（經(jīng)典）大班教案7篇
作為一位杰出的老師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的大班教案7篇，歡迎大家分享。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1讓幼兒學(xué)會(huì)看圖想象,并能用一些詞語來描繪。
2讓幼兒了解“幸�！钡暮x,知道怎樣才是幸福的,活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖2張活動(dòng)過程1先介紹這是兔奶奶...
活動(dòng)目標(biāo)
1讓幼兒學(xué)會(huì)看圖想象，并能用一些詞語來描繪。
2讓幼兒了解“幸�！钡暮x，知道怎樣才是幸福的，
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖2張
活動(dòng)過程
1先介紹這是兔奶奶家的廚房。
2讓幼兒看圖，提問兔奶奶家坐滿了一共幾口人？但不久前兔爺爺死了，讓幼兒回答“死了”用好聽的詞語怎樣形容。
3分別介紹兔奶奶家成員有兔老大（航海），兔老二是廚師提問：哪里有廚師？讓幼兒把餐廳的名字說出來，家里面誰是廚師？
兔老三是音樂家，提問：你們知道有哪些音樂家？兔姐姐生了2個(gè)寶寶，2個(gè)兔妹妹還在讀大學(xué)。
4餐桌前只剩兔奶奶一個(gè)人，一個(gè)人做在餐桌前她很孤獨(dú)，但這個(gè)時(shí)候她笑了，提問：她為什么笑了？因?yàn)樗X得她的孩子們都
很有出息。提問：小朋友們覺得誰最有出息？
5想著想著，門鈴響了，是兔老大回來了，叮咚！兔老二回來了。叮咚！兔老三回來了。兔姐姐帶著2個(gè)寶寶回來了，2個(gè)兔妹妹
也回來了。（出示掛圖2，桌子前坐滿了人）
6總結(jié)：一個(gè)家庭的'人總會(huì)越來越多的，所以不要難過，我們一起舉杯向兔媽媽說謝謝，謝謝什么？謝謝她養(yǎng)育了這么有出息的兒女。
7配樂：大桌子前坐滿了人感覺很幸福，提問家里有什么人？怎樣讓老人幸福（做一個(gè)動(dòng)作，打電話，打他們做的飯菜都吃完）
大班教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
報(bào)紙是幼兒日常生活中常見的物品之一，本次活動(dòng)利用舊報(bào)紙作為幼兒游戲的對(duì)象，通過幼兒自由的嘗試，體驗(yàn)報(bào)紙的各種玩法，同時(shí)也讓幼兒體會(huì)到：只要肯懂腦筋，日常生活中的許多東西都可以作為我們的游戲材料，而且還能一物多用。
活動(dòng)目標(biāo)
1、鞏固幼兒正確的跑步姿勢(shì)，訓(xùn)練跑步的速度。
2、啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛怼?/p>
3、讓幼兒體驗(yàn)游戲的.快樂。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：鞏固幼兒正確的跑步姿勢(shì)，訓(xùn)練跑步的速度。
難點(diǎn)：啟發(fā)幼兒嘗試用一張舊報(bào)紙?jiān)谛乜谏隙坏粝聛怼?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備
師幼每人各準(zhǔn)備舊報(bào)紙一張。
活動(dòng)過程
（一）開始部分：
幼兒手拿卷好的報(bào)紙入場，在音樂聲中做器械操，也就是本節(jié)體育活動(dòng)的準(zhǔn)備活動(dòng)，同時(shí)器械就是報(bào)紙，對(duì)幼兒比較新鮮，引起幼兒興趣。
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1、師設(shè)置懸念出示問題：報(bào)紙不僅可以做器械，它還可以變魔術(shù)，不用任何東西幫忙，它能貼在孩子們的胸口上而不掉下來，不信你們?cè)囋嚳础＃ㄔ诖私o足幼兒時(shí)間，讓其充分發(fā)揮自己的想象力，不斷的嘗試，以此完成目標(biāo)2的教學(xué)，如果實(shí)在不能“貼”在胸口的孩子，老師給與適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。）
2、師示范跑步的正確姿勢(shì)，師生一起將報(bào)紙“貼”在胸口上圍操場熱身一圈，讓幼兒體會(huì)跑得越快報(bào)紙就越不會(huì)掉下來。
3、游戲比賽：胸口貼報(bào)紙接力賽。規(guī)則：報(bào)紙要貼在胸口上，不能用手幫忙，不能掉地上。游戲重復(fù)進(jìn)行。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：
師帶領(lǐng)幼兒做各種放松肌體的整理活動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒從先前緊張的情緒中平靜下來，教師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)，活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思
本節(jié)活動(dòng)幼兒通過自己的不斷嘗試，最后將報(bào)紙“貼”在了胸口上而不掉下來，讓幼兒體會(huì)到了創(chuàng)新的樂趣；同時(shí)也讓幼兒在跑步技能上得到了一定的提高，整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣濃厚，積極性高，真正體現(xiàn)了幼兒的玩中學(xué)學(xué)中玩。效果很好！
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)唱歌曲《喇叭花》，并嘗試用不同的形式進(jìn)行歌唱。
2.感受北京童謠的韻味，激發(fā)幼兒進(jìn)一步演唱的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
認(rèn)識(shí)四季的花、多媒體課件、《喇叭花》伴奏音樂
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入說說喜歡的'花。
師：看看這些花兒你們都認(rèn)識(shí)嗎？它們是什么季節(jié)開放的？
二、學(xué)唱歌曲并學(xué)習(xí)用京味兒來演唱。
1.初步欣賞，完整感受。
2．摘句練習(xí)，熟悉歌詞。
師：牽�；ㄏ矚g爬到高處，為什么要往下吹呢？
師：現(xiàn)在你們聽，我叫幾樓的孩子起床？嗒滴滴（教師做往上吹的動(dòng)作）
3．聽辨對(duì)比，感受京味
師：今天我?guī)淼倪@首《喇叭花》是一首特別的歌曲，為什么說它特別，因?yàn)檫@是一首北京的童謠。這首歌就是一首北方的兒歌，唱起來，很有北京味兒，我們叫它京味兒。叫什么？（京味兒）
師：覺得第一遍和第二遍哪一遍有京味兒？你從哪兒聽出來有京味兒，什么地方有京味兒？
4.學(xué)唱歌曲，唱出京味兒。
師：剛才花開了幾多？（一朵）這樣好嗎？我們分分組，分成男孩、女孩組，看看男孩開的花多，還是女孩開的花多！誰先來？（男、女）聽聽看理由！
三、多樣歌唱，體驗(yàn)快樂
1.師：剛才我們唱的歌曲是北京的童謠，它里面有幾句話？（4句）光會(huì)唱不稀奇的，今天要用這三種方法來考考你們！下面的字認(rèn)識(shí)嗎？
2.小組唱。
師：什么小組唱？就是分組唱，咱們分成兩組試試看！
3.說唱。
師：看第三關(guān)！說唱，這個(gè)難了！說唱什么意思？一句……說，一句……唱！行的！那跟著音樂試試看！
4.接唱。
師：看最后一關(guān)：接唱！接唱挺簡單的，就是接起來麻煩！歌曲有幾句？那就要分成四組！第一句站這兒，第二句……
四、延伸：早起鍛煉身體好
喇叭花的小喇叭一吹，小朋友都起床了，早早地來到草地上鍛煉身體，我們也去鍛煉鍛煉吧！
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 感受城市夜景的美，了解夜間成人的勞動(dòng)，知道他們的勞動(dòng)與我們的生活的關(guān)系。
2、 感受勞動(dòng)者的辛苦，激發(fā)幼兒熱愛、尊重勞動(dòng)者的情感。
3、 能用完整、連貫的語言表達(dá)對(duì)勞動(dòng)者的敬意與關(guān)愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 有關(guān)海門夜景的圖片組合成的一組課件。
2、 夜間人們工作的照片多張。
活動(dòng)過程：
一、 感受海門夜晚的美麗和熱鬧。
1、教師：“前幾天，胡老師請(qǐng)小朋友的爸爸媽媽帶你們?nèi)タ戳撕ｉT的夜景，把你看到的和聽到的和我們講講好嗎？”（注意引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語言進(jìn)行表述）
“胡老師也去看了，還拍了許多照片，我們一起看看吧！”
2、（教師播放幻燈片，一張一張引導(dǎo)幼兒觀看并說說夜景的美麗。）（讓幼兒有說的機(jī)會(huì)）
（1）馬路上的霓虹燈：彩色的`霓虹燈一閃一閃的，真漂亮，燈光把馬路照得明亮明亮的。你還看過什么樣子的霓虹燈�。�
�。�2）電視塔：電視塔好高啊，尖尖的塔頂躲進(jìn)了云層，就像在和我們捉迷藏。晚上燈光照在電視塔上是那么的漂亮。
�。�3）皇儲(chǔ)咖啡：這是咖啡館，是人們?nèi)バ蓍e的、找朋友聊天、放松心情的地方。皇儲(chǔ)咖啡的燈好漂亮，把房子照得亮堂堂。
�。�4）廣場及鍛煉者：美麗的廣場上真熱鬧啊，有跳舞的人，也有跑步的人，他們都在鍛煉身體。除了廣場你還看到什么地方也可以供人們鍛煉身體的呀？——哦，海門可以供人們鍛煉身體的地方很多。
（5）肯德基及工作人員：肯德基是我們小朋友喜歡去的地方。
�。�6）超市及收銀員：超市里真熱鬧啊，工作人員真辛苦，為了方便顧客買東西，天黑了還在工作。
�。�7）少年宮幼兒園大門：天黑了，幼兒園的門關(guān)的緊緊的，門口真安靜。小朋友都回家休息了。晚上燈光照著我們的幼兒園也很漂亮。
3、“你覺得海門的夜晚美嗎？你們喜歡海門的夜景嗎？”
4、（點(diǎn)擊電腦，出現(xiàn)漢字）教師總結(jié)：“海門的夜晚真美，真熱鬧�。 �
二、了解夜深時(shí)人們的工作，并知道與我們生活的關(guān)系，初步感受成人的辛苦。
1、（再次看幻燈片）已經(jīng)十點(diǎn)鐘了（一個(gè)鐘），夜?jié)u漸深了。聽——蟋蟀躲在草叢里唱著歌（露珠在草尖上滾動(dòng)的圖片），看，大小商店都打烊了（照片），馬路上的行人也越來越少了（照片），剛才鍛煉、休閑、購物的人都回家了，一幢幢樓房的燈光也漸漸熄滅了（照片），人們也都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。城市的夜晚靜悄悄的，變得好安靜啊！只有月亮的眼睛還一眨一眨地！
2、（動(dòng)畫）月亮可想找個(gè)人說說話了，月亮?xí)业秸l呢？（如幼兒說誰，教師：恩，有可能的，看看月亮到底找到了誰？）月亮找呀找呀，它來到了——（少年宮幼兒園），看見了——（保安叔叔）月亮好高興啊，心里想：終于找到人陪我說說話了，“叔叔，城市的夜晚已經(jīng)靜悄悄了，你為什么還不休息（出現(xiàn)漢字）？”“我其實(shí)也很想睡覺，可是我要巡邏，保護(hù)學(xué)校和小朋友的安全��！”“叔叔，你辛苦了，那你忙吧，我不打擾你了，我去找別的朋友了，就讓美麗的星星陪伴你吧！”（出現(xiàn)美麗的星星）
3、（動(dòng)畫）月亮還想找人說說話
，月亮找呀找呀，它又看到了——（全托的程阿姨）小朋友睡得真香��！阿姨在干什么呢？（拍小朋友睡覺、幫小朋友蓋被子）阿姨，城市的夜晚已經(jīng)靜悄悄了，你為什么還不休息（出現(xiàn)漢字）？“小朋友太小，喜歡蹬被子，我要照看小朋友呀，這樣他們才不會(huì)著涼，不會(huì)生病呀！”
4、哦。我們?nèi)械男∨笥颜怯辛擞變簣@里這些叔叔和阿姨夜晚的辛苦陪伴，代替媽媽照看大家，代替爸爸保護(hù)大家，小朋友才能安心睡覺，快樂成長！也正是有了他們的辛苦勞動(dòng)，爸爸媽媽才會(huì)放心工作，他們真辛苦！
三、師生交流，拓展認(rèn)識(shí)更多的在夜晚工作的勞動(dòng)者，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒熱愛勞動(dòng)者的情感。
他們都在忙碌，月亮不想打擾他們，它還想找另外的人說說話，它可能會(huì)找到誰呢？（幼兒表述）
月亮找到了許多人，晚上都在忙著，讓我們一起看看他們都在忙什么呢？（看照片）他們?cè)诟墒裁�？為什么不休息呢�?/p>
醫(yī)生、護(hù)士（搶救病人，有病人要照顧，你晚上有沒有生過病呀？如果醫(yī)生不上班，那我們就沒法看病了）
“叔叔，你們晚上開車可要注意安全��！”
“叔叔，要是困了就泡杯咖啡提提神吧！”
“阿姨，讓美麗的星星陪伴你吧！”
“媽媽，晚上回家的路上可要小心喲！”
“叔叔，你在上面一定要小心哦，千萬要扶好，別掉下來了。”
附散文：城市的夜晚
夜?jié)u漸深了，聽——蟋蟀在唧唧咕咕的唱歌，看，大小商店的門關(guān)了，馬路上的行人少了，一幢幢樓房的燈光也漸漸熄滅了，人們也都進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。只有月亮的眼睛還一眨一眨地。月亮可想找人說說話了，月亮?xí)业秸l呢？誰會(huì)在晚上都不休息呢？月亮找呀找呀，月亮找到了少年宮幼兒園的保安叔叔：叔叔叔叔，城市的夜晚已經(jīng)靜悄悄了，你為什么還不休息？叔叔說：我要保護(hù)學(xué)校和小朋友啊。月亮找呀找呀，月亮找到了少年宮幼兒園的保育員阿姨：阿姨，城市的夜晚已經(jīng)靜悄悄了，你為什么還不休息？阿姨說：我要照顧小朋友。月亮找呀找呀——
月亮找到了這么多好朋友，月亮笑了：城市的夜晚美，夜晚為城市工作的人更美！
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
大班教案 篇5
主題分析
（主題價(jià)值與幼兒經(jīng)驗(yàn)）
主題活動(dòng)名稱：牙齒咔咔咔
記得小時(shí)候換牙酸酸疼疼的感覺，也記得掉牙后說話發(fā)音不正的難為情，這些是我們童年甜蜜有趣回憶的組成部分，在人的一生中僅有一次換牙的機(jī)會(huì)，大多數(shù)人會(huì)在6--7歲期間換牙：這正是我們大班孩子換牙的時(shí)間，因此，我們選擇在這個(gè)歌時(shí)候與幼兒一起討論換牙的經(jīng)驗(yàn)，讓他們知道情節(jié)牙齒的方法，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的習(xí)慣。我們了可以和幼兒一起統(tǒng)計(jì)自己掉的牙齒，觀察掉牙的情形，并且收集和記錄掉下的牙齒，了解世界上不同國家文化中有關(guān)掉牙的傳說與處理掉牙的不同習(xí)俗。通過一連串有趣的活動(dòng)，我們將幫助幼兒自然地接受換牙的過程，對(duì)生命的成長有正向的`認(rèn)識(shí)和期待。
主題目標(biāo)：
1、傾聽他人的發(fā)言并積極參與討論表達(dá)個(gè)人的見解。
2、知道乳牙掉落、恒牙萌出的過程。
3、了解蛀牙的成因和危害，養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣，知道保護(hù)牙齒的基本方法，
4、了解掉牙的習(xí)俗感受不同國家、民族和地區(qū)文化的差異，感受多元文化。
5、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
重點(diǎn)關(guān)注：
語言、數(shù)學(xué)邏輯、自然觀察、人際關(guān)系。
主題預(yù)設(shè)、生成情況：
在幼兒大班這個(gè)年齡段的孩子就會(huì)陸陸續(xù)續(xù)地掉牙、換牙了。因?yàn)楹⒆觽儧]有這方面的經(jīng)驗(yàn)，難免心理上會(huì)有些著急，通過這個(gè)主題帶領(lǐng)幼兒減少心理上的恐慌的同時(shí)讓他們了解掌握有關(guān)牙齒的種種問題。這樣一來孩子們就能夠順利地度過換牙期了。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動(dòng)：
1、主題墻：拜訪牙醫(yī)的海報(bào)、我們今天刷過牙的海報(bào)、保護(hù)牙齒的海報(bào)、掛圖：健康的寶寶
2、美工區(qū)：看看我的牙
3、語言區(qū)：故事書《蛀牙王子》、《寶貝牙旅行記》、
4、益智區(qū)：各種動(dòng)物牙齒明顯的圖片。
5、科學(xué)區(qū)：我的牙、大人的牙。
實(shí)施反思：
在主題活動(dòng)開始之前，我們和孩子們做了一些對(duì)牙齒認(rèn)識(shí)的準(zhǔn)備工作，事先去針對(duì)本活動(dòng)的所學(xué)的知識(shí)查閱資料、家長幫忙，去實(shí)踐和體會(huì)。在這個(gè)過程中，我也與幼兒一起學(xué)習(xí)共同提高，充實(shí)自己。在設(shè)計(jì)與教學(xué)中，感到自己和學(xué)生都對(duì)牙病的治療手段方面的知識(shí)沒有儲(chǔ)備。恰恰治療牙齒是小朋友在生活中最怕面臨的場面。此是一教學(xué)遺憾。
從中也對(duì)保護(hù)牙齒有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，總結(jié)如下：
1、飲食均衡
飲食平衡、不偏食，選擇有益口腔健康的食品，包括：五谷雜糧、牛奶、魚肉蛋、新鮮蔬菜和瓜果等，少吃酸、甜、粘的食品，少喝甜飲料，少吃零食或不吃零食。
2、早晚刷牙
刷牙使牙菌斑清除干凈，牙菌斑粘附在牙齒表面的細(xì)菌性薄膜，是造成齲齒和牙牙齦發(fā)炎的主要因素。
3、慎選牙具
選擇適合幼兒使用的保健牙刷，使用清潔衛(wèi)生牙具。
4、正確刷牙
正確的刷牙方法即豎刷法（牙刷順著牙齒縫隙刷）：上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷；左右刷里外刷，切忌左右橫刷。
5、定期檢查
每半年或一年要到口腔醫(yī)院檢查一次牙齒，做到無病早防、有病早治。
大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步獲得以AB的排序方式進(jìn)行的簡單有規(guī)律的排序方法。
2、能根據(jù)獲得的排序經(jīng)驗(yàn)調(diào)整排序方式，提高觀察能力，進(jìn)一步鞏固經(jīng)驗(yàn)。
3、感受排序活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、長方形橡皮泥若干、紅豆、黃豆若干；
2、教師排好豆子的長方形及環(huán)形橡皮泥若干；
3、投影儀、泥工板。
活動(dòng)過程：
一、引題，激發(fā)興趣。
今天是小熊的生日，他要請(qǐng)朋友來家里做客，媽媽請(qǐng)他做一些餅干招待朋友。
二、教師示范做餅干。
1、小熊為了讓餅干變得好看又好吃，還請(qǐng)來了紅豆、黃豆幫忙，紅豆豆黃豆豆你跳一個(gè)、我跳一個(gè)，一會(huì)兒就把餅干打扮好了。提問：紅豆豆、黃豆豆是怎么跳到餅干上的？（引導(dǎo)幼兒說出餅干上潛藏的規(guī)律——AB）
2、幼兒回答后教師總結(jié)：是你跳一個(gè)，我跳一個(gè)，也就是一個(gè)紅豆豆、一個(gè)黃豆豆。
三、幼兒制作餅干。（長方形的餅干）
小熊的客人太多了，它一個(gè)人來不及做了，要不我們幫他一起做吧！
1、提出豆子排序的要求：記住，紅豆豆、黃豆豆在上面跳舞是你跳一個(gè)，我跳一個(gè)的，所以我們要先放一顆紅豆豆，再放一顆黃豆豆，沿著直線擺放，只要排一排就夠了。你做好了就請(qǐng)你把它放到中間的泥工板上，我看誰排得又快又好看。
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，教師提出明確要求：只能排一排。
3、驗(yàn)證：一組組驗(yàn)證，請(qǐng)幼兒發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。
�。�1）師：“哪里錯(cuò)了？”“那紅豆豆后面應(yīng)該跟什么顏色的豆豆？”“那現(xiàn)在我們應(yīng)該怎么辦？”
�。�2）幼兒：加一顆上去。（教師請(qǐng)幼兒當(dāng)場示范）
�。�3）師：“除了加一顆的辦法外，還有什么其它辦法？”“我們也可以拿去一顆多余的紅豆豆。”（教師請(qǐng)幼兒當(dāng)場示范）
�。�4）教師小結(jié)：如果排錯(cuò)了 ，沒有關(guān)系，發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)一樣顏色的豆豆在一起，只要拿掉一個(gè)或是增加一個(gè)其他顏色的`豆豆，他們又會(huì)變得很有秩序了。（教師邊說邊用豆豆演示。）
四、幼兒調(diào)整餅干。
1、集體活動(dòng)：找出排序上的錯(cuò)誤。
教師出示一塊圓形餅干，請(qǐng)孩子們尋找餅干上存在的錯(cuò)誤排序：老師也做了一些餅干，可是好像有點(diǎn)問題，你們來幫我看看吧，到底是哪里出了問題。
2、操作活動(dòng)：糾正排序上的錯(cuò)誤。
發(fā)給每個(gè)孩子一塊老師事先排好豆豆的餅干，請(qǐng)孩子們進(jìn)行觀察，找出錯(cuò)誤的地方，并且進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。（根據(jù)孩子能力的強(qiáng)弱提供餅干，能力強(qiáng)的幼兒提供圓形餅干，能力弱的幼兒還是提供長方形的餅干）
3、驗(yàn)證：方法同第三環(huán)節(jié)。
4、教師小結(jié)：小朋友真能干，幫我把餅干做得又好看又好吃，這樣，我也有餅干送給小熊了。
五、延伸：ABC排序。
1、這些餅干一定很好吃，我自己也想做一點(diǎn)吃吃，我要做得更好吃、更好看，你們來看看，我是怎么做的？
2、我們等一下到區(qū)角中再去一起做，好嗎？
大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，嘗試大膽的復(fù)述故事。
2、在情景中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)故事表演的樂趣。
3、了解中國人過年長輩給晚輩壓歲錢的習(xí)俗，感受父母長輩對(duì)自己的愛，并用自己的語言表達(dá)謝意。
4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備一個(gè)紅包、一枚消毒后的硬幣，紅包上寫上祝福的話語
2、“壓歲錢的故事”課件
3、“祟”頭飾一個(gè)
活動(dòng)過程：
1、出示紅包，引出主題
師：小朋友你們認(rèn)識(shí)我嗎？不認(rèn)識(shí)對(duì)吧，我是朱老師，我們來打個(gè)招呼吧：小朋友好！幼：朱老師好！
師：我今天給小朋友帶來了一件禮物，看看是什么��？（出示紅包）幼：紅包
2、了解習(xí)俗，引出故事名稱，講述故事
�。�1）師：對(duì)！紅包里面可以裝什么？什么時(shí)候你會(huì)得到紅包？（過年），對(duì)，這是我們中國人的一種習(xí)慣，可是為什么每次過年都會(huì)得到紅包呢？這里面有個(gè)好聽的故事，想不想聽一聽啊
�。�2）教師有表情的講述故事
師：故事的名字叫《壓歲錢的故事》，老師開始講述故事……
提問：故事的名字叫什么？
這個(gè)故事講的是哪里的事情？
故事里出現(xiàn)了一種什么怪獸？
它住在哪里？
什么時(shí)候出現(xiàn)的？
怎么把他趕跑的呢？
回答對(duì)了的及時(shí)鼓勵(lì)，錯(cuò)了也不糾正，帶著問題聽第二遍
�。�3）看課件聽故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容
真不錯(cuò)，剛才耳朵靈的小朋友知道了，但是故事的'名字叫什么，……還有很多沒聽清楚，我們?cè)賮砺犚淮魏貌缓茫窟@次我們邊看動(dòng)畫邊聽，看看誰的眼睛亮耳朵靈，知道怪獸是被什么嚇跑的……
師：嗯這會(huì)小朋友聽的可仔細(xì)了，但是耳朵是不是都靈了呢，我來考一考小朋友。
�。�4）邊提問邊演示邊講述：
高高的山下呀有座什么？
黑黑的夜里啊，傳來……（幼兒說）
什么聲音呢？我們來學(xué)一學(xué)
山洞里，……（幼兒說）
住著一只怪獸，叫做（祟）
什么時(shí)候出來？對(duì)除夕夜里來撒野
嚇得……（幼兒說）
大怪獸真奇怪，不怕什么？
就怕什么？還怕什么？
什么是好法寶？
嚇得怪獸怎么樣？
大小孩，小小孩怎么樣？安安心心睡好覺。
新的一年又來到
�。ㄅe紅包）紅紅的紅包
�。缅X）紅紅的壓歲錢
祝福每個(gè)小孩子
平安快樂過好年��！
�。�5）看圖復(fù)述故事
師：呀小朋友真的很不錯(cuò)，來，我們來試試把這個(gè)故事將給客人老師聽好不好？聽清楚，是用你們的小嘴巴講故事哦，讓客人老師看看，我們小朋友講得好不好，來，準(zhǔn)備了，開始��！
幼：好
師：準(zhǔn)備好了嗎？（老師準(zhǔn)備放課件，指著名稱和孩子一起講）
壓歲錢的故事，高高的山下啊，有座小小的村子……（邊演示課件邊講述，要求孩子一起說）
小結(jié)：所以啊，過年的時(shí)候爸爸媽媽爺爺奶奶給你們的壓歲錢，就是用來對(duì)付怪物“祟”的，祝福你們平安快樂過好年！
3、表演故事，在情境中復(fù)述故事
�。▎栂旅娴睦蠋煟┬∨笥阎v的故事好聽嗎？耶��！我們來表揚(yáng)一下自己吧！（問一下老師平時(shí)是怎么樣鼓勵(lì)自己的）
師：今天朱老師還請(qǐng)來了客人老師——?jiǎng)⒗蠋�，她要和我們小朋友一起表演這個(gè)故事，小朋友說好不好？？？（語氣要有煽動(dòng)性），那我來分配一下：我和這邊的小朋友當(dāng)村民子里的小朋友，和劉老師一邊的小朋友就當(dāng)怪獸“祟”，一會(huì)我們?cè)贀Q過來，當(dāng)村子里的小朋站過來，你們有老師給你們準(zhǔn)備的法寶——紅包（拿出紅包），（發(fā)紅包）把里面的錢拿出來，一會(huì)我們要邊講故事邊表演，還要用錢和紅包對(duì)付怪獸！當(dāng)怪獸的小朋友就和劉老師一起做動(dòng)作，聽懂了嗎？OK!
老師帶幼兒邊做動(dòng)作邊一起講述故事（過程中老師盡量不出聲音講，在幼兒不會(huì)講的時(shí)候再大聲引導(dǎo)）
交換來一次。
4、讀紅包祝福語，感受爸爸媽媽的愛意，學(xué)說祝福話表達(dá)對(duì)長輩的謝意
師：好玩嗎？壓歲錢真的是個(gè)好法寶，有了它，我們就再也不怕怪獸了，我的紅包都寫上了對(duì)小朋友祝福語了（隨意拿取3-4個(gè)紅包讀一讀），每個(gè)紅包都有呢，一會(huì)再讓你們老師一個(gè)一個(gè)讀給你們聽好嗎？你們覺得老師愛不愛你們？那你們覺得你們的爸爸媽媽愛不愛你們呢？除了爸爸媽媽給你們紅包還有誰會(huì)給你們紅包��？他們也很愛你們，那么當(dāng)你們收到紅包的時(shí)候，一定要給爸爸媽媽爺爺奶奶說好聽的祝福話好嗎？說什么好呢？我聽聽��！不錯(cuò)不錯(cuò)，現(xiàn)在我們先回教室，回家以后一定要說給爸爸媽媽爺爺奶奶聽哦！
《壓歲錢的故事》課后反思
語言活動(dòng)是幼兒園中重要的活動(dòng)形式，它引導(dǎo)著我們的孩子學(xué)習(xí)傾聽，學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)習(xí)交流，在實(shí)踐《綱要》的過程中，語言活動(dòng)游戲化、生活化成為了我們開展活動(dòng)的共識(shí)，培養(yǎng)想說、敢說、會(huì)說、能說的孩子是我們的共同目標(biāo)。
讓語言活動(dòng)更生動(dòng)，讓孩子學(xué)習(xí)更快樂是我們一直追求的目標(biāo)，在教育教學(xué)活動(dòng)中，我們也進(jìn)行了一些探討，《壓歲錢的故事》語言活動(dòng)就是在這一背景下設(shè)計(jì)的。
過年是孩子們盼望的事情，過年時(shí)，收紅包是我們生活中孩子們向往并且認(rèn)為理所當(dāng)然的事情，孩子們坦然地享受著成人對(duì)自己的付出，卻沒有思考“為什么他們要給我們發(fā)紅包？”，孩子們忽視了我們中華民族的傳統(tǒng)民俗文化，更忽略了在紅包中蘊(yùn)藏著的家長對(duì)自己的愛和祝愿。
語言活動(dòng)最大的目的是發(fā)展孩子的語言能力，比如說表達(dá)能力、傾聽能力、理解能力，故事中蘊(yùn)含的情感是需要孩子在情景中根據(jù)自己生活經(jīng)驗(yàn)去體會(huì)的，因此，在本次活動(dòng)中，我將目標(biāo)設(shè)計(jì)為引導(dǎo)孩子通過觀察畫面理解故事內(nèi)容，嘗試大膽地復(fù)述故事；在情景中體驗(yàn)故事表演的樂趣；了解中國人過年長輩給晚輩壓歲錢的習(xí)俗，感受父母長輩對(duì)自己的愛，并用自己的語言表達(dá)謝意。
在整個(gè)活動(dòng)過程中，我非常重視孩子自身的學(xué)習(xí)與交流，我認(rèn)為：語言是在使用中習(xí)得的，語言能力也不是老師說，孩子聽就能得到發(fā)展的，必須真正讓孩子參與進(jìn)來，真正給孩子表達(dá)的空間。
在活動(dòng)開始以出示紅包引發(fā)興趣，以探討“為什么發(fā)紅包”引出故事，在學(xué)習(xí)故事的過程中，以孩子傾聽故事、看課件學(xué)說、完整復(fù)述、分組表演等形式逐層深入展開。
在整個(gè)過程中，讓孩子傾聽故事是讓孩子在老師富有情感的語言中獲得關(guān)于故事的整體初印象；看課件學(xué)說故事則是將故事內(nèi)容直接以畫面的方式呈現(xiàn)出來，以老師語言“留白”的方式幫助孩子理解故事內(nèi)容；完整看圖復(fù)述故事是孩子對(duì)故事內(nèi)容的再次吸收；隨后的故事表演是孩子們對(duì)故事情節(jié)的再現(xiàn)，同時(shí)，也是孩子對(duì)掌握的故事內(nèi)容的沉淀和再學(xué)習(xí)，在這一過程中，在最后的探討中，引導(dǎo)孩子感受老師對(duì)自己的愛，延伸回憶周圍人對(duì)自己的愛，并教育孩子在得到別人愛的時(shí)候要懂得感謝和回報(bào)。
語言活動(dòng)游戲化、語言活動(dòng)情景化不是一句空話，它需要我們教師真正蹲下身子，了解孩子的興趣愛好，尊重孩子好奇、好問、好動(dòng)的天性，給孩子表演和展示的空間，讓語言活動(dòng)更加生動(dòng)，讓孩子的學(xué)習(xí)更快樂。
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