中班教案(匯編5篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編整理的中班教案5篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標：
1、通過觀察能講出蝴蝶的基本特征，花紋和形狀，并用畫信的方式表現(xiàn)出來。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和口語表達能力。
活動準備：
各種顏色的顏料每組若干，毛筆、紙、抹布每組若干，絲巾人手一份，活動室布置成“蝴蝶展”，音樂“蝴蝶飛”，錄音機，磁帶，電視機、電腦各一臺�；▍踩舾伞�
活動過程：
一、開始部分。（出示多媒體課件）
1、師：春天到了，花園里開滿了鮮花，蝴蝶在花叢中開心地翩翩起舞，你們看，這群蝴蝶怎么樣呀？（很漂亮）
2、蝴蝶長得什么樣子？翅膀上有什么？你還看到了什么？你還發(fā)現(xiàn)了什么？（引導(dǎo)幼兒說出翅膀也是左右對稱的，翅膀上的花紋是對稱的，花紋有圓點、線、弧形，還有很多。（幼兒個別回答）
二、基本部分。
1、師：展覽館里缺少蝴蝶標本，我們一起來畫上蝴蝶給展覽館送去，好不好？
2、提出要求：勾線時用毛筆的2~3根毛來畫，毛筆豎直，大拇指、食指、和中指捏住毛筆筆端，慢慢的`畫，盡量畫得大，畫出紙面也沒關(guān)系，畫出你看到的蝴蝶。最后請客人老師為你寫上你要說的話，最后把畫送到展覽館，好嗎？
3、幼兒操作，提出注意紙面整潔。教師巡回指導(dǎo)。（放音樂，蝴蝶花）
活動結(jié)束：
帶領(lǐng)幼兒在門外觀看。
中班教案 篇2
一、活動目標：
1、在老師的引導(dǎo)下，有目的地觀察菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等蔬菜，知道名稱，了解其豐富營養(yǎng)。
2、通過親自“烹飪”，激發(fā)幼兒愛勞動的興趣，同時教育幼兒懂得多吃蔬菜身體好，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。
二、活動準備：
1、多種蔬菜（菠菜、胡蘿卜、大蒜、西紅柿等）
2、烹飪用具、音樂磁帶、小籃子
3、豐富詞匯：維生素
三、設(shè)計思路：
買菜認識、了解常見蔬菜烹飪品嘗收拾、整理針對中班幼兒，對其糾正挑食、偏食的心理與行為，進而愛吃各種食物，均有著重要的影響。
四、活動進程：
1、進超市、《買菜》音樂導(dǎo)入師：小朋友，你們看這是什么地方？幼：××蔬菜超市！師：我們到超市里去買點喜歡吃的蔬菜吧。（音樂）師：請把你買的菜放在桌子上，排好。師：啊，你們可真能干！買了那么多，都有什么菜呀？
2、認識蔬菜，了解其豐富營養(yǎng)（分別出示）師：這是菠菜，長得什么樣子呀？（有綠色的葉子，紅色的根），誰喜歡吃菠菜，你為什么喜歡吃菠菜？有什么營養(yǎng)？菠菜里含有Va，它能使我們的皮膚變光滑，小朋友經(jīng)�？谇粷�，那是因為身體里缺少了Va，所以請小朋友喜歡菠菜、多吃菠菜。你們知道還有那些蔬菜里含有Va嗎？青椒、南瓜、油菜里也含有Va。還有一種蔬菜里面含有Va你知道是什么菜嗎？請你們猜一猜它是桔紅色的，動物中兔子和馬非常愿吃。對！是胡蘿卜。師：你們看，這是什么菜？西紅柿，你們吃過西紅柿做的`什么菜？西紅柿里也有許多的營養(yǎng)，象Vc他能是我們的牙齒骨骼變的堅固，還能防止牙齦出血。師：小朋友平時都是誰做菜給你們吃呀？咱們自己也來做一個菜嘗嘗好吧。烹飪過程（介紹大蒜的營養(yǎng)）對幼兒進行安全教育、隨機教育，共同分享勞動成果并學(xué)會收拾整理。
活動反思：
班上的孩子都能說出幾種常見的蔬菜名稱，有的孩子認識的還不少，在活動中我通過讓孩子觀察觸摸實物蔬菜讓孩子觀察里面，并通過讓孩子聞出味道，梓軒小朋友說：洋蔥的味道不好聞，我不喜歡吃洋蔥；西紅柿有維生素，我喜歡吃；于是就組織孩子說說喜歡吃的蔬菜及都知道蔬菜都有哪些營養(yǎng)，但是他們對蔬菜的營養(yǎng)及對我們身體的好處還不是很了解，只是很籠統(tǒng)的回答蔬菜含有維生素，蔬菜所含的營養(yǎng)成分對幼兒來說確實難度很大，別說孩子，連我們老師都很難掌握，它是一個比較抽象的概念。
中班教案 篇3
設(shè)計意圖
中班下學(xué)期，孩子們喜歡看圖講述活動，在講述活動中能較快地觀察到圖片的主要內(nèi)容，并能用較完整的語言較清楚地講述；開始學(xué)習(xí)使用較適宜的詞匯修飾語言。但其間也發(fā)現(xiàn)孩子對圖片的一些細致之處觀察不夠仔細；另外，因本班孩子的年齡特點導(dǎo)致幼兒對圖中角色的心理活動聯(lián)想較欠缺。因此結(jié)合中班發(fā)展現(xiàn)狀，設(shè)計了本次看圖講述《小兔家的窗》活動。其目的是想通過活動調(diào)動幼兒的已有知識經(jīng)驗，使幼兒初步學(xué)會仔細觀察、分析圖片上的細微變化，并能用語言表達出來。
活動目標
1. 引導(dǎo)幼兒觀察圖片，用適當?shù)脑~匯有序地講述出小兔家的戶在不同季節(jié)的變化。培養(yǎng)幼兒的觀察能力和講述能力。
2. 在教師示范講述的幫助下，豐富講述經(jīng)驗。
3. 認真傾聽教師和同伴的講述。
4、提高口語表達能力。
活動準備
故事圖片四幅。
活動過程
一、仔細觀察圖片，根據(jù)教師的提問，感知理解圖片內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)小兔家的窗發(fā)生的變化。
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
師：在教室里，家里都有窗子，為什么要有窗子呢？是用什么裝在窗戶上的呢？
2、逐一出示圖片，在教師引導(dǎo)下完整講述出圖片的內(nèi)容
（出示圖片1）
這是什么季節(jié)？你是從哪里看出來的？小兔家蓋了一間房子，它是用什么蓋的？有沒有裝窗戶？
�。�1） 這是什么季節(jié)？天氣怎么樣？你是怎么看出來的？
�。�2） 小兔住在哪里？
（3） 小兔怎么了？在房子里怎么還會冷呢？
�。�4） 沒有玻璃的窗戶，就是一個窗洞。
師總結(jié)圖片1的內(nèi)容。
�。ǔ鍪緢D片2）
什么季節(jié)到了？天氣怎樣?你從哪里看出來的？這時，小兔住在屋里覺得怎樣？你冷的時候會怎么做？（引導(dǎo)幼兒理解詞語“瑟瑟發(fā)抖”）
為什么小兔住在屋里還會瑟瑟發(fā)抖？它是怎么想的？
�。�1） 小兔在干什么？
�。�2） 它是怎么做的？先做什么？后做什么？
引導(dǎo)幼兒用適當?shù)膭釉~表達。
師總結(jié)圖片2的內(nèi)容。
�。ǔ鍪緢D片3）
引導(dǎo)幼兒觀察小兔的神態(tài)、感受。發(fā)生了什么事？
�。�1） 現(xiàn)在小兔感覺怎么樣了？
�。�2） 它在干什么？
幼兒根據(jù)教師的提問，進一步感知理解圖片內(nèi)容。
�。ǔ鍪緢D片4）
窗子裝好了，現(xiàn)在小兔住在屋里感覺怎么樣？從哪里看出來的？引導(dǎo)幼兒感知理解故事繼續(xù)發(fā)展的內(nèi)容。
師總結(jié)圖片3、4的內(nèi)容。
�。ǔ鍪緢D片5）
圖上有什么？春天來了，小兔發(fā)現(xiàn)了什么？誰來了？它告訴小兔什么道理？想一想小兔該用什么裝在窗戶上？
幼兒發(fā)揮想象，可以有自己的理解。
師總結(jié)圖片5的內(nèi)容。
二、運用已有經(jīng)驗，幼兒嘗試講述故事。
1.幼兒根據(jù)教師的提問，理解圖片內(nèi)容，并嘗試獨立講述。
師：“小朋友自己輕聲地說一說，把這五幅圖片編成一個故事�！�
2.引導(dǎo)兩名幼兒示范講述，教師適當提醒。
幼兒嘗試完整講述故事。
三、引進新經(jīng)驗，通過教師的示范講述，幼兒能夠運用適當?shù)脑~匯有序地講述故事。教師示范講述故事，引導(dǎo)幼兒理解詞匯的運用。
師：“聽一聽老師是怎么講述這個故事的'，跟你的故事有哪些不一樣�！�
幼兒學(xué)習(xí)教師運用的詞匯。
四、鞏固新經(jīng)驗，師幼集體講述故事。教師利用留白、等待等方法幫助幼兒一起完成故事。
師：“我們一起來說一說這個故事吧！注意要用上好聽的詞語�！�
幼兒大膽一起說一說。
五、教師小結(jié)
活動自然結(jié)束。
延伸活動
老師會把這四幅圖畫放到“故事表演區(qū)”里，請你們下了課或區(qū)域活動的時候再去講講這個故事，還可以把這個故事繼續(xù)編下去。
教學(xué)反思
在活動《小兔家的窗戶》的教學(xué)活動過程中。通過小兔家蘑菇房上的窗戶在不同季節(jié)的變化，幼兒能有序地觀察，理解圖片的內(nèi)容，能夠大膽進行講述圖片的內(nèi)容，達到教學(xué)活動的目標。
中班教案 篇4
活動目標：
1、學(xué)習(xí)聽信號向指定方向變換走。
2、能集中注意聽信號及時變換動作，培養(yǎng)快速反應(yīng)能力。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
活動準備：
1、鼓一面（有吊帶的）。
2、場地布置。
活動過程：
1、準備活動：隊列練習(xí)。
原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、稍息等。
2、基本活動。
(1)出示大鼓，引起幼兒興趣。
1、教師：我這里有一面大鼓，猜猜我今天帶它來做什么？
2、幼兒猜測并回答。
（2）幼兒按鼓聲節(jié)奏踏步，根據(jù)鼓聲的緩和急分別踏慢和踏快。
1、教師：當鼓聲響起的時候，小朋友開始有節(jié)奏地踏步。
2、教師：聽，鼓聲有什么變化？鼓聲漸漸變快，請你們的腳步跟著鼓聲也快起來。
3、鼓聲漸漸慢下來，請你們的腳步也跟著慢下來。
（3）幼兒按鼓聲齊步走，鼓聲快，朝前走得快；鼓聲慢，朝前走得慢；
1、教師：聽，鼓聲又有什么變化（一下敲鼓面，一下敲鼓邊）？這種鼓聲表示朝前齊步走，我們來試一次。
2、幼兒齊步朝前走，根據(jù)鼓聲急緩，變化行走的速度。
（4）幼兒按鼓聲信號雙臂上舉足尖走。
1、教師：聽，鼓聲又有變化了（用槌敲擊鼓邊），這表示雙臂上舉足尖走（教師同時示范)。
2幼兒雙臂上舉足尖走，并根據(jù)鼓聲急緩變化速度。
（5）游戲：“遙控機器人”。
玩法：幼兒扮演機器人，教師手中的鼓便是遙控器。機器人聽到不同的信號就變化不同的走路方法。如上臂上舉足尖走（鼓邊）——快——慢——原地有節(jié)奏踏步（鼓面）——慢——快——齊步朝前走（一下鼓面一下鼓邊）——慢——快。
增加游戲難度：場地的四角設(shè)四個較大的拱門，門標志分別為橢圓形門、梯形門、半圓形門、長方形門。教師說出門標，幼兒朝指定的`門走，在走的同時注意聽鼓聲的變化變換速度�？梢宰�4-5次。
3、放松活動。
（1）在輕音樂中，幼兒捏、搓身體各部位放松。
�。�2）教師：機器人現(xiàn)在要檢修了，請檢查一下我們身體上的各個零件。
中班教案 篇5
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒的觀察力，想象力，感受彩虹的氣勢美。
2、發(fā)展幼兒的語言表達能力。
3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
1、彩虹圖片一張、錄像機及錄像帶
2、字卡若干
3、錄音機及音樂帶
4、實物投影一臺5、知識經(jīng)驗準備：認識彩虹
活動方法
1、直觀表達法
2、視像法
活動過程
1、錄像欣賞：彩虹，引起幼兒的注意。
2、錄像中有什么？它們都有哪些顏色？
3、彩虹姐姐有幾種顏色？她是什么時候才出來和小朋友一起玩呀？彩虹姐姐像什么？（鼓勵幼兒說出自己不同的看法）
4、老師配樂朗誦詩歌，請小朋友結(jié)合圖片欣賞。
5、你們喜歡這首詩歌嗎？說一說自己的感受。（鼓勵幼兒結(jié)合圖片說出不同的.感受）
6、教師完整朗誦兒歌一遍，然后請幼兒跟著念2至3遍。
7、聽音樂做動作退場。
各領(lǐng)域中的滲透
1、科學(xué)領(lǐng)域：科學(xué)小實驗《彩虹的形成》
2、藝術(shù)領(lǐng)域：蠟筆畫--彩虹
3、生活中的滲透：留意生活中哪些東西像彩虹，引導(dǎo)幼兒觀察。
4、環(huán)境中中的滲透：制作彩虹布置環(huán)境。
5、家庭教育：家長帶領(lǐng)幼兒在雨后觀看彩虹，豐富彩虹的相關(guān)知識。
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