小班教案

小班教案[優(yōu)秀6篇]

　　作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的小班教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、感知、區(qū)別3個物體的大小、長短，并能按大小、長短等量的差異給3個物體排序。

　　2、學習整理物品，在嘗試、操作活動中學習按序擺放物品。

　　3、積極參加排序活動，初步體驗活動的有趣。

　　活動準備：

　　1、"娃娃超市"的場景布置，分3~4個區(qū)域。每個區(qū)域中擺放物品的柜臺（桌面或臺面）上均有一條橫線，橫線左邊有一個紅旗

　　2、提供幼兒熟悉的大小、長短不一的.多組物品。

　　活動過程：

　　1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，提出問題。

　�。�1）教師："娃娃超市"的東西真多啊，可是，超市物品擺放不整齊，我們來幫忙整理物品吧！

　�。�2）幼兒嘗試給一組物品排隊。

　　教師：瞧，這里有瓶子、娃娃……每種物品都有好幾個，它們都一樣大嗎？試試拿出一種物品，比比它們的大小，再把它們排在"超市"的柜臺上。

　　（3）教師引導幼兒觀察柜臺上的排序標記，明確物品在橫線上的，且排在紅旗后面。

　　教師請幼兒找出一組物品，然后按大小或長短的順序給物品排隊。

　　2、幼兒扮演營業(yè)員，按序整理物品。

　�。�1）教師：我們來當"娃娃超市"的營業(yè)員，一起動手整理這些物品吧！

　�。�2）幼兒當超市營業(yè)員，自主選擇整理的區(qū)域，嘗試在"貨架"上擺放一組物品。

　　3、分享成功，體驗快樂。

　　（1）幼兒介紹自己擺放的物品。

　�。�2）教師與幼兒一起欣賞" 娃娃超市" 擺放的物品。

小班教案 篇2

　　活動意圖：

　　小班幼兒平時生活中的經(jīng)驗積累很少，對小草的熟悉度也是知之甚少，大自然中小草那新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠，的各種開展此次活動。綠色，溫柔著幼兒的視線。運用各種感官仔細觀察草的特征。了解小草與人們生活的密切關(guān)系。

　　活動目標：

　　1.觀察小草特點，表達自己觀點。

　　2.認識小草的種類。

　　3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　活動準備：

　　戶外草地、小兔手偶、音樂《找朋友》

　　活動過程：

　　一、戶外拔草

　　小兔子要去小羊家做客，請小朋友幫忙，每人拔三種不同的草送給小羊，去戶外找找。

　　二、游戲：播放音樂，找不同

　　1.找一個好朋友，把自己的小草和好朋友的比一比，有什么不一樣，說說不同。

　　2.第二次游戲：拿出另一種草，找朋友，比較，交流。

　　3.第三次游戲：拿出第三種草，找朋友，比較，交流。

　　三、再次觀察，交流結(jié)果

　　1.拿一棵小草看一看，說一說小草葉子是什么形狀?

　　2.看一看，你的小草根長什么樣?

　　3.聞一聞，小草有氣味嗎?像什么一樣的氣味?

　　4.摸一摸小草，你有什么感覺?

　　四、結(jié)束部分

　　師幼一起回教室。

　　活動反思：

　　幼兒能夠自己去尋找發(fā)現(xiàn)不同種類的草，為比較小草的不同特點做鋪墊。引導幼兒發(fā)現(xiàn)草的根部生長與土壤土質(zhì)的關(guān)系。游戲進行三次，每次幼兒拿出的草都不同，為此幼兒在進行比較時，每次的.發(fā)現(xiàn)都不同，找的朋友也不同，充滿了興趣和發(fā)現(xiàn)探究欲望。比較環(huán)節(jié)幼兒很認真的從草的葉子、莖部、根部去觀察比較，能夠大膽的表達出自己的發(fā)現(xiàn)�；顒映錆M趣味性。

　　不足之處：

　　游戲的時間太短，沒有更加透徹的比較三種草的特點。

小班教案 篇3

　　學習目標

　　1專心聽故事，理解故事的基本內(nèi)容，能回答有關(guān)故事的問題。

　　2 能用動作和語言向媽 媽表達愛意。

　　活動準備

　　1 幼兒和媽 媽的合影。

　　2《我爸爸我媽 媽》幼兒用書或電子書10-11頁。

　　學習領(lǐng)域：

　　形式：集體

　　1. 向幼兒提問：“你昨天和媽 媽一起做了什么？”

　　2. 出示幼兒用書或電子書第10-11頁，與幼兒分享故事：

　　冬冬的媽 媽說：“和冬冬在一起，我很快樂。”冬冬問：“為什么？”媽 媽說：”因為冬冬很關(guān)心媽 媽、愛媽 媽。媽 媽累了，冬冬會給媽 媽捶背；媽 媽做蛋糕時，冬冬會來幫忙；冬冬在幼兒園學了新歌，會唱給媽 媽聽；冬冬有什么好吃的東西，總會留給媽 媽吃�！倍�冬說：“因為媽 媽是我最愛的人�！�

　　冬冬對媽 媽說：“和媽 媽在一起，我也很快樂�！眿� 媽問：“為什么呢？”冬冬說：”因為媽 媽會做香噴噴的飯菜給我吃，和我一起玩游戲，還給我講故事。”媽 媽說：“因為冬冬是我最愛的人。”

　　3. 與幼兒討論：

　　媽 媽說她和冬冬在一起有什么感覺？為什么？

　　小冬冬會為媽 媽做什么？（冬冬會給媽 媽捶背、幫媽 媽做蛋糕、唱歌給媽 媽聽，還會把好吃的食物留給媽 媽。）

　　冬冬說他和媽 媽在一起有什么感覺？為什么？

　　媽 媽會為冬冬做什么？（媽 媽會做蛋糕給冬冬吃、和冬冬一起玩游戲、講故事給冬冬聽。）

　　為什么冬冬和媽 媽最喜歡和對方在一起？（因為他們都很愛對方。）

　　4. 請幼兒出示和媽 媽的合影，兩兩一組向小朋友介紹自己喜歡和媽 媽一起做什么。

　　5. 請幼兒交流如何用動作和語言向媽 媽表達愛意。例如捶背、擁抱或親臉頰等動作；嘗試使用故事中的.語言。

　　6. 請幼兒回家用這些動作和語言向媽 媽表達愛意。

　　活動評價

　　能專心地聽故事。

　　能回答有關(guān)故事的問題，說明故事的主要人物與語言。

　　能用動作向媽 媽表達愛意。

小班教案 篇4

　　活動過程：

　　1、的技能來塑造蝸牛。

　　2、養(yǎng)幼兒對泥工活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的`繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。

　　活動準備：

　　橡皮泥、蝸牛圖片

　　活動過程：

　　1、示蝸牛圖片導入師：今天有一個可愛的小動物，慢慢的爬到我們班級，像和我們班寶寶做朋友。;本文(出示蝸牛圖片)你們看是誰?

　　2、示范講解：

　　請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的?

　　小蝸牛應該怎樣做呢?(幼兒發(fā)言)注意點：把彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。在頭上可以自己用小泥做小蝸牛的眼睛和犄角。

　　3、幼兒操作提醒小朋友不和別人爭搶彩泥。

　　鼓勵做好的小朋友給小蝸牛編一個好聽的故事，并告訴旁邊的小朋友。

　　4、欣賞評價重點引導幼兒欣賞蝸牛重點評價幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

　　教學反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　觀察樟樹的形狀特點，知道家鄉(xiāng)盛產(chǎn)樟樹。知道樹是南昌的市樹。

　　學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　帶樹葉的樟樹果實。樟腦丸。特征差異比較大的各類的圖片，如樟樹。松樹等。幼兒用書，教學掛圖。

　　活動過程：

　　一：教師出示帶樹葉的樟樹果實，請幼兒猜一才這是什么樹的果實，引起幼兒興趣，進行回憶。

　�。�1）、我們來看有一顆樹寶寶，你們知道這是什么樹媽媽的寶寶嗎？

　　二：教師引導幼兒回憶看過的'樟樹，了解樟樹的特征。

　�。�1）、通過提問，引導幼兒進行回憶。

　�。�2）你們看過樟樹嗎？在哪里看過，樟樹市什么樣子的?

　　（3）出示各類圖片幼兒，請幼兒找出樟樹的圖片。宏觀認識樟樹的形態(tài)特點。

　　三：了解家鄉(xiāng)盛產(chǎn)樟樹，知道樹是南昌的市樹。

　�。�1）我們的家鄉(xiāng)有很多樟樹，樟樹給我們帶來了很多便利，為了感謝并紀念它，人們把樟樹選作為省會南昌的市樹。

　　四：幼兒繪畫樟樹

　　（1）請幼兒思考怎樣畫樟樹的樹葉，畫在哪里？樹干畫在哪里？

　�。�2）比一比誰畫的樟樹最像？

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、練習側(cè)走的潛力及動作的協(xié)調(diào)性。

　　2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

　　活動準備：

　　1、人手一只球

　　2、籮筐四只

　　3、螃蟹頭飾一個

　　活動過程：

　　一、熱身運動

　　1、教師提問：我是螃蟹媽媽，那你們是誰啊?此刻跟著螃蟹媽媽一齊去做運動(側(cè)著慢行，雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的?

　　2、此刻我們沿著線慢慢的側(cè)行，好，此刻加快速度側(cè)行，回到原點，集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。

　　二、探索練習

　　1、教師：那兒有一堆瓜，請螃蟹寶寶們把它們運回家，但是運的時候不能用到我們的大鉗子，你想怎樣樣來運?想好之后，請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調(diào)不能用手)，然后沿著線把它們運回家。

　　2、集合，請個別幼兒進行交流示范，請螃蟹寶寶們說說剛才是怎樣樣運瓜的?

　　3、教師：此刻請螃蟹寶寶們再運一次瓜，這次用的方法要和剛才的.不一樣。

　　三、合作運瓜

　　1、教師：剛才是一位小螃蟹運瓜，此刻請兩位螃蟹寶寶合作運瓜，我們的鉗子還是不能碰到瓜，想想看，能夠怎樣運?(運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊，大家要一齊走，不能讓瓜掉下來)。

　　2、個別幼兒進行交流示范。

　　3、再次練習，請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜，看哪一隊寶寶運的又快有穩(wěn)。

　　四、游戲運瓜比賽

　　1、教師：剛才我們學會了合作運瓜，此刻請寶寶們分成四隊，看哪一隊的寶寶先把瓜運回家，在運的時候，惡魔的大鉗子不能碰瓜，也不能讓瓜掉下來，必須要沿著線側(cè)行，明白了嗎?

　　2、再次比賽。

　　活動結(jié)束：此刻請寶寶們把瓜搬回家吧。

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