美術(shù)教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　營造愉快的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日開心的.場面。

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)

　　檢查學(xué)生帶相片情況

　　二、記憶交流

　　1、哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來與同學(xué)們分享你過生日時(shí)的快樂心情？請你把當(dāng)時(shí)拍的相片展示給同學(xué)們看看。

　　2、與同桌說說你過生日時(shí)的場面。

　　三、游戲指導(dǎo)

　　1、在四人小組里選出一個(gè)組長負(fù)責(zé)抽出一張紙，規(guī)定人物的動(dòng)作；兩人負(fù)責(zé)畫出來；一人負(fù)責(zé)打分；

　　2、請把你們小組畫得滿意的作品展示給同學(xué)們欣賞。

　　四、比較分析

　　1、請同學(xué)們觀察書上的三幅作品，說說哪一幅畫的場面最生動(dòng)？（引導(dǎo)學(xué)生從人物的動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來分析）

　　2、這些作品用得最多的是什么顏色？（紅、黃）這些顏色給你什么樣的感覺？（歡快、溫馨）

　　五、現(xiàn)感受

　　1、作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景，要求突出畫面的主體。

　　2、學(xué)生作畫，教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。

　　六、交流評(píng)析

　　1、請你把你的畫與同桌說說你畫了什么？

　　2、同桌互評(píng)，比比誰的畫最有創(chuàng)意、場面氣氛最歡快。

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)名稱：一瓶花

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、積極嘗試用紙團(tuán)印畫一瓶花。

　　2、知道將用過的紙團(tuán)輕輕放回盤子里。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：實(shí)物一瓶花、貼有花瓶的范畫紙一幅、紙團(tuán)一個(gè)，展板一塊。

　　學(xué)具：每組兩盤彩色顏料，內(nèi)有紙團(tuán)3個(gè);人手一張貼有花瓶的畫紙。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 認(rèn)識(shí)花瓶，欣賞實(shí)物一瓶花。

　　出示一瓶花：“這是什么?花插在哪里?”“好看嗎?”

　　二、 學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫一瓶花。

　　1、出示范畫紙：“這里也有一個(gè)漂亮的花瓶，缺少什么?怎么幫它呢?”引出紙團(tuán)和顏料。

　　2、示范印畫方法：“紙團(tuán)在盤子里輕輕蘸一下顏料，放在花瓶上方輕輕壓一下提起來就有了一朵美麗的花，再壓一下提起來又有了一朵美麗的'花。紙團(tuán)印不出花來了，就蘸顏料再印。紙團(tuán)不用了輕輕放回盤子里�！�

　　3、請一幼兒上來印。集體跟說：“先蘸一下顏料，放在紙上輕輕壓一下提起來就有了一朵美麗的花�！碧嵝延變喊旬嬅嬗�滿，紙團(tuán)不用時(shí)輕輕放回盤子里�！昂驼婊ū纫槐�，誰的花多，誰的花漂亮�！�

　　4、提要求：A顏料變成花很美麗，如果碰到你們身上、桌上就怎么樣?

　　B每人不拿椅子，找個(gè)有花瓶的空地方站站好印一瓶花。

　　三、 嘗試印畫一瓶花。

　　教師巡回指導(dǎo)。

　　四、欣賞和。

　　“和真花比一比，誰的花多，誰的花漂亮�！薄澳阕钕矚g哪一幅?為什么?”

　　活動(dòng)分析與反思：

　　教材選擇：

　　1、春暖花開，我們進(jìn)入“春天真美麗”主題，基于季節(jié)和主題選擇了它。

　　2、從托班孩子的年齡特點(diǎn)，發(fā)展小肌肉，培養(yǎng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，初步掌握操作方法。

　　教學(xué)方法：采用擬人化、游戲化的教學(xué)口吻，利于調(diào)動(dòng)托班孩子的參與積極性。難度適宜便于它們建立信心、完成作品。

美術(shù)教案 篇4

　　教材：

　　藝術(shù)一年級(jí)第一冊第一單元

　　課時(shí)：

　　第二課時(shí)（共二課時(shí)）

　　教學(xué)思路：

　　加深學(xué)生對(duì)國粹藝術(shù)的認(rèn)識(shí)，讓我們在動(dòng)手做臉譜和唱戲歌中體驗(yàn)戲劇，并參與表演，激發(fā)他們對(duì)戲劇的興趣，培養(yǎng)他們的表演能力。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、唱會(huì)《唱臉譜》，學(xué)會(huì)簡單的虛擬動(dòng)作。

　　2、了解臉譜在京劇表現(xiàn)中的作用，并繪制簡單的臉譜。

　　3、拓展課的內(nèi)容：提高學(xué)生表現(xiàn)力。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　利用所學(xué)虛擬動(dòng)作及繪制臉譜綜合表演，提高學(xué)生的興趣，增強(qiáng)歌曲的感染和。

　　教具準(zhǔn)備：

　　《唱臉譜》伴奏帶、紙、畫筆、顏料、實(shí)物投影儀。

　　教學(xué)過程：

　　一、回顧與復(fù)習(xí)

　　1、音樂：

　　a、復(fù)習(xí)歌曲《唱臉譜》。

　　b、復(fù)習(xí)京劇知識(shí)

　　(1)產(chǎn)生至今約200多年

　　(2)分類①傳統(tǒng)京劇(《鍘美案》)；②現(xiàn)代京劇(《紅燈記》)③當(dāng)代戲歌(《唱臉譜》)

　　2、美術(shù)：欣賞并復(fù)習(xí)點(diǎn)線面知識(shí)，對(duì)稱與均衡；

　　3、音樂：

　　學(xué)生跟伴奏復(fù)習(xí)歌曲(唱得不錯(cuò)，但還缺少什么？)--引入新課

　　在京劇表演中，除了唱腔，還有配合唱腔的動(dòng)作神情。

　　二、認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)

　　音樂：

　　1、學(xué)生分組討論：歌詞中的角色有什么動(dòng)作表現(xiàn)？

　　2、學(xué)生進(jìn)行表演。

　　3、教師示范：蘭花手、虎口掌、劍指導(dǎo)。

　　學(xué)生學(xué)習(xí)模仿：強(qiáng)調(diào)蘭花手表現(xiàn)女性曲雅、秀氣、虎口掌，表現(xiàn)男性的'勇猛、剛直。

　　美術(shù)：

　　1、京劇表演除了唱腔動(dòng)作神情之中，他們的行動(dòng)也引人注目，臉譜尤為突出。臉譜的作用？塑造個(gè)性。

　　2、《唱臉譜》中的各個(gè)角色都有什么樣的個(gè)性呢？

　　通過上節(jié)課布置查資料任務(wù)，請學(xué)生講一講？

　　3、分別講角色故事，總結(jié)人物個(gè)性。

　　4、臉譜的顏色。(1)特點(diǎn)：鮮明(觀察總結(jié))

　　5、為臉譜上色。(教師參與)

　　三、表演展示

　　1、制作臉譜面具。

　　2、學(xué)生表演《唱臉譜》(加上動(dòng)作，戴上面具)

　　四、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思

　　1、中國其它劇種。

　　2、請學(xué)生課外收集相關(guān)資料。

美術(shù)教案 篇5

　　一、教材分析：

　　本課是色彩知識(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，在同學(xué)已學(xué)會(huì)原色和間色和調(diào)配方法的基礎(chǔ)上，通過做嘗試性的色彩游戲，協(xié)助同學(xué)理解什么是明度，什么是明度漸變，山此讓同學(xué)體驗(yàn)明度漸變可發(fā)生的縱深感和節(jié)奏美。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 學(xué)習(xí)色彩的明度漸變知識(shí)，并能用色彩的明度漸變創(chuàng)作圖案畫。

　　2. 掌握明度漸變的調(diào)色方法。

　　3. 體驗(yàn)明度漸變有序排列的圖案所發(fā)生的縱深感與節(jié)奏美，培養(yǎng)同學(xué)色彩表示能力。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1. 學(xué)習(xí)色彩明度漸變的知識(shí)。

　　2. 掌握明度漸變的調(diào)色方法。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　師：范畫、毛筆、水粉顏料

　　生：課本、毛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、畫紙等。

　　五、教學(xué)過程：

　　一. 練習(xí)、觀察

　　今天上課同學(xué)們都準(zhǔn)備了什么工具？同學(xué)們喜歡用顏料作畫嗎？

　　老師現(xiàn)在要考考同學(xué)們，看大家是否忘記了色彩的調(diào)制方法。

　　請從顏料盒中任意拿出一種顏色（除黑白灰），擠一些在調(diào)色盤里，然后把白色顏料拿在手里，多次與這種顏色調(diào)，每次加一點(diǎn)白色，用毛筆調(diào)勻，再依次練習(xí)，仔細(xì)看色彩用什么變化。（同桌兩人一起調(diào)色練習(xí)，仔細(xì)觀察色彩的變化）與平時(shí)調(diào)出的色彩有什么不同？（全部交流）

　　這種色彩的變化我們稱之為色彩的明度漸變。今天我們就來學(xué)習(xí)色彩的明度漸變。（板書課題）

　　二. 介紹知識(shí)

　　明度是指色彩的明亮程度。各種有色物體由于它們的反射光量的區(qū)別而發(fā)生顏色的明暗強(qiáng)弱。色彩的明度有兩種情況：一是同一色相不同明度。如同一顏色在強(qiáng)光照射下顯得明亮，弱光照射下顯得較灰暗模糊；同一顏色加黑或加白摻和以后也能發(fā)生各種不同的明暗層次。二是各種顏色的不同明度。每一種純色都有與其相應(yīng)的明度。黃色明度最高，藍(lán)紫色明度最低，青、綠色為中間明度。色彩的明度變化往往會(huì)影響到純度，如紅色加入黑色以后明度降低了，同時(shí)純度也降低了；假如紅色加白則明度提高了，純度卻降低了。

　　色彩的.明暗基調(diào)是指一個(gè)色彩結(jié)構(gòu)的明暗和其明度對(duì)比關(guān)系的特征。整體的色彩是暗的，還是亮的；是明度對(duì)比強(qiáng)烈的，還是對(duì)比柔和的，這種明暗關(guān)系的特征，將成為這個(gè)設(shè)計(jì)的色彩效果的基礎(chǔ)。

　　依照孟謝爾色寺的明度色階表，將色彩的明度劃成十個(gè)等級(jí)，即存在10種

　　明暗基調(diào)。即：低長調(diào)、低中凋、低短調(diào)、中長調(diào)、中間中調(diào)、中短調(diào)、高長調(diào)、高中調(diào)、高短調(diào)、全長調(diào)。

　　在高調(diào)中(亮色調(diào))：為了防止色弱感，可以在色彩排列上加強(qiáng)色相的對(duì)比節(jié)奏，這樣可以增強(qiáng)高調(diào)色的色彩力度。

　　低調(diào)色(暗色調(diào))：有一種重量感和物質(zhì)感，在處現(xiàn)低色調(diào)時(shí)，加強(qiáng)冷暖對(duì)比可以增強(qiáng)低色調(diào)的生動(dòng)感。

　　三. 欣賞

　　假如用色彩的明度漸變來創(chuàng)作一幅畫，會(huì)是什么效果？

　　讓我們來欣賞幾幅用色彩的明度漸變做為表示手法的作品。

　　1. 欣賞老師準(zhǔn)備的范圖

　　2. 欣賞美術(shù)書中的圖片

　　3. 欣賞優(yōu)秀同學(xué)作品

　　四. 交流

　　欣賞了這些優(yōu)秀的漸變畫，你知道加入什么色彩調(diào)配才干調(diào)出明度漸變的效果？

　　師總結(jié)：只要逐漸加入黑或白，任何一種顏色都可以形成漸變，成為有序排列的明度漸變圖案。

　　五. 創(chuàng)作

　　1. 老師示范：

　　教師用藍(lán)色加白色、紅色加黑色兩種漸變作比較，結(jié)合同學(xué)調(diào)色小練習(xí)中出現(xiàn)的問題，做具體示范，也可以讓局部同學(xué)跟老師一同練習(xí)、示范。

　　2. 同學(xué)練習(xí)：

　　要求：1. 獨(dú)立創(chuàng)作一幅色彩明度漸變的圖案畫。

　　2. 用水粉顏料色完成作業(yè)。

　　六. 評(píng)價(jià)

　　同學(xué)優(yōu)秀作業(yè)展示

　　1. 評(píng)出“最佳效果獎(jiǎng)”。

　　2. 你能用自身的作品來說說明度漸變的特點(diǎn)嗎?

　　3. 你的作品哪一局部表示得最好，哪一局部有待改善?

　　七. 延伸

　　尋找色彩的明度漸變在生活中的運(yùn)用。

　　六、教后記：

【美術(shù)教案】相關(guān)文章：

美術(shù)教案[經(jīng)典]07-29

【經(jīng)典】美術(shù)教案08-04

(精選)美術(shù)教案08-08

美術(shù)教案（精選）08-07

（精選）美術(shù)教案08-06

[經(jīng)典]美術(shù)教案07-26

[精選]美術(shù)教案07-28

(經(jīng)典)美術(shù)教案07-28

美術(shù)教案【精選】07-30

美術(shù)教案[精選]08-10