小兔子找太陽教案

時間：2023-09-11 07:22:06 教案我要投稿

小兔子找太陽教案[集合2篇]

　　作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的小兔子找太陽教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小兔子找太陽教案[集合2篇]

小兔子找太陽教案1

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒在情景中練習(xí)說太陽的基本特征。

　　2.擴散幼兒的思維，發(fā)展其想象力。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　ppt《小兔子找太陽》，故事，小兔子手偶一個。場景布置，各種紅紅的，圓圓的物品。

　　三、活動重點：

　　練習(xí)說紅紅的，圓圓的。，知道太陽的特征。

　　四、活動過程：

　�。ㄒ唬⿴煶鍪拘⊥米邮峙迹龌顒�。

　　師：小朋友，你們看，誰來了？

　　幼：小兔子。

　　師：小兔子來了，我們一起跟它打個招呼。（小兔子你好）

　　師以小兔子的口吻與小朋友打招呼。

　　小兔子：你們好，我今天遇到了一個難題，想請你們幫忙，你們愿意幫助我嗎？（愿意）

　　小兔子：我不知道太陽是什么樣的？你們能告訴我嗎？

　　幼兒回答，請個別幼兒回答，回答正確可以與小兔子親密接觸一下。多請幾位幼兒講講，反復(fù)強調(diào)太陽的特征：紅紅的`、圓圓的、照在身上暖洋洋的。

　�。ǘ┏鍪緋pt，理解故事的內(nèi)容。

　　小兔子：哦，我知道了，謝謝你們，我去找太陽了。

　　小兔子：你們看我找到了，這里有太陽，還有兩個呢。（這不是太陽）

　　小兔子：這就是太陽呀，你看它圓圓的，紅紅的，還有兩個呢？為什么它不是太陽呀？（這不是太陽，太陽只有一個，這是燈籠。）

　　小兔子：哦，這不是太陽，是燈籠。那我到外面去找找。

　　小兔子：我找到了，你們看，紅紅的，圓圓的太陽，還有三個呢。

　　小兔子：這就是太陽呀，你們?yōu)槭裁凑f它不是。那這是什么？請個別幼兒練習(xí)對話：這不是太陽，這是紅蘿卜。（這不是太陽，這是紅蘿卜。）

　　小兔子：這也不是呀？那太陽在哪兒呢？（太陽在天上。）

　　小兔子：哦，你們看天上有太陽。我找到了。（這不是太陽，這是紅氣球。）

　　小兔子：太陽究竟在哪兒呀，真急人，你們愿意幫我一起幫我把太陽叫出來嗎？

　　太陽你快出來，太陽你快出來。

　　出示ppt，太陽出來了，原來這就是太陽：紅紅的、圓圓的，有光芒，掛在天上，而且只有一個。謝謝小朋友們。

　　師：小朋友剛才真能干，幫小兔子找到了太陽，老師剛才把這個過程編了一個好聽的故事，我們一起來聽一聽。

　　播放故事，幼兒完整欣賞一遍。

　�。ㄈ┩卣褂變核季S：

　　1.小朋友，你們看太陽一個人在天上多孤單呀，怎么辦呢？（給她找朋友）

　　太陽喜歡紅紅的，圓圓的東西哦，你看，在教室的周圍有許多物品，讓我們選一件東西，給太陽做朋友，記住哦，太陽喜歡紅紅的，圓圓的東西哦。

　　2.小朋友找到后坐在位置上，師請小朋友上來送禮物。

　　“送禮物時你要說句好聽的話。”（如棒棒糖和你做朋友）

　　3.其實在大自然中還有許多東西也想和太陽做朋友呢，讓我們一起去把他們找來。

小兔子找太陽教案2

　　【活動設(shè)計】

　　我剛進(jìn)入工作崗位，教學(xué)特色還沒有形成，由于自己比較喜歡上語言方面的課，就在語言領(lǐng)域中找課。我覺得《小兔子找太陽》這節(jié)課比較有趣，相信孩子們會喜歡。而且有現(xiàn)成的課件，這樣更能激發(fā)孩子們的興趣，所以我選擇了這節(jié)課。

　　【教案目標(biāo)】

　　1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，重點學(xué)習(xí)詞語：紅紅的，圓圓的。

　　2、鼓勵幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法，體驗活動的樂趣。

　　【教案準(zhǔn)備】

　　1、準(zhǔn)備紅燈籠1個、紅氣球1個、紅蘿卜1個、紅太陽1個、小兔子1個。

　　2、電腦軟件：《小兔子找太陽》及電腦。

　　3、獎勵用的貼紙。

　　【教案過程】

　　一、激發(fā)幼兒興趣，出示“兔子”，讓幼兒描述出自己所知道的太陽。

　　師：小兔子要找太陽做朋友，但是它不知道太陽是什么樣子的，你們能告訴他嗎？

　　二、欣賞電腦軟件：《小兔子找太陽》，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，（學(xué)習(xí)詞語：紅紅的，圓圓的。）

　　1、完整的'欣賞電腦軟件《小兔子找太陽》，讓幼兒知道小兔子找到太陽了，小兔子說：“太陽是紅紅的，圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的�！�

　　師：小兔子有沒有找到太陽？它說太陽是什么樣子的？

　　2、分段欣賞電腦軟件《小兔子找太陽》（重點學(xué)習(xí)：紅紅的，圓圓的。）

　　師：小兔子在哪里？它把什么當(dāng)成太陽了？它把怎么樣的燈籠當(dāng)成太陽了？小兔子又到了哪里？它把什么當(dāng)成太陽了？它把怎么樣的蘿卜當(dāng)成太陽了？它又把什么當(dāng)成太陽了？把怎么樣的氣球當(dāng)成太陽了？

　　三、結(jié)束活動。

　　提問：你們見過太陽嗎？在哪里見過？太陽照在身上有什么感覺？你們喜歡太陽嗎？那我們一起去和太陽做游戲吧~

　　附故事：

　　有一只可愛的。小兔子，聽說太陽是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽。

　　它來到屋子里，指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠問媽媽：“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外呢！”

　　小兔子來到菜園里，看見三個紅紅的圓圓的蘿卜問：“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢！”

　　小兔子抬起頭，看見天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球，問：“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是氣球……�！�

　　真急人，太陽到底在哪呀？

　　媽媽說：“瞧，太陽只有一個，還會發(fā)光呢！”小兔子順著媽媽的手指處，仰起了頭，大聲叫：“媽媽，我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的�！�

　　作品賞析：

　　這是一篇充滿喜趣的小故事。展現(xiàn)在我們面前的這只活潑、可愛的小兔子，對生活、對大自然充滿了好奇。愛探求，可又總是鬧錯。

　　作品不是簡單地將“太陽是什么樣的”答案直接告訴幼兒，而是通過小兔子的一次次出錯，自然地使小讀者理解這個開始便提出的問題。當(dāng)小兔子焦急地喊出“太陽到底在哪兒呀？”時，作品將小兔子可愛的形象生動地呈現(xiàn)在幼兒面前。

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