小班教案9篇（優(yōu)秀）
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班教案9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步掌握兒歌的內(nèi)容，并能有表情的朗誦兒歌。
2、能用手指點(diǎn)畫大小不同的桃花
3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件，配樂磁帶一盤（輕松的曲子）
2、范例一幅。粉紅色的.顏料每組一盒、抹布（紙巾）每人一塊、作業(yè)紙每人一張（上面畫有桃花的樹枝）。
活動(dòng)過程：
1、學(xué)習(xí)兒歌，談話講解啟發(fā)幼兒兒歌里說了什么事（可以提問的方式啟發(fā)幼兒）。
2、出示課件，引起幼兒觀察的興趣，幼兒完整的欣賞一遍。（提問幼兒看到的桃花是什么顏色？有幾個(gè)花瓣？教師小結(jié)：桃花還有深紅、白色的，桃花有的種類有許多的花瓣。）
3、手指點(diǎn)畫：桃花。
�。�1）、出示范例，請(qǐng)幼兒觀察是用什么方法畫的。
�。�2）、教師具體示范講解手指點(diǎn)畫桃花的方法。重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的畫法及如何用手指蘸色等。
（3）、教師提出點(diǎn)畫要求，幼兒在配樂音樂中分組作畫。（蘸色要適當(dāng)，把桃花點(diǎn)畫在樹枝上，注意先從上端樹梢點(diǎn)，后點(diǎn)下邊的，小心弄到衣袖上，手指上的顏色不要往身上抹，保持畫面干凈。）
�。�4）作品展覽，互相欣賞講評(píng)。
小班教案 篇2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班幼兒年齡小，生活自理能力較弱，平日生活中大人包辦的又太多，在幼兒園中集中表現(xiàn)為部分幼兒中午起床后不會(huì)穿衣穿鞋，或者常常把鞋左右穿反。所以，在本周游戲活動(dòng)中我設(shè)計(jì)了《學(xué)穿鞋子》這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、以豐富多彩的游戲活動(dòng)來轉(zhuǎn)移幼兒的注意力，培養(yǎng)他們愛老師、愛同伴、愛幼兒園的情感。
2、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓每個(gè)孩子有積累大量生活經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓孩子在積極探索過程中，能對(duì)自己的能力充滿自信。
活動(dòng)準(zhǔn)備
樣子比較接近、尺寸較大、穿著難度差不多的鞋子作為比賽道具。
活動(dòng)過程
游戲前，孩子們圍成兩個(gè)圓圈，坐在小椅子上。我分別從兩個(gè)小組中分別拿出三雙鞋子以圓圈狀放在教室前面。游戲開始時(shí)，我說，今天我們要玩一個(gè)《學(xué)穿鞋子》游戲，等一下請(qǐng)王綺、宋翔宇、劉寧、張文浩......老師說到的.小朋友，請(qǐng)你們來比賽。
比賽開始了，在老師“預(yù)備，開始”聲中，孩子們從自己的位置一哄而上,十幾個(gè)孩子亂成一團(tuán)，有的二個(gè)人搶一只鞋，邊搶邊說：“老師，這只鞋子是我的，后面有響的�！�......教室里鬧成一片。我沒料想到會(huì)出現(xiàn)這樣的局面，趕緊請(qǐng)大家回到自己的位置重新開始。我反復(fù)強(qiáng)調(diào)"現(xiàn)在請(qǐng)王綺、宋翔宇、劉寧、張文浩......其他的小朋友等一下老師再請(qǐng)�！�
比賽重新開始，“預(yù)備，開始”，我的話剛說完，第一次的場(chǎng)面又出現(xiàn)了，八、九個(gè)孩子不約而同地從小椅子上沖到中間，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)請(qǐng)沒有點(diǎn)到名字的孩子下去，可是那幾個(gè)孩子總是說那里有我的鞋子。
案例分析：
我為了這次比賽，把班級(jí)里鞋子樣子比較接近、尺寸較大、穿著難度差不多的鞋子從孩子腳上脫下來，作為比賽道具，沒想到會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，任憑我好言相勸“一會(huì)兒再讓你上來比賽”，孩子們還是我行我素，找回自己的鞋子。
活動(dòng)結(jié)束后我想，首先，在組織這樣的活動(dòng)時(shí)，我應(yīng)該考慮到，對(duì)于孩子來說，他們還處在非常個(gè)人化的世界中，根本不能容忍別人擅自把自己的東西借給別人用。<.本文來源:幼兒園教案網(wǎng)>其次，練習(xí)穿鞋子這是一個(gè)生活活動(dòng)，完全可以結(jié)合孩子的生活，把這樣的活動(dòng)放在每天中午起床時(shí)不是更好嗎?這時(shí)孩子們有這樣的需要，有學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)，這樣根本不需要老師的組織，在很隨意很自然的活動(dòng)中達(dá)到目的。最后，學(xué)習(xí)穿鞋子的目的是什么?學(xué)習(xí)穿鞋子不是活動(dòng)的結(jié)束，更不是目的所在，而是在于讓每個(gè)孩子有積累大量生活經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓孩子在積極探索過程中，能對(duì)自己的能力充滿自信，有自信才能擺脫依賴，才能讓孩子走向獨(dú)立。
教學(xué)反思
第一、教師要明白什么是生活課程。生活課程是生活和教育的有機(jī)整和。日常生活是非常重要的資源，教師要在組織一日生活活動(dòng)中滲透教育的因素，同時(shí)要挖掘生活的價(jià)值。像 這類教育內(nèi)容要體現(xiàn)生活的特點(diǎn)，它是一種日復(fù)一日的重復(fù)活動(dòng)，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動(dòng)地學(xué)。教師要隨機(jī)地自然地在相應(yīng)的生活環(huán)節(jié)中開展。
第二、要挖掘生活活動(dòng)的多種價(jià)值。生活活動(dòng)生動(dòng)形象、多姿多彩、鮮活具體。在組織這類活動(dòng)中主要是幫助幼兒積累豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，掌握最基本的生活技巧。培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持性、獨(dú)立生活能力，學(xué)習(xí)自己解決生活問題的能力，特別是能擺脫依賴，走向獨(dú)立。
第三、組織的活動(dòng)要能適合孩子的年齡特點(diǎn)，使用的教學(xué)方法要符合孩子身心發(fā)展規(guī)律。
小班教案 篇3
活動(dòng)目的：
1、讓幼兒知道更多的安全自救常識(shí)；
2、教育幼兒遇到困難應(yīng)積極動(dòng)腦想辦法,培養(yǎng)幼兒的應(yīng)變能力；
3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
博士牌
活動(dòng)過程：
教師以主持人的`身份出現(xiàn)在幼兒面前，引起幼兒興趣。鼓勵(lì)幼兒在比賽中動(dòng)腦、勇敢發(fā)言，哪一隊(duì)得分多哪一隊(duì)為勝。將幼兒分成四組，每組10人，鼓勵(lì)幼兒互相合作，為本組勝利而努力。
1、對(duì)錯(cuò)選擇，教師出示圖片后幼兒選擇：
�。�1）坐汽車時(shí)把頭、手伸出車窗；
�。�2）在馬路上踢足球；
�。�3）過馬路走人行道；
�。�4）玩滑梯擁擠；
�。�5）著火撥打119報(bào)警；
（6）吃水果削皮；
（7）在鐵軌上玩；
�。�8）在電源插座附近帖防電標(biāo)志。
2、配對(duì)：將圖片打亂，每組一人，找得多的按配成對(duì)數(shù)加分。
將有聯(lián)系的事物圖片放在一起：
�。�1）夏天 裙子
�。�2）下雨 雨傘
�。�3）110 警車
�。�4）119 消防車
�。�5）120 救護(hù)車
�。�6）手指破了 紗布、紅藥水、膠布
（7）冬天 棉衣
�。�8）鉛筆、本 書包
3、搶答，搶答對(duì)得1分：
�。�1）媽媽給我吃的藥外面很甜，不生病的時(shí)候可以吃嗎？為什么？
�。�2）家中來了壞人你怎么辦？
�。�3）著火時(shí)候小明馬上就往外跑，他這樣做對(duì)嗎？為什么？
（4）東東特別喜歡看電視，經(jīng)常自己打開電視，一天他洗手后沒擦干手就去插電源插頭，媽媽不讓他插，媽媽做的對(duì)嗎？為什么？
�。�5）楠楠和媽媽去商店，人很多，他和媽媽走散了，有個(gè)人說“我?guī)闳フ覌寢尅保f“我不認(rèn)識(shí)你，我不跟你走”。楠楠做得對(duì)嗎？怎樣找媽媽？
�。�6）亮亮在幼兒園，一個(gè)叔叔來接亮亮，告訴亮亮他媽媽有事讓他來接，亮亮該怎么辦？
�。�7）芳芳自己在家中，這時(shí)有人來敲門，芳芳該怎么辦？
�。�8）在市場(chǎng)你看到一個(gè)小偷去用刀割阿姨的包，你怎么辦？
活動(dòng)結(jié)束：
評(píng)選冠軍小組
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 感受音樂的歡快節(jié)奏，初步提高審美的能力。
2、 嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容給音樂進(jìn)行舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編。
3、 掌握短語(yǔ)“高興”、“哈羅”、“圓圈”。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
碟子《說哈羅》、錄音機(jī)、鋼琴
較寬的活動(dòng)場(chǎng)地，即我班的大教室
活動(dòng)過程：
（一） 發(fā)聲練習(xí)。
以《在農(nóng)場(chǎng)》為發(fā)聲曲目，在練聲時(shí)，要求幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲，提醒幼兒張開嘴巴，并不時(shí)通過言語(yǔ)調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
（二） 欣賞音樂《說哈羅》兩遍。
1、 一遍后，提問：在這段音樂里，你聽到了什么？讓幼兒初步感受音樂的歡快節(jié)奏。
2、 兩遍后，提問：這次，你聽到了這首歌說了些什么？
你很（高興），你就說（哈羅）！我們一起（唱）呀，大家一起（跳）呀，圍個(gè)（圓圈）盡情歡笑說（哈羅）。
引導(dǎo)幼兒聽出歌詞中括號(hào)的詞，便于幼兒進(jìn)一步理解歌詞內(nèi)容。
（三） 邊聽音樂邊學(xué)習(xí)歌詞兩遍。
（四） 根據(jù)音樂進(jìn)行舞蹈的.創(chuàng)編。
1、 誰(shuí)能給這首好聽的歌伴舞？
�。�1） 你很高興你就說哈羅，該怎么給它伴舞？
�。�2） 我們一起唱呀，大家一起跳呀，又該怎么伴舞？
�。�3） 圍個(gè)圓圈盡情歡笑說哈羅，怎么給這句歌詞伴舞？
在這個(gè)過程中，請(qǐng)創(chuàng)編舞蹈較好的幼兒上來示范，并請(qǐng)幼兒跟著學(xué)習(xí)。
（4） 放音樂，請(qǐng)幼兒跟隨自己對(duì)歌曲的理解進(jìn)行伴舞。
你自己還能給這首快樂的歌曲伴什么舞蹈？請(qǐng)你用自己創(chuàng)編的舞蹈給它伴舞，好嗎？
�。ㄎ澹⿴熒鶕�(jù)自己對(duì)歌曲的理解進(jìn)行歌舞表演，并做小結(jié)作為結(jié)束。
小班教案 篇5
[教材簡(jiǎn)解]
《小雨滴旅行記》是一個(gè)科學(xué)童話故事，通過小雨滴擬人化的旅行，生動(dòng)形象的描述了小雨滴從雨——雨蒸汽——雨的變化過程，故事主題明確，通俗易懂，變抽象的道理以形象化，適合小班幼兒閱讀。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]
1．理解故事的情節(jié)、內(nèi)容，感受小雨滴從雨——雨蒸氣——雨的變化過程。
2．引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣。
3．積極參與表演，感受小雨滴旅行過程中帶來的快樂，享受表演的樂趣。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]
本節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容，感受雨的變化過程，難點(diǎn)是制作小雨滴旅行路線圖。
[設(shè)計(jì)理念]
本次活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，從“理解——感受——體驗(yàn)”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、直觀式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。
[設(shè)計(jì)思路]
活動(dòng)開始我以雨滴蒸發(fā)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)懸念，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，然后通過與幼兒共同閱讀大圖書，初步了解故事內(nèi)容，通過提出問題、在圖書中找找、討論等形式，讓幼兒感知小雨滴的一個(gè)變化過程，為下面幼兒制作小雨滴路線圖進(jìn)行了知識(shí)準(zhǔn)備，接下來在表現(xiàn)小雨滴的旅行過程中，幼兒想像自己就是一顆小雨滴，在太陽(yáng)公公與風(fēng)爺爺?shù)膸椭拢约旱纳眢w有了不同的變化，并用自己的身體動(dòng)作表現(xiàn)出來。這樣，幼兒的主動(dòng)性得到了充分的發(fā)揮，在表演小雨滴旅行的過程中，幼兒對(duì)其內(nèi)容又有了一個(gè)升華，最后讓幼兒說說自己這個(gè)小雨滴的用處，孩子既感受了活動(dòng)帶來的快樂，又增長(zhǎng)了自己的知識(shí)面。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
《小雨滴旅行記》大圖書一本，課件、小雨滴旅行線路圖2人一份、玻璃碗、酒精燈、開雨、背景音樂
[教學(xué)過程]
一、設(shè)計(jì)懸念、實(shí)驗(yàn)激趣
師：今天老師給你們變一個(gè)魔術(shù)，我們一起來看看。
實(shí)驗(yàn)：小雨滴蒸發(fā)
提問：小雨滴去哪里呢？
師：小雨滴開始了它的旅行，它旅行的故事藏在這本書了，我們一起來看看。
二、共同閱讀、了解變化
1．幼兒邊看大圖書邊聽老師講述。
提問：小雨滴去了哪些地方旅行呢？
幼兒從大圖書中找出并講出來
2．制作小雨滴旅行路線圖。
師：小雨滴旅行經(jīng)過的地方的圖片都拍了下來，下面兩個(gè)小朋友一起來排一張小雨滴旅行路線圖。
幼兒合作排列，并引導(dǎo)講述
三、完整欣賞、快樂表演
1．師：你們的`路線圖制作的對(duì)嗎？我們一起到大屏幕上看看。
播放課件，師完整講述。
請(qǐng)幼兒檢查自己的線路圖。
2．師：如果你是小雨滴你最喜歡經(jīng)過的什么地方呢？
幼兒講述時(shí)出現(xiàn)相應(yīng)的場(chǎng)景圖片，引導(dǎo)幼兒個(gè)別表演，激發(fā)幼兒表演欲望。
3．師：讓我們大家都來做快樂的小雨滴。
背景音樂、隨情節(jié)變換背景圖
幼兒自選角色：太陽(yáng)公公、風(fēng)爺爺、小雨滴
幼兒一起參與表演，感受小雨滴旅行的快樂。
四、活動(dòng)延伸
師：我來問一問，你這個(gè)小雨滴變成小雪花或者小雨滴來到大地上，可以做些什么呢？
回去找一找、問一問，相信大家會(huì)有更多精彩的答案。
小班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的獨(dú)生子女因?yàn)橛刑嗟牧闶�，大都不愛吃米飯等主食，如果讓幼兒�?/p>
己動(dòng)手來制作可愛，好玩的飯菜，不單孩子們的操作興趣高，進(jìn)餐興趣也會(huì)大大
提高。從而培養(yǎng)了幼兒喜歡吃米飯等主食的良好飲食習(xí)慣。這正是我園行為課程
中的兩大特色——生活化、行為化，將生活與行為有機(jī)的.聯(lián)系在一起。
重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒自己拼擺制作可愛的飯，培養(yǎng)幼兒喜歡吃米飯等主食的良好飲食習(xí)慣。
難點(diǎn)：
能利用各種食物的形、色創(chuàng)造性的拼擺（五官）飯。
形成原因：
小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)欠缺，以及自身能力水平的局限性。
解決策略：
經(jīng)驗(yàn)再喚、范例演示、投放材料
目標(biāo)：
1、初步運(yùn)用拼、擺（群體）、切（個(gè)體）等技能嘗試制作（五官）飯。
2、對(duì)米飯等主食產(chǎn)生興趣，逐步形成良好的飲食習(xí)慣。
工具材料：
米飯、各種菜、人手一個(gè)盤子、保鮮膜、課前到菜場(chǎng)豐富經(jīng)驗(yàn)、課前洗凈手。
過程設(shè)計(jì)：
一、激趣引題
合著《廚房歌》做動(dòng)作進(jìn)教室。
二、看看說說
這些菜象臉上的哪些五官？
三、觀察欣賞（出示范例）
幼兒說說這飯和平常的飯有什么不一樣？
四、演示示范
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知4的形成
2、感受招待客人快樂
3、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒在感受招待客人快樂的同時(shí)去初步感知4的形成。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水果：香蕉、蘋果、橙子、梨。
動(dòng)物玩具4個(gè)。
水果盤。
活動(dòng)過程
一、手指小游戲?qū)?/p>
小朋友們，小手伸出來一起做游戲
一個(gè)小手指呀，點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)
兩個(gè)小手指呀，剪剪剪
三個(gè)小手指呀，彎彎彎
四個(gè)小手指呀，撓撓撓
五個(gè)小手指呀，拍拍拍
小手拍拍歡迎你
今天呀，張老師請(qǐng)幾位小客人來我們班做客。你們歡迎嗎？
（歡迎）它們是誰(shuí)呢？小手拍拍歡迎小客人吧。
出示小兔、小牛、大熊貓
二、點(diǎn)數(shù)小客人的數(shù)量，感知4的形成。
1、小朋友們，伸出小手指，數(shù)一數(shù)來了幾位小客人了？
�。�1、2、3）3位小客人用數(shù)字幾來表示？
出示數(shù)字3.
2、咩咩咩，咩咩咩，不好意思，我來晚了----小羊
來了幾只小羊？（1只）用數(shù)字幾來表示？
出示數(shù)字1
3、現(xiàn)在一共有幾位小客人啦？用你明亮的眼睛仔細(xì)看，伸出靈巧的小手跟老師邊指邊說1、2、3、4、
一共4位小客人
先來了小兔、小牛、大熊貓3位小客人
又來了小羊1位小客人
現(xiàn)在一共是4位小客人。那用數(shù)字幾來表示呀
出示數(shù)字4。3添上1是4.
三、在招待客人的過程中再次感知4的形成。
1、先請(qǐng)客人喝飲料吧。端出3杯飲料。
數(shù)一數(shù)，有幾杯飲料？（1、2、3）
4位客人，只有3杯飲料。小羊沒有，怎么辦呢？
�。ㄔ俣�1杯飲料）。3杯飲料添上1杯飲料是4杯飲料。
用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）
2、看這兒還為它們準(zhǔn)備了好吃的水果，都是什么水果呀？
出示一籃水果，水果分開放在果盤中
A:這個(gè)水果盤里是什么呢（香蕉）？
數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來數(shù)（1、2、3）
4位小客人，只有3個(gè)香蕉，有1個(gè)小客人沒有，怎么辦？
�。ㄔ偬砩�1個(gè)香蕉）3個(gè)香蕉再添上1個(gè)香蕉就是4個(gè)香蕉用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）
B: 這個(gè)水果盤里是什么呢（ 蘋果）？
數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來數(shù)（1、2、3）
只有3個(gè)蘋果， 要想變成4個(gè)蘋果，怎么辦？找個(gè)小朋友來幫忙
�。ㄔ偬砩�1個(gè)蘋果）3個(gè)蘋果再添上1個(gè)蘋果就是4個(gè)蘋果用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）
C: 這個(gè)水果盤里是什么呢（梨）？
數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來數(shù)（1、2、3）
4位小客人，只有3個(gè)梨，有1個(gè)小客人沒有，怎么辦？
�。ㄔ偬砩�1個(gè)梨）3個(gè)梨再添上1個(gè)梨就是4個(gè)梨用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）
D：這個(gè)水果盤里是什么呢（橙子）？
數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)？大家一起來數(shù)（1、2、3、4）
用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字4）
四、幼兒動(dòng)手操作，鞏固4的形成
這些好吃的水果小客人想同大家一起分享，但有個(gè)小小要求注意聽：每個(gè)小朋友只能拿4個(gè)水果放在盤子里，不能多拿也不能少拿。像老師這樣，拿的`時(shí)候小聲數(shù)著1、2、3、4。聽明白了嗎？小朋友去選你喜歡吃的水果吧。
指導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，讓幼兒知道4個(gè)水果用4表示
五、活動(dòng)延伸
小朋友，你的盤子里有4個(gè)水果，就用數(shù)字4來表示。
4位老師也用4來表示
4把小椅子也用4來表示
4支水彩筆也用4來表示
小朋友只要物品的數(shù)量是4那就用4來表示
現(xiàn)在我們?nèi)グ炎约旱?個(gè)水果洗得干干凈凈，一起來品嘗吧！
小朋友要記住，吃水果之前小手、水果要洗干凈，果皮不亂丟，做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子！
活動(dòng)反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)過程中，自己有很大的收獲，先說說自己的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)于感性的認(rèn)識(shí)，那就是孩子們給我?guī)淼母袆?dòng)，孩子們那一雙雙天真的充滿好奇的眼睛給了我童話世界一般純凈的感覺，每一次和孩子在一起時(shí)給我的觸動(dòng)，總覺得更應(yīng)該小心翼翼的來做自己的這一份小小的事業(yè)。
下面就是我在本次教學(xué)過程當(dāng)中的一些反思和感悟。
現(xiàn)代教育觀指出：數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從孩子已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓孩子親身經(jīng)歷參與特定的教學(xué)活動(dòng)，獲得一些體驗(yàn)。這一點(diǎn)在復(fù)習(xí)3的形成這一環(huán)節(jié)有著比較充分的體現(xiàn)，孩子們循序漸進(jìn)的走進(jìn)了探索的情景。
數(shù)學(xué)是比較抽象的概念，因此，小班幼兒必須要在具體的環(huán)境中感知，在操作中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展，那么在教學(xué)過程中我為孩子提供豐富多彩的、生動(dòng)有趣的操作學(xué)具，充分激發(fā)幼兒操作的愿望和參與活動(dòng)的興趣，這一點(diǎn)也能夠吸引幼兒參與的積極性。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察畫面，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的理解描述畫面內(nèi)容。
2、引導(dǎo)孩子理解兒歌內(nèi)容，知道足球的形狀特征和用途 ，了解玩足球的一些規(guī)則。
3、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)孩子的閱讀興趣，提高幼兒的圖圖能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
足球一個(gè)、DV踢足球畫面
活動(dòng)過程：
一、出示足球，引出課題。
小朋友看看，這是什么?足球是怎么玩的?(結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)自由說說)。
二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
你們看過踢足球嗎?踢足球是什么樣子的?有些小朋友也在踢足球，我們一起來看看吧?
問：你在圖上看到了什么?還有誰(shuí)看到了不一樣的東西?足球是什么樣子的?這些小朋友為什么有的站著、有的躺著呢?(學(xué)習(xí)動(dòng)詞：搶)
三、引導(dǎo)幼兒一起小結(jié)圖畫內(nèi)容。
有個(gè)圓圓的像西瓜的.大足球，小朋友們都去踢足球，你搶、他搶、我也搶，搶到又把它往遠(yuǎn)處踢，踢足球真有趣呀!
四、欣賞兒歌，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。
有一首好聽的兒歌就是講了圖片上的事情。
1、完整欣賞兒歌一遍。
問：兒歌里說了誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?兒歌的名字叫什么?
2、再次欣賞兒歌。
問：兒歌的名字叫什么?小朋友是怎樣踢足球的?(學(xué)習(xí)理解動(dòng)詞：搶、踢，并引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作去表現(xiàn))
3、幼兒邊觀察畫面，再次欣賞兒歌一遍。
五、鼓勵(lì)幼兒積極參加體育運(yùn)動(dòng)。
踢足球真有趣，你們想踢嗎?(告訴幼兒它是鍛煉身體的一種方式)
小班教案 篇9
目標(biāo)：
1、喜歡表演，愿意學(xué)說重復(fù)的短句，發(fā)準(zhǔn)“柿子”、“狗”、“蛋糕”、“橘子”、“果”、等字音。說短句：“甜甜的xx我愛吃”。
2、豐富幼兒對(duì)常見水果的認(rèn)識(shí)。
3、知道收到別人的禮物要表示感謝。
準(zhǔn)備：
1、貓、狗、兔、熊、猴、老鼠的頭飾。
2、梨、蘋果、橘子、香蕉、獅子等水果蛋糕一個(gè)。
3、小熊的家，“汽車”錄音機(jī)，錄音帶。
活動(dòng)過程：
1、一名幼兒扮演小熊，老師扮演小司機(jī)，其他幼兒分別扮演小貓、小狗、小兔、小猴、小老鼠。
2、以小熊過生日，請(qǐng)好朋友到家里去做客的游戲情景，引出活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣（小熊道白）
3、教師（司機(jī)）說：“今天小熊過生日，要請(qǐng)好朋友到家里做客，我開車幫小熊把好朋友接到家里去，引導(dǎo)幼兒分別說短句：“我是xx”及“我送小熊甜甜的xx”
4、教師開車請(qǐng)小動(dòng)物上車，一起來到小熊叫，互相問好，小動(dòng)物分別送禮物，學(xué)說重復(fù)短句：“送你甜甜的xx，祝你生日快樂”小熊說短句：“甜甜的xx我愛吃，謝謝你，”“不客氣”等禮貌用語(yǔ)。
5、與小熊共同唱“生日快樂”歌曲，共同分享生日蛋糕，小熊分給小動(dòng)物每人一塊蛋糕說：“請(qǐng)你吃甜甜的蛋糕”小動(dòng)物說：“甜甜的'蛋糕，我愛吃，謝謝你”小動(dòng)物可把蛋糕送給客人吃，重復(fù)說短句。
在游戲過程中，教師要重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的發(fā)音，鼓勵(lì)幼兒大膽地表演，說學(xué)短句。對(duì)個(gè)別幼兒的錯(cuò)誤發(fā)音要及時(shí)糾正，對(duì)當(dāng)時(shí)糾正不過來的個(gè)別發(fā)音，教師不要強(qiáng)化，使孩子失去信心，要多給予鼓勵(lì)，日常活動(dòng)時(shí)，或個(gè)別活動(dòng)時(shí)再進(jìn)行糾正，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)信心，使他有成功感。
活動(dòng)反思：
在教學(xué)活動(dòng)中一定要將自主權(quán)交還給孩子，繪本教學(xué)注重欣賞與感受，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能說、想說、敢說的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒的語(yǔ)言能力在無(wú)形中得以發(fā)展。這樣才能讓我們的繪本教學(xué)更具魅力。也只有不斷實(shí)踐，不斷摸索，不斷反思，才能提升自我，達(dá)到理想境界。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案小班教案03-02
小班教案小班教案7篇03-10
小班教案小班教案(7篇)03-10
小班安全教案小班安全教案04-17
小班教案 | 小班教案：多彩的瓶子03-15
小班教案 | 小班教案《分享真快樂》03-15
小班教案03-24
[精選]小班教案08-08
(精選)小班教案08-05
小班教案【經(jīng)典】07-28