小班教案(匯編5篇)
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的小班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒園是孩子成長的樂園，是孩子溫馨的“家”。讓我們用孩子的語言、孩子的手法、孩子的材料來體現(xiàn)這個(gè)“家”的風(fēng)格，讓孩子在這個(gè)完全屬于自己的空間自由而快樂地成長�！段沂敲姘鼛煛愤@次活動(dòng)既滿足了孩子的好奇心，同時(shí)又讓孩子們在活動(dòng)中體驗(yàn)生活的樂趣，促進(jìn)孩子的心理成長及情感發(fā)展，向自己的最近發(fā)展區(qū)邁進(jìn)一步。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能在老師指導(dǎo)下完成作品,體驗(yàn)成功的樂趣。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)手及操作的能力。
重難點(diǎn)：
樂意動(dòng)手制作，體驗(yàn)成功的樂趣。
活動(dòng)過程：
一、小熊的吐司面包
師：今天我們小五班來了一位動(dòng)物朋友，我們來請他出來吧！原來是小熊��！我們一起來像小熊打個(gè)招呼把！
教師帶領(lǐng)幼兒一起向小熊打招呼，并模仿小熊向幼兒介紹自己。
師：小朋友們好，我是小熊蛋糕師，我的本領(lǐng)可大了，我會(huì)做好多好吃的.蛋糕、面包呢！瞧！我今天帶了什么過來呢？
幼：吐司面包。
教師出示已經(jīng)裝好在盤子里的三角形與正方形的面包，并請幼兒說一說面包的形狀
幼：有正方形的，還有三角形的。
師：今天，小熊就請我們小朋友們一起來和我一起做一做好吃的吐司面包，好嗎？
二、小熊做吐司面包
1、 教師示范：先取出一片三角形/正方形的吐司面包，輕輕地放在手掌心，用小勺子舀出甜甜醬均勻的涂在手里的面包片上，涂好后再拿一片三角形/正方形的吐司面包，和我們的涂好醬的吐司面包，臉貼臉，頭碰頭貼在一起。
2、教師講授注意要點(diǎn)：
�。�1）選自己喜歡的面包形狀，選擇時(shí)兩片面包師需要貼在一起的，所以一定要形狀是一樣的才行。
（2）選擇自己喜歡的醬料，一手拿一片面包一手拿小勺子，舀醬料的時(shí)候要在盤子邊將多余的醬料弄掉，防止把衣服弄臟。每個(gè)醬料有屬于它自己的勺子，不能亂舀。
三、我來做吐司面包
1、 提醒幼兒選擇兩片形狀一樣的吐司面包，來制作好吃的吐司面包。
2、 引導(dǎo)幼兒用小勺子輕輕地舀一點(diǎn)甜甜醬均勻地抹在面包片上，另一片面包一定要對(duì)好了貼上才行。注意幼兒是否將甜甜醬抹到了衣服上，并及時(shí)提醒。
3、 做好以后先將好朋友夾心面包放在盤子上，可以將自己制作好朋友夾心面包送給自己的
朋友，吃完以后將垃圾扔垃圾桶。
活動(dòng)評(píng)析：
該教師的語言很生動(dòng)，十分吸引幼兒的注意力。活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節(jié)緊緊相扣，連接緊密，讓幼兒時(shí)刻保持著新奇感，興趣很高。教師在講解吐司面包的制作過程中，講解的十分詳細(xì)，用十分形象的“頭碰頭，臉貼臉”來告訴幼兒，要把面包的角和面都一一對(duì)應(yīng)的貼好。在幼兒的制作過程中，大部分的幼兒都能夠?qū)⒔處熕v的步驟清楚的做出來，而且能夠比較好的，比較快的做出來。對(duì)于在制作過程中還不是很清楚的幼兒，教師也會(huì)給予及時(shí)的提醒與個(gè)別的再次講述。最后的分享過程中，因?yàn)榻處熢谥皼]有講清楚規(guī)則，導(dǎo)致幼兒都離開了小椅子，秩序稍微有點(diǎn)亂，但是教師在教室及時(shí)的提醒下，幼兒還是能夠馬上的坐下來的。幼兒也很樂意與其他幼兒進(jìn)行分享，這是非常成功的一點(diǎn)。
小班教案 篇2
目標(biāo)：
1．在老師的帶領(lǐng)下會(huì)合拍地歌表演。
2．結(jié)合歌詞學(xué)習(xí)小鴨走，模仿小鴨叫。
3．培養(yǎng)幼兒的'自信心及大膽地表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．磁帶錄音《丑小鴨》
2．每人一頂小鴨帽（用空方便面碗制成）
3．小豬頭飾一個(gè)
活動(dòng)過程：
1．（聽音樂進(jìn)教室）老師：“今天，媽媽要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)非常好玩的地方，咱們出發(fā)吧，好嗎？”
幼兒：“好吧�！�
�。ń處熀陀變簛淼讲莸厣险乙粋�(gè)位置坐下）
2．發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小鴨》，聲音大小、高低有變化。
3.教授歌表演：
1)創(chuàng)設(shè)情境。教師：剛才我接到小豬的電話它生病了，我們?nèi)タ纯此�，好嗎�?/p>
幼兒：好吧。
教師：那我們給它送些什么讓它開心呢？讓它快點(diǎn)好起來呀？
幼兒：送花、送水果…唱首歌。
教師：那我們就給它表演一個(gè)《丑小鴨》吧。
2)結(jié)合歌詞學(xué)習(xí)“丑小鴨”的動(dòng)作。
a.教師:小鴨怎么走路啊?請幼兒來模仿（要領(lǐng)：腿兒彎彎搖啊搖）
b.教師:小鴨怎樣叫呢?（要領(lǐng):胳膊胸前伸直,雙手上下張合,腿下蹲）
3)請個(gè)別幼兒、幾名幼兒表演（規(guī)范幼兒動(dòng)作）鼓勵(lì)幼兒大膽表演。
4．在教師的歌聲伴唱下幼兒合拍地表演一遍，提醒幼兒動(dòng)作。
5．全體幼兒聽音樂邊演唱邊表演，體驗(yàn)小鴨的快樂情緒。
6．教師：咱們?nèi)タ葱∝i給它帶去這個(gè)節(jié)目吧。
幼兒：好吧。
7．（到小豬家）幼兒集體表演。
活動(dòng)結(jié)束：隨音樂走出活動(dòng)室。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
能將玩具放回原處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種玩具若干籃；幼兒活動(dòng)操作材料。
活動(dòng)過程：
1、講述故事《明明的玩具》。
�。�1）利用木偶教師有表情地講述故事。
�。�2）提出問題：明明想請小朋友玩什么？為什么找不到？明明為什么難過地哭了？媽媽對(duì)他說什么？
2、引導(dǎo)幼兒玩游戲"玩具找家"。
（1）教師介紹游戲玩法。
�。�2）提出游戲要求。
�。�3）幼兒游戲，教師觀察適時(shí)介入引導(dǎo)。
3、指導(dǎo)幼兒操作《誰做得對(duì)？》。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察圖片，然后思考并操作：該把笑臉給誰？該把哭臉給誰？
�。�2）引導(dǎo)幼兒說一說：玩完玩具后把玩具送回家又什么好處？
4、組織幼兒交流、評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸：
1、創(chuàng)設(shè)有序擺放活動(dòng)材料的環(huán)境，在各類材料柜貼上相應(yīng)的標(biāo)志，幫助幼兒學(xué)會(huì)分類、對(duì)應(yīng)收放活動(dòng)材料。
2、指導(dǎo)家長提供便于幼兒取放的玩具柜，引導(dǎo)幼兒自己及時(shí)整理玩具并放回原處，養(yǎng)成幼兒自己整理玩具的好習(xí)慣。
活動(dòng)反思：
通過這次活動(dòng)，不僅鍛煉了幼兒的.分類能力，動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼兒收拾玩具的習(xí)慣，還節(jié)省了老師的時(shí)間，讓老師從瑣碎的事務(wù)中解放出來。在以后的日�；顒�(dòng)中，老師要盡量發(fā)揮教育引導(dǎo)作用，讓幼兒得到鍛煉和提高。
小班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)。
2.樂意參加游戲活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
在日常生活中幫助幼兒認(rèn)識(shí)同伴，知道他們的姓名。
教學(xué)過程：
一、點(diǎn)名游戲，鞏固認(rèn)識(shí)同伴姓名
1.教師點(diǎn)名，被點(diǎn)到名的幼兒迅速起立答”到！”，其他幼兒要求注意聽和看。
2.出示漂亮的動(dòng)物圖案小貼花給幼兒欣賞，告訴他們能在游戲中說出別的小朋友的姓名就可以得到貼花，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
3.請幼兒在我們班制作的`互動(dòng)式墻飾我和我的好朋友中，讓幼兒分組進(jìn)行找朋友的活動(dòng)。
4.鼓勵(lì)在活動(dòng)中找對(duì)朋友的幼兒，鼓勵(lì)膽小的幼兒勇于嘗試。
二、新授游戲：誰躲起來了
1.教師講解游戲的名稱、玩法和游戲的規(guī)則。
游戲的名稱叫”誰躲起來了？”
游戲玩法：請兩位幼兒上前，各自作自我介紹，”我叫×××”，講完后請全體幼兒閉上眼睛，請其中一位幼兒藏進(jìn)來，接著叫大家睜開眼睛。老師問：”是誰躲起來了？”（請一幼兒回答）然后再請躲起來的幼兒出來給大家看，猜對(duì)后，全體幼兒再說一遍：”是×××躲起來了”。
2.幼兒游戲，先請2名幼兒上前，玩2-3遍后，請3名幼兒上前，視班上幼兒情況逐步增加人數(shù)，增加難度。幼兒反復(fù)游戲，教師給猜對(duì)的幼兒身上貼動(dòng)物貼花，以示鼓勵(lì)。
活動(dòng)中加強(qiáng)幼兒能快速清楚、正確地說出同伴的姓名，鞏固對(duì)同伴的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)班上膽小的孩子進(jìn)行嘗試。
3.學(xué)說短句：”×××躲起來了！
（我的朋友是誰，我的朋友躲起來了，每位孩子嘗試大膽進(jìn)行表達(dá)）。
三、提出交友要求
教師小結(jié)，鼓勵(lì)幼兒認(rèn)識(shí)更多的朋友，并說出他們的姓名。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過比較，進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的不同。
2.初步感知圓形與生活的人密切關(guān)系。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圓形、三角形、正方形積木若干
活動(dòng)過程：
一、欣賞輪子工程師的作品
1.(搜集各種帶輪子的`圖片自行車、飛機(jī)、摩托車、輪椅、三輪車、小汽車、卡車、火車、旱冰鞋、寶寶車、輪船等)讓幼兒天觀察這些是什么?哪里有輪子，哪里沒有輪子。
2.討論：這里有很多東西都是輪子工程師的作品，輪子工程師就是造輪子的人，找一找哪是他造的輪子。
二、觀察并思考圓形輪子的作用
1.工程師設(shè)計(jì)的輪子都是什么形狀的?為什么是圓形的?
2.一個(gè)輪子的是什么車，兩個(gè)輪子的是什么，三個(gè)輪子的是什么?四個(gè)輪子的是什么?許多輪子的是什么?
三、比較圓形、三角形、正方形。
1.出示三角形、正方形的輪子圖。有什么地方會(huì)用到它們呢?為什么它們不能做輪子?
2.如果把圓形的輪子換成三角形或正方形會(huì)發(fā)生什么事?
3.玩一玩試一試看哪些積木能滾動(dòng)。
4.有一次，輪子工程師做了一些三角形、正方形的輪子。他想用來干什么呢?原來啊，工程師把壞蛋的自行車和汽車的輪子換成三角形、正方形的，這樣壞蛋騎上自行車就摔跤，想開車，汽車一動(dòng)也不會(huì)動(dòng)。壞蛋都跑不掉了。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒通過想象有趣的故事情景，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形;比較認(rèn)識(shí)圓形圓滾滾、無邊無角的特征，感知圖形與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系。
活動(dòng)反思：
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。通過輪子的自述，孩子們對(duì)輪子的作用有了進(jìn)一步的了解，讓孩子們到輪子的自豪，知道輪子給我們帶來了方便，輪子是如何來幫助我們的。
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