中班教案

時間：2023-09-11 10:03:01 教案我要投稿

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[必備]中班教案8篇

　　作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的中班教案8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

[必備]中班教案8篇

中班教案篇1

　　活動目標

　�。� 對幼兒進行環(huán)保教育：愛護花草，美化我們的生活環(huán)境．

　�。� 培養(yǎng)幼兒欣賞和感受花的美以及動手操作能力．

　�。� 初步了解花的主要結構，能說出自己喜歡的花名及主要特征，并能動手表現(xiàn)出來．

　　活動準備

　�。� 將幼兒園內(nèi)各種鮮花集中在一個操坪里并標上花名；

　　２各種花的圖片；

　�。� 識字卡：花，花瓣，花托；

　　４剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍子等

　　活動過程

　　活動一認識花

　�。� 賞花

　　教師扮＂花仙子＂帶幼兒到戶外賞花，要求幼兒回答問題：你看見了什么顏色的花？它叫什么名字？

　�。� 說花

　　１）幼兒見到過的花：請幼兒個別發(fā)言講講自己見到過的花．

　�。玻┰S許多多的`花：幼兒說到的這些花大都是現(xiàn)在這個季節(jié)的花，還有不是這個季節(jié)開的花，老師帶來了一些花的圖片，我們一起來看看（出示花的圖片）．

　　３認識花

　　重點認識花的主要結構：以玫瑰花為例，教師引導幼兒由外到里認識：花托，花瓣，花蕊．

　�。� 愛護花

　　討論：我們怎樣保護花？

　　活動二：我喜歡的花

　�。� 復習認識花的結構

　�。� 說花：啟發(fā)幼兒說出自己喜歡的花：主要說出花的名稱以及花的顏色特征等．

　　３介紹活動場地，交代活動要求：室內(nèi)分為幾個大組：水墨畫組，粘貼組，剪紙組，幼兒可以按自己的意愿選擇活動但要注意把自己喜歡的花表現(xiàn)出來等

　�。� 幼兒操作

　　教師分別到各組進行個別指導

　　５舞蹈：花仙子

中班教案篇2

　　活動目標：

　　1、學習將三種物品按照一定的規(guī)律排列，愿意用語言表述排列的規(guī)律，并學習根據(jù)規(guī)律進行補排。

　　2、在游戲中引導幼兒進行補排練習，在玩中學，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動重點

　　學習將三種物品按照一定的規(guī)律排列，愿意用語言表述排列的規(guī)律，

　　活動難點

　　學習將三種物品按照一定的規(guī)律排列，愿意用語言表述排列的規(guī)律，

　　活動準備

　　1、按規(guī)律排列的兩條彩旗

　　2、三種顏色的雪花片若干。

　　3、幼兒用書《春之歌》p23.

　　活動過程

　　一、找規(guī)律

　　1、五一勞動節(jié)就要到了，老師做了幾條漂亮的小旗來打扮我們的教室

　　(出示第一條小旗)小旗是什么形狀的?有什么顏色?你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎?

　　2、教師帶領幼兒說出小旗排列的規(guī)律。

　　3、教師在出示另外一條小旗：這里有什么形狀的小旗?這些小旗是按照什么規(guī)律排列的?

　　4、引導幼兒說出規(guī)律、

　　二、排雪花片

　　1、在你們的'桌子上有三種顏色的雪花片，請小朋友將三種顏色的雪花片按照一定的規(guī)律排一排。

　　2、幼兒操作你，教師巡回指導。

　　3、展示個別幼兒的操作結果，請他介紹一下自己的排序規(guī)律。

　　三、花園里的柵欄

　　1、出示幼兒用書畫面，介紹作業(yè)要求。

　　2、幼兒作業(yè)教師巡回指導。

　　3、講評作業(yè)。

　　四、收拾活動材料，結束活動。

中班教案篇3

　　活動目標：

　　1．學習用簡單的語言描述動物的主要特征，并會根據(jù)動物的`主要特征編成謎語。

　　2．能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則，激勵幼兒積極動腦參與編迷猜謎活動。

　　3．體驗聽說游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1、動物成圖片一幅，警察帽兩頂，各種動物小圖片放在幼兒椅子下。

　　2、學會唱"如果感到幸福你就拍拍手"。

　　活動過程：

　　1．設置游戲情景。

　�。ǔ鍪緢D片）今天老師給你們帶來了一幅城堡圖，提問：

　　x你知道這是一座什么城堡嗎？城堡門前有些誰？他們是干什么的？

　　x你們向進城和小動物們一起玩游戲嗎？怎樣才能進城呢？"這里有一個小小的規(guī)則。"2．介紹游戲規(guī)則。

　　x教師介紹進城方法：想要進城必須將自己扮成小動物，守城人喜歡猜謎語，他看到別人要進城就會念一首兒歌"城門開開，城門關關，想要進來，讓我猜猜。"等他念完后，進城的人必須將自己扮演的小動物編成謎語請他猜，如果你編的好，守城人就能猜出來，那么你就能被請進城，如果編得不好守城人猜不出，你就不能進城。明白了嗎？提問：

　�。�1）門衛(wèi)看到別人進城會念什么？（學兒歌）（2）小動物怎樣才能進城？

　　x你們會編謎語嗎？編謎時注意不能把答案說出來。（出示一動物圖）教師引導幼兒集體編謎。"這是誰呀？如果你是小貓，那么你怎樣編謎才能讓別人猜出來呢？請你想一想，可以從小貓有什么本領、小貓的叫聲、他喜歡吃什么來編。"x在你的椅子下也有動物土，請你拿出來看一看你是什么動物，然后編一編，還可以編給后面的聽課老師猜。（幼兒自由編謎）3．引導幼兒游戲。

　　x（搭好城門），老師先扮門衛(wèi)。"接下來我們要來玩小動物進城的游戲了，這是城門，我來做門衛(wèi)。"引導幼兒開始游戲。

　　x請幼兒當守城人再次游戲。

　　4．組織幼兒自主游戲。

　　x你們想不想一起來玩這個游戲？邊示范邊講解：幼兒手拉手圍成一個圓圈，教師個一幼兒扮守城人，用雙手搭成一個城門，幼兒集體邊念兒歌邊依次鉆過城門，當念到最后一個字時，手成人雙手套住一幼兒，此幼兒編說謎語，守城人猜對后就讓他進城（會座位，將動物圖貼在頭上）x搭出三個城門游戲。

　　x游戲開始，當全體幼兒都進城后，師："小動物們，你們來到動物城高興嗎？我們一起隨著音樂邊唱邊表演吧！

　　如果感到高興你就拍拍手（拍兩下）如果感到高興就學小貓叫（叫兩聲）如果感到高興就學小兔跳（跳來兩下）

中班教案篇4

　　教學目標：

　　引導幼兒仔細聽故事并聽懂故事所表達意思，愿意跟老師學說簡單的語句。

　　教學準備：

　�。ㄕJ知準備）已在生活中初步了解冬天寒冷的特點。

　�。ú牧蠝蕚洌┱奂埿▲B，故事《雪地上的小鳥》錄音，掛圖。

　　重點與難點：跟老師學說故事中簡單的.語句。

　　教學過程：

　　一、用折紙小鳥與幼兒打招呼并導入

　　1、小朋友們大家好！我是小鳥飛飛（請小朋友和小鳥飛飛打招呼）。

　　2、一小鳥的口吻“今天我要講一個故事給你們聽”

　　二、聽故事

　　1、老師輕講故事。

　　問幼兒：你們還記得故事的名稱叫什么？

　　是誰在唱歌？

　　小鳥喜歡吃什么？

　　2、幼兒聽故事錄音

　　三、跟老師學說簡單的語句

　　1、我們來問問小鳥冷不冷吧（集體和個別）

　　2、小鳥是怎么回答的？（集體和個別）

　　3、我給小鳥吃什么？小鳥怎么回答的？（集體和個別）

　　4、怎么謝謝小鳥的呢？（集體和個別）

　　四、延伸活動

　　在區(qū)角活動中準備桌面玩具讓幼兒聽聽玩玩講講。

中班教案篇5

　　【活動目標】

　　1、了解建筑工人的工作環(huán)境和工作內(nèi)容，認識大型建筑工具。

　　2、激發(fā)對建筑工人的感激之情。

　　3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　【活動準備】

　　“熱鬧的工地”圖片。

　　【活動過程】

　　1、引題談話——我們身邊有各種各樣的房子，這些房子都是建筑工人建造的。

　　提問：你們看見過建筑工人造房子嗎？

　　建造房子的地方叫建筑工地，今天我們一起到“熱鬧的工地”上去看看建筑工人是怎樣建造房子的。

　　2、結合“熱鬧的工地”圖片，認識建筑工地。

　�。�1）觀察有安全網(wǎng)、掛著紅色橫幅工地場景的圖片。

　　提問：從這幅圖上看到了什么？（高高的房子外層包著安全網(wǎng)，還拉著紅色的橫幅）

　　安全網(wǎng)有什么作用？（有了安全網(wǎng)，就可以防止砸傷、摔傷，保證建筑工人和建筑工地的安全）

　　紅色橫幅告訴大家什么？（紅色橫幅有的寫著建筑工人造好房子的決心和口號，有的告訴大家他們建造的房子既漂亮又堅實）

　�。�2）觀察有各種大型建筑工具的圖片。

　　提問：這些建筑工具的名稱叫什么？

　　它們分別有什么本領呢？（大吊車可以搬運很重的東西到很高的地方；攪拌機能快速而均勻地把水泥和砂石拌在一塊；翻斗車便于搬運沙石、磚塊等建筑材料）

　　（3）欣賞工人打基地、砌墻、做框架、刷墻等圖片。

　　提問：建筑工人在做什么？（建筑工人在打基地、砌墻、做框架、刷墻）

　　3、感受建筑工人的辛苦勞動。

　�。�1）熱鬧的工地是建筑工人每天上班的.地方，你覺得建筑工人辛苦嗎？

　�。�2）小結：建筑工人辛苦的工作，為我們建造了許許多多的房子，我們才有舒適的生活。讓我們一起說：謝謝建筑工人，建筑工人辛苦了。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

中班教案篇6

　　目標：

　　1、感受歌曲堅定、有力的進行曲風格。

　　2、感受和理解歌曲的內(nèi)容，學習演唱歌曲的齊唱部分。

　　準備：

　　1、磁帶，戰(zhàn)爭片中軍隊發(fā)起進攻的視頻。

　　過程：

　　1、播放軍號聲和軍隊沖鋒時的吶喊聲，引起幼兒學習興趣。

　　——你們聽這是什么聲音?

　　——這是紅軍向敵人發(fā)動進攻時的軍號和喊叫聲，聽到這樣的聲音你有什么感覺。

　　——軍號聲讓人感覺到了軍人的勇敢，喊叫聲會讓敵人感到害怕，小朋友說的真好，有一首歌就表達了這樣的內(nèi)容，歌的名字叫《小號手之歌》。我們一起來聽一聽吧!

　　2、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容和歌曲進行曲的風格。

　　——這首歌曲叫什么名字啊?歌曲里唱了什么?

　　——教師根據(jù)幼兒的'回答分別出示圖片，帶領幼兒理解歌曲的內(nèi)容。

　　——教師帶來幼兒一起邊看圖邊欣賞歌曲內(nèi)容。

　　3、學習演唱歌曲的齊唱部分。

　　——教師播放歌曲磁帶，幼兒嘗試演唱歌曲的齊唱部分。

　　——幼兒嘗試聽琴聲念歌詞。

　　——教師引導幼兒用堅定用力的聲音演唱這部分內(nèi)容。

　　鼓勵幼兒根據(jù)歌詞進行創(chuàng)編動作。

中班教案篇7

　　活動目標：

　　使幼兒知道，任何7個一組的實物，都可用數(shù)字7來表示。

　　喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　活動準備：

　　l～7數(shù)字卡片若干套，畫有不同數(shù)目的圖片若干套（兩個小人；兩件衣服；一個杯子、一頂帽子；3只鴨；一根蚊香、一瓶香水、一枝月季；一個蘋果、一個香蕉、一對連枝櫻桃、一塊糖……）。

　　活動過程：

　　1.選圖片：由教師或一名幼兒向大家提要求，小朋友按要求舉起實物圖片。如請拿出畫有2件能穿的物品的圖片；請拿出畫有5個可吃的東西的.圖片；請拿出畫有3個可聞的東西的圖片；請拿出一張沒人沒動物的圖片。

　　2.對卡片：出示數(shù)字7，請另一些小朋友拿出相應數(shù)目的實物圖片。出示7個實物的圖片，請另一些小朋友拿出相應數(shù)目的數(shù)卡。不斷改變要求反復玩下去。還可用找朋友的游戲形式，請拿相同數(shù)目的實物圖片與數(shù)卡的小朋友面對面握手。

　　教學反思：

　　數(shù)學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

中班教案篇8

　　【活動設計】

　　1、季節(jié)特征：春季，是一年四季中最美麗的季節(jié)，因為春季氣候怡人又是萬物復蘇的時節(jié)，尤其是春天的花更是姹紫嫣紅在陽光下鮮艷奪目。

　　2、幼兒園環(huán)境資源的利用：我們幼兒園在此時也是更為美麗，各類的鮮花品種繁多，色彩、造型格局特色。在平時的散步等活動中孩子們對花這類美麗的事物分外的注意，喜愛。

　　3、幼兒的興趣：我班幼兒對自然植物、自然狀態(tài)、環(huán)境題材的活動最感興趣。

　　4、幼兒的發(fā)展：

　�。�1）幼兒現(xiàn)有水平：在前兩次的寫生活動中幼兒對寫生的基本方法有所了解如；能夠觀察到物體平常并不注意的細微處并嘗試表現(xiàn)物體的局部。通過第二次的寫生探索活動幼兒發(fā)現(xiàn)了寫生的著手有的可以從整體的外輪廓開始，有的可以從局部逐步擴大等。

　�。�2）發(fā)展分析：幼兒前兩次的寫生物都是線條、結構相對簡單的物體。所以今天的事物從物體的本生提出了新的要求：較復雜的結構、形狀通過線條表現(xiàn)。另外，以前的寫生都是完全的事物寫生，幼兒的創(chuàng)作空間不夠充分，今天在幼兒對寫生活動有一定的基礎的條件下進一步提出了想象的要求。一是向幼兒提供一個自由的表現(xiàn)空間，也是暗示幼兒不同的創(chuàng)作方式，更幫助部分對寫生的確存在困難的幼兒找到成功。

　　【活動目標】

　　1、通過觀察花的結構和形態(tài)，學習用不同的線的變化表現(xiàn)不同的花。

　　2、借助實物花進行大膽的想象、創(chuàng)造出新品種。

　　【活動準備】

　　教具：范例圖2份、

　　創(chuàng)作材料：實物花、不同的寫生材料（如：油畫棒、銀筆、鉛筆、水彩筆、黑色兩頭筆、彩色鉛筆、顏料等）、展覽會票

　　知識準備：參觀認識各種不同的花木、栽種的有關的簡單常識及器具。

　　【活動重難點】

　　重點：仔細觀察事物花的結構、形態(tài)，嘗試從花的某一處開始用不同的線條表現(xiàn)。

　　難點：借助實物的形狀、色彩、特征進行不同花朵特征、細微局部的組合、創(chuàng)造想象并嘗試表現(xiàn)新的鮮花品種。的可能性。

　　【活動過程】

　�。ㄒ唬⿲耄�