戲"找小動(dòng)物"要求幼兒能正確迅速地說出"xx動(dòng)物住在第x層樓"。

　　3、游戲：坐火車送小動(dòng)物上火車的小朋友先數(shù)數(shù)火車有幾節(jié)車廂，再送小動(dòng)物上火車，每種小動(dòng)物坐一節(jié)車廂，然后說說"xx小動(dòng)物坐在第x節(jié)車廂"或"第x節(jié)車廂坐的是xx動(dòng)物"。做好后幫它們更換位置再說。

　　4、游戲：排隊(duì)講解示范游戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動(dòng)，音樂停，8個(gè)小朋友迅速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個(gè)小朋友，然后以一個(gè)幼兒為首，小朋友觀察自己的位置，說說"我排第x"

　　活動(dòng)反思：

　　本次教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)8以內(nèi)的序數(shù)，并感知序數(shù)的順序性和方向性。設(shè)計(jì)過程有三個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)節(jié)設(shè)置及課程難易程度符合大部分幼兒的年齡特點(diǎn)。環(huán)節(jié)中幼兒操作部分居多，積極性及參與性頗高，幼兒基本達(dá)到本次教學(xué)目標(biāo)。教具新穎，準(zhǔn)備充分。在坐火車和住高樓的環(huán)節(jié)中，幼兒能理解序數(shù)的意義，即第幾。但是，活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)于序數(shù)方向性的把握不夠完善。左右、上下等空間概念還有待提高，出現(xiàn)方向模棱兩可的教學(xué)反饋。有個(gè)別(2-3)幼兒在操作環(huán)節(jié)中雖然積極舉手，但上臺(tái)操作后總是出現(xiàn)錯(cuò)誤，歸根結(jié)底還是方向的錯(cuò)誤。在今后的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，因首先明確方向，讓幼兒開始時(shí)就對(duì)方向有清晰地認(rèn)識(shí)，盡量減少方向性的錯(cuò)誤概念。